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简洁
实用
高效
必修4　哲学与文化
第二十课　探索认识的奥秘
政治
内容索引
明纲领 科学备考
夯基础 探究考向
第一部分
第二部分
命题点1　人的认识从何而来
命题点2　在实践中追求和发展真理
01
02
创情境 整合思维
第三部分
课时作业
第五部分
设类题 提炼通法
第四部分
明纲领 科学备考
第
分
部
一
明课标·研考情·建体系
1．了解人的实践活动的特性和作用。
2．阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准。
3．阐述认识运动的辩证发展过程。
考点 考题 考情
感性认识与理性认识 2024·黑吉辽卷T9；2023·浙江6月选考T17；2023·山东卷T10；2022·山东卷T9 实践与认识的辩证关系、真理的特点、认识的发展过程是考查的重点。主要结合漫画、古诗词、自然科学最新成就、我国的国家方针、政策的变化等，考查感性认识与理性认识、实践与认识的辩证关系、真理的特点、认识过程的特点等。尤其是重视自然科学生活，依托我国科技创新成果考查实践和认识的关系以及认识的发展过程。命题形式以选择题为主，非选择题集中在实践是认识的基础及认识具有反复性、无限性和上升性
认识与实践 2024·山东卷T11；2023·北京卷T3；2023·河北卷T9；2022·北京卷T7 实践是认识的基础 2023·江苏卷T15；2023·辽宁卷T10；2023·湖南卷T8；2023·湖北卷T14 真理是客观的、具体的、有条件的 2023·山东卷T9 认识具有反复性、无限性、上升性 2023·新课标卷T19
物质性
社会历史性
来源
动力
唯一标准
目的
能动反映
相符合
条件性
开拓创新
夯基础 探究考向
第
分
部
二
筑基础·辨易错·明考向
命题点1　人的认识从何而来
1．认识
核心知识整合
含义 认识是主体对客体的能动反映
认识 阶段 感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段
(1)感性认识：人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式
认识 阶段 (2)理性认识：人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判断和推理三种形式
(3)二者的关系：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系
结合《逻辑与思维》“体会认识发展的历程——从感性具体到思维抽象、从思维抽象到思维具体”的相关知识，深入理解感性认识和理性认识。
2．实践
含 义 实践是人们改造客观世界的物质性活动
(1)实践的主体：人
(2)实践的对象：客观事物
(3)实践是连接主观和客观的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种直接现实性活动
实 践 的 特 点 (1)客观物质性。实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段。它们都是客观的。实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性
(2)主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动
(3)社会历史性。实践是处在一定社会关系中的人的活动。在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的
基 本 形 式 (1)改造自然的生产实践，即人们的物质生产活动，这是人类最基本的实践活动
(2)变革社会的实践，如革命和改革、国家方针政策的制定和实施等
(3)探索世界规律的科学实验活动
区分实践的三个特点
客观物质性 强调实践受客观因素的影响
主观能动性 强调实践受主观因素的影响。把实践活动和动物的本能活动区分开来
社会历史性 社会性：强调实践受横向因素的影响
历史性：强调实践受纵向因素的影响
3.实践是认识的基础
实践是 认识的 来源 (1)认识只有在实践中，在主体和客体的相互作用中才能实现
(2)直接经验和间接经验归根到底都是实践的产物
实践是 认识发 展的 动力 (1)认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究
(2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展
(3)实践锻炼和提高了人的认识能力。人类在改造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界，提高自己判断和推理的能力，从而推动认识不断深化
实践是 检验认 识的真 理性的 唯一标准 (1)主观认识不能作为检验一种认识是否正确的标准
(2)客观事物自身不能回答认识是否正确地反映了它
(3)只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能够满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的实践
(4)通过实践，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物
实践是 认识的 目的 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的
两个“≠”
(1)人的活动≠实践活动
人的活动可分为认识世界的活动和改造世界的活动，实践是非认识性活动，只有改造客观世界的活动才是实践。对主观世界的改造不是实践。
(2)孤立的活动≠单个人的活动
任何实践都是在一定社会关系中进行的，实践具有社会性，孤立的活动是不存在的，但孤立的活动并不等于单个人的活动，人们改造客观世界的活动既可以采取集体行动，也可以表现为单个人的活动，无论采取哪种方式，都是社会性的活动。实践的社会性，排斥的只是孤立的活动，并不排斥单个人的活动。同时，个人的活动也不排斥实践的社会性。
1．感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识依赖于理性认识。(　 　)
改正：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，理性认识依赖于感性认识。
2．先进的认识工具延伸了人类的认识器官，是认识发展的根本动力。(　 　)
改正：实践是认识发展的根本动力，而不是先进的认识工具是认识发展的根本动力。
×
×
3．(2023·浙江6月选考T17④)准确认识规律是科学研究的最终目的。(　 　)
改正：科学研究的最终目的是揭示科学规律，指导实践活动。
4．(2024·山东卷T11④)真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得。(　 　)
改正：真理要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能获得。
5．(2023·湖北卷T14③)实践主体的能动性是检验科技进步的标准。(　 　)
改正：实践是检验科技进步的标准，实践主体的能动性强调主观的东西。
×
×
×
考向1 感性认识和理性认识
【典例1】　(2024·黑吉辽卷)“昔我往矣，杨柳依依。”(《诗经·采薇》)柳树被古人赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中。柳树根系发达，古人在道旁植柳以固堤护路，并营造了“细柳夹道生”(刘桢《赠徐干诗》)的景色。20世纪末以来，研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复。由此可知(　 　)
①柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映　②柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件　③古诗中所描绘的柳树形象源自于作者头脑中的主观理念　④形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
命题方向探究
A
【解析】　柳树作为现实中的客观事物，给人的思维活动提供了感性材料，常被赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中；同时，因为柳树根系发达可以起到防止水土流失的作用，所以人们常在道旁植柳以固堤护路。①②符合题意。古诗中所描绘的柳树形象源自于现实中柳树的客观状态，而不是作者头脑中的主观理念，③排除。研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复，这体现了思维运行方式的推导性，说明研究人员发现柳树的生态修复功能运用的是抽象思维，而不是形象思维，④排除。
基本形态 抽象思维 形象思维
区 别 基本单元 概念 感性形象
思维形态 概念、判断和推理等 在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等
主要特征 基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性 基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性
基本形态 抽象思维 形象思维
联系 (1)无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践 (2)形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维 (3)二者的区分是相对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系 考向2 实践及其特点
【典例2】　(2023·北京卷)从2023年3月23日起，北京市园林绿化局联合市气象局正式发布森林体验指数，公众出游时可据此选择心仪的游憩目的地。
这一做法(　 　)
A．将繁多的数据变成简明的指数，说明人的实践具有主观能动性
B．服务于公众的旅游感受，表明感性认识是理性认识的目标
C．优化了城市森林空间布局，提升了林地、湿地的生态价值
D．提供了差异化的基本公共服务，助力创造公众的高品质生活
A
【解析】　北京市园林绿化局联合市气象局正式发布森林体验指数，是将繁多的数据变成简明的指数，说明人的实践具有主观能动性，A符合题意。实践是认识的目的，感性认识是理性认识的基础，B排除。发布森林体验指数，只是对客观的反映，并不能优化城市森林空间布局，C排除。应提供均等化的基本公共服务，而不是差异化的基本公共服务，D错误。
关键词法区分实践的特点
客观物质性 “主体”“对象”“手段”“结果”
主观能动性 “计划”“方案”“规划”
社会性 强调“合作”等
历史性 强调历史过程
考向3 实践和认识的辩证关系
【典例3】　(2024·湖北卷)右面漫画(作者：郑辛遥)揭示的哲理是(　 　)
①实践与认识的同一是对立中的同一　②认识的真理性要在实践过程中反复检验　③认识都能与实践达到具体的历史的统一　④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
A
【解析】　“道理是直的，道路却是弯的”，强调实践和认识是对立统一的，两者的同一是对立中的同一，①正确。实践是认识的基础，认识的真理性要在实践过程中反复检验，在弯曲的道路中，验证认识的真理性，②正确。正确的认识才能与实践达到具体的历史的统一，③说法错误。实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在，但是漫画未涉及，④不符合题意。
实践是认识的来源，强调的是认识在实践的基础上“从无到有”；实践是认识发展的动力，强调的是认识在实践中“深化和发展”；实践是检验认识的真理性的唯一标准，强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；实践是认识的目的，强调的是认识要回到实践中去，服务于实践，突出认识的终极意义。
1．(2025·吉林长春开学考试)2024年6月2日，嫦娥六号成功着陆在月球背面南极 艾特肯盆地预选着陆区。着陆成功后，嫦娥六号也将进入此次探月任务最重要的月背采样环节。这也是人类探测器首次在月球背面实施的样品采集任务。嫦娥六号任务科学目标包括月球背面着陆区的现场调查和分析、月球背面样品的分析与研究。对此，下列认识正确的是(　 　)
①通过采样数据而获得的感性认识，有待于发展为理性认识　②这些采样数据是关于月球的本质、全体、内部联系和规律性的认识　③嫦娥六号探测器延伸了人类的认识器官，促进了人类认识的发展　④嫦娥六号在主客观交汇点上，验证了天体理论的真理性
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
综合创新演练
B
解析：嫦娥六号着陆成功后，进入月背采样环节，在月球背面实施样品采集任务，对月球背面样品的分析与研究体现了通过采样数据而获得的感性认识，有待于发展为理性认识，①正确。对天体的理性认识是关于天体的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，“这些采样数据”属于人的感性认识，②错误。嫦娥六号进入此次探月任务最重要的月背采样环节。嫦娥六号探测器延伸了人类的认识器官，促进了人类认识的发展，③正确。实践是检验认识的真理性的唯一标准。实践处在主客观交汇点上，验证了天体理论的真理性，④错误。
2．(2024·河北张家口三模)2024年3月4日，我国首口万米深地科探井正式穿越万米大关，这标志着我国在深地领域实现重大突破。自开钻以来，数百名石油工人、科技工作者在塔里木盆地进行钻探，他们坚守沙海腹地，历经高温、严寒、风沙和复杂地质情况的持续挑战，如今达到前所未有的深度。他们所做的不仅是为国家找油找气，也是探索地球未知领域、拓展人类认识边界的一次大胆尝试。这表明(　 　)
①实践活动具有主观能动性和社会历史性的特点
②事物发展总是从量变开始，量变必然会引起质变　③对事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成　④事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
B
解析：自开钻以来，数百名石油工人、科技工作者在塔里木盆地进行钻探，如今达到前所未有的深度，这表明实践活动具有主观能动性和社会历史性的特点，①符合题意。量变达到一定程度必然引起质变，②错误。材料不涉及“对事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成”，③不符合题意。“数百名石油工人、科技工作者在塔里木盆地进行钻探，他们坚守沙海腹地，历经高温、严寒、风沙和复杂地质情况的持续挑战，如今达到前所未有的深度”，表明事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的，④符合题意。
3．(必修4教材P53相关链接)著名教育家陶行知原名陶文濬，受“知是行之始”的影响，改名为“陶知行”。后来，他在实践中形成了“做中学”的教学主张。有人反驳他：“先生相信行是知之始，为何仍名为知行？”于是他又改名为“陶行知”。这说明(　 　)
①认识是主体对客体的能动反映　②感性认识有待于上升到理性认识　③实践推动人类认识不断地深化　④价值选择源自于不同的价值判断
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
B
解析：材料所述说明认识是主体对客体的能动反映，实践推动人类认识不断地深化，①③符合题意。材料没有体现感性认识有待于上升到理性认识，②排除。价值选择与价值判断都是主观的，都来源于人们的实践，④说法错误。
命题点2　在实践中追求和发展真理
1．真理的客观性
核心知识整合
真理的 含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映
真理最 基本的 属性 真理最基本的属性是客观性
(1)真理的内容是客观的，真理的内容来自物质世界的客观事物及其规律
(2)检验真理的标准是客观的社会实践
(3)真理的内容是客观的，但真理的形式是主观的，是第二性的
真理只有一个，真理面前人人平等 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。真理面前人人平等
意识、认识、真理、科学理论
项目 意识 认识 真理 科学理论
区 别 含 义 是人脑对客观存在的反映，相对于物质而言 是主体对客体的能动反映，相对于实践而言 是人们对客观事物及其规律的正确反映，相对于谬误而言 是真理性认识的系统化形成的理论体系，相对于个别真理而言
性质 有正确与错误之分 属于正确的认识 联系 (1)内容都是客观的，形式都是主观的 (2)都对人的实践活动具有能动的反作用 2.真理的条件性和具体性
(1)真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。
(2)真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
3．真理和谬误相伴而行
真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。
4．追求真理是一个过程
反 复 性 (1)含义：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。认识受到各种条件的限制。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成
(2)原因
①从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制
反 复 性 ②从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程
图示：
(对同一事物的认识)
无 限 性 (1)含义：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程
(2)原因
①从认识的对象来看，认识的对象是无限的、变化着的物质世界
②从认识的主体来看，作为认识主体的人类是世代延续的
③从认识的基础来看，作为认识基础的社会实践是不断发展的
图示：
(对世界的认识)
上 升 性 认识具有反复性和无限性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身
图示：
(对同一事物或世界的认识)
方法 论 认识的反复性、无限性和上升性的方法论要求：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理
1．认识是主观与客观的具体的历史的统一。(　 　)
改正：真理即正确的认识，是主观与客观的具体的历史的统一，错误的认识不是主观与客观的统一。
2．(2022·湖北卷T12①)人们对历史的认识是多次反复循环的。(　 　)
改正：人们对历史的认识，具有反复性、上升性，不能说是反复循环。
3．人类认识世界的过程是一个无限接近真理的过程。(　 　)
改正：认为人类认识世界的过程是一个无限接近真理的过程，这一观点属于不可知论。
×
×
×
4．源于直接经验的认识是真理性认识。(　 　)
改正：不论是直接经验还是间接经验，最终都来源于实践；直接经验不一定是真理性认识。
5．认识运动的反复性和无限性，表明认识发展的过程是圆圈式的循环运动。(　 　)
改正：认识运动的反复性和无限性决定了认识的发展过程是波浪式前进或螺旋式上升的过程，既曲折又前进，而不是圆圈式的循环运动。
×
×
命题方向探究
考向1 真理具有客观性、条件性和具体性
【典例1】　(2023·湖南卷)“学思想、强党性、重实践、建新功”是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的总要求。精准扶贫理念推动中国减贫事业取得巨大成就；构建人类命运共同体理念显著提升我国国际影响力、感召力……在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，我国创造了一个个令人刮目相看的人间奇迹。这表明(　 　)
①真理性认识更具有能动创造性和直接现实性
②理论是在实践指导下沿着科学性方向不断深化的
③理论的感召力从根本上源于在科学指导实践中展现的真理力量　④学思想的目的在于把思想变成改造主观世界和客观世界的强大武器
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
D
【解析】　实践具有直接现实性，真理没有直接现实性，①错误。实践是认识的基础，认识指导实践，理论指导实践，②错误。实践是认识的来源，“精准扶贫理念推动中国减贫事业取得巨大成就”“构建人类命运共同体理念显著提升我国国际影响力、感召力”等，这些说明“理论的感召力从根本上源于在科学指导实践中展现的真理力量”，③正确。实践是认识的目的。之所以开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是因为在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，我国创造了巨大的人间奇迹，这说明学思想的目的在于把思想变成改造主观世界和客观世界的强大武器，④正确。
考向2 认识具有反复性、无限性和上升性
【典例2】　(2023·新课标卷)据中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年，表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的认识。可见(　 　)
①科学研究是推动认识发展的强大动力　②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程　③在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律　④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
B
【解析】　中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果深化了人类对月球演化历史的认识，由此可见，科学研究是推动认识发展的强大动力，同时也说明在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律，①③符合题意。认识的发展是自己否定自己，自己发展自己的过程，并不是一个用新认识否定、代替已有认识的过程，而是对已有认识的超越。“不断推翻前人认识”说法错误，②排除。实践是检验认识的真理性的唯一标准，科学理论不能够检验认识的真理性，④错误。
(1)如果将②修改为：科学技术的发展深化了人们对月球演化的认知，则入选。
(2)如果将④修改为：在实践基础上的认识具有无限性和上升性，则入选。
综合创新演练
1．(2024·山东济宁一模)由我国科学家主导的陆生脊椎动物基因组学团队，应用基因组和化石数据针对现代鸟类的起源研究取得了阶段性成果。现代鸟类的起源可以追溯到恐龙时代，它的演化是一个自然选择逐渐变化的过程。这一发现不仅打破了现代鸟类是恐龙灭绝后才快速演化产生的传统认知，也进一步支持了达尔文经典的物种演化渐变理论。这验证了(　 　)
①真理是具体的、有条件的，有其适用的范围
②科研工作总会受到一定社会历史条件制约
③科学研究推动着人类的认识无限接近真理
④认识的真理性可以通过科学实验获得检验
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
D
解析：由我国科学家主导的陆生脊椎动物基因组学团队，应用基因组和化石数据针对现代鸟类的起源研究取得了阶段性成果，这一发现打破了现代鸟类是恐龙灭绝后才快速演化产生的传统认知，这说明科研工作总会受到一定社会历史条件制约，②符合题意。这一发现也进一步支持了达尔文经典的物种演化渐变理论，这说明认识的真理性可以通过科学实验获得检验，④符合题意。材料未涉及真理是具体的、有条件的，①不符合题意。“无限接近真理”的说法属于不可知论，真理是可以被认识的，③说法错误。
2．(必修4教材P55阅读与思考)疟疾困扰人类几千年，为找到新型有效抗疟药物，屠呦呦研究小组与全国多个省市科研人员协同合作，经过数百次试验、无数次失败，最终使用乙醚从青蒿中提取了疗效好的青蒿素，挽救了全球数百万人的生命。屠呦呦也因此获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。这告诉我们(　 　)
①认识具有反复性，追求真理需要一个过程
②只要符合规律，追求真理会无条件成功
③应当在实践中不断地认识真理和发展真理
④只要持之以恒不断追求，最终就能获得真理
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
A
解析：屠呦呦团队经过了无数次失败，最终成功提取青蒿素，这体现了认识的反复性，追求真理需要一个过程，应当与时俱进，开拓创新，在实践中不断地认识和发现真理，检验和发展真理，①③符合题意。追求真理获得成功是需要多种条件的，“追求真理会无条件成功”说法错误，②排除。持之以恒不断追求有利于获得真理，④表述过于绝对，排除。
创情境 整合思维
第
分
部
三
解大题·悟通法·拓思维
“太空养鱼”
[情境] 2024年11月4日，神舟十八号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，现场医监医保人员确认航天员叶光富、李聪、李广苏身体状态良好，神舟十八号载人飞行任务取得圆满成功。神舟十八号乘组进入空间站，我国首次在轨水生生态研究项目——“太空养鱼”开始实施，这将是我国在这个领域科研从0到1的突破。科学家为此次来到太空之家的4条斑马鱼精心设计了一个小型水生生态系统，以开展太空环境对脊椎动物生长发育、生态系统运行与物质循环的影响研究，验证在未来的深空探索中人类建立起自给自足的生态系统的可能性，斑马鱼与人类基因组的相似度高达87%，科
学家可以通过观察斑马鱼在太空环境中的生长发育和行为，深入了解脊椎动物在微重力环境下的适应机制，为人类航天活动提供重要的参考，对于理解人类生命科学、疾病预防和治疗以及药物研发等具有重要意义。
太空养鱼是第一次，见证了中国航天科技的不断进步，是航天人精益求精、大胆尝试的成果，更是航天人敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的精神象征。中国航天人勇于攻坚克难，矢志探索创新，心怀祖国人民，一步一个脚印开启星际探测新征程，不断为人类和平利用太空作出开拓性贡献。
[探究] (1)结合材料，运用“实践是认识的基础”的知识，说明太空养鱼实验的重要价值。(6分)
试答：①实践是认识的基础，是认识的来源和发展动力，是检验认识的真理性的唯一标准和认识的目的。(2分)②适应了我国未来深空探索实践活动的需要，填补了我国科研领域空白，深入了解脊椎动物在微重力环境下的适应机制，获得对生命发展规律认识上的跃升，验证未来人类在太空中建立起自给自足的生态系统的可能性，为促进人类生命科学的进步，疾病预防和治疗以及药物研发等提供新思路。(4分)
(2)为了传承和弘扬航天精神，某班准备举行一次主题为“青春、梦想、奋斗”的班会活动，请你列两条发言提纲。(4分)
试答：发言提纲一：航天精神是我们青春路上的璀璨星光，激励我们怀揣梦想，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。我们要以航天人为榜样，在追求梦想的道路上不畏艰难，勇往直前，用青春书写奋斗的华章。(2分)
发言提纲二：青春是梦想的舞台，奋斗是梦想的翅膀。航天事业的发展见证了梦想的力量。我们要传承航天人敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的精神，在青春岁月里，为实现自己的梦想努力拼搏，为国家和民族的发展贡献自己的力量。(2分)
设类题 提炼通法
第
分
部
四
解大题·悟通法·拓思维
关于认识论的命题
(2022·天津卷)阅读材料，完成下列要求。
粮食安全是“国之大者”。过去食物的生产来源主要是耕地，形成了“以粮为纲”的粮食观。现在通过设施农业、生物技术等手段，有了更多获取食物的途径。同时，随着生活水平提高，人们对食物的需求也更加多样化。这就要求树立大农业观、大食物观，①在确保粮食供给的同时，保障肉类、蔬菜、水果等各类食物有效供给，推进现代农业高质量发展，以更好地满足人民对美好生活的需要。从“以粮为纲”到“大食物观”，应对粮食安全问题有了更宽广的视野。②
结合材料，运用认识论的知识，分析大食物观的形成过程。(11分)
第一步： 审设问， 定方向 知识角度：认识论有关知识 考查类型：措施类 设问 分解 ①分析大食物观的形成过程
②认识论知识有哪些
第二步： 析材料， 调知识 获取信息 对接教材
信息①：过去食物的生产来源主要是耕地，形成了“以粮为纲”的粮食观。现在通过设施农业、生物技术等手段，有了更多获取食物的途径。同时，随着生活水平提高，人们对食物的需求也更加多样化。这就要求树立大农业观、大食物观 实践是认识的基础，是认识的来源，是认识发展的动力和目的
第二步： 析材料， 调知识 获取信息 对接教材
信息②：从“以粮为纲”到“大食物观”，应对粮食安全问题有了更宽广的视野 真理是具体的有条件的，要实现主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
第三步： 组答案， 用术语
①实践是认识的基础，是认识的来源，是认识发展的动力和目的。(3分)生产实践发展，人们生活水平提高是大食物观形成的来源和动力；(2分)推进现代农业高质量发展，更好地满足人民对美好生活的需要是树立大食物观的目的。(1分)②真理是具体的有条件的，要实现主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。(3分)随着社会历史条件的变化，“大食物观”代替“以粮为纲”的旧观念，真理性认识得到丰富和发展。(2分)
关于认识论的命题
(1)实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性。
(2)实践决定认识。实践是认识的基础，实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。
(3)人的认识都是对客观对象的反映。认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。
(4)真理是客观的、具体的、有条件的。真理最基本的属性是客观性；任何真理都有自己适用的条件和范围；任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理与谬误往往相伴而行。
(5)认识具有反复性、无限性和上升性。人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。认识受到各种条件的限制。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
(2024·江西南昌一模)阅读材料，完成下列要求。
没有中华文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。
中华民族伟大复兴进入关键时期，正在向以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的目标迈进，迫切需要统一思想、坚定信心。我国社会主要矛盾发生变化，文化日益成为人民美好生活需要的重要组成部分；文化领域供需矛盾愈发突出。人们思想观念发生深刻变化，马克思主义指导地位面临多样化社会思潮影响与挑战，社会主义核心价值观面临多元化价值观念影响与挑战，网络空间成为意识形态斗争的前沿阵地。世界百年未有之大变局加速演进，世界范围内思想文化相互激荡，在我国综合国力、国际影
响力、引领力不断提升的同时，意识形态斗争仍旧激烈，迫切需要不断提升我国国家文化软实力和中华文化影响力。习近平总书记深刻洞察、准确把握社会主义文化强国建设面临的新形势新挑战，提出了一系列时代特征鲜明、问题导向突出的原创性理论，形成并不断丰富发展了习近平文化思想。
习近平文化思想深刻回答了新时代文化领域重大理论和实践问题，为在新的历史起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明提供科学指引和行动指南。
结合材料，运用认识论的知识，说明习近平文化思想形成的实践基础及重大意义。(6分)
试答：①实践决定认识，实践是认识的来源、动力和目的。(1分)习近平文化思想是对中国特色社会主义文化建设实践经验的理论总结和最新突破，是对马克思主义文化理论的丰富和发展。(2分)②认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，(1分)习近平文化思想为我们在新时代新征程继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明提供了强大思想武器和科学行动指南。(2分)
解析：本题需要运用认识论的知识，说明习近平文化思想形成的实践基础及重大意义。有效信息①：我国社会主要矛盾发生变化，迫切需要统一思想→可联系实践是认识的来源。有效信息②：世界百年未有之大变局→可联系实践是认识的动力。有效信息③：提供科学指引和行动指南→可联系实践是认识的目的，认识对实践具有反作用。整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
课时作业23
第
分
部
五
一、选择题(每题3分，共36分)
1．(2025·福建福州开学考试)恩格斯说：“单凭观察所得的经验，是绝不能充分证明必然性的。这是如此正确，以至于不能从太阳总是在早晨升起来判断它明天会再升起。”这说明(　 　)
①感性认识有待于上升为理性认识　②理性认识具有局限性　③事物的必然性与感性认识毫无关系　④归纳方法是有局限性的
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
B
解析：“单凭观察所得的经验，是绝不能充分证明必然性的”，这说明感性认识有待于上升为理性认识，①符合题意。感性认识具有局限性，有待上升为理性认识，②错误。“事物的必然性与感性认识毫无关系”说法过于绝对，③错误。纯粹的归纳方法容易出现漏洞，具有局限性，需要与实验、演绎等方法结合，④正确。
2．(2025·广东佛山开学考试)2024年3月13日，国际期刊《分子细胞》刊登了我国叶海峰团队的研究成果。该团队开发了一种新型靶向蛋白质降解系统，通过程序设计直接利用细胞内天然存在的机制，精准控制体内蛋白消除过程，解决了长期以来“靶向蛋白质降解”技术临床应用范围受限的问题，为未来治疗相关疾病提供了新方法。这表明(　 　)
①科学实验活动具有社会历史性的显著特征
②研究团队能够能动地认识世界和改造世界
③科技发展的总趋势是前进性与曲折性统一
④科研人员在不断克服谬误中无限接近真理
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
A
解析：我国叶海峰团队的研究成果表明科学实验活动具有社会历史性的显著特征，研究团队能够能动地认识世界和改造世界，①②正确。科技发展的总趋势是前进的、上升的，③错误。无限接近真理属于不可知论，因此，“科研人员在不断克服谬误中无限接近真理”说法错误，④排除。
3．(2024·河南安阳一模)在某小学，上百亩劳动教育基地成了热火朝天的“课堂”，一堂堂田间劳动课、户外美术课、情境语文课带给孩子们的不只是新知，更有对粮食的珍惜、对生命的关爱、对艺术的感悟以及在劳动中磨炼的勤劳品格、形成的团队意识。该小学建设劳动教育基地的哲学依据是(　 　)
①实践是认识的基础，要在实践中获得新知
②劳动教育是检验学生所学知识正确性的唯一标准　③物质资料生产是衡量人生价值的重要尺度
④劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
B
解析：一堂堂田间劳动课、户外美术课、情境语文课带给孩子们的不只是新知，更有对粮食的珍惜、对生命的关爱、对艺术的感悟以及在劳动中磨炼的勤劳品格、形成的团队意识，这说明劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式，要在实践中获得新知，实践是认识的基础，①④正确。实践是检验学生所学知识正确性的唯一标准，②错误。物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，对社会的责任和贡献是衡量人生价值的重要尺度，③错误。
4．(2024·广东佛山二模)爱因斯坦在1916年根据广义相对论预言了引力波的存在，但引力波一直没有被探测到，直到2015年，人类才首次直接观测到引力波。2023年6月，中国科学院国家天文台等单位的科研人员组成的中国脉冲星测时阵列研究团队，利用中国天眼FAST，成功探测到了纳赫兹引力波的存在，并获得了关键性证据。这表明(　 　)
①实践是人们获取正确认识的唯一途径　②在科研中真理不断被推翻、检验和发展　③任何理论的真理性都要通过实践来验证　④认识工具的进步提升了人类的认识能力
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
D
解析：实践是认识的唯一来源，而不是唯一途径，①排除。在科研中真理不断被推翻的说法错误，真理在实践中不断发展完善，②排除。从爱因斯坦提出引力波的存在，到中国科学院国家天文台等单位的科研人员组成的中国脉冲星测时阵列研究团队，利用中国天眼FAST，成功探测到了纳赫兹引力波的存在，表明实践是认识发展的动力，认识工具的进步提升了人类的认识能力，任何理论的真理性都要通过实践来验证，③④正确。
5．(2025·湖南衡阳开学考试)中国科学院研究团队通过对祝融号火星车获取的雷达数据进行深入分析，获得了祝融号着陆区表面以下0至80米深度的浅表精细结构和物性特征，未发现液态水存在的证据，但目前还无法排除盐冰存在的可能性，有待后续的实验。这为深入认识火星地质演化与环境、气候变迁提供了重要依据。上述材料蕴含的认识论道理有(　 　)
①实践中获得的认识推动着人类实践活动不断向更高层次发展　②实践作为检验真理的唯一标准是确定性和不确定性的统一　③真理和谬误往往相伴而行，真理要在与谬误的斗争中发展　④要在从实践到认识、从认识到实践的循环中推动认识发展
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
D
解析：实践中获得的认识不一定都是正确的，只有正确的认识才能推动实践的发展，①排除。该研究团队对雷达数据深入分析未发现液态水存在的证据，但目前还无法排除盐冰存在的可能性，有待后续的实验，这说明实践作为检验真理的唯一标准是确定性和不确定性的统一，②符合题意。材料中并没有强调真理与谬误往往相伴而行，也没有强调真理与谬误相互斗争，③排除。这一结论有待后续的实验论证，说明要在从实践到认识、从认识到实践的循环中推动认识发展，④符合题意。
6．(2024·江西九江三模)2023年12月，中外研究团队发表了一项最新研究成果：科学家们发现了两份完全不同的大刍草——小颖大刍草亚种和墨西哥高原大刍草亚种，它们同为现代玉米的“祖先”。这修正了玉米单一起源于小颖大刍草亚种的假说，为利用野生资源进行作物遗传改良奠定了重要理论基础。材料蕴含的哲学道理有(　 　)
①任何真理都有自己适用的条件和范围　②认识因科学实验的进步而具有真理性　③实践是检验认识的真理性的唯一标准　④指导实践是认识的最终目的和归宿
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
D
解析：假说不是真理，新的研究成果修正了原来的假说，说明认识具有反复性，未体现真理是有条件的，①不符合题意。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，认识只有符合客观才是真理，而不是因科学实验的进步而具有真理性，②错误。中外研究团队发表了一项最新研究成果修正了玉米单一起源于小颖大刍草亚种的假说，材料蕴含的哲学道理是实践是检验认识的真理性的唯一标准，③正确。中外研究团队发表了一项最新研究成果，为利用野生资源进行作物遗传改良奠定了重要理论基础。材料蕴含的哲学道理是指导实践是认识的最终目的和归宿，认识从实践中来，最终还要回到实践中去，④正确。
7．(2025·湖南长沙开学考试)近年来，C市瞄准智能网联新能源汽车产业新赛道，支持优势企业不断发展壮大，推动新能源汽车整车企业集聚发展，同时，加快核心配套优链强链，陆续引进多个关键项目，形成了较为完整的智能网联新能源汽车产业链。这进一步佐证了(　 　)
①现代科技发展极大地丰富了意识的内容　②正确认识指导人们的实践能实现预期目标　③任何真理都是主观与客观具体的历史的统一　④实践的需要推动人们不断进行新的探索和研究
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
D
解析：材料未涉及现代科技丰富了意识的内容，①排除。近年来，C市瞄准智能网联新能源汽车产业新赛道，支持优势企业不断发展壮大，推动新能源汽车整车企业集聚发展，多措并举优链强链，形成了较为完整的智能网联新能源汽车产业链。从哲学上看，这是坚持正确认识指导的结果，也表明实践的需要推动人们不断进行新的探索和研究，②④符合题意。材料未涉及任何真理都是主观与客观具体的历史的统一，③不符合题意。
8．(2024·安徽合肥二模)2023年，中国在科技领域取得一系列引人注目的成就。在生物技术领域，中国科学家通过CRISPR技术在精准医疗和基因编辑方面取得突破，成功研发出新的治疗遗传疾病的方法。这表明(　 　)
①理性认识依赖于感性认识，两者相互渗透、包含
②实践具有主观能动性，是人有目的、有意识的活动　③重大科技成就发挥了上层建筑推动社会进步的作用　④真理不会停止前进的步伐，它在发展中不断超越自身
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
C
解析：材料强调的是中国科学家通过实践活动成功研制出新的治疗遗传疾病的方法，强调的是实践是认识的唯一来源，未强调感性认识和理性认识的关系，①排除。材料中指出中国科学家通过CRISPR技术在精准医疗和基因编辑方面取得突破，成功研发出新的治疗遗传疾病的方法。这表明实践具有主观能动性，是人有目的、有意识的活动，②正确。上层建筑是指建立在一定经济基础之上的意识形态以及相应的制度组织和设施。重大科技成就不属于上层建筑，③排除。材料中指出中国科技领域取得了一系列成就，这表明追求真理是永无止境的，它在发展中不断超越自身，④正确。
9．(2024·辽宁丹东一模)列宁说：“人不能完全地把握＝反映＝描绘整个自然界、它的‘直接的总体’，人只能通过创立抽象、概念、规律、科学的世界图景等等永远地接近于这一点。”这表明(　 　)
①任何真理都是绝对性与相对性的统一　②任何真理都只能是主观对客观事物近似正确的反映　③任何真理都包含着不依赖于人和人的意识的客观内容　④人们在一定条件下对客观事物的正确认识总是有限度的
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
C
解析：材料强调人的认识是有限的，并没有体现任何真理都是绝对性与相对性的统一，①不符合题意。人不能完全地把握＝反映＝描绘整个自然界，人只能通过一些方式不断接近，这表明人们在一定条件下对客观事物的正确认识总是有限度的，任何真理都只能是主观对客观事物近似正确的反映，②④正确。材料未体现任何真理都包含着不依赖于人和人的意识的客观内容，③不符合题意。
10．(2024·辽宁沈阳三模)新疆之美不胜枚举，然而多年来一些西方国家不断炮制散布有关新疆人权的谣言，可事实却是，当前新疆经济社会发展和民生改善取得了前所未有的成就。新疆维吾尔自治区成立以来，维吾尔族人口从300多万增长到1 200多万，新疆地区各民族群众平均寿命从当年的30岁提高到了75.6岁，这正是保护人权的最好例证。如今西方谣言不攻自破表明(　 　)
①真理和谬误往往是相伴而行的，犯错误是难免的　②关于新疆人权的本质的暴露和展现需要一个过程　③新疆发展成就的客观认识充分验证新疆人权真相　④真理的最基本属性是客观性，真理面前人人平等
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
C
解析：材料强调的是对于新疆的人权问题不会因西方某些国家的谣言而被认为是事实，新疆的经济社会发展成就证明了真理性认识只有一个，新疆人权得到切实保证，未强调犯错误是难免的，①排除。材料中指出多年来一些西方国家不断炮制散布有关新疆人权的谣言，可事实却是，当前新疆经济社会发展和民生改善取得了前所未有的成就，新疆的经济社会发展的成就致使西方谣言不攻自破，这表明关于新疆人权的本质的暴露和展现需要一个过程，②正确。认识是主观的，且实践是认识的基础，是检验认识的真理性的唯一标准，③说法错误。材料中指出当前新疆的经济社会发展取得的成就致使西方谣言不攻自破，这表明真理的最基本属性是客观性，在同一条件下人们对同一个确定对象的真理性认识只有一个，真理面前人人平等，④正确。
11．量子科技是新一轮科技革命的前沿。我国科学研究团队通过多次反复实验和科技攻关，在中国第三代自主超导量子计算机“本源悟空”的基础上，成功完成了全球最大规模的量子计算流体动力学仿真。未来，人类将能够制备出功能越来越强大的人造量子系统，并进一步加深对物理学基本原理的认识。这说明(　 　)
①科学研究为人们认识的深化发展提供强大动力　②必须把已有经验作为推动量子科技发展的出发点　③量子科技的进步是主观与客观相统一的结果　④只有经过从实践到认识的反复循环才能取得科技成果
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
B
解析：我国科学研究团队通过多次反复实验和科技攻关，成功完成了全球最大规模的量子计算流体动力学仿真。未来，人类将能够制备出功能越来越强大的人造量子系统，并进一步加深对物理学基本原理的认识。这说明科学研究为人们认识的深化发展提供强大动力，量子科技的进步是主观与客观相统一的结果，①③正确。必须把客观实际作为推动量子科技发展的出发点，②错误。认识具有反复性、上升性，是螺旋式上升和波浪式前进的，而不是“从实践到认识的反复循环”，④错误。
12．(2024·山东菏泽一模)“古道入秋漫黍稷，远坡乘晚下牛羊”，宋人韩琦曾写下这样的丰收秋景。然而，学界对黍稷起源于何处却一直存在争论。近年来，中国科学家在对全球516份黍稷核心种质资源群体结构进行解析的基础上，构建了首个黍稷高质量泛基因组和遗传变异图谱，首次从分子层面证明黍稷单独起源于中国。但科学家目前对黍稷品种资源的起源、群体遗传结构等基础问题尚不清晰，无法开展育种工作。这表明(　 　)
①感性认识有待于发展为理性认识　②追求真理是一个永无止境的过程　③实践是检验认识的真理性的唯一标准　④不同主体对同一事物的认识总是不同的
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
C
解析：材料强调的是认识的无限性，而不是感性认识有待于发展为理性认识，①排除。中国科学家在对全球516份黍稷核心种质资源群体结构进行解析的基础上，构建了首个黍稷高质量泛基因组和遗传变异图谱，首次从分子层面证明黍稷单独起源于中国。但科学家目前对黍稷品种资源的起源、群体遗传结构等基础问题尚不清晰，无法开展育种工作。这表明追求真理是一个永无止境的过程，实践是检验认识的真理性的唯一标准，②③正确。不同主体对同一事物的认识可能相同，也可能不同，④排除。
二、非选择题(共14分)
13．(2024·河北邯郸一模)阅读材料，完成下列要求。
2024年是和平共处五项原则发表70周年。6月28日，习近平主席在出席和平共处五项原则发表70周年纪念大会上郑重宣告，中国走和平发展道路的决心不会改变，同各国友好合作的决心不会改变，促进世界共同发展的决心不会改变。新征程上，中国愿继续同各国一道，弘扬和平共处五项原则的精神内涵，担当构建人类命运共同体的时代使命，为开创人类更加美好的未来不懈努力。
70年前，中国领导人携手印度、缅甸领导人共同倡导和平共处五项原则，为如何处理国与国关系这一重大命题给出了历史答案。70年后的今天，习近平总书记着眼世界各国人民的共同和根本利益，提出构建人类命运共同体重大理念，为“建设一个什么样的世界、如何建设这个世界”给出了新的时代答案。构建人类命运共同体与和平共处五项原则既一脉相承又与时俱进，在努力目标、实现路径、价值遵循、实践平台等方面作出全方位、创造性丰富拓展，明确了新时代中国特色大国外交的崇高目标，推动人类进步事业迈出新的历史跨越。构建人类命运共同体顺应了各国人民的普遍愿望，指明了世界文明进步的方向，已经从中国倡议扩大为国际共识，从美好愿景转化为丰富实践，从双边到多边、从区域到全球、从发展到安全、从合作到治理，日益成为引领时代前进的光辉旗帜，有力推动世界走向和平、安全、繁荣、进步的光明前景。
结合材料，运用“在实践中追求和发展真理”的知识，谈谈你对构建人类命运共同体理念的认识。(14分)
答案：①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，真理是客观的。(2分)构建人类命运共同体重大理念是习近平总书记着眼世界各国人民的共同和根本利益提出的，是对人类社会发展规律的正确反映。(2分)②真理具有条件性和具体性，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。(3分)这一理念与和平共处五项原则既一脉相承又与时俱进，顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，开辟了和平和进步的新境界。(2分)③认识具有反复性、无限性，追求真理是一个过程。(3分)构建人类命运共同体理念是对和平共处五项原则的丰富和发展，已经从中国倡议扩大为国际共识，从美好愿景转化为丰富
实践。(2分)
解析：本题属于认识类，设问要求谈谈对构建人类命运共同体理念的认识，需要调用“在实践中追求和发展真理”的知识，结合材料分析作答。有效信息①：70年后的今天，习近平总书记着眼世界各国人民的共同和根本利益，提出构建人类命运共同体重大理念，为“建设一个什么样的世界、如何建设这个世界”给出了新的时代答案→可联系真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，真理是客观的。有效信息②：构建人类命运共同体与和平共处五项原则既一脉相承又与时俱进→可联系真理具有条件性和具体性，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。有效信息③：构建人类命运共同体顺应了各国人民的普遍愿望，指明了世界文明进步的方向，已经从中国倡议扩大为国际共识，从美好愿景转化为丰富实践→可联系认识具有反复性、无限性，追求真理是一个过程。整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。第二十课　探索认识的奥秘
课标要求
1．了解人的实践活动的特性和作用。 2．阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准。 3．阐述认识运动的辩证发展过程。
考情追踪
考点 考题 考情
感性认识与理性认识 2024·黑吉辽卷T9；2023·浙江6月选考T17；2023·山东卷T10；2022·山东卷T9 实践与认识的辩证关系、真理的特点、认识的发展过程是考查的重点。主要结合漫画、古诗词、自然科学最新成就、我国的国家方针、政策的变化等，考查感性认识与理性认识、实践与认识的辩证关系、真理的特点、认识过程的特点等。尤其是重视自然科学生活，依托我国科技创新成果考查实践和认识的关系以及认识的发展过程。命题形式以选择题为主，非选择题集中在实践是认识的基础及认识具有反复性、无限性和上升性
认识与实践 2024·山东卷T11；2023·北京卷T3；2023·河北卷T9；2022·北京卷T7
实践是认识的基础 2023·江苏卷T15；2023·辽宁卷T10；2023·湖南卷T8；2023·湖北卷T14
真理是客观的、具体的、有条件的 2023·山东卷T9
认识具有反复性、无限性、上升性 2023·新课标卷T19
思维导图
命题点1　人的认识从何而来
1．认识
含义 认识是主体对客体的能动反映
认识 阶段 感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段 (1)感性认识：人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式 (2)理性认识：人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判断和推理三种形式 (3)二者的关系：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系
结合《逻辑与思维》“体会认识发展的历程——从感性具体到思维抽象、从思维抽象到思维具体”的相关知识，深入理解感性认识和理性认识。
2．实践
含 义 实践是人们改造客观世界的物质性活动 (1)实践的主体：人 (2)实践的对象：客观事物 (3)实践是连接主观和客观的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种直接现实性活动
实 践 的 特 点 (1)客观物质性。实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段。它们都是客观的。实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性 (2)主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动 (3)社会历史性。实践是处在一定社会关系中的人的活动。在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的
基 本 形 式 (1)改造自然的生产实践，即人们的物质生产活动，这是人类最基本的实践活动 (2)变革社会的实践，如革命和改革、国家方针政策的制定和实施等 (3)探索世界规律的科学实验活动
　区分实践的三个特点
客观物质性 强调实践受客观因素的影响
主观能动性 强调实践受主观因素的影响。把实践活动和动物的本能活动区分开来
社会历史性 社会性：强调实践受横向因素的影响
历史性：强调实践受纵向因素的影响
3.实践是认识的基础
实践是 认识的 来源 (1)认识只有在实践中，在主体和客体的相互作用中才能实现 (2)直接经验和间接经验归根到底都是实践的产物
实践是 认识发 展的 动力 (1)认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究 (2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展 (3)实践锻炼和提高了人的认识能力。人类在改造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界，提高自己判断和推理的能力，从而推动认识不断深化
实践是 检验认 识的真 理性的 唯一 标准 (1)主观认识不能作为检验一种认识是否正确的标准 (2)客观事物自身不能回答认识是否正确地反映了它 (3)只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能够满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的实践 (4)通过实践，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物
实践是 认识的 目的 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的
两个“≠”
(1)人的活动≠实践活动
人的活动可分为认识世界的活动和改造世界的活动，实践是非认识性活动，只有改造客观世界的活动才是实践。对主观世界的改造不是实践。
(2)孤立的活动≠单个人的活动
任何实践都是在一定社会关系中进行的，实践具有社会性，孤立的活动是不存在的，但孤立的活动并不等于单个人的活动，人们改造客观世界的活动既可以采取集体行动，也可以表现为单个人的活动，无论采取哪种方式，都是社会性的活动。实践的社会性，排斥的只是孤立的活动，并不排斥单个人的活动。同时，个人的活动也不排斥实践的社会性。
1．感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识依赖于理性认识。(　×　)
改正：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，理性认识依赖于感性认识。
2．先进的认识工具延伸了人类的认识器官，是认识发展的根本动力。(　×　)
改正：实践是认识发展的根本动力，而不是先进的认识工具是认识发展的根本动力。
3．(2023·浙江6月选考T17④)准确认识规律是科学研究的最终目的。(　×　)
改正：科学研究的最终目的是揭示科学规律，指导实践活动。
4．(2024·山东卷T11④)真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得。(　×　)
改正：真理要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能获得。
5．(2023·湖北卷T14③)实践主体的能动性是检验科技进步的标准。(　×　)
改正：实践是检验科技进步的标准，实践主体的能动性强调主观的东西。
考向1 感性认识和理性认识
【典例1】　(2024·黑吉辽卷)“昔我往矣，杨柳依依。”(《诗经·采薇》)柳树被古人赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中。柳树根系发达，古人在道旁植柳以固堤护路，并营造了“细柳夹道生”(刘桢《赠徐干诗》)的景色。20世纪末以来，研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复。由此可知(　A　)
①柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映　②柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件　③古诗中所描绘的柳树形象源自于作者头脑中的主观理念　④形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【解析】　柳树作为现实中的客观事物，给人的思维活动提供了感性材料，常被赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中；同时，因为柳树根系发达可以起到防止水土流失的作用，所以人们常在道旁植柳以固堤护路。①②符合题意。古诗中所描绘的柳树形象源自于现实中柳树的客观状态，而不是作者头脑中的主观理念，③排除。研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复，这体现了思维运行方式的推导性，说明研究人员发现柳树的生态修复功能运用的是抽象思维，而不是形象思维，④排除。
基本形态 抽象思维 形象思维
区 别 基本单元 概念 感性形象
思维形态 概念、判断和推理等 在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等
主要特征 基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性 基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性
联系 (1)无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践 (2)形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维 (3)二者的区分是相对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系
考向2 实践及其特点
【典例2】　(2023·北京卷)从2023年3月23日起，北京市园林绿化局联合市气象局正式发布森林体验指数，公众出游时可据此选择心仪的游憩目的地。
这一做法(　A　)
A．将繁多的数据变成简明的指数，说明人的实践具有主观能动性
B．服务于公众的旅游感受，表明感性认识是理性认识的目标
C．优化了城市森林空间布局，提升了林地、湿地的生态价值
D．提供了差异化的基本公共服务，助力创造公众的高品质生活
【解析】　北京市园林绿化局联合市气象局正式发布森林体验指数，是将繁多的数据变成简明的指数，说明人的实践具有主观能动性，A符合题意。实践是认识的目的，感性认识是理性认识的基础，B排除。发布森林体验指数，只是对客观的反映，并不能优化城市森林空间布局，C排除。应提供均等化的基本公共服务，而不是差异化的基本公共服务，D错误。
关键词法区分实践的特点
客观物质性 “主体”“对象”“手段”“结果”
主观能动性 “计划”“方案”“规划”
社会性 强调“合作”等
历史性 强调历史过程
考向3 实践和认识的辩证关系
【典例3】　(2024·湖北卷)右面漫画(作者：郑辛遥)揭示的哲理是(　A　)
①实践与认识的同一是对立中的同一　②认识的真理性要在实践过程中反复检验　③认识都能与实践达到具体的历史的统一　④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【解析】　“道理是直的，道路却是弯的”，强调实践和认识是对立统一的，两者的同一是对立中的同一，①正确。实践是认识的基础，认识的真理性要在实践过程中反复检验，在弯曲的道路中，验证认识的真理性，②正确。正确的认识才能与实践达到具体的历史的统一，③说法错误。实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在，但是漫画未涉及，④不符合题意。
实践是认识的来源，强调的是认识在实践的基础上“从无到有”；实践是认识发展的动力，强调的是认识在实践中“深化和发展”；实践是检验认识的真理性的唯一标准，强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；实践是认识的目的，强调的是认识要回到实践中去，服务于实践，突出认识的终极意义。
1．(2025·吉林长春开学考试)2024年6月2日，嫦娥六号成功着陆在月球背面南极 艾特肯盆地预选着陆区。着陆成功后，嫦娥六号也将进入此次探月任务最重要的月背采样环节。这也是人类探测器首次在月球背面实施的样品采集任务。嫦娥六号任务科学目标包括月球背面着陆区的现场调查和分析、月球背面样品的分析与研究。对此，下列认识正确的是(　B　)
①通过采样数据而获得的感性认识，有待于发展为理性认识　②这些采样数据是关于月球的本质、全体、内部联系和规律性的认识　③嫦娥六号探测器延伸了人类的认识器官，促进了人类认识的发展　④嫦娥六号在主客观交汇点上，验证了天体理论的真理性
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：嫦娥六号着陆成功后，进入月背采样环节，在月球背面实施样品采集任务，对月球背面样品的分析与研究体现了通过采样数据而获得的感性认识，有待于发展为理性认识，①正确。对天体的理性认识是关于天体的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，“这些采样数据”属于人的感性认识，②错误。嫦娥六号进入此次探月任务最重要的月背采样环节。嫦娥六号探测器延伸了人类的认识器官，促进了人类认识的发展，③正确。实践是检验认识的真理性的唯一标准。实践处在主客观交汇点上，验证了天体理论的真理性，④错误。
2．(2024·河北张家口三模)2024年3月4日，我国首口万米深地科探井正式穿越万米大关，这标志着我国在深地领域实现重大突破。自开钻以来，数百名石油工人、科技工作者在塔里木盆地进行钻探，他们坚守沙海腹地，历经高温、严寒、风沙和复杂地质情况的持续挑战，如今达到前所未有的深度。他们所做的不仅是为国家找油找气，也是探索地球未知领域、拓展人类认识边界的一次大胆尝试。这表明(　B　)
①实践活动具有主观能动性和社会历史性的特点 ②事物发展总是从量变开始，量变必然会引起质变　③对事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成　④事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
解析：自开钻以来，数百名石油工人、科技工作者在塔里木盆地进行钻探，如今达到前所未有的深度，这表明实践活动具有主观能动性和社会历史性的特点，①符合题意。量变达到一定程度必然引起质变，②错误。材料不涉及“对事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成”，③不符合题意。“数百名石油工人、科技工作者在塔里木盆地进行钻探，他们坚守沙海腹地，历经高温、严寒、风沙和复杂地质情况的持续挑战，如今达到前所未有的深度”，表明事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的，④符合题意。
3．(必修4教材P53相关链接)著名教育家陶行知原名陶文濬，受“知是行之始”的影响，改名为“陶知行”。后来，他在实践中形成了“做中学”的教学主张。有人反驳他：“先生相信行是知之始，为何仍名为知行？”于是他又改名为“陶行知”。这说明(　B　)
①认识是主体对客体的能动反映　②感性认识有待于上升到理性认识　③实践推动人类认识不断地深化　④价值选择源自于不同的价值判断
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：材料所述说明认识是主体对客体的能动反映，实践推动人类认识不断地深化，①③符合题意。材料没有体现感性认识有待于上升到理性认识，②排除。价值选择与价值判断都是主观的，都来源于人们的实践，④说法错误。
命题点2　在实践中追求和发展真理
1．真理的客观性
真理的 含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映
真理最 基本的 属性 真理最基本的属性是客观性 (1)真理的内容是客观的，真理的内容来自物质世界的客观事物及其规律 (2)检验真理的标准是客观的社会实践 (3)真理的内容是客观的，但真理的形式是主观的，是第二性的
真理只有一个， 真理面前人人 平等 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。真理面前人人平等
　意识、认识、真理、科学理论
项目 意识 认识 真理 科学理论
区 别 含 义 是人脑对客观存在的反映，相对于物质而言 是主体对客体的能动反映，相对于实践而言 是人们对客观事物及其规律的正确反映，相对于谬误而言 是真理性认识的系统化形成的理论体系，相对于个别真理而言
性质 有正确与错误之分 属于正确的认识
联系 (1)内容都是客观的，形式都是主观的 (2)都对人的实践活动具有能动的反作用
2.真理的条件性和具体性
(1)真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。
(2)真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
3．真理和谬误相伴而行
真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。
4．追求真理是一个过程
反 复 性 (1)含义：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。认识受到各种条件的限制。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成 (2)原因 ①从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制 ②从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程 图示： (对同一事物的认识)
无 限 性 (1)含义：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程 (2)原因 ①从认识的对象来看，认识的对象是无限的、变化着的物质世界 ②从认识的主体来看，作为认识主体的人类是世代延续的 ③从认识的基础来看，作为认识基础的社会实践是不断发展的 图示： (对世界的认识)
上 升 性 认识具有反复性和无限性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身 图示： (对同一事物或世界的认识)
方 法 论 认识的反复性、无限性和上升性的方法论要求：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理
1．认识是主观与客观的具体的历史的统一。(　×　)
改正：真理即正确的认识，是主观与客观的具体的历史的统一，错误的认识不是主观与客观的统一。
2．(2022·湖北卷T12①)人们对历史的认识是多次反复循环的。(　×　)
改正：人们对历史的认识，具有反复性、上升性，不能说是反复循环。
3．人类认识世界的过程是一个无限接近真理的过程。(　×　)
改正：认为人类认识世界的过程是一个无限接近真理的过程，这一观点属于不可知论。
4．源于直接经验的认识是真理性认识。(　×　)
改正：不论是直接经验还是间接经验，最终都来源于实践；直接经验不一定是真理性认识。
5．认识运动的反复性和无限性，表明认识发展的过程是圆圈式的循环运动。(　×　)
改正：认识运动的反复性和无限性决定了认识的发展过程是波浪式前进或螺旋式上升的过程，既曲折又前进，而不是圆圈式的循环运动。
考向1 真理具有客观性、条件性和具体性
【典例1】　(2023·湖南卷)“学思想、强党性、重实践、建新功”是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的总要求。精准扶贫理念推动中国减贫事业取得巨大成就；构建人类命运共同体理念显著提升我国国际影响力、感召力……在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，我国创造了一个个令人刮目相看的人间奇迹。这表明(　D　)
①真理性认识更具有能动创造性和直接现实性
②理论是在实践指导下沿着科学性方向不断深化的
③理论的感召力从根本上源于在科学指导实践中展现的真理力量　④学思想的目的在于把思想变成改造主观世界和客观世界的强大武器
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【解析】　实践具有直接现实性，真理没有直接现实性，①错误。实践是认识的基础，认识指导实践，理论指导实践，②错误。实践是认识的来源，“精准扶贫理念推动中国减贫事业取得巨大成就”“构建人类命运共同体理念显著提升我国国际影响力、感召力”等，这些说明“理论的感召力从根本上源于在科学指导实践中展现的真理力量”，③正确。实践是认识的目的。之所以开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是因为在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，我国创造了巨大的人间奇迹，这说明学思想的目的在于把思想变成改造主观世界和客观世界的强大武器，④正确。
考向2 认识具有反复性、无限性和上升性
【典例2】　(2023·新课标卷)据中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年，表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的认识。可见(　B　)
①科学研究是推动认识发展的强大动力　②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程　③在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律　④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【解析】　中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果深化了人类对月球演化历史的认识，由此可见，科学研究是推动认识发展的强大动力，同时也说明在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律，①③符合题意。认识的发展是自己否定自己，自己发展自己的过程，并不是一个用新认识否定、代替已有认识的过程，而是对已有认识的超越。“不断推翻前人认识”说法错误，②排除。实践是检验认识的真理性的唯一标准，科学理论不能够检验认识的真理性，④错误。
(1)如果将②修改为：科学技术的发展深化了人们对月球演化的认知，则入选。
(2)如果将④修改为：在实践基础上的认识具有无限性和上升性，则入选。
1．(2024·山东济宁一模)由我国科学家主导的陆生脊椎动物基因组学团队，应用基因组和化石数据针对现代鸟类的起源研究取得了阶段性成果。现代鸟类的起源可以追溯到恐龙时代，它的演化是一个自然选择逐渐变化的过程。这一发现不仅打破了现代鸟类是恐龙灭绝后才快速演化产生的传统认知，也进一步支持了达尔文经典的物种演化渐变理论。这验证了(　D　)
①真理是具体的、有条件的，有其适用的范围
②科研工作总会受到一定社会历史条件制约
③科学研究推动着人类的认识无限接近真理
④认识的真理性可以通过科学实验获得检验
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
解析：由我国科学家主导的陆生脊椎动物基因组学团队，应用基因组和化石数据针对现代鸟类的起源研究取得了阶段性成果，这一发现打破了现代鸟类是恐龙灭绝后才快速演化产生的传统认知，这说明科研工作总会受到一定社会历史条件制约，②符合题意。这一发现也进一步支持了达尔文经典的物种演化渐变理论，这说明认识的真理性可以通过科学实验获得检验，④符合题意。材料未涉及真理是具体的、有条件的，①不符合题意。“无限接近真理”的说法属于不可知论，真理是可以被认识的，③说法错误。
2．(必修4教材P55阅读与思考)疟疾困扰人类几千年，为找到新型有效抗疟药物，屠呦呦研究小组与全国多个省市科研人员协同合作，经过数百次试验、无数次失败，最终使用乙醚从青蒿中提取了疗效好的青蒿素，挽救了全球数百万人的生命。屠呦呦也因此获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。这告诉我们(　A　)
①认识具有反复性，追求真理需要一个过程
②只要符合规律，追求真理会无条件成功
③应当在实践中不断地认识真理和发展真理
④只要持之以恒不断追求，最终就能获得真理
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
解析：屠呦呦团队经过了无数次失败，最终成功提取青蒿素，这体现了认识的反复性，追求真理需要一个过程，应当与时俱进，开拓创新，在实践中不断地认识和发现真理，检验和发展真理，①③符合题意。追求真理获得成功是需要多种条件的，“追求真理会无条件成功”说法错误，②排除。持之以恒不断追求有利于获得真理，④表述过于绝对，排除。
“太空养鱼”
[情境] 2024年11月4日，神舟十八号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，现场医监医保人员确认航天员叶光富、李聪、李广苏身体状态良好，神舟十八号载人飞行任务取得圆满成功。神舟十八号乘组进入空间站，我国首次在轨水生生态研究项目——“太空养鱼”开始实施，这将是我国在这个领域科研从0到1的突破。科学家为此次来到太空之家的4条斑马鱼精心设计了一个小型水生生态系统，以开展太空环境对脊椎动物生长发育、生态系统运行与物质循环的影响研究，验证在未来的深空探索中人类建立起自给自足的生态系统的可能性，斑马鱼与人类基因组的相似度高达87%，科学家可以通过观察斑马鱼在太空环境中的生长发育和行为，深入了解脊椎动物在微重力环境下的适应机制，为人类航天活动提供重要的参考，对于理解人类生命科学、疾病预防和治疗以及药物研发等具有重要意义。
太空养鱼是第一次，见证了中国航天科技的不断进步，是航天人精益求精、大胆尝试的成果，更是航天人敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的精神象征。中国航天人勇于攻坚克难，矢志探索创新，心怀祖国人民，一步一个脚印开启星际探测新征程，不断为人类和平利用太空作出开拓性贡献。
[探究] (1)结合材料，运用“实践是认识的基础”的知识，说明太空养鱼实验的重要价值。(6分)
试答：①实践是认识的基础，是认识的来源和发展动力，是检验认识的真理性的唯一标准和认识的目的。(2分)②适应了我国未来深空探索实践活动的需要，填补了我国科研领域空白，深入了解脊椎动物在微重力环境下的适应机制，获得对生命发展规律认识上的跃升，验证未来人类在太空中建立起自给自足的生态系统的可能性，为促进人类生命科学的进步，疾病预防和治疗以及药物研发等提供新思路。(4分)
(2)为了传承和弘扬航天精神，某班准备举行一次主题为“青春、梦想、奋斗”的班会活动，请你列两条发言提纲。(4分)
试答：发言提纲一：航天精神是我们青春路上的璀璨星光，激励我们怀揣梦想，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。我们要以航天人为榜样，在追求梦想的道路上不畏艰难，勇往直前，用青春书写奋斗的华章。(2分)
发言提纲二：青春是梦想的舞台，奋斗是梦想的翅膀。航天事业的发展见证了梦想的力量。我们要传承航天人敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的精神，在青春岁月里，为实现自己的梦想努力拼搏，为国家和民族的发展贡献自己的力量。(2分)
关于认识论的命题
(2022·天津卷)阅读材料，完成下列要求。
粮食安全是“国之大者”。过去食物的生产来源主要是耕地，形成了“以粮为纲”的粮食观。现在通过设施农业、生物技术等手段，有了更多获取食物的途径。同时，随着生活水平提高，人们对食物的需求也更加多样化。这就要求树立大农业观、大食物观，①在确保粮食供给的同时，保障肉类、蔬菜、水果等各类食物有效供给，推进现代农业高质量发展，以更好地满足人民对美好生活的需要。从“以粮为纲”到“大食物观”，应对粮食安全问题有了更宽广的视野。②
结合材料，运用认识论的知识，分析大食物观的形成过程。(11分)
第一步： 审设问， 定方向 知识角度：认识论有关知识
考查类型：措施类
设问 分解 ①分析大食物观的形成过程 ②认识论知识有哪些
第二步： 析材料， 调知识 获取信息 对接教材
信息①：过去食物的生产来源主要是耕地，形成了“以粮为纲”的粮食观。现在通过设施农业、生物技术等手段，有了更多获取食物的途径。同时，随着生活水平提高，人们对食物的需求也更加多样化。这就要求树立大农业观、大食物观 实践是认识的基础，是认识的来源，是认识发展的动力和目的
信息②：从“以粮为纲”到“大食物观”，应对粮食安全问题有了更宽广的视野 真理是具体的有条件的，要实现主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
第三步： 组答案， 用术语 ①实践是认识的基础，是认识的来源，是认识发展的动力和目的。(3分)生产实践发展，人们生活水平提高是大食物观形成的来源和动力；(2分)推进现代农业高质量发展，更好地满足人民对美好生活的需要是树立大食物观的目的。(1分)②真理是具体的有条件的，要实现主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。(3分)随着社会历史条件的变化，“大食物观”代替“以粮为纲”的旧观念，真理性认识得到丰富和发展。(2分)
关于认识论的命题
(1)实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性。
(2)实践决定认识。实践是认识的基础，实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。
(3)人的认识都是对客观对象的反映。认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。
(4)真理是客观的、具体的、有条件的。真理最基本的属性是客观性；任何真理都有自己适用的条件和范围；任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理与谬误往往相伴而行。
(5)认识具有反复性、无限性和上升性。人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。认识受到各种条件的限制。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
(2024·江西南昌一模)阅读材料，完成下列要求。
没有中华文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。
中华民族伟大复兴进入关键时期，正在向以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的目标迈进，迫切需要统一思想、坚定信心。我国社会主要矛盾发生变化，文化日益成为人民美好生活需要的重要组成部分；文化领域供需矛盾愈发突出。人们思想观念发生深刻变化，马克思主义指导地位面临多样化社会思潮影响与挑战，社会主义核心价值观面临多元化价值观念影响与挑战，网络空间成为意识形态斗争的前沿阵地。世界百年未有之大变局加速演进，世界范围内思想文化相互激荡，在我国综合国力、国际影响力、引领力不断提升的同时，意识形态斗争仍旧激烈，迫切需要不断提升我国国家文化软实力和中华文化影响力。习近平总书记深刻洞察、准确把握社会主义文化强国建设面临的新形势新挑战，提出了一系列时代特征鲜明、问题导向突出的原创性理论，形成并不断丰富发展了习近平文化思想。
习近平文化思想深刻回答了新时代文化领域重大理论和实践问题，为在新的历史起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明提供科学指引和行动指南。
结合材料，运用认识论的知识，说明习近平文化思想形成的实践基础及重大意义。(6分)
试答：①实践决定认识，实践是认识的来源、动力和目的。(1分)习近平文化思想是对中国特色社会主义文化建设实践经验的理论总结和最新突破，是对马克思主义文化理论的丰富和发展。(2分)②认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，(1分)习近平文化思想为我们在新时代新征程继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明提供了强大思想武器和科学行动指南。(2分)
解析：本题需要运用认识论的知识，说明习近平文化思想形成的实践基础及重大意义。有效信息①：我国社会主要矛盾发生变化，迫切需要统一思想→可联系实践是认识的来源。有效信息②：世界百年未有之大变局→可联系实践是认识的动力。有效信息③：提供科学指引和行动指南→可联系实践是认识的目的，认识对实践具有反作用。整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
课时作业23
一、选择题(每题3分，共36分)
1．(2025·福建福州开学考试)恩格斯说：“单凭观察所得的经验，是绝不能充分证明必然性的。这是如此正确，以至于不能从太阳总是在早晨升起来判断它明天会再升起。”这说明(　B　)
①感性认识有待于上升为理性认识　②理性认识具有局限性　③事物的必然性与感性认识毫无关系　④归纳方法是有局限性的
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
解析：“单凭观察所得的经验，是绝不能充分证明必然性的”，这说明感性认识有待于上升为理性认识，①符合题意。感性认识具有局限性，有待上升为理性认识，②错误。“事物的必然性与感性认识毫无关系”说法过于绝对，③错误。纯粹的归纳方法容易出现漏洞，具有局限性，需要与实验、演绎等方法结合，④正确。
2．(2025·广东佛山开学考试)2024年3月13日，国际期刊《分子细胞》刊登了我国叶海峰团队的研究成果。该团队开发了一种新型靶向蛋白质降解系统，通过程序设计直接利用细胞内天然存在的机制，精准控制体内蛋白消除过程，解决了长期以来“靶向蛋白质降解”技术临床应用范围受限的问题，为未来治疗相关疾病提供了新方法。这表明(　A　)
①科学实验活动具有社会历史性的显著特征
②研究团队能够能动地认识世界和改造世界
③科技发展的总趋势是前进性与曲折性统一
④科研人员在不断克服谬误中无限接近真理
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：我国叶海峰团队的研究成果表明科学实验活动具有社会历史性的显著特征，研究团队能够能动地认识世界和改造世界，①②正确。科技发展的总趋势是前进的、上升的，③错误。无限接近真理属于不可知论，因此，“科研人员在不断克服谬误中无限接近真理”说法错误，④排除。
3．(2024·河南安阳一模)在某小学，上百亩劳动教育基地成了热火朝天的“课堂”，一堂堂田间劳动课、户外美术课、情境语文课带给孩子们的不只是新知，更有对粮食的珍惜、对生命的关爱、对艺术的感悟以及在劳动中磨炼的勤劳品格、形成的团队意识。该小学建设劳动教育基地的哲学依据是(　B　)
①实践是认识的基础，要在实践中获得新知
②劳动教育是检验学生所学知识正确性的唯一标准　③物质资料生产是衡量人生价值的重要尺度
④劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
解析：一堂堂田间劳动课、户外美术课、情境语文课带给孩子们的不只是新知，更有对粮食的珍惜、对生命的关爱、对艺术的感悟以及在劳动中磨炼的勤劳品格、形成的团队意识，这说明劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式，要在实践中获得新知，实践是认识的基础，①④正确。实践是检验学生所学知识正确性的唯一标准，②错误。物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，对社会的责任和贡献是衡量人生价值的重要尺度，③错误。
4．(2024·广东佛山二模)爱因斯坦在1916年根据广义相对论预言了引力波的存在，但引力波一直没有被探测到，直到2015年，人类才首次直接观测到引力波。2023年6月，中国科学院国家天文台等单位的科研人员组成的中国脉冲星测时阵列研究团队，利用中国天眼FAST，成功探测到了纳赫兹引力波的存在，并获得了关键性证据。这表明(　D　)
①实践是人们获取正确认识的唯一途径　②在科研中真理不断被推翻、检验和发展　③任何理论的真理性都要通过实践来验证　④认识工具的进步提升了人类的认识能力
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
解析：实践是认识的唯一来源，而不是唯一途径，①排除。在科研中真理不断被推翻的说法错误，真理在实践中不断发展完善，②排除。从爱因斯坦提出引力波的存在，到中国科学院国家天文台等单位的科研人员组成的中国脉冲星测时阵列研究团队，利用中国天眼FAST，成功探测到了纳赫兹引力波的存在，表明实践是认识发展的动力，认识工具的进步提升了人类的认识能力，任何理论的真理性都要通过实践来验证，③④正确。
5．(2025·湖南衡阳开学考试)中国科学院研究团队通过对祝融号火星车获取的雷达数据进行深入分析，获得了祝融号着陆区表面以下0至80米深度的浅表精细结构和物性特征，未发现液态水存在的证据，但目前还无法排除盐冰存在的可能性，有待后续的实验。这为深入认识火星地质演化与环境、气候变迁提供了重要依据。上述材料蕴含的认识论道理有(　D　)
①实践中获得的认识推动着人类实践活动不断向更高层次发展　②实践作为检验真理的唯一标准是确定性和不确定性的统一　③真理和谬误往往相伴而行，真理要在与谬误的斗争中发展　④要在从实践到认识、从认识到实践的循环中推动认识发展
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
解析：实践中获得的认识不一定都是正确的，只有正确的认识才能推动实践的发展，①排除。该研究团队对雷达数据深入分析未发现液态水存在的证据，但目前还无法排除盐冰存在的可能性，有待后续的实验，这说明实践作为检验真理的唯一标准是确定性和不确定性的统一，②符合题意。材料中并没有强调真理与谬误往往相伴而行，也没有强调真理与谬误相互斗争，③排除。这一结论有待后续的实验论证，说明要在从实践到认识、从认识到实践的循环中推动认识发展，④符合题意。
6．(2024·江西九江三模)2023年12月，中外研究团队发表了一项最新研究成果：科学家们发现了两份完全不同的大刍草——小颖大刍草亚种和墨西哥高原大刍草亚种，它们同为现代玉米的“祖先”。这修正了玉米单一起源于小颖大刍草亚种的假说，为利用野生资源进行作物遗传改良奠定了重要理论基础。材料蕴含的哲学道理有(　D　)
①任何真理都有自己适用的条件和范围　②认识因科学实验的进步而具有真理性　③实践是检验认识的真理性的唯一标准　④指导实践是认识的最终目的和归宿
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：假说不是真理，新的研究成果修正了原来的假说，说明认识具有反复性，未体现真理是有条件的，①不符合题意。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，认识只有符合客观才是真理，而不是因科学实验的进步而具有真理性，②错误。中外研究团队发表了一项最新研究成果修正了玉米单一起源于小颖大刍草亚种的假说，材料蕴含的哲学道理是实践是检验认识的真理性的唯一标准，③正确。中外研究团队发表了一项最新研究成果，为利用野生资源进行作物遗传改良奠定了重要理论基础。材料蕴含的哲学道理是指导实践是认识的最终目的和归宿，认识从实践中来，最终还要回到实践中去，④正确。
7．(2025·湖南长沙开学考试)近年来，C市瞄准智能网联新能源汽车产业新赛道，支持优势企业不断发展壮大，推动新能源汽车整车企业集聚发展，同时，加快核心配套优链强链，陆续引进多个关键项目，形成了较为完整的智能网联新能源汽车产业链。这进一步佐证了(　D　)
①现代科技发展极大地丰富了意识的内容　②正确认识指导人们的实践能实现预期目标　③任何真理都是主观与客观具体的历史的统一　④实践的需要推动人们不断进行新的探索和研究
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
解析：材料未涉及现代科技丰富了意识的内容，①排除。近年来，C市瞄准智能网联新能源汽车产业新赛道，支持优势企业不断发展壮大，推动新能源汽车整车企业集聚发展，多措并举优链强链，形成了较为完整的智能网联新能源汽车产业链。从哲学上看，这是坚持正确认识指导的结果，也表明实践的需要推动人们不断进行新的探索和研究，②④符合题意。材料未涉及任何真理都是主观与客观具体的历史的统一，③不符合题意。
8．(2024·安徽合肥二模)2023年，中国在科技领域取得一系列引人注目的成就。在生物技术领域，中国科学家通过CRISPR技术在精准医疗和基因编辑方面取得突破，成功研发出新的治疗遗传疾病的方法。这表明(　C　)
①理性认识依赖于感性认识，两者相互渗透、包含 ②实践具有主观能动性，是人有目的、有意识的活动　③重大科技成就发挥了上层建筑推动社会进步的作用　④真理不会停止前进的步伐，它在发展中不断超越自身
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：材料强调的是中国科学家通过实践活动成功研制出新的治疗遗传疾病的方法，强调的是实践是认识的唯一来源，未强调感性认识和理性认识的关系，①排除。材料中指出中国科学家通过CRISPR技术在精准医疗和基因编辑方面取得突破，成功研发出新的治疗遗传疾病的方法。这表明实践具有主观能动性，是人有目的、有意识的活动，②正确。上层建筑是指建立在一定经济基础之上的意识形态以及相应的制度组织和设施。重大科技成就不属于上层建筑，③排除。材料中指出中国科技领域取得了一系列成就，这表明追求真理是永无止境的，它在发展中不断超越自身，④正确。
9．(2024·辽宁丹东一模)列宁说：“人不能完全地把握＝反映＝描绘整个自然界、它的‘直接的总体’，人只能通过创立抽象、概念、规律、科学的世界图景等等永远地接近于这一点。”这表明(　C　)
①任何真理都是绝对性与相对性的统一　②任何真理都只能是主观对客观事物近似正确的反映　③任何真理都包含着不依赖于人和人的意识的客观内容　④人们在一定条件下对客观事物的正确认识总是有限度的
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：材料强调人的认识是有限的，并没有体现任何真理都是绝对性与相对性的统一，①不符合题意。人不能完全地把握＝反映＝描绘整个自然界，人只能通过一些方式不断接近，这表明人们在一定条件下对客观事物的正确认识总是有限度的，任何真理都只能是主观对客观事物近似正确的反映，②④正确。材料未体现任何真理都包含着不依赖于人和人的意识的客观内容，③不符合题意。
10．(2024·辽宁沈阳三模)新疆之美不胜枚举，然而多年来一些西方国家不断炮制散布有关新疆人权的谣言，可事实却是，当前新疆经济社会发展和民生改善取得了前所未有的成就。新疆维吾尔自治区成立以来，维吾尔族人口从300多万增长到1 200多万，新疆地区各民族群众平均寿命从当年的30岁提高到了75.6岁，这正是保护人权的最好例证。如今西方谣言不攻自破表明(　C　)
①真理和谬误往往是相伴而行的，犯错误是难免的　②关于新疆人权的本质的暴露和展现需要一个过程　③新疆发展成就的客观认识充分验证新疆人权真相　④真理的最基本属性是客观性，真理面前人人平等
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：材料强调的是对于新疆的人权问题不会因西方某些国家的谣言而被认为是事实，新疆的经济社会发展成就证明了真理性认识只有一个，新疆人权得到切实保证，未强调犯错误是难免的，①排除。材料中指出多年来一些西方国家不断炮制散布有关新疆人权的谣言，可事实却是，当前新疆经济社会发展和民生改善取得了前所未有的成就，新疆的经济社会发展的成就致使西方谣言不攻自破，这表明关于新疆人权的本质的暴露和展现需要一个过程，②正确。认识是主观的，且实践是认识的基础，是检验认识的真理性的唯一标准，③说法错误。材料中指出当前新疆的经济社会发展取得的成就致使西方谣言不攻自破，这表明真理的最基本属性是客观性，在同一条件下人们对同一个确定对象的真理性认识只有一个，真理面前人人平等，④正确。
11．量子科技是新一轮科技革命的前沿。我国科学研究团队通过多次反复实验和科技攻关，在中国第三代自主超导量子计算机“本源悟空”的基础上，成功完成了全球最大规模的量子计算流体动力学仿真。未来，人类将能够制备出功能越来越强大的人造量子系统，并进一步加深对物理学基本原理的认识。这说明(　B　)
①科学研究为人们认识的深化发展提供强大动力　②必须把已有经验作为推动量子科技发展的出发点　③量子科技的进步是主观与客观相统一的结果　④只有经过从实践到认识的反复循环才能取得科技成果
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：我国科学研究团队通过多次反复实验和科技攻关，成功完成了全球最大规模的量子计算流体动力学仿真。未来，人类将能够制备出功能越来越强大的人造量子系统，并进一步加深对物理学基本原理的认识。这说明科学研究为人们认识的深化发展提供强大动力，量子科技的进步是主观与客观相统一的结果，①③正确。必须把客观实际作为推动量子科技发展的出发点，②错误。认识具有反复性、上升性，是螺旋式上升和波浪式前进的，而不是“从实践到认识的反复循环”，④错误。
12．(2024·山东菏泽一模)“古道入秋漫黍稷，远坡乘晚下牛羊”，宋人韩琦曾写下这样的丰收秋景。然而，学界对黍稷起源于何处却一直存在争论。近年来，中国科学家在对全球516份黍稷核心种质资源群体结构进行解析的基础上，构建了首个黍稷高质量泛基因组和遗传变异图谱，首次从分子层面证明黍稷单独起源于中国。但科学家目前对黍稷品种资源的起源、群体遗传结构等基础问题尚不清晰，无法开展育种工作。这表明(　C　)
①感性认识有待于发展为理性认识　②追求真理是一个永无止境的过程　③实践是检验认识的真理性的唯一标准　④不同主体对同一事物的认识总是不同的
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
解析：材料强调的是认识的无限性，而不是感性认识有待于发展为理性认识，①排除。中国科学家在对全球516份黍稷核心种质资源群体结构进行解析的基础上，构建了首个黍稷高质量泛基因组和遗传变异图谱，首次从分子层面证明黍稷单独起源于中国。但科学家目前对黍稷品种资源的起源、群体遗传结构等基础问题尚不清晰，无法开展育种工作。这表明追求真理是一个永无止境的过程，实践是检验认识的真理性的唯一标准，②③正确。不同主体对同一事物的认识可能相同，也可能不同，④排除。
二、非选择题(共14分)
13．(2024·河北邯郸一模)阅读材料，完成下列要求。
2024年是和平共处五项原则发表70周年。6月28日，习近平主席在出席和平共处五项原则发表70周年纪念大会上郑重宣告，中国走和平发展道路的决心不会改变，同各国友好合作的决心不会改变，促进世界共同发展的决心不会改变。新征程上，中国愿继续同各国一道，弘扬和平共处五项原则的精神内涵，担当构建人类命运共同体的时代使命，为开创人类更加美好的未来不懈努力。
70年前，中国领导人携手印度、缅甸领导人共同倡导和平共处五项原则，为如何处理国与国关系这一重大命题给出了历史答案。70年后的今天，习近平总书记着眼世界各国人民的共同和根本利益，提出构建人类命运共同体重大理念，为“建设一个什么样的世界、如何建设这个世界”给出了新的时代答案。构建人类命运共同体与和平共处五项原则既一脉相承又与时俱进，在努力目标、实现路径、价值遵循、实践平台等方面作出全方位、创造性丰富拓展，明确了新时代中国特色大国外交的崇高目标，推动人类进步事业迈出新的历史跨越。构建人类命运共同体顺应了各国人民的普遍愿望，指明了世界文明进步的方向，已经从中国倡议扩大为国际共识，从美好愿景转化为丰富实践，从双边到多边、从区域到全球、从发展到安全、从合作到治理，日益成为引领时代前进的光辉旗帜，有力推动世界走向和平、安全、繁荣、进步的光明前景。
结合材料，运用“在实践中追求和发展真理”的知识，谈谈你对构建人类命运共同体理念的认识。(14分)
答案：①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，真理是客观的。(2分)构建人类命运共同体重大理念是习近平总书记着眼世界各国人民的共同和根本利益提出的，是对人类社会发展规律的正确反映。(2分)②真理具有条件性和具体性，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。(3分)这一理念与和平共处五项原则既一脉相承又与时俱进，顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，开辟了和平和进步的新境界。(2分)③认识具有反复性、无限性，追求真理是一个过程。(3分)构建人类命运共同体理念是对和平共处五项原则的丰富和发展，已经从中国倡议扩大为国际共识，从美好愿景转化为丰富实践。(2分)
解析：本题属于认识类，设问要求谈谈对构建人类命运共同体理念的认识，需要调用“在实践中追求和发展真理”的知识，结合材料分析作答。有效信息①：70年后的今天，习近平总书记着眼世界各国人民的共同和根本利益，提出构建人类命运共同体重大理念，为“建设一个什么样的世界、如何建设这个世界”给出了新的时代答案→可联系真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，真理是客观的。有效信息②：构建人类命运共同体与和平共处五项原则既一脉相承又与时俱进→可联系真理具有条件性和具体性，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。有效信息③：构建人类命运共同体顺应了各国人民的普遍愿望，指明了世界文明进步的方向，已经从中国倡议扩大为国际共识，从美好愿景转化为丰富实践→可联系认识具有反复性、无限性，追求真理是一个过程。整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。

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