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第1章　走近细胞
第1节 细胞是生命活动的基本单位
分析细胞学说的建立过程,说出细胞学说内容及其意义。
说出在细胞学说建立过程中运用了什么样的科学方法。
举例说出生命系统的结构层次,阐明细胞是基本的生命系统。
思考
大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。
大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，细胞是如何被发现的呢？
情 境 导 入
一、细胞学说及其建立过程
发表《人体构造》揭示了人体在______水平的结构
比利时 · 维萨里
1665
用显微镜观察木栓组织，发现并命名_______（__________）
英 · 罗伯特·胡克
观察到不同形态的________
荷兰 · 列文虎克
1954
指出器官由低一层次的结构______构成
法 · 比夏
广泛观察微细结构，如细胞壁、细胞质
马尔比基
从人体的解剖和观察入手 — 从器官到组织
显微观察资料的积累 —
认识细胞
器官
组织
细胞
死细胞
活细胞
提出了________是由细胞构成的，一切动物个体的发育过程，都是从受精卵开始的
德 · 施旺
德 · 施莱登
提出了________都是由细胞构成的，细胞是指植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生
科学观察和归纳概括的结合 — 形成理论
植物体
动物体
科学技术的发展程序
科学实验的角度观察、归纳
光学显微镜观察
肉眼观察
电子显微镜观察
解剖人尸体
观察死细胞
观察动植物活细胞
观察受精卵分裂
细胞家族
新细胞从老细胞中来的
1838年
细胞分裂可以产生新细胞@施莱登
19世纪40年代
1858年
耐格里
新细胞是从老细胞的细胞核中长出来的，或者是在老细胞的细胞质中像结晶那样产生。
用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果。
施莱登
细胞通过分裂产生新细胞，即所有的细胞都来源于先前存在的细胞。
魏尔肖
细胞分裂产生的新细胞！
细胞学说在修正中前进
（德国）
（德国）
施莱登
施旺
(3)新细胞是由 产生。
(2)细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，
又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
(1)细胞是一个有机体，一切 都由细胞发育而来，
并由 所构成。
和
相对独立
动植物
细胞和细胞产物
施莱登
施旺
2.主要内容
1.主要建立者：
老细胞分裂
并不是所有新细胞都由老细胞分裂产生，如受精卵来源于精子和卵细胞的融合
一、细胞学说及其建立过程
3. 意 义
共同的结构基础，催生了生物学的问世。
细胞学说（细胞是生命活动的基本单位）使生物学研究进入细胞水平。
细胞学说（细胞分裂产生新细胞）不仅解释了个体发育，还为生物进化论确立埋下伏笔。
01 / 统一性
03 / 细胞水平
细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明生物界的统一性。
02 / 共同的结构基础
04 / 进化论
①未涉及　　　　细胞;
②未涉及病毒;
③未涉及生物或细胞间的“差异性”。
①统一了“　　　　”(均由细胞构成);
②统一了“细胞”(细胞均有自己的生命
又对整体生命起作用;　　　　均来自老细胞)。
原核
动植物
新细胞
(1)“未涉及”
(2)“统一了”
细胞学说中3个“未涉及”和2个“统一了”
细胞学说的建立用到怎样的研究方法？
归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
归纳法
事实一
事实二
事实三
…
结论
完全归纳法
不完全归纳法
由全部具体事实推出一般结论。
由部分具体事实推出一般结论。
卧龙自然保护区拥有丰富的生物资源，是研究的好地方。
卧龙自然保护区除了有国宝大熊猫外，还有金丝猴、雪豹、水鹿等许多珍稀动物，这些动物生活在植物丛林中，土壤中还有各种细菌和真菌、病毒等微生物。
【任务1】 请你对卧龙自然保护区众多的生物进行简单分类？
1.生物分类
二、细胞是基本的生命系统
非细胞生物（病毒）
生物
细胞生物
单细胞生物
多细胞生物
草履虫
单细胞生物能够独立完成生命活动
(1)单细胞生物：
草履虫的分裂
草履虫的摄食
【任务2】请阅读教材P5，分析生命活动离不开细胞的实例
2.生命活动离不开细胞实例
① 缩手反射
② 人的生殖和发育
多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
(2)多细胞生物
(3) 病 毒
问题:病毒具有什么样的结构？它是如何生活以及繁殖的？
病毒
分类
生活方式
培养
繁殖方式
DNA病毒：遗传物质为DNA
RNA病毒：遗传物质为RNA
观察
寄生
复制
用电子显微镜
用活细胞培养（不能用普通培养基培养）
寄生在活细胞中
单个细胞
各种分化的细胞
细胞是基本的生命系统，细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。
那生命系统的结构层次包括哪些？
3.生命系统的结构层次
思考：什么是系统、生命系统？
（1）系统：彼此相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
（2）生命系统：能独立完成生命活动的系统。
原子、分子、病毒、细胞哪些是系统、哪些是生命系统？
全都是系统，但只有细胞才是生命系统
心肌细胞
心肌
（肌肉组织）
心脏（器官）
血液循环系统
大熊猫（个体）
叶的表皮细胞
叶的保护组织
叶（器官）
冷箭竹（个体）
种群，群落和生态系统
生物圈
【任务3】观察P6图，以冷箭竹叶表皮细胞和大熊猫心肌细胞为例，写出由细胞到植物个体和动物个体的生命系统结构层次。
植物体：
动物体：
叶的表皮细胞
叶的保护组织
叶（器官）
心肌细胞
心肌（组织）
心脏（器官）
血液循环（系统）
大熊猫（个体）
生物圈
思考：动植物生命系统的结构层次相同吗？如果是单细胞生物呢？
竹（个体）
种群、群落
和生态系统
植物缺系统层次
单细胞生物缺“组织-器官-系统”层次
辨析：种群、群落、生态系统
1.种群：在一定空间范围内，同种生物的所有个体形成一个整体。
2.群落：不同种群（所有种群/生物）相互作用形成更大的整体。
①一个池塘中的全部鲫鱼
②一个池塘中的全部的鱼
③一个池塘中的全部的雄性鲫鱼
④北京密云水库的鲫鱼和湘江的鲫鱼
√
x
x
①我们校园内的所有植物和动物
②我们校园内的所有生物
x
√
3.生态系统：群落与无机环境相互作用形成更大的整体。
①一片森林
②一个池塘（池塘中有生物以及池塘这个环境）
√
√
x
①多细胞动物具有以上所有的结构层次。
②植物因为各个器官（根、茎、叶、花、果实、种子）相对独立，
故没有系统这一结构层次。
③单细胞生物只具有细胞和个体这两个结构层次。
④分子、原子等非生命物质及病毒不属于生命系统中的任一结构层次。
⑤最基本的生命系统：细胞；
最大的生命系统：生物圈。
注意
细胞学说
细胞是基本的生命系统
建立过程
内容
意义
生命活动离不开细胞
单细胞
多细胞
病毒
细胞→组织→器官→系统→个体 →种群→群落→生态系统 →生物圈
生命系统的结构层次
细胞是生命活动的基本单位
1.细胞学说为生物学的发展起到了奠基的作用，主因是它揭示了（ ）
A．原核细胞和真核细胞的统一性
B．动物细胞和植物细胞的区别
C．细胞的多样性
D．生物体结构的统一性
2.下列有关细胞学说的叙述，正确的是（ ）
A．施莱登和施旺命名了细胞，并创立了细胞学说
B．细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的
C．细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性
D．魏尔肖提出的“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充
D
D
3.一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着水蚤等多种生物，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中，与这段朽木的生命系统结构层次水平相当的是（ ）
A．一块稻田里的全部害虫 B．一个池塘中的全部的鱼
C．一片松林里的全部生物 D．一间充满生机的温室大棚
D
4.下列关于生命与生命系统的结构层次的叙述，正确的（ ）
A．一片森林中所有的植物、动物和微生物等共同构成森林生态系统
B．培养大肠杆菌的培养基被污染后，滋生了许多杂菌，它们共同构成种群
C．大肠杆菌与人的心脏所属的生命系统的结构层次相同
D．病毒在活细胞中能够生存，但病毒不属于生命系统的个体层次
D

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