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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学道德与法治
道德与法治二年级上册（统编版）
第3课 团团圆圆过中秋 第二课时（教学设计）
◆学习清单
任务内容 任务预期
学前 1.学唱儿歌《爷爷为我打月饼》。2.搜集重阳节、丰收节的相关资料。3.回忆自己平时敬老爱老的行为、过丰收节的经历，用照片、视频等进行记录。 感受节日的美好，联系生活体验，初步认识重阳节、丰收节。
学中 结合课前搜集的资料，联系生活体验，围绕三个活动展开交流分享。 通过小组交流展示，了解重阳节、丰收节的起源、习俗，初步感知节日文化内涵，学会感恩，培养敬老爱老的好习惯，认识到努力才会有收获。
学后 结合课堂学习，填写《“我是敬老小能手”行动卡》，并根据行动内容进行评价。 将课内任务延展到课后，进一步强化敬老爱老的意识，主动养成敬老爱老的好习惯。
◆教学目标
1.了解重阳节的起源、习俗，初步感知敬老节的文化内涵，激发尊老敬老之情。
2.通过敬老行动实践，懂得尊老敬老是我国的传统美德，培养敬老爱老的好习惯。
3.了解丰收节的现代意义，感受秋天丰富多彩的节日文化，懂得努力才会有收获的道理。
◆重点难点
重点
初步感知重阳节文化内涵，了解丰收节的现代意义，感受文化多元性。
难点
学会感恩，培养敬老爱老的好习惯。
◆教学设计
教学准备
教师准备
1.《“我是敬老小能手”行动卡》。
2.PPT课件。
3.结合教学内容，将学生分为四组：“故事讲述组”“习俗解说组”“行动展示组”“丰收分享组”。
学生准备
1.学唱儿歌《爷爷为我打月饼》。
2.搜集重阳节、丰收节的相关资料。
3.回忆自己平时敬老爱老的行为、过丰收节的经历，用照片、视频等进行记录。
情境导入
师：同学们，上节课我们一起欣赏了儿歌《爷爷为我打月饼》。这首儿歌你们学会了吗？（生齐答：学会啦！）一起唱起来！
师播放儿歌，师生齐唱。
师：“爷爷为我打月饼，我为爷爷唱歌谣”，多么温馨的画面，多么深厚的祖孙情！秋天里，还有哪些节日也会如此美好呢？
[设计意图]本环节通过齐唱儿歌《爷爷为我打月饼》，与上节课教学保持连续性，引起学生的思考，自然进入新课的学习。
精彩课堂
活动一：重阳习俗我来说
师：通过课前搜集资料，同学们一定知道中秋节过后，我们将迎来秋天里另一个传统节日，它就是一（生齐答）重阳节。重阳节是什么时候？
生交流：农历九月初九。
师：在我国古代，九被看作是阳数，九月九日是“二九相重”，所以叫“重阳”。关于重阳节的来历，也有一个美丽的传说，来听听咱们班的小故事家们给大家带来的故事。
请故事讲述组学生接龙讲述，师PPT出示故事内容：
相传在东汉时期，汝河边一个村子里住着一个叫桓景的小伙子。他家里有父母和妻子，一家人生活得很和睦。然而，有一年汝河里忽然出了一个瘟魔，使得岸边很多村庄流行起了瘟疫，死了不少人。桓景看到乡亲们不断死去，非常着急，决定求仙学艺，为民除害。桓景访遍了天下名山，终于寻访到在东南方的山中有一个叫费长房的神仙。他拜费长房为师，每天勤学苦练，终于练成了降魔的武艺。有一天，费长房告诉桓景，今年九月初九，瘟魔又要出来害人，让他赶紧回乡为民除害。他送了桓景一包茱萸叶、一瓶菊花酒，又嘱咐桓景先让乡亲们登高避灾，然后再去斩妖除魔。
九月九日那天，桓景带着全村老小登上附近的一座山。他把茱萸叶分给大家，让瘟魔不敢近前；又把菊花酒倒出来，让每人喝一口。中午时分，瘟魔爬上了河岸，趾高气扬地走进村里。他发现村里一个人也没有，就四处张望，最后发现村民们都躲在山上，便狂叫着向山上冲去。刚到山脚下，突然一阵浓郁的茱萸叶香和菊花酒气迎面扑来，瘟魔顿时头晕眼花，哼哼呀呀地在原地打转。桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。从此，汝河两岸再也不闹瘟疫了。
此后每年的这一天，人们都要举行登高、插茱萸、喝菊花酒等活动，来纪念桓景铲除瘟魔、为民除害。因为九月初九又是重阳日，所以人们就把这一天叫作“重阳节”。
师：感谢小故事家们带来的有趣故事！作为中国的传统文化节日，关于重阳节来历的说法还有很多，有的说是为祭祀火神，有的说是因农作物丰收时祭谢祖先而设……这个古老的节日传到现代又被赋予了新的意义。因为“九九”与“久久”同音，有长久长寿的意思，所以1989年我国将农历九月初九正式定为“敬老节”，体现全社会对老人的祝福与关爱。那么，重阳节又有哪些习俗呢？我们来听听习俗解说组的同学们给大家带来的讲解吧！
习俗解说组学生交流。
师出示教材第11页插图（场景一“古人重阳思亲”）：
预设1：爸爸告诉我，这是唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》中的名句。
预设2：我知道在古代，重阳节人们会爬山登高、插茱萸。诗的后两句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”就说到了在王维的家乡人们过重阳节的习俗。
预设3：我在读这首诗时，通过查资料了解到，“爬山登高”可以锻炼身体、欣赏秋景，在古代还有“步步高”的意思；“插茱萸”是因为茱萸可以驱虫祛湿，人们用茱萸辟邪求吉。
预设4：我和妈妈也一起读了一首古诗，是唐代诗人孟浩然的《过故人庄》。诗句“待到重阳日，还来就菊花”说的也是重阳节习俗。妈妈说古人把菊花看作是吉祥的象征。
师出示教材第11页插图（场景二“家人赏菊”、场景三“与爷爷一起登高”）
预设5：古代，重阳节人们会登高、赏菊，这些传统代代相传，现在每到重阳节，家人也还会一起登高望远，或者去公园赏菊花。瞧，图片上的人们多开心！
预设6：我还听爷爷说，在有些地方，重阳节人们会吃重阳糕。
.....
师小结：真是一群认真的小小解说员，此时应该有掌声。（生齐鼓掌）
[设计意图]本环节通过故事讲述组、习俗解说组学生的交流分享，引导学生了解重阳节的来历和习俗，初步感知传统节日的文化内涵。
活动二：爱老敬老在行动
师：重阳节又叫“敬老节”，那么如何通过这些传统习俗表达我们对老人的爱与尊敬呢？我们一起来看故事《重阳节》。
师出示教材第11-12 页绘本故事《重阳节》，请一名学生上台与老师合作讲故事。
师提问：故事中的小男孩和他的妈妈是怎么做的？你从这个故事里学会了什么？
学生交流发言。
预设1：小男孩和妈妈一起做重阳糕时，特意加了奶奶喜欢的蜜枣，希望奶奶生活甜蜜、步步高。
预设2：重阳糕做好后，小男孩把糕点端到奶奶面前给她吃。我能感受到他们非常爱奶奶。
预设3：从这个故事中我知道了敬老是我们中华民族的传统美德，我们要像小男孩和他的妈妈一样，尊敬关爱家中的老人。
预设4：重阳节我们还可以陪爷爷奶奶去公园赏花，去登高赏景。他们一定也很开心！
.....
师小结过渡：金色的秋天，我们把最好的糕点送给老人品尝，我们陪老人共同欣赏最美的景色。老人们脸上的笑容就是他们在重阳节收到的最好的礼物！
当然，尊老敬老不应只在重阳节这一天，更应该在我们生活的每一天。瞧，行动展示组的同学迫不及待地要和大家分享他们的做法啦！
行动展示组学生交流。
预设1：（出示照片）这是我和爷爷下棋时爸爸拍的照片。瞧我爷爷多高兴！我平时一有空就会陪爷爷下棋、帮他浇花。爷爷常夸我是他的好孙子！
预设2：我外婆很辛苦，每天都要去我家给我们做饭、洗衣。我很爱外婆，所以每天放学回到家，我就会给她捶背，陪她散步。
预设3：（播放视频）爸爸妈妈和我非常爱我的爷爷奶奶外公外婆。瞧，节假日我们会带着他们一起出去游玩；饭桌上我会给他们盛饭；妈妈会买他们需要的按摩椅；我们还会陪他们一起散步聊天、陪他们去医院看病、教他们用智能手机……
……
师追问：在家中，我们是敬老爱老的好孩子，走出家门遇到老人，我们该怎么做呢？
师出示一组图片：楼梯上缓慢上楼的老人、公交车上站立着的老人、马路上拄着拐杖的老人、敬老院里的老人……
先小组内部讨论、交流，师巡视随机指导。然后小组推荐代表在班级交流。
预设1：在楼梯上碰到老人上楼，我们应该站在一旁，不着急不催促，等老人走过后再走。
预设2：在公交车上看到老人没座位，如果我有座位，我会主动让座。
预设3：老人过马路很危险，我们应该扶着他过马路。
预设4：敬老院的老人很孤单，我们可以在老师或爸爸妈妈的带领下，经常去看望他们，给他们带礼物，为他们表演节目，他们一定很开心。
.....
师小结：是的，“老吾老以及人之老”，让我们行动起来，尊老敬老，爱老助老，让这一传统美德在我们的生活中开出更美的花！ （师板书：敬老 爱老）
[设计意图]本环节主要通过联系绘本故事、教材内容、自身经历，让学生思考、讨论爱老敬老的方法，引导学生明白爱老敬老是中华民族的传统美德，从而培养学生爱老敬老的好习惯。
活动三：欢欢喜喜庆丰收
师：走进秋天，我们还会收获劳动带来的丰收的喜悦。快看，一群小朋友带着丰收的果实向我们走来啦！
师（出示教材第12页第一幅插图）：你们看到了什么？
学生交流。
预设1：有的小朋友抱着瓜，有的拿着一大把刚采摘的花生、蔬菜。
预设2：大一点的小姐姐挑着筐、抱着筐，筐外面都贴着大大的“丰”字。她们笑得好开心！
追问：秋天会收获哪些果实呢？丰收分享组的同学们知道得可不少，让他们来告诉大家吧！
丰收分享组学生交流。
预设1：果园里有红红的苹果、黄黄的梨，石榴树上的石榴也熟了。
预设2：我奶奶家的葡萄架上挂满甜甜的葡萄，柿子树上的柿子像小灯笼。
预设3：（出示照片）秋天，去农村田野里，我们会看到金灿灿的稻子、白白的棉花，还有红薯、土豆、玉米。
师：是呀，从春到秋，农民伯伯要洒下很多汗水才能换来田间、果园的大丰收，他们怎么能不开心呢？每到这个时节，各地会举办形式多样的活动来欢庆丰收，分享喜悦。
师出示教材第12页插图（晒秋、庆丰收联欢会）：
师：在我国南方山区，大部分地方会在秋季晾晒农作物和果实，这就是“晒秋”。我们班有个小朋友跟爸爸妈妈去安徽歙县看过晒秋，我们一起来听听她的分享。
师播放学生课前录制的视频《看晒秋》：
视频内容：大家好！去年秋天，爸爸妈妈带我去安徽歙县游玩，那里风景优美，“晒秋”就是一道独特的风景。
走进小山村，家家户户会在房前屋后、窗台、屋顶用竹篾盆架晒或者挂晒辣椒、玉米、南瓜、菊花、灯笼柿等，五颜六色，可好看啦！为什么要晒秋呢？村里的一位伯伯告诉我们，晒秋是他们的传统农俗，山区气候潮湿，晾晒农作物可以让它们保存得更长久，同时也是劳动成果的展示。
听爸爸说，近年来晒秋已经成为一种节庆特色活动，吸引了众多游客前来观赏，进一步带动了经济发展，农民们的生活也越来越好，越来越幸福！
师小结：感谢这位同学的分享！除了晒秋，有的地方还会举办庆丰收联欢会，他们敲锣打鼓，唱歌跳舞庆祝丰收，抒发喜悦。为进一步提升农民的幸福感，展现农村发展的巨大成就，2018年，我国将秋分日设立为“中国农民丰收节”。秋分是二十四节气之一，通常在每年的公历9月22日至24日之间。
师PPT出示日历：谁来找－－找今年的秋分日在哪一天？（生上台图画）
师：一下就找到了，你真棒！那你知道今年是第几个丰收节吗？ （生答，其余学生在教材第12页括号内填写）为庆祝丰收节，感谢农民伯伯的辛勤劳动，作为小学生，我们应该怎么做？
学生交流。
预设1：“谁知盘中贤，粒粒皆辛苦”，我们应该珍惜粮食，不浪费一粒米饭。
预设2：不仅是米饭，还有蔬菜、水果等都不能浪费，它们都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
预设3：我们可以把秋天的果实画成一幅画，展示丰收。
预设4：我们可以自己动手，用彩纸、黏土等制作各种果实，办－一个“迷你丰收展”庆祝丰收。
[设计意图]本环节以庆丰收为主线，通过丰收分享组学生的交流分享，以“晒秋”这一传统农俗为重点，引导学生了解丰收节的意义，学会感恩，懂得有努力才会有收获。
师小结：懂得感恩，学会创造，这是你们的收获，老师为你们骄傲！（师板书：感恩创造）
课时总结
这节课我们跟随故事走进重阳，在分享中学会爱老敬老；我们满怀喜悦走进丰收节，在分享中学会感恩和创造。在学习中收获，在收获中成长，老师为你们出色的表现点赞，送给你们一首好听的《丰收之歌》，祝福你们在成长的路上也能通过努力“编成一个丰收的大花环”！
师播放儿歌《丰收之歌》：
田野上庄稼都已收割完毕，
大麦小麦收进仓库，
干草堆成一堆。
果园里甜美的水果已摘完，
背起筐儿欢欢喜喜回家庆丰年。
采果的劳动者不会白流汗，
新摘的果儿我们大家都来尝一尝。
辛苦的种田人将得到酬谢，
金黄的麦粒补偿他们一年的血汗。
欢乐中别忘了旁人的苦难，
让我们去帮助别人慷慨又大方。
人人都高兴，到处歌舞欢，
唱着歌儿编成－一个丰收的大花环。
作业布置
填写《“我是敬老小能手”行动卡》，每做完一件，请家人为你贴一个笑脸，一个月后开展“敬老行动分享会”，得笑脸最多的同学将被评选为“敬老之星”，在班级展示墙展示。
“我是敬老小能手”行动卡
“我是敬老小能手”行动卡
学校 班级 姓名
时间 地点 人物 敬老行动 笑脸栏 备注
板书设计
第3课 团团圆圆过中秋
第二课时
敬老 爱老
感恩 创造
教学特色
本课时承接第一课时教学内容，围绕“重阳习俗我来说”“爱老敬老在行动”“欢欢喜喜庆丰收”三个活动展开。结合活动和学生搜集资料的情况，将学生分成四个小组：“故事讲述组”“习俗解说组”“行动展示组”“丰收分享组” ，教学中，用现场讲述、播放视频等方式，尽量让每组学生都拥有展现自己的机会，调动了学生学习的积极性。在交流分享中引导学生初步感知重阳节的文化内涵，了解丰收节的现代意义，培养敬老爱老的好习惯，学会感恩，懂得有努力才会有收获。
课堂评价
一、选择题
1.下面（ ）是重阳节的习俗。
A.包饺子
B.吃月饼
C.登高
2.丰收节时，人们会（ ）表达喜悦之情。
A.放烟花
B.唱歌跳舞
C.以上两个都是
二、判断题
3.重阳节要插艾草驱虫。（ ）
4.给爷爷奶奶捶背是敬老爱老的行为。（ ）
5.我国南方山区一般会举行晒秋活动庆祝丰收。（ ）
答案
1.C 2.B 3.× 4.√ 5.√
实践活动
活动名称：丰收节小画家。
活动目的：从课上学习延伸到课下体验，学生进一步了解丰收节，学会感恩。
活动过程：
用彩笔画出秋天的丰收景象，并写一句话表达对农民伯伯的感恩之情。（可以自己独主创作，也可以和小伙伴合作）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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