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人教版物理(新教材)九年级全册
第1节 电压
第十六章 电压 电阻
核心素养目标
1.物理观念
2.科学思维
学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。
3.科学探究
通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神。
4.科学态度与责任
在学习和实验过程中，能够提出问题、分析数据并得出合理结论，养成科学的态度，体验科学精神，以及实事求是、认真细致的学习习惯。
①初步掌握电流的定义、单位及其意义，并能进行单位换算；②理解电流表的符号、用途、正确读数方法和使用规则；③掌握电流的测量方法，包括电流表的正确连接和读数。
教学重点01①理解电流的基本概念，及电流的常用单位及其换算关系。②掌握电流表的基本结构、量程选择、读数方法以及正确的连接方式。教学难点02①电流表的正确选择、连接及读数；②正确使用电流表测电路中的电流。教学重点难点课堂导入
我是雷神索尔我能放电！
我是电鳗我也能放电！
　　我是电鳗，号称“水中高压电”。我放电的电压可以达到300伏特，如果长久没有放电，放电时候的电压可以达到650-800伏特之间，可别惹我......
什么是电压呢？
课堂导入
通过上一章的学习我们知道，要使用电器能够工作，电路中必须有电源。
电源是如何使电流持续流过用电器的呢
让我们类比水流的情形来认识这个问题。
　　如图用抽水机不断地把低水位容器B中的水抽到高水位容器A中去，保持水压，从而形成连续不断地水流。 抽水机是提供水压的装置。
用抽水机保持水压
电源给用电器提供电压
　　与水流类似，要使电荷在电路中定向移动，电路的两端就必须要有电压。 电源的作用就是给用电器两端提供电压，从而能形成持续电流。
课堂导入
　　抽水机不断地把水从低处抽到高处，水的势能增加，打开阀门，水会从高水位处流向低水位处。
　　电源类似抽水机，能推动电荷定向流动。闭合开关，电路中有持续的电流。
......
课堂导入
水流的形成
电流的形成
抽水机提供水压形成水流，电源提供电压形成电流。
电源类似于抽水机，电压类似于水压。
水压使水定向运动，从而形成水流。电流和水流都可以看作某种物质的“流动”，根据这一相似性我们可以推测：电压使电荷定向移动，从而形成 电流 。这里利用了类比的方法 。
类比法
探究新知
电压
电压是形成电流的原因，能推动电荷定向流动。
电源是提供电压的装置。
电流的方向
有电压，有电流
没有电压，没有电流
1.电压的概念：
探究新知
【学习任务一】电压的作用
下列关于电压的说法中，不正确的是（　　）
A．电压是使电路中形成电流的原因
B．人体的安全电压不高于36V
C．干电池、蓄电池都是提供电压的装置
D．电路两端有电压，电路中一定有电流
解：A、电压是使电路形成电流的原因；电路中有电压且电路是通路，电路中才有电流，故A正确；
B、对人体安全电压不高于36V，故B正确；
C、干电池、蓄电池都是电源，电源是提供电压的装置，故C正确；
D、电路两端有电压，电路中不一定有电流，是否有电流，还要看电路是不是通路，故D错误。
故选：D。
D
探究新知
2.电压的符号：物理学中常用字母 U 表示电压。
3.电压的单位：
伏特，简称伏，符号V。
4.单位的换算：
常用单位：千伏（kV） 毫伏（mV）。
1kV=_____V
103
1V=_____V
1mV=_____uV
103
103
例如：手机在待机状态下的电压约为4.2V
即：U=4.2V= ________mV=________uV
4.2×103
4.2×106
探究新知
伏特
　　亚历山德罗·朱塞佩·安东尼奥·安纳塔西欧·伏特。
1745年2月18日－1827年3月5日，意大利物理学家，被称为“电源之父”。
　　伏特制造的仪器的一个杰出例子是起电盘。以后发展成为一系列静电起电机。1800年3月20日他宣布发明了伏打电池，这一神奇发明，对电学的研究具有划时代的意义。
探究新知
5.生活中常见的电压
一节干电池1.5V
铅蓄电池2V
电脑USB接口的输出电压一般为5.0V
我国家庭用电器正常工作电压一般是220V
闪电时云层间电压可达106V
我们怎样测量电压的大小呢？
探究新知
【学习任务二】电压的单位及其换算
2022年10月24日小鹏汇天第六代飞行汽车发布，车重约2吨，可乘坐2人，在飞行系统折叠收纳状态下，跟一辆普通的纯电动汽车相当，飞行汽车可以用家用电“慢充”，也可在专用高压充电桩上“快充”，小鹏飞行汽车“快充”的电压可能为（　　）
A．1.5V B．220V
C．5V 　　　D．380V
解：根据题意知“慢充”时为家用电，电压为220V，与之对应的“快充”为专用高压电，所以其电压应高于220V，符合条件的选项只有D。
故选：D。
D
探究新知
电压的测量
1.认识电压表
①电压表的作用：测量电压的大小的仪器。
②电压表的电路符号：
v
刻度盘
正接线柱（有2个）
单位
调零螺母
指针
负接线柱
电压表的构造
③电流表的构造
探究新知
电流表的刻度盘和接线柱之间的关系
接线柱 “－”和“3” “－”和“15”
量程
分度值
0.5A
0.1V
0~3V
0~15A
探究新知
2.电压表的使用
①使用前应调零
使用前应该先观察指针，是否在零刻度线上，若不在则应调零使指针指在零刻度线。
②电压表要与被测用电器并联。
如果误将电压表和被测的用电器串联，则电压表相当于断路。
探究新知
③必须让电流从红色(“+ ”号）接线柱流进，再从黑色(“ - ” 号）接线柱流出。
否则电压表指针反向偏转，无法读数。
L


+
－
V
探究新知
小资料
×××××× 型直流电压表使用说明书（节选）
　　用直流电压表测量某元器件两端的电压时，电压表应与这个元器件并联。
应该使标有“-”号的接线柱靠近电源的负极，另一个接线柱靠近电源的正极。
所选测量范围的最大测量值必须大于被测电路两端的电压。
　　在预先不知道袚测电压大约值的情况下， 如果判定被测电压不会超出15V,
可以先选用最大测量值为15V的测量范围。 如果测得的电压不超过3V,
为提高读数的准确性 ，最好改用最大测量值为3V的测量范围。
探究新知
电压表的使用
探究新知
与电流表相比，电压表是否可以可以直接并联在电源的两极上呢？
电压表可以直接并联在电源的两极上，测电源电压。
探究新知
3.电压表的读数
①明确所选电压表的测量范围：
②确定电压表的分度值 ，即表盘的一个小格所代表的电压大小。
电压表的测量范围是0~3V，表盘上从0到最右端共有30个小格，每个小格代表____V。电流表的测量范围是0~15V，每个小格代表____V。
0~3V 或 0~15V。
0.1
0.5
读数：_____
2V
读数：________
12.5V
探究新知
【学习任务三】电压表的读数
用电压表测量某元件两端的电压时，应与这个元件_____。如图所示，电压表的示数为_____V。
解：电压表和被测量的元件是并联的。
电压表使用的0～15V量程，每一个大格代表5V，每一个小格代表0.5V，电压为11.5V。
故答案为：并联；11.5。
11.5
并联
探究新知
　　如图所示，先将电压表接在小灯泡两端，接通电路，读取的数据；再将电压表接在电源两端，接通电路，读取的数据。
　　电压表两次的示数是否相同？
演示实验
【实验】用电压表测量电压
L
S
V
探究新知
电源两端电压：U=_____
2.5V
小灯泡两端电压：UL=_____
2.5V
探究新知
实验结果表明，电压表两次的示数是相同的 ，即在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源两端的电压相等。
测量小灯泡两端电压
测量电源两端电压
探究新知
想想议议
　　如图所示，电压表已与小灯泡并联。 如果要把这三个串联着的小灯泡与电源连接，哪端应该接电源的正极？哪端应该接电源的负极？
请在图上标出电流的方向。
将电源正确接入电路
　　电压表接入电路时，电流从正极接线柱流入，从负极接线柱流出，由此可知右端应与电源的正极相连，左端与负极相连；电流方向如下所示：
探究新知
【学习任务四】电流表、电压表在判断电路故障中的应用
如图所示电路，闭合开关，L1、L2两灯均发光，两电表均有示数。过一会儿，其中一个灯泡突然熄灭，两只电表示数都增大。
造成此现象的原因可能是（　　）
A．L1灯短路 　　　B．L2灯短路
C．L1灯断路 　　　D．L2灯断路
解：由电路图可知，L1、L2串联，电压表测L1两端的电压，电流表测电路中的电流；过一会儿，其中一个灯泡突然熄灭，电流表示数变大，这说明电路中出现了短路现象；电压表示数增大，这说明与电压表并联的灯泡L1是正常的，所以故障是L2短路。
故选：B。
B
探究新知
【变式训练】判断电压表测量的对象
小明在复习电学知识后，利用自己手上的实验器材，连接如图所示的实物图，进行兴趣探究，电源电压保持不变，下列说法正确的是（　　）
A．若先闭合S1，再闭合S2，则电压表示数不变
B．若灯L2短路，则闭合S1、S2后，灯L1仍然亮
C．同时闭合S1、S2，电压表只测L1两端的电压
D．同时闭合S1、S2，通过两灯泡的电流一定相同
解：
由图可知，开关S1控制干路，电流表在干路，电压表测量电源电压，开关S2控制灯泡L2，两灯泡并联。
AC、若先闭合S1，再闭合S2，则电压表测量电源电压，故示数不变，故A正确，C错误；
B、若灯L2短路，则闭合S1、S2后，灯L1被短路，故B错误；
D、同时闭合S1、S2，两灯泡并联，通过两灯泡的电流不一定相同，故D错误。故选：A。
A
探究新知
符号
用途
连接方式
与电源相连
分析电路时
相同点 电压表
电流表
①使用前要调零，弄清分度值、量程。
②使用时都要使电流从正接线柱流入，负接线柱流出；
③都要选择合适的量程，使指针稳定后再读数；
④不能估计出电流、电压值时，可用试触法判断选量程。
电流表看成一条导线
电压表可看做断路
绝对不允许不经过用电器直接接在电源两极上
能够直接并联在电源两极上
串联在被测电路中
并联在被测电路两端
测量电路中的电流
测量电路两端的电压
电压表与电流表的比较
探究新知
干电池的串并联
几节干电池串联后组成新的电源，其电源电压为U=1.5V×n（n为电池节数）
干电池串联
干电池并联
探究新知
当有电流通过用电器，用电器两端一定有电压吗？
用电器两端有电压，一定有电流通过用电器吗？
有电流通过用电器，用电器两端一定有电压；
用电器两端有电压,不一定有电流通过用电器。
电路必须为通路
探究新知
科学世界
生物电
　　你听说过电鳗吗 它生活在中美洲和南美洲的淡水中。电鳗有一种独特的本领：能发出很强的电流。
　　你听说过心电图吗 心脏在收缩和舒张时，有微弱的电流产生。可以在身体表面的不同部位探测电压的变化，并记录下来，形成心电图，它反映了心脏的工作情况。不管是电鳗还是心电图，
都与生物电有关。你还知道其他关于生物电的信
息吗 请通过查询互联网或去图书馆查阅相关资料，
与你的同学或朋友交流。
课堂小结
电压
电压
电压的测量
电压（U）：电压是形成电流的原因，能推动电荷定向流动。
电压的单位
其它单位有千伏（kV）、毫伏（mV）
单位换算：1kV=1000V 1mV=0.001V
伏特，简称伏，符号是V 。
认识电压表
电压表的使用
电压表的读数
实验：用电压表测量电压
1.（2023秋 武侯区校级期中）电流、电压是电学中重要的物理量。下列说法中，正确的是（　　）
A．电路中有电压一定有电荷的定向移动
B．电路中有持续电流，两端一定有电压
C．金属导体中电流的方向与自由电子定向移动方向相同
D．绝缘体不容易导电，是因为绝缘体内没有电子
课堂练习
解：AB、电路中有电压且电路是通路时，电路中的电荷定向移动形成电流，故A错误，B正确；
C、自由电子带负电，自由电子定向移动方向与金属导体中电流的方向相反，故C错误；
D、绝缘体不容易导电，是因为绝缘体内几乎没有自由电荷，故D错误。故选：B。
点评：本题考查了电路中有电流的条件、电流的方向和绝缘体不易导电的原因，属于电学的基础内容，难度不大。
B
2.（2016秋 新都区校级月考）如图所示电压表，若选0-3Ⅴ的量程，读数为____V；若选0～15V的量程，读数为____V。
2.6
课堂练习
解：（1）图中电压表，如选择量程为0～3V，分度值是0.1V，由图可知，指针所指的位置是2V+0.1V×6=2.6V；
（2）如选择量程为0～15V，对应的分度值是0.5V，由图可知，指针所指的位置是10V+0.5V×6=13V。
故答案为：2.6；13。
点评：本题考查了电压表的读数，在读数时，一定要认清量程所对应的分度值。使用任何测量仪器，最后在读数时，都要认清分度值，只有认清分度值，才能正确读出示数。
13
3.（2024秋 邻水县期末）如图所示是实验小组的同学用完好的器材做自主探究实验时连接的实物电路。下列说法正确的是（　　）
A．只闭合开关S1，两灯泡并联
B．闭合开关S1、S2，两灯泡串联
C．先闭合开关S1，再闭合开关S2，电流表的示数变大
D．若将电压表和电流表对调位置，则闭合开关S1、S2，电路短路
C
课堂练习
解：A、只闭合S1时，L2所在支路断开，只有灯泡L1发光、L2不发光，故A错误；
B、闭合开关S1、S2，两灯泡并列连接，是并联关系，故B错误；
C、先闭合开关S1，电流表测量通过的L1电流，再闭合开关S2，电流表测量通过灯L1、L2的总电流，电流表的示数变大，故C正确；
D、由于电压表相当于断路，若电压表和电流表位置对调，电压表串联在电路中，则闭合S1、S2后，电路相当于断路，故D错误。故选：C。
点评：本题考查动态电路的分析，电压表和电流表的使用、并联电路的电流特点，难度中等。
4. （2022秋 嘉陵区校级期末）如图所示，电源电压恒定不变，闭合开关S后，只有一个灯泡亮，电流表有示数，电压表无示数，则该电路的故障可能是（　　）
A．灯泡L1短路 B．灯泡L2短路
C．灯泡L1开路 D．灯泡L2开路
课堂练习
解：闭合开关，两灯泡串联，电流表测量电路电流，电压表测量L1两端的电压。
闭合开关S后，只有一个灯泡亮，电流表有示数，则电路接通，电压表无示数，则电压表所并联的元件可能短路，则该电路的故障可能是灯泡L1短路。
故选：A。
点评：闭合开关，两灯泡串联，电流表测量电路电流，电压表测量L1两端的电压。闭合开关S后，只有一个灯泡亮，电流表有示数，则电路接通，电压表无示数，则电压表所并联的元件可能短路。
A
布置作业
1.基础性作业：完成课件中的课堂练习。
2.拓展性作业：
请同学们制作一个水果电池并判断其中正负极。
电压表使用时，电流从电压表的正接线柱流入、负接线柱流出，即电压表的正接线柱与电源的正极相连接，因此铜电极为正极，铁片是电池的负极。
思路指导
谢谢聆听/ 让教学更有效 高效备课 | 物理学科
第1节 电压（教学设计）
年级 九年级 学科 物理 教师
课题 第1节 电压
教学 目标 物理观念 知道电压的作用及电源是提供电压的装置。知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路的电压值，了解电压表的用途与符号。
科学思维 会正确选用电压表的测量范围，正确读出电压表的示数。
科学探究 通过观察认识电压表，会正确使用电压表测量电压。
科学态度 与责任 在初步认识电源、电压关系的过程中，感受推理方法。
教材 分析 本节内容由“电压”和“电压的测量”两部分构成。“电压”部分是将电压与水压进行类比理解电压的作用。利用小资料的形式来展示常见的几种电压值。 “电压的测量”是通过引导学生仔细观察电压表和阅读电压表的使用说明，让学生总结得出电压表的连接方法和使用方法。教学中可通过实物、视频等手段和学生实验，引导学生练习电压表的连接、使用和读数，提高学生的认知能力和实验能力。这个过程虽然难度稍大，但在使用电压表时一般不存在“烧表”的危险，所以教材中安排学生自行实验。
学情分析 1. 知识储备分析：学生已经学习了电流和电路的相关知识，对电路的基本组成、电流的形成等有了初步的认识，这为学习电压奠定了一定的知识基础。但电压是一个抽象的概念，看不见、摸不着，学生理解起来会有一定的困难。 2. 学习兴趣与态度分析：九年级的学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇心和求知欲，具备一定的自主学习能力和合作探究意识。在学习习惯和态度方面，部分学生学习主动性较强，但也有一些学生存在学习动力不足、依赖教师讲解等情况。在课堂教学中，需要采用多样化的教学方法和手段， 激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，引导学生积极参与到课堂学习和探究活动中来。 3. 学习难点分析：学生对电压的理解，会感到较陌生。教师可通过实物展示、视频播放等方式，培养学生的观察能力和良好的阅读习惯。通过“类比法”使学生认识和理解电源和电压，激发学生进行探索的兴趣，发展学生的思维能力。通过观察、分析实验现象，培养学生实事求是的科学态度，增强学生交流与合作的能力。
教学重点 电压表的正确使用。
教学难点 对电压概念的理解。
教学 器材 干电池几组、小灯泡多个（含灯座）、开关、导线若干、电压表等。 多媒体ppt，包含视频：《电压表的使用》、《电压与水压》等。
教学过程
教师活动 学生活动
导入新课 【播放视频并提问】请同学们欣赏视频——《水果电池》。几只水果提供的电力足以点亮一排发光二极管！发光二极管为什么会亮呢？ 原来水果在这里扮演了“电源”的角色，它为发光二极管提供了“电压”，使自由电荷在电路中定向移动起来。 电源是如何使电流持续流过用电器的呢 观看视频，思考问题，激发兴趣，进入情景。
学习新课 一、电压 1. 探究电流的形成原因 【实验器材】两节干电池、一个小灯泡、一个开关和一些导线。 【实验过程】 甲 乙 丙 （1）如图甲所示，干电池没有接入电路中，观察小灯泡是否发光。 （2）如图乙、丙所示，把小灯泡接入电路中，第一次用一节干电池做电源，第二次用二节干电池做电源，观察小灯泡的亮度。 【实验现象】不接电池小灯泡不亮；接入一节电池时，小灯泡发光暗；接入两节电池时，小灯泡发光亮。 【分析现象】没有电池时，导线中虽然有大量的自由电子，但不发生“定向”移动，没有电流，所以小灯泡不亮。当接上电池时，小灯泡发光，表明金属导体中的自由电子发生了定向移动形成电流。 也就是电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动。电源两极间的这种作用称为“电压”。 【实验结论】电压是形成电流的原因。 2. 用类比法认识电压 将电压与水压进行类比理解电压的作用。 （1）水流的形成过程：抽水机提供水压（水位差）→水管形成水流→水轮机利用水能→阀门控制水流通断。 （2）电流的形成过程：电源提供电压（电位差）→电路形成电流→电灯利用电能→开关控制电流通断。 【播放视频】——《电压与水压类比》 3. 电源的作用：电源在电路中的作用就是提供电压，不同的电源给电路两端所提供的电压是不相同的。如果某一电路与电源相连接，电压就加在这段电路的两端，使导体中的自由电荷定向移动形成电流。 4. 电压的单位 【指导阅读课本第68页】知道电压单位及其常见的电压值。 （1）国际单位制：伏特，简称伏，符号是V。 （2）常用单位：千伏（kV）、 毫伏（mV） 换算关系：1kV＝103V 1V＝103mV （3）常见的电压 常用干电池1.5V手机电池3.7V电子手表用氧化银电池1.5V我国的家庭电路220V铅蓄电池2V大型发电机6.3～18kV特高压输电大于1000kV闪电时云层间可达106V
【例题1】华为麒麟9020芯片是华为有自主知识产权的手机芯片，采用7nm工艺制造。华为手机拥有反向无线充电技术，如图所示，将另一架手机置于华为手机上，就能给另一架手机充电。此时，华为手机相当于电路中的 ______，另一架手机相当于电路中的_______。手机使用的锂电池电压是3.7V＝_______mV。 【答案】电源，用电器，3.7×103。 【例题2】物理上有许多的学习方法，在我们认识电流的时候，往往从水流中开始的，如图，从图中可知，抽水机提供______，电源可提供______，这种物理学中应用的方法叫______法。 【答案】水压，电压，类比。 观看或进行实验，进行分析，初步认识电压的概念。 通过与水压类比理解电压的概念。 观看视频，进一步理解电压的作用。 阅读课本第68页。知道电压单位及其常见的一些电压。 做例题1，知道电源的概念，会进行电压单位换算。 做例题2，通过与水压类比法理解电压的概念。
学习新课 二、电压的测量 1. 认识电压表 【展示实物】电压表是测量电压高低的仪器。电路符号： 。实验室常用电压表如图所示。主要组成有：三个接线柱、表盘、指针、调零螺丝等。 （1）电压表的测量范围：表盘上有两排刻度，表示电压表的测量范围，分别是0~3V和0~15V。 （2）接线柱：有三个接线柱，分别是“-”、“3”和“15”。“-”表示负接线柱，“3”和“15”两个接线柱都是“+”接线柱。 使用“3”和“-”两个接线柱时，电压表的测量范围是0~3V，最大可测3V的电压。使用“15”和“-”两个接线柱时，测量范围是0~15V，最大可测15V的电压。 2. 电压表的读数 （1）明确所选电压表的测量范围。例如，0~3V或0~15V。 甲 乙 （2）确定电压表的分度值：即表盘的1小格所代表的电压大小。若测量范围是0~3V，则每1小格表示0.1V；若测量范围是0~15V，则每1小格表示0.5V。如图所示，甲图电压表的示数为2V；乙图电压表的示数为12.5V。 （3）读数：接通电路，待指针稳定（不左右摆动）后读数。 3. 电压表的使用 指导学生阅读课本第68页“直流电压表使用说明书”，归纳出电压表的使用规则。 【归纳】 （1）使用前进行调零。使用电压表前应该先观察指针，是否指在零刻度线上，若不指在零刻度线，则调零旋钮使指针指在零刻度线。 （2）电压表与被测用电器并联。如图所示，电压表并联在小灯L1两端，测量L1两端的电压。 电压表与被测用电器并联 电流从“＋”接线柱流入 （3）必须让电流从红色（“＋”号）接线柱流进，再从黑色（“-”号）接线柱流出。 电压表接入电路时，电压表的“+”接线柱靠近电源的正极，“-”接线柱靠近电源的负极。若接反的话，则指针会反向偏转，不能测量电压，会损坏电压表。 （4）被测电压不能超过电压表的测量范围。 如果被测电压超过电压表的测量范围，就无法读数，而且也有可能损坏电压表，这时应该改用更大量程的电压表。 “试触法”选测量范围：为避免电压过大损坏电压表，在不能事先估算电压的情况下，要先闭合开关然后迅速断开（叫作“试触”），看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在最大测量值之内。 【播放视频】——《电压表的使用》 4. 学生实验——用电压表测量电压 【进行实验】如图，先将电压表接在小灯泡两端，接通电路，读取电压表的示数；再将电压表接在电源两端，接通电路，读取电压表的示数。 【实验现象】电压表两次的示数相同。 【实验结论】在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源两端的电压相等。 用电压表测量电压 测量干电池串联时的电压 5. 电压表与电流表的异同比较 电压表电流表用途测量电路两端的电压测量电路中的电流 连接 方式并联在被测电路两端串联在被测电路中与电源相连能够直接并联 在电源两极上绝对不允许直接 接在电源两极上分析 电路时电压表可看做断路电流表看成一条导线相同点①使用前要调零，弄清分度值、量程。 ②使用时都要使电流从正接线柱流入，负接线柱流出； ③都要选择合适的量程，使指针稳定后再读数； ④不能估计出电流、电压值时，可用试触法判断选量程。
【例题3】下列电路中电压表测量R2两端电压，且电路连接正确的是（ D ） 【例题4】在图所示电路中，用笔画线代替导线把电压表接入电路，使电压表测小灯泡L2两端的电压。 【答案】见右图。 【例题5】如图，在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片和铝片插入盐水中，这样就制成了一个电池。观察电压表指针的偏转与接线可知，这个电池的电压是_____V；其中_____片是它的电池正极（选填“铝”、“铜”）。 【答案】0.3，铜。 观看电压表，说出其构造。 回答电压表的量程与分度值，会正确读数。 阅读课本第68页“直流电压表使用说明书”并回答电压表的使用规则，学会自主获取用电压表测量电压的方法。 观看视频，掌握电压表的使用。 进行实验，分析论证，归纳结论。 进行交流讨论，说出电压表与电流表的异同。 做例题3，知道电流表、电压表的使用。 做例题4，会正确连接含有电压表的电路。 做例题5，会读出电压表的数，会根据电压表判断电源的电极。
课 堂 练 习 课 堂 练 习 1. 下列关于电压的叙述正确的是（　　） A．手机电池的电压是220V B．在任何情况下，一节干电池的电压都是1.5V C．电压只能使自由电子发生定向移动 D．电压是使导体中的自由电荷发生定向移动形成电流的原因 【答案】D. 【解析】A．家庭电路的电压是220V，手机电池的电压约3.7V，故A错误； B．一节新干电池的电压为1.5V，用久之后电压会下降。故B错误； CD．电压能使自由电荷发生定向运动，而不仅仅是自由电子发生定向移动，如：酸、碱、盐水溶液中的正负离子。故C错误，D正确。 2. 恰当运用“类比法”可深刻理解物理现象。如图所示，我们可以将电路中_____类比为水路中的水流，电路中_____类比为水路中的水压，而抽水机在“水路”中的作用相当于电路中的______。 【答案】电流，电压，电源。 【解析】水的定向移动形成水流，电荷的定向移动形成电流，通过这种相似性将无形的电流类比于有形的水流，理解就容易了。 水之所以能定向移动，是因为有水压，电荷之所以定向移动是因为有电压，因此将电压类比于水压就容易理解电压和电流之间的关系了。 水压是抽水机不断抽水形成水位差即产生水压，而电压则是由电源提供，所以抽水机在水路中的作用相当于电路中的电源。 3. 同学们在实验室中利用电压表测量小灯泡电压时，画出下面几种电路图，其中正确的是（　　） 【答案】C。 【解析】电压表在测量电压时，应并联接入电路中；电流要从电压表的正接线柱流入，从负接线柱流出，故C正确，ABD错误。所以选C。 4．如图电路，①、②是电压表或电流表。闭合开关S，下列判断正确的是（ ） A．若①、②是电流表，则灯L1、L2并联 B．若①、②是电压表，则灯L1、L2串联 C．若①是电流表，②是电压表，则只有灯L1发光 D．若①是电压表，②是电流表，则只有灯L2发光 【答案】B. 【解析】A．若①、②是电流表，闭合开关后，电源被短路，故A错误； B．若①、②是电压表，电路的路径只有一条，灯L1、L2串联，故B正确； C．若①是电流表，②是电压表，电源会被短路，故C错误； D．若①是电压表，②是电流表，灯L2被短路，只有灯L1发光，故D错误。 5. 小明同学用灯泡L1和L2组成了串联电路，他连接的电路如图所示． （1）闭合开关，观察到的现象是________；出现这种现象的原因是_______． （2）请你在实物图上只改动一根导线，使电压表能够测出L1两端的电压．（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉） 【答案】（1）电压表的指针向分度盘的左边偏转；（2）电压表的正、负接线柱接反；（3）见右图。 【解析】由图可知，电压表的“-”接线柱接靠近电源正极，而“3”接线柱靠近电源负极．此时闭合开关将会出现电压表指针反偏的现象（电压表的指针向分度盘的左边偏转）．电压表指针反偏是因为其正、负极接线柱接反．要使电压表能够测出L1两端的电压，则电压表要与L2并联，并注意“正进负出”．所以应将原来L2右端到电压表“-”的导线打“×”，将电压表“-”接线柱连接到L1右端．如图所示。 6. 在如图所示的a、b两个圆圈内填上电流表或电压表的符号，使开关闭合后两盏灯并联。电压表用字母V表示，电流表用字母A表示。 【答案】见右图. 【解析】根据图示可知，使闭合开关后，两灯并联，b与灯泡L2并联，为电压表；a与灯泡L2串联，为电流表，如图所示。
板 书 设 计 第1节 电压 一、电压 （1）电压的作用：使自由电荷定向移动形成持续的电流。 （2）电源的作用：给用电器两端提供电压。 （3）电压的单位 国际单位：V 常用单位： kV、mV、 V 换算关系：1kV=103V 1V=103mV 1mV=103 V 二、电压表的使用 （1）电压表与被测用电器并联。 （2）电压表的“+”接线柱靠近电源正极， “-”接线柱靠近电源负极。 （3）被测电压不能超过电压表的测量范围。
课 堂 小 结 第1节 电压
作 业
教学反思
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