资源简介

(共21张PPT)
01
理解物体的内能、热量的概念及单位
02
知道改变物体内能的方式并举出相应实例
03
掌握内能、温度与热量三者之间的关系
学习目标
使用高压锅时，盖子上的限压阀会转动，限压阀的机械能从哪里来？
知识点　物体的内能及其变化
新课讲解
类比
运动着的分子也具有分子动能
分子由于热运动而具有的能叫作分子动能。
1.物体的内能
运动的汽车具有动能
分子之间由于存在相互作用力而具有的能叫作分子势能。
发生弹性形变的物体具有弹性势能
类比
分子由于存在相互作用力而具有分子势能
内能：物体内所有分子的分子动能与分子势能的总和。
【易错警示】从五个方面理解内能
①内能是指物体的内能
②一切物体在任何情况下都具有内能
③内能具有不可测量性
④物体的内能发生变化的表现方式有温度改变和状态改变
⑤内能和机械能是两种不同形式的能
(1)认识内能
(2) 内能大小的影响因素
①温度：
同一物体在状态不变时，温度越高，分子运动越剧烈，内能越大。
分子无规则运动越剧烈
内能增大
分子动能越大
温度越高
组成这个物体的所有分子的动能总和增加
③状态：
温度相同的同种物质组成的物体，质量相同，状态不同时，具有的内能也不同。
气态时最大，液态时次之，固态时最小。
②质量：
温度、状态相同的同种物质组成的物体，物体的质量越大，分子数目越大，它具有的内能越大。
压缩空气引火仪
现象：硝化棉燃烧
管内空气温度达到硝化棉的燃点
活塞对空气做功，空气内能增加，温度升高
活塞的机械能转化为空气的内能
活塞压缩空气
2.物体内能的改变方式
做功可以改变物体内能
水蒸气对软木塞做功，水蒸气内能减小
(1)热传递
两个温度不同的物体相互接触时，低温物体的温度会升高，高温物体的温度会降低，这个过程叫作热传递。
那么改变物体的内能有哪些方式呢？
点燃的酒精灯把热量传给了水
水的温度上升，水的内能增加
水沸腾后，变成水蒸气
水蒸气把软木塞顶跑
【易错警示】
①热传递过程传递的是能量，不是温度。
②做功不一定都使物体的内能发生变化。
(比如举高一个物体，对该物体做了功，此时物体的重力势能增加，但内能没有增加)。
③不同形式的能量(如内能和机械能、化学能和内能)之间可以相互转化。
(2)做功
打气筒对瓶内空气做功
空气内能增加，瓶内气压迅速增大
气压超过橡胶塞的阻力
橡胶塞跳出
高压气体对橡胶塞做功，气体内能减小
(1)定义：物体在热传递的过程中，物体吸收或放出能量的多少叫作热量。
(2)符号：Q
(3)单位：焦耳 (J)
3.热量
【易错警示】
热量是一个伴随热传递过程而存在的物理量，在热传递过程中吸收或放出能量的多少，没有热传递就没有热量可言，因此不能用具有、含有等词语来描述热量。可表述为“吸收”“放出”或“传递”。
(1)温度：表示物体的冷热程度，是一个状态量，
只能说一个物体的温度是多少。
温度、内能与热量的联系
温度升高
内能增加
不一定吸热，如：钻木取火、摩擦生热
(2) 内能：是一个状态量，只能说“具有”、“增加” 或“减少”。
温度升高
不一定升温，如：晶体熔化、水沸腾
不一定吸热，如：钻木取火
(3) 热量：是一个过程量，只能用“吸收”或“放出”描述。
吸收热量
不一定升温，如：晶体熔化、水沸腾
内能不一定增加，如：吸收的热量全都对外做功，
内能可能不变
课堂小结
物体的内能
做功
热传递
物体的内能及其变化
物体内能的改变方式
内能
内能大小的影响因素
热量
课堂练习
1.小伟应用劳动课上学习的烹饪技能为家人制作美味的刀削面，如图所示。下列说法正确的是（　 　）
A. 滚烫的刀削面含有的热量多
B. 随着刀削面的温度降低，其内能减少
C. 汤汁在沸腾过程中温度不变，其内能不变
D. 刚出锅的刀削面“热”得烫嘴，“热”表示的是内能
B
2.以下几种内能改变方式中，与其他三项不同的是（　 　）
A. 切割石头，锯片发热 　 　B. 钻木取火
C. 冬天吃冰激凌感觉冷 D. 铁锤敲打铁块变烫
C
3.关于温度、热量、内能的关系，下列说法中正确的是（　 　）
A. 温度高的物体一定比温度低的物体内能大
B. 温度高的物体一定比温度低的物体含有的热量多
C. 等质量的0℃冰比0℃的水内能少
D. 物体的温度升高，一定是从外界吸收了热量
C
4.如图所示，小芳用一根筷子用力摩擦可乐易拉罐，居然将一罐掉了环的可乐打开了。这是因为在筷子摩擦易拉罐的过程中，通过________的方式使易拉罐外壳的内能增大、内部气体内能增大、形成高压气体，再通过________的方式将易拉罐顶开。
做功　
做功　
5.如图所示，B是一个被销钉锁住的活塞，气缸A密封有压缩空气，C是一支温度计。若活塞与气缸壁之间没有摩擦，当把销钉K拔出后，将观察到活塞向右移动，温度计的示数将_______（选填“变大”“变小” 或“不变” ）。
变小　

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