资源简介

(共25张PPT)
第三单元 在集体中成长
第7课 走近我们的老师
第 1 课时
政治认同：认识到老师是成长引路人，感受教师职业对社会的重要价值，增强对教育工作者的敬重。
道德素养：引导学生体会老师的仁爱与辛苦，培养尊重老师、感恩老师付出的良好道德品质。
法治观念：使学生明白尊重教师是受法律与道德共同规范的行为，初步树立依法尊师的意识。
健全人格：通过感悟师生间故事，助力学生建立积极情感认知，培育理解、包容他人的健全人格。
责任意识：促使学生知晓老师为自身成长投入诸多精力，激发主动维护良好师生关系的责任意识。
新课导入
同学们，从踏入校园起，老师就成了我们的引路人。秋游时的欢笑、雨天里的守护、学习上的指引，还有那双会 “说话” 的眼睛，都藏着老师的爱。他们管得多、做得多，备课、批改、处理班务…… 今天，就让我们走近老师，看看他们平凡又忙碌的一天，感受这份辛劳背后的温暖。
老师是我们的引路人
从上学开始，老师就是我们的（引路人），陪伴着我们（成长）。
我和老师的故事
1
秋游的时候，老师和我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，可开心了。
上星期三下雨，老师把我拉到伞下，我一点儿也没有淋到，老师的肩膀却淋湿了。我很感谢老师。
我和老师的故事
1
最近，我在学习上遇到了困难，有些地方没听懂。后来，在老师的帮助下，我终于弄明白了。
我和老师的故事
1
我和老师的故事
我们的生活中，处处都有老师的（身影），处处都能发现他们对我们的（关怀）。
知识窗
你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？说出来与大家分享吧。
我和老师的故事
1
阅读角
老师对我们的爱
老师的爱往往隐藏在一些小事中，体现在细微之处。
老师的爱，朴实无华，温暖我们心田；
老师的爱，深沉无言，给予我们力量；
老师的爱，无微不至，陪伴我们成长.
活动园
下列情景中，你觉得老师做得对吗？老师为什么要这样做呢？
有的同学不吃早饭，老师很着急，不仅在班上解释不吃早饭的危害，还要与家长沟通。
为了我们的身体健康。
下列情景中，你觉得老师做得对吗？老师为什么要这样做呢？
课间，有的同学在教室里写作业，老师偏偏要催促大家到教室外休息一会儿。
为了我们的身体健康。
活动园
老师的仁爱之心
老师（说）得多、（管）得多，这些都包含着老师对学生的（仁爱）之心。
知识窗
体会老师的辛苦
2
老师和我们在一起总是忙忙碌碌，每天有做不完的事。仔细去观察，我们会发现老师的辛苦。
下面是语文张老师的课程表，看完你有什么感想？
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
进学校以后到第一节课前 一班 二班 一班 二班 一班
第一节课 一班 二班 一班 二班 一班
第二节课 二班 一班 二班 一班 二班
第三节课 批改 批改 班务 批改 批改
第四节课 备课 班务 班务 备课 备课
午休时间 二班 一班 二班 一班 二班
第五节课 教研 教研 二班 班会
第六节课 一班 学科活动 年级例会
放学后到老师回家前 打扫卫生 打扫卫生 打扫卫生 打扫卫生 备课教研
老师
真辛苦！
体会老师的辛苦
2
老师多辛苦
体会老师的辛苦
2
老师的一天
老师的工作平凡而辛苦！
按时上班，备好课，写好教案，研究教学参考书、练习题、过关题、能力题，检查作业、批改作业、订正作业、及时检测批改。
如果是班主任，除了正常的教学任务外，还要管理班级，处理班级的日常事务，照顾每一个孩子，使他能够安全的离校！
体会老师的辛苦
2
老师的辛苦，不仅表现在满满当当的（日程）安排，
还藏在一些我们（看不到）的地方。
体会老师的辛苦
2
老师的工作真是太辛苦了，每天大部分的时间都是和我们在一起。除了上课，还要批改作业、处理班务、打扫卫生。
体会老师的辛苦
2
体会老师的辛苦
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除了课程表上的安排，老师还有很多其他的事情要做，例如陪我们吃午餐，处理同学纠纷，辅导学生作业等等，老师把大部分的精力都花在了我们身上，我们应该心怀感恩。
教师是春蚕，吐尽银丝织春景; 教师是人梯，献出碧血育人才;教师是红烛，点燃智慧之火;教师是甘霖，浇灌理想之花。老师陪伴我们成长，我们要尊敬老师，感恩老师，珍惜他们的劳动。
课 堂 小 结
第7课 走近我们的老师
第 1 课时
1.我和老师的故事
2.体会老师的辛苦
1、从上学开始，老师就是我们的（引路人），陪伴着我们（成长）。
2、我们的生活中，处处都有老师的（身影），处处都能发现他们对我们的（关怀）。
3、老师（说）得多、（管）得多，这些都包含着老师对学生的（仁爱）之心。
4、老师的辛苦，不仅表现在满满当当的（日程）安排，还藏在一些我们（看不到）的地方。

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