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2025年春季学期学业质量监测
五年级语文试题
一、积累运用
1. 读拼音，根据语境写词语。请按拼音出现的顺序将词语写在下面的方格里，做到书写规范、端正、整洁，力求美观。
“气煞ǎn也！”只见他一双眼睛瞪如铜铃，额头青筋暴起，hóu lóng间还迸出“呵呵”怪声，抡起quán tou便朝店小二打去。幸亏老方shǒu jí yǎn kuài，一把拉住了他。这突如其来的一幕惊呆了众人，连平时最顽皮的几个小伙子也不敢fàng sì，赶紧放下手里的包fu，马、驴这些shēng chù更是连响鼻都不敢喷一个。
2．选择符合要求的选项，并把对应的方框涂黑。
2. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A. 哗然（huá） 晦气（huǐ） 寨子（zhài） 绰梢棒（chuò）
B. 燕国（yàn） 踉跄（liàng） 筹备（cóu） 膘肥体壮（biāo）
C. 拟定（nǐ） 顷刻（qīng） 黏合（nián） 豁喇喇（lā）
3. 下列词语字形完全正确的一组是（ ）
A. 摩擦 吓唬 造指 养尊处优
B. 拂晓 雇主 摔跤 一声不吭
C 房梁 一怔 艄公 连棉不断
4. 下列加点的字，不能用括号里的词语来解释的一项是（ ）
A. 群儿戏于庭（庭院） B. 道旁李（道路） C. 誉之曰（荣誉）
5. 下列句子描写的人物及其特点有误的一项是（ ）
A. “他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。”（严监生：吝啬）
B. “另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。”（国民党兵士：贪婪）
C. “身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。”（张飞：威武）
6. 根据情境选择合适的名言，下列选项恰当的一项是（ ）
纵观古今，不义之事做多了，定会自受其害，这正是名言“_____”给我们的告诫。生活中，我们应常怀宽广的胸襟，不能老是斤斤计较，患得患失，这是名言“_____”告诉我们的道理。每当看到山区孩童急需物资捐赠时，我会毫不犹豫地捐出全部零花钱，母亲欣慰地表扬道“_______”。
①君子喻于义，小人喻于利。 ②多行不义，必自毙。
③恻隐之心，仁之端也。 ④君子坦荡荡，小人长戚戚。
A. ②①③ B. ③②④ C. ②④③
7. 阅读时，“体会文章表达的思想感情”能帮助我们与作者产生共鸣，更易于读懂文章。关于这个学习方法下列说法有误的一项是（ ）
A. 《祖父的园子》一文，抓住园子里生长的典型植物，如倭瓜、黄瓜、玉米的描写，体会到作者对园子里植物四处乱长，自由散漫的批评。
B. 想象能帮助我们体会文章的思想感情，《月是故乡明》把自己想象成文中的“我”，更能体会到作者对家乡的思念之情。
C. 有感情朗读与体会课文思想感情紧密联系，有感情朗读，更能把自己体会到的感情表达出来。
3．判断下列说法，正确的把［√］涂黑，错误的把［×］涂黑。
8. 我国民族多，语言多，文种多。确定普通话和规范汉字为我国通用语言文字，有利于各民族的交往，有利于国家统一，让我们像石榴籽一样紧紧地团结在了一起。（ ）
9. 做讲解员应该先准备好提纲，标注要讲的关键信息。讲解时不用管观众反应，一定要按提前准备的内容一成不变地讲。（ ）
10. 古代长篇小说多是章回体，回目很有趣味，如《西游记》中每一回的标题往往能概括本回的主要内容。（ ）
11. 漫画往往意味深长，我们可以借助漫画的标题或画中简单的文字提示，联系生活实际，思考漫画的含义，获得启示。（ ）
4．如果你善于观察并勤于记录，生活将变得更有情趣。请按要求完成下列的句段练习。
12. 吃麻辣火锅是来重庆游玩标配，请仿照例句，写一写游客吃火锅辣得不行的情景。
例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
________________
13. 还记得狂风大作时的情景吗？请体会例句的表达特点，照样子写一写狂风刮过树林的情景。
例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
_________________
14. 例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
小明在这次“课本剧表演”中的表现，和平时大不一样！请仿照例句，写一写这次活动中小明与平时不同的表现。
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15. 生活中有很多情景总能给我们留下深刻的印象，请从下列情景中选择一个写一写，表现出动态之美。
群鸟飞过丛林 乘客在地铁换乘中心换乘 热闹非凡的集市
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16. 注意例句中加点的部分，仿照例句，写一写自己类似的内心体验。
例：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
____________
17. 品读古诗文，我们能读出乐趣，触动心灵，获得智慧。
（1）诗人善于捕捉平常的生活场景，写出别样童趣：范成大的眼中有儿童“也傍_______”的耕种之乐；《稚子弄冰》中，杨万里笔下稚子敲打悬挂的冰块时，遇到“忽作玻璃_________”的意外之趣；《村晚》的“牧童_______________，_______________”则写出自由自在的乡间野趣。
（2）不同时代诗人的赤子之心带给我们不同的触动：《从军行》描写了边塞生活的孤寂艰苦“_________，____________”，戍边将士却毫不畏惧，报国之志更为坚定；陆游联想到在金统治区的百姓，失望之情呼之欲出：“______________，______________”；杜甫得知蓟北收复的捷报，欣喜感叹“白日放歌须纵酒，___________”。
（3）《自相矛盾》一文中，面对路人质问“_____________，______________？”（填原文），那位楚国人“弗能应也”。这一故事告诫我们：______________。像这样揭示道理的成语还有很多，比如________________。（写出一个蕴含道理的成语）
二、阅读欣赏
非连续性文本阅读
【材料一】某校五年级428名学生假期使用手机情况的调查统计
学生类别 每天使用手机时长 使用手机人数 手机的主要用途
A 1小时以下 77 通讯联系
B 1至2小时 89 查阅资料
C 2至5小时 206 查阅资料，网络学习
D 5小时以上 56 刷抖音、打游戏、聊天、看电影等休闲娱乐活动
【材料二】国家卫健委数据显示，我国青少年儿童总体近视率达52.7%。近视低龄化日益明显，小学一年级近视率已达14%。这大多与过度用眼，以及用眼姿势不当有关。一是过度接触电子屏幕容易导致眼部睫状肌紧张。据统计，每天使用手机超过1小时的青少年，近视风险增加30%。手机屏幕的短波蓝光，会导致视力损伤，颈椎变形。再加上短波蓝光影响褪黑激素分泌，睡眠质量降低，又间接加重了近视。二是用眼姿势不对，如躺着或趴着看电子屏幕，眼睛与手机距离小于40厘米，很容易患上近视。因此，越来越多的青少年儿童正在加入近视队伍。
18. 根据上面两则材料判断下列说法，正确的打√，错误的打×。
（1）数字时代，我们可以借助手机查资料，或开展线上学习。（ ）
（2）调查数据显示：假期，某校五年级超过一半的同学每天使用手机的时间高于2小时。（ ）
（3）每天使用手机超过1小时的青少年，肯定会近视。（ ）
（4）短波蓝光会导致视力损伤，颈椎变形，还会影响褪黑激素分泌，睡眠质量降低。（ ）
（5）我国青少年儿童的近视率虽然高，但已呈现出下降趋势了。（ ）
19. 结合材料二，推测材料一中哪一类学生患近视风险最高，说明理由。
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课外阅读。
①记得父亲说过，燕子是很念家的，一旦选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里，哪怕跋山涉水，也会年年回到“故乡”。
②这让我想起小时候的一件事来。那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有两只燕子在我们家屋顶筑巢。后来，看着新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃。我心里想，它们的窝里还有什么？一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将屋顶上燕子的巢穴捅了。父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己闯祸了。父亲说：“古话说燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家，农人都把燕子入户筑巢看作吉祥的征兆，燕子勤劳肯干，终日在空中捕捉害虫，是农人最亲密的朋友，巢穴也是一口泥一口泥地衔来的……”
③听了父亲的话，我哭了！果然，整个春天和夏天，燕子再也没有回过我家。我经常望着那房顶发呆。父亲看出了我的心思，安慰我说：“放心吧！明年春天它们还会回来的。”于是，我日日盼望着过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子就该回来了。
④在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一对燕子飞到了我家。我急切地问父亲：“是去年的燕子吗？”父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：“你看，它们的脸颊是砖红色的，它们回来啦！”听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样。父亲的话得到了印证，燕子回来了，它们是念旧的！我又看到了新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃！
⑤燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天，那对有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。我知道，它们再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都必须面对的终极话题，但仍然难过不已。好在没过多久，又有燕子来到我家“安家落户”——那是有着普通棕红色脸颊的燕子。很快，又看到新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解。
⑥前些年，家里的泥瓦房拆了，当然连同燕子的巢穴也拆掉了。盖起了一幢新的三层小楼，还特意用青琉璃瓦盖了屋顶——为了方便燕子回来筑巢。父亲心里一直记得，每逢外出，定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即便锁着门，我们家的燕子也能找到回家的路。
⑦如今，我已阔别家乡多年，来到远离家乡千里之外的城市打拼。此刻，春雨蒙蒙，我站在城市中央的街心花园，远处那匆匆掠过的黑色小精灵，竟也有着砖红色的脸颊，剪刀似的尾巴，耳畔似乎又响起了熟悉的呢喃。我低头看向手机，屏幕亮着，这是父亲刚发来的照片：青琉璃瓦上蹲着两只燕子，巢边支棱着几根熟悉的春草。我狠狠搓了搓面颊，似乎下了某种决心，按下了发送键：“我们家的燕子，飞得再远也能找到回家的路。燕子，该回来了！”
（选自《意林》，有删改）
20. 联系上下文推想下列词语的意思，并写下来。
心血来潮：__________________
朝思暮想：______________
21. 请用简洁的语言概括短文的主要内容，并写下来。
___________________
22. 读短文第③自然段，望着房顶发呆的“我”心里在想什么呢？写出“我”内心的想法。
__________________
23. 读短文第⑥自然段中画“~~~~~~”的句子，思考：父亲的举动背后藏着怎样的情感呢？结合文中描写，写出你的理解。
_________________
24. 读②④⑤自然段中画“____”的句子，想一想反复出现的这三组句子有着怎样的表达作用，再写下来。
__________________
25. 结合文中作者表达的情感，给短文加上合适的题目：__________________。
26. 结合选文内容思考：结尾写道“燕子，该回来了”，这里的“燕子”仅仅是指燕子吗？写出你的理解，并找出文中的相关依据。
_________________
三、习作乐园
27. 习作乐园
题目：_______的_______
“世界上没有完全相同的两片叶子。”我们身边的人形形色色，各有各的特点。选择一个特点鲜明的人，选取典型事例，抓住自己感受最深的细节写具体，突出人物特点。写完后注意修改，文中不出现人物的真实姓名。
2025年春季学期学业质量监测
五年级语文试题
一、积累运用
【1题答案】
【答案】
2．选择符合要求的选项，并把对应的方框涂黑。
【2题答案】
【答案】C
【3题答案】
【答案】B
【4题答案】
【答案】C
【5题答案】
【答案】C
【6题答案】
【答案】C
【7题答案】
【答案】A
3．判断下列说法，正确的把［√］涂黑，错误的把［×］涂黑。
【8题答案】
【答案】√
【9题答案】
【答案】×
【10题答案】
【答案】√
【11题答案】
【答案】√
4．如果你善于观察并勤于记录，生活将变得更有情趣。请按要求完成下列的句段练习。
【12题答案】
【答案】吃一口，才知道重庆火锅的辣真是名不虚传。辣得我整个鼻腔直喷火，辣得我眼泪直流，我不停地喝水也无法掩盖。
【13题答案】
【答案】狂风刮过树林，树木剧烈摇摆，像一群舞者在疯狂跳舞。
【14题答案】
【答案】在课本剧表演的舞台上，一向害羞胆小的小明，这次却声音洪亮，动作大方，引得观众连连鼓掌。
【15题答案】
【答案】群鸟飞过丛林：一群鸟儿掠过丛林上空。它们时而俯冲向下，时而盘旋上升，翅膀在阳光下像闪动的银片。几只小鸟叽叽喳喳地追逐着，忽左忽右地穿梭在树冠之间，仿佛在绿浪中跳跃的音符。
【16题答案】
【答案】一秒钟，一分钟，一小时，时间过得真慢啊！我焦急地等着妈妈回家，可时间好像偏偏和我作对。
【17题答案】
【答案】 ①. 桑阴学种瓜 ②. 碎地声 ③. 归去横牛背 ④. 短笛无腔信口吹 ⑤. 青海长云暗雪山 ⑥. 孤城遥望玉门关 ⑦. 遗民泪尽胡尘里 ⑧. 南望王师又一年 ⑨. 青春作伴好还乡 ⑩. 以子之矛陷子之盾 . 何如 . 说话做事要前后一致，不能自相矛盾 . 画蛇添足
二、阅读欣赏
【18~19题答案】
【答案】18. ①. √ ②. √ ③. × ④. √ ⑤. ×
19. D类学生（每天使用手机5小时以上）患近视风险最高。
【20~26题答案】
【答案】20. ①. 作者立即行动 ②. 日夜思念燕子的归来
21. 本文通过回忆童年因好奇捅毁燕巢，导致燕子离开，后经父亲教导明白燕子念旧，最终燕子归来以及家族守护燕巢的故事，表达了人与自然的深厚情感。
22. “我”可能在自责：“燕子真的不回来了吗？都怪我当初捣毁了它们的家……”
23. 父亲对燕子充满爱护与尊重：特意用琉璃瓦方便筑巢，留窗缝为燕子开路，体现他将燕子视为家人般的牵挂。
24. 三次重复“看到新泥燕巢、衔草燕子、听到呢喃”，强调了燕子归家的温馨场景，突出“燕子念旧”的主题，并形成情感呼应。
25. 念旧燕子 26. 这里的“燕子”不仅仅是指燕子，也指作者自己（或像作者一样的游子）。
三、习作乐园
【27题答案】
【答案】例文：
爱唠叨的妈妈
清早，闹钟“丁零零”地在我耳边响起，我睡眼朦胧地睁开眼一看才6点钟，正想翻身再睡一下的时候，妈妈叫起来了：“快点起床，别睡了，再睡上学就要迟到了，快穿好衣服。”我极不情愿地爬起来穿了衣服，刚穿好，妈妈的声音又来了：“先刷牙洗脸，然后快点吃早餐了，多吃点，不然上午会饿，人一饿记忆力会下降的，会影响学习的。”我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个。在我终于可以背起书包准备出门时，妈妈又唠叨起来了：“检查好书包，看东西带齐了没有？”
放学回来了，我书包一丢，正想跑出家门找朋友玩弹珠，妈妈又叫了起来：“先写作业，认真一点写，早一点把作业写完，别到很晚还没写完。”我好不容易写完作业，刚打开电视准备“大饱眼福”的时候，妈妈的唠叨又来了：“洗澡睡觉了，早睡早起精神好。”你看，妈妈的唠叨从早到晚都没停过，你说烦不烦。
可是有一次，我彻底改变了对妈妈唠叨的看法。有一个早上，妈妈要我检查好书包，看东西带齐了没有，我看都没看就说带齐了。到了学校，第二节语文课时，我发现我的语文书忘在家里了，整堂课我的心都忐忑不安，生怕老师发现批评我，那节语文课也没学好，直后悔没听妈妈的话检查好书包。
我现在才明白妈妈的唠叨是为了我好，所以我已经喜欢妈妈的唠叨了，因为那一句句的唠叨也是一句句的爱。

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