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(共23张PPT)
第五单元 国防建设与外交成就
学习目标
第一单元 古代亚非文明
1.通过阅读课文及相关地图,梳理法兰克王国的发展历程,知道法兰克王国是西欧封建社会早期代表性国家,是西欧主要国家的来源。
2.知道兴起于公元1世纪的基督教，认识到基督教的兴起是特定历史环境的产物；知道查理曼帝国的发展史实。（重点）
3.通过阅读教科书和相关材料,知道封君封臣制是以土地封赐为纽带的封建制度;认识封君封臣制度是中古时期经济发展基础上的上层建筑,对奴隶制社会而言是一个历史进步。（重点、难点）
第五单元 国防建设与外交成就
单元导读
第三单元
封建时代的欧洲
第 7 课 基督教的兴起和法兰克王国
第 8 课 西欧庄园
第 9 课 中世纪城市和大学的兴起
第 10 课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
课标（内容要求）:
通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，以及欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化；知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位；
扑克牌里的历史
凯撒大帝
（罗马）
亚历山大大帝
（希腊马其顿）
查理大帝
（法兰克王国）
大卫王
（犹太人王国）
第7课
基督教的兴起和法兰克王国
第三单元 封建时代的欧洲
1.概况
古代罗马的扩张示意图
·时 间：
·地 点：
·创始人：
1世纪
巴勒斯坦地区
耶稣
·基本教义：
①宣扬上帝是宇宙的最高主宰；
②人们忍受苦难，死后可升入“天堂”
·背 景：犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。
4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。
一、基督教的兴起
2.早期基督教的特点
《耶稣医治瘫痪病人》
“大家共有的大地上将不再用墙和篱隔开。……将没有穷人也没有富人，也没有暴君，也没有奴隶，也不再有大小尊卑之分。
——《彼得启示录·附录》
同情关心穷人，宣扬人人平等
“它既没有后世基督教的教义，也没有后世基督教的伦理，但是却有正在进行一场对全世界斗争以及这一斗争必将胜利的感觉，有斗争的渴望和胜利的信心。”
——《马克思恩格斯选集》（卷4）
反抗意识强烈，具有鲜明斗争性
一、基督教的兴起
3.耶稣受难的故事
一、基督教的兴起
《耶稣受难》
耶稣的救苦救难善行，却遭到了官吏和祭司们的嫉恨。他们在叛徒犹大的帮助下逮捕了耶稣。最后，他被钉在十字架上受苦而死。
据说，耶稣于死后第三天复活。耶稣复活的那天，是过春分月圆的第一个星期日，后被基督教定为“复活节”。
基督教把耶稣的生日(12月25日)定为“圣诞节”。
第五单元 国防建设与外交成就
1.兴起
西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是481年建立的法兰克王国。
5-6世纪的法兰克王国形势图
克洛维（约466-511）
二、法兰克王国
第五单元 国防建设与外交成就
2.克洛维的统治
克洛维（约466-511）
阅读课本，归纳克洛维为巩固统治采取的措施和作用
内容 作用
宗教政策
土地政策
皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。
保留原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。
取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。
整个法兰克王国都信仰了基督教。
克洛维的统治措施缓和了国内的宗教矛盾，推动了西欧的封建化进程。
二、法兰克王国
第五单元 国防建设与外交成就
3.法兰克王国的扩张
二、法兰克王国
克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。到他去世时，版图延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。
按旧习，克洛维诸子在其死后瓜分了法兰克王国。分裂导致国力衰落，其继承者又大多软弱无能，国家大权逐渐落入查理·马特等贵族和官员手中。
查理·马特
5-6世纪的法兰克王国形势图
第五单元 国防建设与外交成就
三、封君封臣制
克洛维的土地政策
无条件
赏赐土地
国王占有的土地财产相对减少
削弱了王权
造成封建割据
必须进行土地政策改革，以加强王权！
8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革
封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣。
无偿赏赐
封臣提供兵役服务
11世纪，以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
（1）背景
（2）实施过程
赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。
经济上
政治上
1.背景与过程
第五单元 国防建设与外交成就
三、封君封臣制
封 臣
封 君
对封君 ，无偿为封君
、提供 等。
赐予 ，不能任意侵害封臣的 、 和财产安全；为封臣提供 。
维系关系的纽带：土地的封赐
西欧封君封臣制
逐层分封
层层效忠
忠诚
服兵役
金钱
土地
荣誉
人身
保护
阅读课本，结合示意图探究封君封臣的关系
2.发展
第五单元 国防建设与外交成就
三、封君封臣制
视频讲解封君封臣制
第五单元 国防建设与外交成就
三、封君封臣制
封君与封臣关系的形成有明确和规范的仪式，其中行“臣服礼”和“授职礼”是最重要的仪式。封臣要解下佩带的武器，脱帽，下跪将双手放在封君合拢的手掌中，说:“阁下，我是您的人了。”接下来，封臣还必须宣誓效忠，说“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”一类的话。这是“臣服礼”或“委身式”。之后，封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣，这是“授职礼”。这样双方便明确了彼此间的义务和权利，封君与封臣的关系也就正式结成了。
相关史事
缔结封君封臣关系的仪式
特点
①有着严格的等级性
②权利与义务交织在一起
③有一定的契约意义
实质：封建等级制度
3.特点
第五单元 国防建设与外交成就
三、封君封臣制
西欧封君封臣制
中国西周分封制
比较西欧封君封臣制与中国西周分封制有何异同？
普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。 ——《诗经》
相同点 不同点
西欧封君封臣制
西周分封制
等级森严
权利与义务交织
以土地为纽带；
以血缘为纽带；
不可越级统领
天子是最高统治者
我附庸的附庸，不是我的附庸。 ——西欧流行语
每个封君只能管辖自己的封臣，但无权管辖自己封臣的封臣
拓展：封君封臣制与西周分封制
第五单元 国防建设与外交成就
三、封君封臣制
4.影响
这种用土地交换服军役的制度，就是“封建制度”。在封建制度下，土地一级一级分下去，权力也一级一级分下去，每个领主在自己的领地上都有绝对的权力，就好像一个个小“皇帝”。国王虽然是“一国之主”，但他只能管他自己领地上的人和他自己领地上的事；封出去的土地，就不归他管理了。所以封建国家是四分五裂的，没有统一的政权。许多人说，在中世纪欧洲，只有“领地”，没有“国家”。
——钱乘旦《在蓝色海洋一边——欧洲文明》
【材料研读】根据材料，分析封君封臣制带来的影响
维持了欧洲在封建社会初期的国家治理秩序，但不利于国家统一。
第五单元 国防建设与外交成就
四、查理曼帝国
1.概况
（1）背景
查理是法兰克王国加洛林王朝国王，查理曼帝国建立者。他在行政司法、军事制度及经济生产等方面都有杰出的建树，并大力发展文化教育事业。是他引入了欧洲文明，将文化重心从地中海希腊一带转移至欧洲莱茵河附近，被后世尊称为“欧洲之父”。
8世纪，查理成为法兰克王国国王。
查理大帝（742-814）
第五单元 国防建设与外交成就
2.发展
（1）对外扩张
800年前后，法兰克王国成为当时西欧最大的王国。
法兰克王国
查理曼帝国
查理曼帝国的骑兵
四、查理曼帝国
第五单元 国防建设与外交成就
四、查理曼帝国
2.发展
（2）对内统治
①宗教措施
继续实行鼓励基督教发展的政策
什一税
把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。
①教会变得富有起来，势力也越来越大；
②文化措施
查理组织开设了宫廷学校，指导抄写许多希腊、罗马经典作品，为保存和传播古典文化作出了重要贡献；出现了一种新型的更容易阅读和书写的字体，称为“加洛林手写体”，这是今日“罗马印刷体”的前身。在查理曼推动下，出现了“加洛林文艺复兴”
加洛林文艺复兴（P37）
第五单元 国防建设与外交成就
3.加冕称帝
《查理大帝加冕》
800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”
【问题思考】
·查理这位几乎统治了整个西欧的国王，为什么要跪在教皇面前接受加冕？
为了取得基督教会的支持，巩固自身统治，需要加强与教会的关系。
教权高于皇权
四、查理曼帝国
第五单元 国防建设与外交成就
四、查理曼帝国
第五单元 国防建设与外交成就
4.分裂
四、查理曼帝国
查理曼的三个孙子缔结条约时的情景
814年，查理曼死去，帝国走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
法兰西
意大利
德意志
第五单元 国防建设与外交成就
本课小结
基督教的兴起和法兰克王国
基督教兴起
1世纪，巴勒斯坦，耶稣
法兰克王国
兴起
克洛维
皈依基督教
无偿赏赐土地
发展
封君封臣制度
以土地为纽带
封建等级制度
强盛
查理曼帝国
鼓励基督教发展(“什一税”)
分裂
一分为三，互不隶属
(德、法、意三国雏形)
兴起
发展
4世纪末被罗马皇帝确定为国教
不断扩张

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