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第1节 人类家园中的水
浙教版八年级科学上册
第四章 水与人类
学习目录
地球上的水
1
水资源的分布
2
地球上的水循环
3
人体中的水
4
学习目标
科学观念
科学思维
知道地球上不同类型水体所占的比重，认识淡水资源的有限性，建立地球水体分布及淡水资源有限性的科学观念。
通过观察自然现象，认识水体运动的基本特点，并能描述各水体之间联系的途径，强化通过观察和分析水体运动现象，理解水体循环与联系途径的科学思维。
实践探索
通过模拟实验探究水体循环过程，分析实验现象，总结水体之间联系的途径和特点，掌握描述水体运动规律的实践探索能力。
态度责任
通过实验数据验证水体分布比例，尊重客观事实，避免主观臆断；合作完成实验任务，养成严谨的科学态度和节约水资源的责任意识，深化对水资源保护重要性的态度认同。
课堂导入
从太空中远望地球，人类的家园是一颗美丽的蓝色星球。这是因为地球表面71%的面积覆盖着水，才使我们的家因丰富多彩、生机盎然。那么,地球上的水是如何分布和循环的 水对人体有怎样的作用 怎样饮水才是健康的
PART 01
地球上水的分布
新知讲解
地球上水的总储量约为1.386×10 m ,那么这些水是怎样分布的呢 地球上的水以多种形式广泛存在于海洋、陆地、大气和生物体中，具体如图4.1-1所示。
一、地球上水的分布
一、地球上水的分布
咸水
海洋水:海洋水是地球上最庞大的水体，约占地球总水量的 96.53%
陆地咸水
湖泊咸水
地下咸水
约占地球总水量的0.94%
一、地球上水的分布
淡水
大气水:约占淡水总量的0.04%
陆地淡水
包括冰川水、地下淡水、湖泊淡水、 土壤水、河水等。
虽然占总水量的比例很小，但水体 的种类较多，为人类提供几乎全部 的生活和生产用水
约占地球总水 量的2.53%
1.取三只大矿泉水桶，总注水量确保50L以上，以此来代表地球上水的总量。
2.取一只水槽和5只小烧杯，在小烧杯上分别贴上河流水、湖泊淡水、地下淡水、冰川水、陆地咸水的标签。
3.根据图4.1-1,计算桶中的水该如何分配(注：以总注水量为100 L 计算得到的数据)。
4.根据计算的结果，用量筒量取对应水量并倒入相应的小烧杯。如果水量太少无法用量筒来测量，可以用滴管滴加（20 滴水的体积大约是1mL）。
0.2
6.6
760.5
1737.9
940.0
上述水体中，哪些小烧杯中的水可供人类直接利用 对此你有怎样的认识和思考
贴河流水和湖泊淡水标签的烧杯中的水可供人类直接利用。虽然地球上的水资源很丰富，但是能够供人类直接利用的水资源是有限的，因 此我们应该节约用水。
2024年10月30日，神舟十九号载人飞船发射升空，顺利 将三名航天员送入太空。航天员从太空传来的照片显示，地球大部 分面积被水体覆盖，其中最庞大的水体是 ( )
A.冰川水 B.海洋水 C. 河流水 D. 大气水
课堂练习
【答案】B
【解析】解析：地球上的水中96.53%是海洋水，因此海洋水是最大的水体。
PART 02
水资源的分布
新知讲解
1.水资源和水循环的关系
对于一个区域来说，在一段时间内降水的总量和同期蒸发散失的 水量之差，就是能够提供地表和地下径流的水量，这部分水量是 可供人们利用的水资源的最主要来源。显然，它和该地区的水循 环活跃程度有关。区域内水循环越活跃，其水资源就相对越丰富。
二、水资源的分布
2.世界水资源的分布特点
(1)各大洲淡水水体分布不均衡。以冰川为例，冰川是水量最大 的淡水水体，对淡水的补给具有重要意义，主要分布在高山地区 和南、北两极，而在非洲等地分布较少，所以非洲缺水的地方 很多。
二、水资源的分布
(2) 水循环的特点和活跃程度不同也导致水资源分布不均衡。 一 般来说，赤道附近地区和沿海地区的水资源往往比较丰富，而内 陆地区和沙漠地区的水资源则比较贫乏。
二、水资源的分布
二、水资源的分布
(3) 缺水地区众多。尽管地球上水很多，但可供人类直接利用的 水资源其实很少，主要包括河流水、湖泊淡水和浅层地下淡水，这 些水仅占淡水总量的0.3%。世界上60%以上的地区属于缺水地 带，就算是一些水资源比较丰富的地区，局部的城市也存在水资 源匮乏的问题。
二、水资源的分布
我国缺水比较严重，据2021年统计，我国人均水资源只有2098.5m ,仅为世界平均水平的1/4左右。尤其在我国的西北部，水资源更少，如图4.1-3所示。我国的水资源在时间分布上也存在不均衡的现象，夏季比较丰富，冬季比较短缺，一年中江河径流量的变化很大。
二、水资源的分布
根据表4.1-2中数据进行相关计算，并将结果填入空格，分析水资源分布状况。
1.我国哪些地区水资源比较丰富，哪些地区水资源明显匮乏 如何解决水资源的不平衡问题
答：我国南方地区水资源比较丰富，尤其是南方沿海地区；北方地区水资源比较贫乏，尤其是西北地区。
2.调查你所在家乡的水资源分布情况，说说有怎样的特点。
答：浙江省地处丰水带，年降水量较多，特别是台风会带来大量的降水，水资源较为丰富。
科学·技术·工程
南水北调工程
科学·技术·工程·环境
南水北调工程是我国的战略性工程。该工程方案构想最早于1952年毛泽东主席视察黄河时提出，就是把南方的长江水调往严重缺水的华北和西北地区。
科学·技术·工程
科学·技术·工程·环境
这项跨世纪工程有三条建设路线，东线工程起点位于江苏扬州的江都水利枢纽，把长江水抽进京杭大运河送到天津；中线工程是利用长江三峡水库高峡平湖的地形，将长江水引到汉江中上游的丹江口水库，再穿越秦岭送到河南、河北、北京、天津四个省(市);西线工程是把金沙江、雅砻江、大渡河等长江上游干支流的水引到黄河上游，补充西北水源。南水北调工程干线总长度达4350km,通过三条调水线路与长江、黄河、淮河和海河四大江河的联系，构成以“四横三纵”为主体的总体布局，以利于实现中国水资源南北调配、东西互济的合理配置格局。截至2021年，已累计向北方调水近500亿立方米，受益城市40多个，受益人口达1.4亿人。
水是生命之源，但地球上的淡水只占总 水量的2.53%。如图是地球上各大洲可利用的淡水资源和人口数 量各占世界总量的百分比示意图。下列有关淡水资源的人均拥有 量的说法中正确的是( )
A.全球均衡分布 B.北美洲比南美洲多
B.亚洲最少 D.大洋洲最多
课堂练习
【答案】C
【解析】读题图可知，全球水资源的分布是不平衡的，故 A 错误；南美 洲比北美洲的淡水资源总量多，且人口比北美洲少，所以南美洲比 北美洲淡水资源的人均拥有量多，故B 错误；亚洲淡水资源总量居 六大洲之首，但是由于人口较多，人均占有量就最少了，故C 正确； 南美洲的淡水资源的人均拥有量最多，故 D 错误。
PART 03
地球上的水循环
新知讲解
地球上的各种水体处于不断的运动和转化之中，那么这种运动和转化是怎样进行的呢 海洋水和陆地水是通过怎样的途径联系起来的
三、地球上的水循环
1.水循环的概念
水循环是指分布在地球各处的水通过蒸发、水汽输送、植物蒸腾、 凝结、降水、下渗、径流等方式实现循环。水循环主要包括三大环 节，分别是蒸发、降水和径流。
三、地球上的水循环
2.水循环的原因
三、地球上的水循环
内因 水的物理属性 水的形态会随温度的改变而改变
外因 太阳辐射 太阳辐射是地表热能的主要源泉，它促使冰雪 消融、水分蒸发、空气流动等，是水循环的动力
地心引力 地心引力是促使陆地水流归海洋的动力
3.水循环的过程
三、地球上的水循环
3.水循环的过程
三、地球上的水循环
陆地水、海洋水 大气水 蒸发 在一定的条件下，陆地上的河流水、湖泊水和海洋水以直接蒸发的形式转化为大气水
蒸腾 植物体会将根系吸收的水分，以蒸腾的形式释放出来
升华 冰川在一定条件下，会直接升华为水蒸气
大气水陆地水、海洋水 空气中的水汽在一定的条件下，会重新凝结成为液态水或凝华为固态水，并以液态雨水或固态的雪、冰雹等形式降落到地表或海洋，形成陆地水或海洋水 陆地水海洋水、地下水 降落到陆地上的水，一部分汇集成为河流水、湖泊水，或转化为冰川；另一部分则下渗转变为地下水和土壤水。汇集到河流、湖泊或渗透到地下的水，又会流入大海，成为海洋水体的一部分 冰川在一定条件下，会熔化成液态水补给河流、湖泊和地下水 陆地水、海洋水 大气水 蒸发 在一定的条件下，陆地上的河流水、湖泊水和海洋水以直接蒸发的形式转化为大气水
蒸腾 植物体会将根系吸收的水分，以蒸腾的形式释放出来
升华 冰川在一定条件下，会直接升华为水蒸气
大气水陆地水、海洋水 空气中的水汽在一定的条件下，会重新凝结成为液态水或凝华为固态水，并以液态雨水或固态的雪、冰雹等形式降落到地表或海洋，形成陆地水或海洋水 陆地水海洋水、地下水 降落到陆地上的水，一部分汇集成为河流水、湖泊水，或转化为冰川；另一部分则下渗转变为地下水和土壤水。汇集到河流、湖泊或渗透到地下的水，又会流入大海，成为海洋水体的一部分 冰川在一定条件下，会熔化成液态水补给河流、湖泊和地下水 4.水循环的分类
水循环按照其发生的领域可以分为三类，具体如下。
三、地球上的水循环
名称 海陆间循环 海上内循环 陆地内循环
发生领域 海洋一大气—陆地 海洋一大气 陆地一大气
概况
比较 海陆间循环包括的环节多，涉及的范围大，情况复杂，参与循环的水体也多，所以通常又把海陆间循环称为大循环，把陆地内循环和海上内循环称为小循环 5.水循环的意义
水循环使地球各圈层紧密地联系在一起，并对各圈层之间的能量进行调节
水循环是地球上各水体间相互联系的纽带，使水圈成为一个动态系统
水循环使海洋源源不断地向陆地供应淡水，滋润着土地、哺育着生命
三、地球上的水循环
水循环的动力来自哪里 水循环的意义有哪些
如图中I、Ⅱ、Ⅲ、IV代表的水循环环节分别是( )
A. 下渗、地表径流、蒸发、地下径流
B. 蒸发、地下径流、下渗、地表径流
C. 蒸发、地表径流、下渗、地下径流
D. 地表径流、蒸发、下渗、地下径流
课堂练习
【答案】C
【解析】海洋水、地表水通过蒸发转化为大气水，因此I 为蒸发；地表水通过地表径流到达海洋中，因此Ⅱ为地表 径流；地表水通过下渗转变为地下水，因此Ⅲ为下渗；地下水通过地
下径流到达海洋中，因此IV为 地 下 径 流 。
PART 04
人体中的水
新知讲解
水是人体的重要组成成分，表4.1-3所列的是人体不同器官和组织的含水量。
四、人体中的水
人体内的水对生命活动有哪些重要作用
四、人体中的水
人体内的水对生命活动的作用 人体细胞和体液的重要组成部分
参与体内的生理化学反应，各种生命活动都需要水的参与
营养物质运输的载体，没有水营养物质不能被吸收和输送
维持血压
调节体温，感冒咳嗽发热时要多喝温开水，增加尿量，促进人体降温
水是人体生命活动的基础，各种生命活动都需要水的参与。水是维持人体健康的必要物质，参与体内各种化学反应、物质和能量的转换。没有水，营养成分不能被吸收和输送，废物也不能被排出，代谢也将无法进行。
口渴是体内轻微失水的表现，不要等到口渴时再喝水。人体内含水量不足时就会脱水，严重脱水会造成生命危险。一个健康的成年人每天平均约需2～2.5L水，夏天或剧烈运动后还需要补充更多的水。
人们一般将自来水煮沸后饮用，建议饮用30℃左右的温开水。感冒咳嗽发热时要多喝温开水，这样可以稀释痰液，利于痰液咳出，同时增加尿量，促进人体降温和体内废物的排出。
四、人体中的水
下列关于水与人体关系的描述错误的是 ( )
A.水是人体组织和器官的重要组成成分
B. 人体各种生命活动都需要水的参与
C. 没有水，人体内的代谢将无法进行
D. 人不觉得口渴，就没有必要喝水
课堂练习
【答案】D
【解析】口渴是体内轻微失水的表现，不要等到口渴时再喝水.
PART 05
课堂总结
课堂总结
PART 06
练习与应用
宇航员从太空看到我们的地球更像是一个“蓝色的水球”，“蓝色水球”上的水主要是（　　）
A．河流水 B．冰川水 C．海洋水 D．湖泊水
练习与应用
【答案】C
【解答】地球上水的总储量中，海水占97.3%，淡水只占2.7%，宇航员在空间站看地球更像一个“水球”，这个“水球”上的水主要是海洋水。
故选：C。
水是生命之源，我们的生活离不开水。近期，两名美国宇航员滞留太空超三个月，传来很多画面。画面中显示，地球大部分面积被水体覆盖，这种水体主要是（　　）
A．河流水 B．海洋水 C．冰川水 D．大气水
练习与应用
【答案】B
【解答】由所学知识可知，地球上海水约占地球水总量的96.53%，海洋水体面积最大，因此，地球大部分面积被海洋水体覆盖，故ACD错误，B正确。
故选：B。
钱塘江是浙江省的最大河流，也是吴越文化的主要发源地之一。在如图所示的水循环中，钱塘江水流入东海属于（　　）
A．① B．② C．③ D．④
练习与应用
【答案】C
【解答】读图，①为水汽输送，②是降水，③是地表径流，④是地下径流，钱塘江水流入东海属于③地表径流，C正确，ABD错误。
故选：C。
下列关于水的说法，正确的是（　　）
A．陆地淡水约占地球总水量的96.53%
B．水是生物生存所需的最基本的物质之一
C．仙人掌发达的根系不利于适应缺水环境
D．水循环的外因是水的三态变化
练习与应用
【答案】B
【解答】陆地淡水约占地球总水量的2.53%，故A错误；
水是生物生存所需的最基本的物质之一，故B正确；
仙人掌发达的根系有利于适应缺水环境，故C错误；
水循环的外因是太阳辐射和重力作用，故D错误。
故选：B。
PART 07
提升训练
海绵城市”是指城市能够像海绵一样，下雨时能吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。
（1）水资源丰富的地区“蓄水”后，可通过跨流域调水缓解贫水区用水困难，此工程相当于图中的 （填序号）环节。
（2）浙江省是饮用水较为缺乏的地区之一，我们要珍惜保护水资源，下列做法正确的是 （填字母）。
A．将生活污水直接排入河道
B．植树造林，涵养水源
C．随手关闭水龙头
D．用洗漱过的水冲马桶
提升训练
提升训练
【答案】（1）⑤；（2）BCD。
【解答】（1）水是生命之源。地球上的水存在于地球各处，如河流水、海洋水、冰川水、地下水、湖泊水等，其中占地球总水量最多的是海洋水.地球上的水通过蒸发、水汽输送、降水以及地表径流等环节在陆地、海洋、大气之间不断地循环。“南水北调工程”对我国“南方水多，北方水少”的状况有所改善，南水北调属于⑤地表径流环节。
（2）将生活污水直接排入河道，造成水污染，不符合题意；植树造林，涵养水源，保护水资源，符合题意；随手关闭水龙头，节约水资源，符合题意；用洗漱过的水冲马桶，符合题意。故选BCD。
故答案为：
（1）⑤；
（2）BCD。

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