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《2025 年春大冶市七年级期末考试道法试卷》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D C D B C D D A A
题号 11 12 13 14
答案 A D B C
15．(1)尊敬的老师、同学们：
我是七年级 1 班的小蕾。我一直以“自尊、自信、自强”为成长信条，愿以行动诠释青
春力量，申请“校园之星”。
一、自尊： 我具有高度的责任感，主动担任班级学习委员，以身作则努力学习的同时，
经常乐于助人。不仅主动耐心帮助同学讲题，还十分尊重他人。用行动为营造良好的班风学
风做贡献。
二、自信：在学习上，我勤奋刻苦，严格要求自己，努力钻研。虽然有时候觉得很苦很
累，但我坚信，有志者事竟成。我从不懈怠，始终相信自己，不断进步，并用实际行动证明
了自己。
三、自强：面对学习和生活中的困难，我从不抱怨和放弃，而是迎难而上，凭借自己坚
强的意志、进取的精神和不懈的坚持，战胜自我，超越自我，不断奋进。
若能当选，我将继续以“自尊、自信、自强”为帆，带动更多同学：用自尊守住底线，
用自信点亮舞台，用自强踏平坎坷，传递青春之光！ 我会用实际行动来证明自己，不辜负
大家对我的期望!
最后，希望大家能够支持我，投我一票。谢谢！
自荐人：小蕾
2025 年 X 月 X 日
每点两分，任意两点即可满分。只要能围绕自尊、自信、自强来答，言之有理，均可给分。
（2）①宣传标语示例：青春逢盛世，奋斗正当时，展示成果绽光芒；以青春之名，赴奋斗
之约，展学习硕果。（2 分）②思想上行动计划示例：树立正确的价值观，以青春奋斗为导
向，主动学习先进人物事迹，汲取奋斗精神养分，坚定为青春拼搏、为成长赋能的思想信念。
深入理解青春奋斗的意义，将其融入个人理想追求，更新思想认知，强化奋斗意识。（2 分）
③行动上行动计划示例：关注时事中青春榜样的奋斗故事，每周阅读一篇青春励志文章或观
看相关视频，努力学习，积极参加社会实践，在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。（2 分）
本题为开放性试题，言之有理即可。
16．(1)①有利于培养学生的诚信意识；②有利于培养学生的爱国主义精神；③有利于培养
学生的正义感；④有利于培养学生的仁爱之心。
每点两分，任意三点即可满分。
(2)① 在学习中：诚信考试，不作弊、不抄袭作业，以真实成绩检验学习成果，践行 “诚
为学之本”，用实际行动维护知识探索的纯粹与公平 。
答案第 1 页，共 2 页
② 在生活里：遵守承诺，答应同学的帮忙事项尽力完成，借物及时归还，在日常交往中坚
守 “信乃德之基”，以点滴诚信之举，筑牢班级诚信基石 。
每点两分，本题为开放性试题，言之有理即可。
17．(1)①暴骑团的行为是不文明、不道德的，他们占用公共道路肆意竞速、逆行、闯红灯
等，扰乱了公共秩序，违背了社会公德。②这是违法行为，他们的行为违反了交通法规，威
胁到他人的生命安全，应受到法律的制裁。③暴骑团没有正确行使权利，他们在享受骑行自
由的同时，没有履行遵守交通规则、尊重他人权利的义务，割裂了权利与义务的关系。（4）
这是缺乏社会责任感的行为。暴骑团的行为是对自己对他人对社会不负责任的行为。（5）这
是不敬畏生命的表现。生命至上，我们应敬畏生命，与周围生命休戚与共。
每点两分，任意三点即可满分。
(2)①要培养创新精神，从小培养对发明创造的兴趣，积极参与实践活动，锻炼自己的创新
能力。②正确对待挫折，面对中考、考研的失利，不气馁、不放弃，以积极的心态面对挫折，
寻找解决问题的方法。③要树立自信，相信自己的能力，勇于尝试，不断突破自我，不能因
一时的失败而否定自己。④学会创新，勇于探索新的技术路线，敢于突破常规，在创新中实
现自己的价值。
每点两分，任意三点即可满分。
答案第 1 页，共 2 页大冶市 2025 年春季期中考试七年级历史试卷
参考答案 一、选择题(共 24 分)
题号 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
答案 C B D B D C D C A B D B
二、非选择题(共 36 分) 30.(共 8 分)
⑴（2 分） ①中 ②人 ⑵（2 分） 平假名来源于汉字的草书；（1 分） 片假名来源于汉字的楷书。（1 分） （有其它表述，能言之成理，可同等给分）
⑶（4 分）
相似之处:均参照或借鉴汉字，深受汉字的影响。（2 分，有其它表述，能言之成理，可同等给分）
共同原因: ①政治需求：辽、西夏政权崛起后，为记录历史和便于行政管理，需独立文字以巩固统治；
②文化基础：唐朝时期契丹、党项族与中原文化密切接触，为文字创制奠定文化基础；
③技术借鉴：汉字作为成熟表意文字体系，为其提供了可模仿的创制模板
（2 分，答出任意一点即可。有其它表述，能言之成理，可同等给分）
31. (共 8 分) ⑴（4 分）
①制度：郡县制; （1 分，有错别字不得分）
措施：颁布“推恩令”。（1 分，有错别字不得分）
②共同作用:都有利于加强中央对地方的管辖;都有利于巩固统治。
（2 分，答出任意一点即可。有其它表述，能言之成理，可同等给分）
⑵（2 分）
A.知州 （1 分，有错别字不得分）B.通判（1 分，有错别字不得分）
⑶（2 分） ①明朝：废除丞相、设内阁及厂卫制度、设五军都督府、设立三司、改革科举制度（八股取士）
等（1 分，答出任意一点即可） ②清朝：设立军机、推行奏折制度、大兴文字狱与文化专制政策等（1 分，答出任意一点即可）
32.(共 10 分） ⑴（4 分） 优势：①犁铧小而锋利，便于深耕并减少阻力；（1 分）
②曲辕设计轻便灵活，可调节耕作深度和方向。（1 分）
（大段照抄材料原文不给分）
具体作用：①提高耕作效率（节省人力畜力，加快耕种速度）；
②促进精耕细作（通过深耕和灵活调节提升土地利用率）。
（或答“大大提高了耕作的效率和质量”。 2 分，答出任意一点即可。有其它表述，能言之成
理，可同等给分） ⑵（4 分）
①开展农田水利工程修建; ②统治者引导种植粮食作物; ③引进和推广新的粮食作物。
（4 分，答出任意两点即可。大段照抄材料原文不给分。有其它表述，能言之成理，可同等给分
⑶（2 分） ①提高了粮食产量，有利于缓解人口增长的压力，促进清朝人口的增长； ②粮食产量的提高，为经济作物种植面积的扩大、农产品商品化程度日益提高创造了条件；
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③农业的发展，为手工业和商业的发展奠定了基础，促进了社会经济的发展与繁荣。
（2 分，答出任意一点即可。有其它表述，能言之成理，可同等给分）
33.(共 10 分）
评分标准
标题 论述 结论
标题准确 (2 分) 6 分 紧扣自已的观点加以论述，至少选择两个历史事 件结合相关史实加以论述，能够做到史论结合， 逻辑清晰。 围绕观点和论述 进行提升（2 分）
能够围绕观点运用两个或两个以上相关史实进行 围绕观点和论述
观点不够明确 （1 分） 4-5 分 论述，但不够充分或不够典型，基本做到史论结 合，条理基本清楚。 进行提升，表述不 够准确。(1 分)
2-3 分 有论述，史论结合不充分，或者论述充分，但只 运用一个史实。 只是重复观点，没 有提升。(0.5 分)
没有凝练出观 点，或不是观点 的，或是错误的 观点，或完全离 题。（0 分） 1 分 论述与材料无关，或仅仅重复材料中的史实。 没有结论(0 分)
仔细读懂上面的评分标准给分，分“观点”“论述”“结论”三个板块按不同层次给分。
【示例】（只是参考示例，不拘泥于此答案；评分分值参照上面的评分标准）
示例一
观点：国家统一是中华民族历史发展的主流（2 分）（或国家统一有利于社会发展）
论述：
秦灭六国建立了中国历史上第一个中央集权制国家，开创了大一统的政治格局。秦始皇推行
“书同文”政策，统一使用小篆，使文字成为维系中华民族文化认同的重要纽带；实施“车同轨”
政策，修建驰道网络，加强了各地联系；统一度量衡和货币，促进了经济交流。这些措施不仅实 现了政治统一，更奠定了文化统一的基础。
元朝结束了自唐末以来长达四百年的分裂局面，实现了空前的大一统。元朝创立行省制度，
在全国设立 11 个行省，开创了中国地方行政的新模式；在西藏设立宣政院，直接管辖西藏事务；
在云南建立行省，将西南边疆纳入中央直接管理。这些制度创新不仅扩大了统一的范围，更强化
了中央对边疆的控制。（6 分）
结论：
秦朝和元朝的统一实践，代表了中国古代国家统一进程中的两个重要里程碑。秦朝奠定了统
一的政治文化基础，元朝则拓展了统一的疆域范围。虽然历史上出现过多次分裂时期，但统一始
终是人心所向、大势所趋。历代统治者通过不断完善治理体系，推动了中国统一多民族国家的巩
固和发展。（2 分）
示例二
观点：中国历代中央政府重视对西藏地区的治理（2 分）（或西藏自古以来就是中国的领土）
（另外新疆地区，台湾地区都可以此类推。）
论述：
唐太宗时期，唐太宗把文成公主嫁给了吐蕃（现在的西藏）的松赞干布。文成公主入藏时，
带去了先进的生产技术和文化典籍。唐蕃和亲不仅加强了唐蕃友好关系，更促进了吐蕃经济和社
会的发展。现存的唐蕃会盟碑等历史文物，是汉藏民族团结的重要见证。
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1713 年，康熙皇帝册封西藏地方藏传佛教格鲁派首领“班禅额尔德尼”封号，此后，历史达
赖和班禅都必须经过中央政府的册封。雍正时期正式设立的驻藏大臣制度，标志着中央政府对西
藏的管辖进入新阶段。驻藏大臣代表中央政府行使权力，与达赖、班禅共同治理西藏事务。这些
措施，有效地加强了对西藏的管辖。（6 分）
结论：
从唐代的和亲政策到清代的直接管辖，中央政府对西藏的治理不断深化。这些历史事实充分
证明，西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分，历代中央政府都对其行使着有效管辖权。（2
分）
1/2大治市2024-2025学年度第二学期期末考试
七年级道德与法治、历史试卷
学校：
班级：
姓名：
考号：
注意事项：
1.本试卷分试题卷和答题卷两部分；考试时间为120分钟；满分120分，其中道德
与法治60分，历史60分。
2.考生在答题前请仔细阅读答题卷中的“注意事项”，然后按要求答题。
3.所有答案均须做在答题卷相应区域，做在其他区域无效。
道德与法治试题
一、选择题（共14题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合
题目要求)
1.下面是小丽同学绘制的一张思维导图，其中正确的是
①身体外形的变化
生理变化
②体内机能的增强
正确对待
青春
③情感世界的丰富
邀
(产生)
一
独立与依赖一
闭锁与开放
④阻碍我们成
心理矛盾
长，予以回避
勇敢与怯懦
A.①③
B.③④
C.②③
D.①②
2.右图漫画启示我们
①敢于标新立异，激发创造潜力
②善于合理宣泄，合理调节情绪
③培养坚强意志，发掘生命力量
④积极面对挫折，增强生命韧性
A.①③
B.①②
C.①④
虽然不能总是晴天
D.③④
但我学会了雨中玩耍
3.晋文公重耳因骊姬之乱，被迫流亡19年。流亡途中，他风餐露宿、饱受冷眼，常食不
果腹。可重耳从未放弃，在困境中不断磨砺。归国即位后，他任用贤能、推行良策，发
展经济与军事，让晋国迅速强大，终成春秋五霸之一，在历史上留下光辉业绩。这说明
①只有负面的情感体验才能丰富人生阅历
②学会承受和转化消极情感，能实现自我成长
③负面的情感体验对人没有任何消极作用
④生活中某些负面情感对我们的成长也有意义
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
2025年春七年级道德与法治、历史期末试卷
第1页（共8页）
4.“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地调谢。我们既然是在春天，就不要去
做秋天的事。”这给我们的启示是
A.要善于保护自己，尽量少跟异性同学交往
B.青春期的爱情是永恒的，我们缺乏关爱他人的能力和雄厚的物质基础
C.青春期萌发一些对异性朦胧的情感是自控力不强的表现，要听之任之
D.面对生活中可能出现的青春期朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理
5.3月17日，江苏某中学六名学生在微信群内频繁发表辱骂、嘲讽、诋毁小文的言论，
严重影响小文的正常学习和生活。小文将六人诉至法院，法院判令六被告以书面形式
向原告赔礼道款，并赔偿原告维权开支费用6000元。对本案认识正确的是
A.学会彼此尊重，欣赏、包容他人
B.面对诋毁，用法律武器保护自己
C.以平和豁达的心态而对他人批评
D.历练自己，增强人际交往的能力
6.“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首诗给我们的启示有
①青春的探索需要自信
②青春的我们要行己有耻
③永不放弃人生的希望
④成长过程无需借助外力
A.2
B.3X40
C.①③
D.②④
7.十四届全国人大代表中唯一的盲人代表王永澄，自学盲文，克服重重困难，一步步成
为盲人医疗按摩主任医师。后来，他举办盲人按摩培训班，并创立福建省海峡盲人按
摩指导中心，十多年来免费培养盲人按摩师6000多人，帮助他们走上一条“光明”
的道路。结合以上材料，我们可以从王永澄身上学到的品质是
A.调控情绪，促进身心健康
B.盲目自信，关注现实问题
C.行已有耻，直面生活困境
D.自立自强，书写挺膺担当
8.“实事求是”出自《汉书》，原指根据实证，求索真知。这种精神为后世所推崇，成为
中华优秀传统文化的重要理念。脚踏实地、实事求是的思想倡导我们
①一定要有梦想，哪怕肮离现实
②以自我为中心来确定探索的方向
③按照事物的实际情况正确对待和处理事情
④做人做事要从每个人所处的环境、条件出发
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
9.“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言
弃的精神状态。下列行为能体现“止于至善”的是
①主动帮助学习困难的同学
②积极回答问题展现自我风采
③利用课余参加志愿者活动
④遵守秩序保证活动顺利进行
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
10.中共中央办公厅、国务院办公厅印发《粮食节约和反食品浪费行动方案》，要求各地区各
部门认真贯彻落实。下列关于“节约粮食和反对食品浪费”的意义表述中，最恰当的是
A.筑牢节约意识，确保粮食安全
B.突出中心工作，强化政策引领
C.严格杜绝浪费，完善监管机制
D.弘扬传统美德，培育节俭风尚
11.甲骨文中，“和”为管乐器，本义是调和，后引申为和谐、和
睦等；“合”本义为相亲相爱，后演化为结合、融合等（图）。
和合是中华民族崇尚的精神追求和交往方式，在处理国际关系
中能体现这一理念的是
①主张以和平的方式解决国际争端
②推动中国制造向中国智造的转变
③提出共商共建共享的全球治理观
甲骨文“和”“合”
④发展新质生产力促进高质量发展
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
2025年春七年级道德与法治、历史期末试卷
第2页（共8页）

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