资源简介

(共23张PPT)
习作：介绍一种事物
（统编版语文）五年级
上
在我们生活中，有许多精美的物品，大家看：香甜可口的水果、营养丰富的蔬菜、美观实用的电器、漂漂亮亮的玩具……
多美呀！你最喜欢什么？你了解它吗？想给我们介绍介绍吗？
创设情景导入
本次习作的内容是介绍一种事物，要求介绍一种自己了解并感兴趣的事物。你打算介绍什么？下面表格中的提示和题目对你是否有启发？
习作内容
与动物有关 恐龙 袋鼠的自述 动物的尾巴
与植物有关 菊花 热带植物大观园 种子的旅行
与物品有关 灯 扫地机器人 溜溜球的玩法
与美食有关 涮羊肉 怎样泡酸菜 我的美食地图
其他感兴趣的内容 火星的秘密 草原旅游指南 中国传统吉祥物
习作意向：
准备用的题目： 准备从哪些方面介绍 准备使用的说明方法 需要进行哪些观察和搜集哪些资料
第一步：审题。挑选自己熟悉的事物来介绍。在写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物，抓住事物的突出特点来介绍。
第二步：立意。让别人对自己介绍的事物产生兴趣，并获得相关知识。
写法指导
美食
动物
植物
物品
其他
涮羊肉、泡酸菜、水煮鱼……
袋鼠、长颈鹿、熊猫……
菊花、兰花、仙人掌……
灯、扫地机器人、溜溜球……
火星的秘密、草原旅游指南、中国传统吉祥物……
第三步：思维导图。
怎么写
开头：点明要介绍的事物。
中间：介绍此事物的主要特点（外形、功能等）。写清楚事物的主要特点，试着用上恰当的说明方法，可以分段介绍事物的不同方面。
结尾：总结全文。
第四步：写作技巧。如果是介绍“恐龙、菊花、灯”等事物，可以通过多种说明方法介绍其特点；怎样泡酸菜、风筝的制作等流程性说明文，可以按顺序、有条理地介绍其流程。
小结：要想写好说明文，首先要选好说明对象，然后运用一定的写作顺序，再配上合适的说明方法，这样就能把说明文写好。
扫地机器人
　　我叫小黄，是一个能干的扫地机器人。①
①开门见山，用第一人称的写法直接点明写作对象。
我胖乎乎的，全身金黄，乍一看像个南瓜饼。我的底部有一个洞，那是我的嘴，专门吃各种小垃圾；嘴前面的两把刷子是我的手，负责把垃圾往我嘴里送；最边上的两个轮子是我的脚，
②用形象的语言介绍机器人的样子和构造。
可以让我在家里到处跑。我的肚子里有一个灰盒，那是我储存垃圾的地方，主人会不时地把这个灰盒取出，把我吃进去的垃圾倒进垃圾桶，让我更好地工作。②
③打比方的说明方法运用得很恰当。
我有一个聪明的脑袋，每当我觉得我的电量有些不足时，我就会去寻找我的“食堂”——充电桩。③我在那里吃饭、休息，等着我的主人来验收我的劳动成果。
主人还可以设置我的工作时间，当主人去上班、小主人去上学，家里空无一人的时候，我就会把家里打扫一遍。等主人们回家时，家里已是一副干净、整洁、舒适的样子了。
我还是子女们送父母的好礼物。现在老人们大多行动缓慢、腿脚不利索，我可以帮助他
们扫地。你只需要按一下我头上的开关，我就会跑来跑去地打扫地板。我可不会到处乱跑，我会自己规划路线，保证把家里的各个角落都扫到位。如果我前进的路上有障碍物，我会机灵地躲开，绝不会一头撞上去。除了
④用举例子的说明方法写出“我”的方便、灵活以及对老人的照顾，体现了“我”的实用性。
倒垃圾外，我不用别人来照顾我，特别适合老年人使用。④
听了我的介绍，你是不是也想要一个扫地机器人呢？那就快来把我带回家吧！
小作者以第一人称为叙述角度，生动地写出了扫地机器人的样子和功能，特别还写到“我”是子女们送父母的好礼物，读来真是让人忍不住想把它带回家呢！
总评：
出示物品，思考物品的特点。
小组交流，练习表达
1、在稿纸上简单记录交流后的收获。
2、为自己的作文拟一个提纲，包括先写什么、再写什么、最后如何结尾。
3、写作。
确定写作对象，为作文拟提纲并练习写作
1、展示自己的作文提纲，说说自己如何写作，请同桌或写同一物品的同学提建议。
2、用笔试着介绍你手中物品，注意一要有内容，二要有顺序，三要有说明方法。
组内评议，练习修改
习作互评
习作题目： 评价要求 自我评价★ 同学评价★ 小组推荐指数★
能抓住事物特点
能恰当使用说明方法
能分段介绍事物的不同方面学习任务单
17、《习作：介绍一种事物》学习任务单
课程基本信息
学科 语文 年级 五年级 学期 秋季
课题 习作：介绍一种事物
教科书 书名：义务教育教科书 版本：统编版
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.搜集资料，能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，把事物的主要特点写清楚。
2.能和同学分享习作并交流各自的感受。
课前学习任务
按要求完成自己的习作：介绍一种事物。
课上学习任务
1.按照评价要求，评价同学的习作，或是评价自己的习作。
习作评价表
评价要求 自我评价 同学评价
写清楚事物的主要特点
试着用上恰当的说明方法
能分段介绍事物的不同方面
2.根据同学和老师的评改建议，修改自己的习作。
3.修改后与同学交流分享。
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【习作例文】：《鲸》、《风向袋的制作》。
修改完善习作时，可以参考习作例文以及旁边的批注。/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
《习作：介绍一种事物》作业设计
1、展示自己的作文提纲，说说自己打算如何写作，请同桌或写同一物品的同学提建议。
2、用笔试着介绍你手中物品，注意一要有内容，二要有顺序，三要有说明方法。
【参考答案】
1、略
2、略
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特此声明！
、产士三
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0307766/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
第五单元《习作：介绍一种事物》教学设计
课题 第五单元《习作：介绍一种事物》 单元 五 学科 语文 年级 五
学习 目标 1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说明文。 2.学习有序观察，并在观察中抓住事物的特征。 3.在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
重点 1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法介绍一自己喜欢的一种事物，要突出这种事物的特征。 2.在介绍事物特征的时候，要按照一定的顺序。
难点 1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法介绍一自己喜欢的一种事物，要突出这种事物的特征。 2.在介绍事物特征的时候，要按照一定的顺序。
教具 准备 课件。
教学过程
一、创设情景，激发兴趣 在我们生活中，有许多精美的物品，大家看：（出示课件1）香甜可口的水果、营养丰富的蔬菜、美观实用的电器、漂漂亮亮的玩具…… 多美呀！你最喜欢什么？你了解它吗？想给我们介绍介绍吗？ 板书：介绍一种物品 师：要把你喜欢的物品介绍清楚啊，就要用到前面我们前面学过的一种文体——说明文。大家还记得吗？ 【设计意图：用精美的图片引入，能激发学生的兴趣，吸引他们一探究竟的欲望。】
二、方法指导：怎样写说明文 1.出示习作内容： 本次习作的内容是介绍一种事物，要求介绍一种自己了解并感兴趣的事物。你打算介绍什么？下面表格中的提示和题目对你是否有启发？（出示课件） 板书：选材 2.向学生发放习作意向表：（出示课件） 3.提示写作方法：按照一定的顺序来写。要抓住所要介绍物品的特点来写。运用我们学过的一些说明方法。语言要准确、生动。写完后认真修改。（出示课件） 板书：写作方法 【设计意图：指导写作方法，能指导学生根据写法进行写作，提高写作能力。】
三、师生讨论归纳（出示课件） 师：我们应该从哪几方面介绍一种物品呢？让我们一起读读习作要求，看看文中给我们提示了些什么？ 1.第一步：审题。 挑选自己熟悉的事物来介绍。在写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物，抓住事物的突出特点来介绍。 2.第二步：立意。 让别人对自己介绍的事物产生兴趣，并获得相关知识。 3.第三步：思维导图。 4.第四步：写作技巧。 如果是介绍“恐龙、菊花、灯”等事物，可以通过多种说明方法介绍其特点；怎样泡酸菜、风筝的制作等流程性说明文，可以按顺序、有条理地介绍其流程。 小结：要想写好说明文，首先要选好说明对象，然后运用一定的写作顺序，再配上合适的说明方法，这样就能把说明文写好。 5.佳作引路： 【设计意图：用师生共同讨论的方法，有针对性地进行指导，让学生写起来更轻松。】
四、小组交流，练习表达。（出示课件） 1、出示物品，思考物品的特点。 2、同桌间交流：把自己比较感兴趣的物品向同桌介绍。 3、班上交流：如何在介绍物品时用到不同的说明方法。 4、打算介绍同一物品的同学自由组成小组，交流如何突出物品特点。 板书：突出特点
五、确定写作对象，为作文拟提纲并练习写作。（出示课件） 1、在稿纸上简单记录交流后的收获。 2、为自己的作文拟一个提纲，包括先写什么、再写什么、最后如何结尾。 3、写作。
六、组内评议，练习修改。（出示课件） 1、展示自己的作文提纲，说说自己打算如何写作，请同桌或写同一物品的同学提建议。 2、用笔试着介绍你手中物品，注意一要有内容，二要有顺序，三要有说明方法。
七、习作互评 1、展示优秀习作进行点评，总结优点。 2、继续修改习作，写好这篇说明文。
【板书设计】 习作：介绍一种物品 选材 介绍一种物品 写作方法-----突出特点
教学反思
1.在这节课的教学中，我首先用精彩的图片导入，引起学生的兴趣，然后通过指导写作方法、选材等，来指导学生写作，让他们有的可写，减轻了写作的负担，消除了他们的畏难情绪。 2.在教学过程中，我还充分发挥学生之间的合作探究精神，让他们通过展示自己的作品，品评作品，在品评中发现优点和不足，从而完善自己的作品，起到了良好的效果。 美中不足的是对写作差的学生给予的鼓励不够，希望在今后的教学中有所改进。
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