资源简介

统编版《道德与法治》二年级上册 教案
第二单元 我爱我们班
第6课 班级生活有规则
【核心素养目标】
政治认同：认同班级规则对集体生活的重要性，树立规则保障集体有序的理念。
道德素养：学习遵守班级文明规范，提升主动改进不文明行为、互助守规的素养。
法治观念：结合《中小学生守则》参与定班规，初步树立规则面前人人平等的意识。
健全人格：在文明棋活动中体会守规的意义，培养自觉守规、理性反思行为的心态。
责任意识：明确维护班级规则的责任，增强主动参与班规制定与执行的意识。
【教学重点】
了解班级规则的制订过程和要求，能主动参与班级规则的制订，具有班级责任感与使命感。
【教学难点】
在规则实践中养成自律习惯，形成积极参与班级建设的心态。
【教学过程】
【新课导入】
观看视频《中小学生守则之歌》，导入新课。
师：同学们，我们每天在班级里学习、玩耍，就像生活在一个小家庭里。有的同学主动问好、认真值日，让班级充满温暖；可也有课堂不专心、教室追逐的小问题。想要让班级生活更有序快乐，就需要大家一起定规则、守规则。这节课，我们就来找问题、定约定，还会做有趣的文明棋，一起让班级变更好！下面进入我们今天的学习。
【新课教学】
【活动一】班级放大镜
说一说：我来夸夸我们班讲文明、守规则的地方……
同学很有礼貌，见到老师，主动打招呼问好!
上课积极举手回答问题，爱学习，守纪律。
大家一起，分工合作，认真做好教室清洁。
同学们积极讨论，制定班规班纪。
说一说：同学们懂礼貌，守规则做得好！但班级里也有一些不文明现象……你发现了吗？有什么好办法呢？
展示图片：课堂玩耍不专注，学习怎能有进步。
展示图片：老师提醒和监督，课堂专心才进步。
展示图片：教室追逐易碰撞，安全隐患要提防。
展示图片：标语班会提醒，教室追逐莫行
学一学：观看图片。学习如何改进班里的不文明现象。
课桌本是学习地，乱涂乱画不可以。——爱物活动开展，课桌整洁常在。
垃圾入桶要做好，环境整洁才美好。——值日监督到位，垃圾入桶最美。
温馨提示：班级生活要有规则
班级是我们共同生活学习的地方，如果没有规则、不遵守规则的话，会带来很多不良后果，影响我们有序的生活和学习。
【活动二】大家一起来约定
动一动：除遵守《中小学生守则》外，为了让班级生活更美好，我们班需要制订哪些自己的规则呢？一起来商量一下吧！
第一小组：
我们班互帮互学的风气还可以再浓些。
积极参加班级活动每个人都要认真。
我把“自习时，不打扰他人学习”写进规则进里吧。
我建议班级清洁值日要轮流进行。
说一说：这是我们小组的建议，你们小组有哪些建议呢？
第二小组：我们的卫生约定
要及时清理自己的抽屉。
用过的物品放回原位，摆放整齐。
下课后主动整理课桌。
不要随手乱扔垃圾。
第三小组：班级学习生活约定
积极参加学习互助小组活动。
发现同桌上课开小差时，主动提醒。
按时完成学习任务，不拖拉。
铃声响，进教室，学习用品摆放好。
课堂上，专心听，小手放好不玩耍。
学生观看图片回答，老师点拨：我们把各小组的好建议放在一起，作为我们班共同的约定吧！
【活动三】把“约定”做成文明棋
说一说：把我们的“约定”做成文明棋，经常下一下，可以时刻提醒自己遵守约定。
看一看：课件出示第24页情境图。【以走班级文明棋的形式，引导学生在活动中强化对共同班级规则的认识，从而帮助学生树立自觉遵守班级规则的意识。】
学一学：提示学生如何商议制作棋盘，引导学生辨析班级生活中的行为是否符合文明规范要求。学生分类讨论：哪些行为可列入棋盘上的“奖励”，哪些行为要列入棋盘上的“惩罚”，并充分说明理由。
玩一玩：同桌下文明棋。
谈一谈：下完文明棋之后，组织学生交流感受，在总结提升中强化班级规则意识，使学生愿意在行为上自觉遵守规则。下完文明棋，我发现守规则会“前进”得更快……
【课堂练习】
判断题，你认为正确的在括号里画“ ”，认为不正确的在括号里画“x”：
“下课后主动整理课桌”是我们的学习约定。( )
要上课了，小明一脚踢开教室的门走到自己的座位。( )
我们只需遵守班级规则，不用遵守《中小学生守则》。( )
有问题，要商量，我们一起行动让班级更加美好。( )
课间十分钟，冬冬和明明在楼道间追逐打闹。( )
图书馆的走廊又敞又亮，但我们仍然要小声慢行。( )
【结束语】
同学们，今天我们找到了班级里守规则的闪光点，也想办法改进了不文明现象，还一起制定了班级约定、玩了文明棋。大家都发现啦，守规则能让班级生活更有序、更快乐。希望今后大家把约定记在心里，上课专心、保持卫生、互相提醒，主动做遵守规则的小标兵，让我们的班级因为每个人的守规则，变得更美好，好不好呀？
【本课小结】
2 / 2

展开更多......

收起↑