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发现小脚印
——童年的奇妙发现
《彩虹》
《去外婆家》
《数星星的孩子》
统编版小学语文二年级上册第三单元
去外婆家
去外婆家
第一课时
任务一
初读课文，识记生字
初读课文
◎借助拼音自读课文，读准字音，读通句子。
◎标出文章自然段。
1
2
3
4
5
6
识记生字
外婆
时候
乐趣
舅舅
留下
一份
喂养
逃跑
衣服
扑灭
pó
hòu
qù
jiù
liú
fèn
wèi
táo
小曲
qǔ
或者
huò
zhě
fú
pū
鼻子
bí
识记生字
图片识记
婆
pó
脚
jiǎo
鼻
bí
识记生字
动作识记
喂
wèi
逃
táo
扑
pū
识记生字
加一加识记
趣
qù
走
取
些
xiē
此
二
份
fèn
亻
分
喂
wèi
口
畏
婆
最
趣
宝
杜
曲
留
鹃
或
份
喂
名
者
扑
任务二
读中感悟，体会乐趣
品读课文
再读课文，说一说外婆家有哪些吸引我的地方。
山上山下宝贝多
玩的
吃的
看的
品读课文
“乐趣”是什么意思？
使人感受快乐的趣味。
小时候，我最大的乐趣就是去外婆家。
任务三
认真书写，展示风采
规范
整洁
正确
书写提示：“宀”点画居中，横钩长短适中。“玉”三横平行，下横宜长，竖画居中，点画位置恰当。
bǎo
书写生字
huó
书写生字
规范
整洁
正确
书写提示：“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。“舌”上撇短平，横画稍长，竖画居中；“口”正对竖画，上宽下窄，大小适中。
规范
整洁
正确
书写提示：上部宽阔，下两横稍短。“此”竖画端正，左边两竖间距适中，竖弯钩弯转自然，钩底要平。两短横居中。
xiē
书写生字
规范
整洁
正确
书写提示：上窄下宽。上点撇距离适中。中框端正，上宽下窄，大小适中。“心”卧钩呈月牙形，三点间距大致相等，点画位置恰当。
zǒng
书写生字
规范
整洁
正确
书写提示：左窄右宽。“纟”撇向笔画平行。“合”撇捺左右舒展，横画宜短，“口”上宽下窄，大小适中；上下各部中心对齐。
gěi
书写生字
规范
整洁
正确
书写提示：左窄右宽。“纟”撇向笔画平行。“合”撇捺左右舒展，横画宜短，“口”上宽下窄，大小适中；上下各部中心对齐。
sù
书写生字
规范
整洁
正确
书写提示：框形上宽下窄，大小适中，横向笔画、竖向笔画排布均匀，中间两竖左短右长。
qǔ
书写生字
规范
整洁
正确
书写提示：“夕”上撇不宜太长。两撇向笔画平行，点画位置恰当。“口”上宽下窄，大小适中，位置恰当。
míng
书写生字
规范
整洁
正确
书写提示：上宽下窄。“禾”上撇短平，横画长短适中，竖画正直居中，撇捺舒展，对称。“日”稍小，上下等宽，横画均匀。
xiāng
书写生字
统编版小学语文二年级上册第三单元
去外婆家
去外婆家
第二课时
任务一
交流乐趣，复习导入
复习回顾
文中“我”的外婆家有哪些吸引人的地方？在文中圈一圈。
用“有…有…还有”造句。
外婆的家在山脚下。山上山下宝贝多，有吃的，有玩的，还有看的。
精读课文
自读课文，说一说文章的结构。
第一部分（1）： 我小时候最爱去外婆家。
总写
第二部分（2-5）：喜欢去外婆家的原因。
第三部分（6）：外婆家真有趣。
分写
总写
任务二
精读“宝贝”，品味乐趣
精读课文
自读3-5自然段，找出文中具体写了哪些宝贝，用“——”画出来。
自
主
探
究
精读“宝贝”
有时候舅舅从山上干活回来，会带一些山楂、柿子或毛栗子，外婆总要给我留一份。
精读“宝贝”
每次都这样
这是一位怎样的外婆？
有时候舅舅从山上干活回来，会带一些山楂、柿子或毛栗子，外婆总要给我留一份。
精读“宝贝”
“好玩的”指的是什么？
天气好的时候，在屋后的山上玩，会看到一只只小山雀在林间欢快地蹦来跳去，它们是我最喜欢的宝贝。外婆告诉我，从小喂大的山雀不会逃，唧唧一叫，就飞到你手上，唱支小曲给你听。
精读课文
山雀：小型鸣禽。树栖，主食昆虫及其幼虫，为农林益鸟。中国常见的为远东山雀，俗称“白脸山雀”。
知
识
卡
片
精读“宝贝”
天气好的时候，在屋后的山上玩，会看到一只只小山雀在林间欢快地蹦来跳去，它们是我最喜欢的宝贝。外婆告诉我，从小喂大的山雀不会逃，唧唧一叫，就飞到你手上，唱支小曲给你听。
再读第四自然段，说一说“趣”在哪里。
小山雀：蹦来跳去、不会逃、唱小曲。
精读“宝贝”
每到春天，外婆家屋后的山上，开满了姹紫嫣红的杜鹃花，还有许许多多说不出名字的野花。舅妈出门，采几朵野花戴在头上，或者别在衣服上，走起路来香气扑鼻。
精读“宝贝”
从舅妈采野花戴在头上或别在衣服上这一细节描写中，你可以体会到什么？
乡村生活的独特魅力。
任务三
回顾总结，拓展延伸
品读感悟
全文中心句，点明中心，首尾呼应。
外婆家真有趣！
用赞叹的语气
读出喜爱之情。
回顾总结
你从作者细致的描写中感受到了什么？文章表达了作者怎样的情感？
乡村生活的美好
亲情的温暖
表达了“我”对在外婆家度过的这段时光的喜爱和怀念。
课后练习
与同学交流分享自己在外婆家或其他亲戚家的类似经历。
画一幅自己记忆中外婆家的画，并配上简单的文字说明。

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