资源简介

(共22张PPT)
人文主题：走近鲁迅
语文要素：借助相关资料，理解课文主要内容。
习作要求：通过事情写一个人，表达出自己的情感。
好
的
故
事
第二课时
这故事很美丽，幽雅，有趣。
好的故事
梦
观梦中诸景，寻梦之美好
任务一：默读课文第4—8自然段，说一说：这故事的美丽、幽雅、有趣体现在哪里？用“——”画出关键语句，批注自己的感受，组内交流。
评价标准
能借助句子准确说出美丽、幽雅、有趣之处 ★
这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
观梦中诸景，寻梦之美好
我仿佛记得坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。
观梦中诸景，寻梦之美好
观梦中诸景，寻梦之美好
山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。
——晋·王献之
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
——宋·陆游
钱塘艳若花，山阴芊如草。
六朝以上人，不闻西湖好。
——明·袁宏道
诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。
观梦中诸景，寻梦之美好
现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。
观梦中诸景，寻梦之美好
河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。
观梦中诸景，寻梦之美好
大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。
观梦中诸景，寻梦之美好
现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
观梦中诸景，寻梦之美好
灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
探现实环境，解梦之缘由
我真爱这一篇好的故事，趁碎影孩子，我要追回他，完成它，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜
是昏沉的夜
昏暗的灯光
在昏沉的夜
野草艺术特色
本文选自鲁迅创作的散文诗集《野草》。《野草》在艺术上的最大特征，是象征手法的广泛运用。
探现实环境，解梦之缘由
任务二：借助搜集的资料和阅读链接，思考：“昏沉的夜”和“美好的梦境”有什么特殊含义？组内交流。
探现实环境，解梦之缘由
评价标准
能说出“昏沉的夜”的特殊含义 ★
能说出“美好的梦境”的特殊含义 ★
鲁迅先生回忆当年在北京 时生活的感受
实在黑暗的可怕！
探现实环境，解梦之缘由
作者憧憬于“美的人和美的事，但现实是“昏沉的夜”，没有“美的人和美的事”所以只能在梦中看见，醒来却“只见昏暗的灯光”，“何尝有一丝碎影”。表现了作者的怅惘和失望，也表现了作者的理想和现实的矛盾。”
—选自李何林的《鲁迅〈野草〉注解》
探现实环境，解梦之缘由
一个“昏沉的夜”里，作者于工作之余闭眼休息的刹那间，在朦胧中看见一幅很美丽的生活的图画,其中“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦”。作者希望着这样美丽的生活，是这篇作品的主要精神。
—选自冯雪峰的《论〈野草〉》
探现实环境，解梦之缘由
“在黑暗的现实中，他强烈地追求美好的事物，把美好的事物描绘得非常“美丽，幽雅，有趣”，艳绚多姿；表面是在描写风景，眷恋故乡的景物，实际是有所象征或寄托……”
探现实环境，解梦之缘由
我真爱这一篇好的故事，即使暗夜沉沉；
我真爱这一篇好的故事，即使孑然一身；
我真爱这一篇好的故事，即使长路漫漫；
我要追回他，完成他，留下他。
我要追回他，完成他，留下他。
我要追回他，完成他，留下他。
探现实环境，解梦之缘由
作者生平
创作背景
时代背景
作品评论
百年之前，鲁迅手握“好的故事”穿越人生漫漫长夜，今天，好的故事给我们怎样的力量和启示？
小结延伸，畅聊启示

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