资源简介

山东省菏泽市曹县2024-2025学年七年级上学期期中生物学试题
1．（2024七上·曹县期中）古诗词是中华文化瑰宝，深受人民喜爱。下列诗句中包含生命现象的是（　　）
A．春风又绿江南岸，明月何时照我还
B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
C．孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低
D．夕阳无限好，只是近黄昏
2．（2024七上·曹县期中）诗句：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中，最能体现的生物的基本特征是（　　）
A．有遗传特性 B．能繁殖后代
C．能对外界刺激作出反应 D．能生长发育
3．（2024七上·曹县期中）“风雨花”当暴风雨来临，气温高、气压低，其体内的开花激素猛增而开放许多花朵。这说明（　　）
A．生物能影响环境 B．环境能适应生物
C．环境能影响生物 D．生物离不开环境
4．（2024七上·曹县期中）下列有关生物研究与采用的科学方法对应错误的是（　　）
A．研究生命的起源——推测法
B．推断生物进化的大致历程———实验法
C．利用延时摄影记录大豆的一生————观察法
D．准确了解本校学生近视发病率————调查法
5．（2024七上·曹县期中）“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，下列不属于科学问题的是（　　）
A．大雁何时南飞 B．哪种月季花最漂亮
C．鼠妇喜欢生活在怎样的环境中 D．菜青虫喜欢食用哪种绿色植物
6．（2024七上·曹县期中）下图是法国科学家巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验，有关叙述错误的是（　　）
A．在步骤一，高温煮沸肉汤是为了使甲、乙两瓶肉汤都不存在微生物
B．在步骤二，乙瓶中的肉汤不变酸是因为空气中的微生物不能进入肉汤
C．实验变量是烧瓶有无鹅颈状的瓶颈，鹅颈瓶设计妙处是微生物不能进入肉汤
D．巴斯德的实验说明肉汤变酸是由于空气中的微生物进入肉汤造成的
7．（2024七上·曹县期中）下图是小明生物课上使用的显微镜，及观察到的不同视野。下列实验操作不规范的是（　　）
A．转动图一中的⑤使镜筒缓缓下降时，眼睛应注视物镜
B．将图二中的物像移到视野中央，应该向右方移动玻片
C．从图三到图四，可以转动图一中的①更换物镜来实现
D．观察图四所示物像时，可调节图一中的③使视野变亮
8．（2024七上·曹县期中）如果在目镜为5×、物镜为10×时，显微镜视野里可观察到的细胞如图。那么，在物镜放大倍数不变的情况下，把目镜改为15×，视野里可观察到的细胞数目是（　　）
A．3个 B．5个 C．7个 D．9个
9．（2024七上·曹县期中）下列关于实验器具与功能(作用)对应不正确的是（　　）
A．放大镜————观察工具
B．培养皿————盛放培养液或培养基
C．解剖盘———盛放实验试剂
D．载玻片————显微镜观察时托载标本
10．（2024七上·曹县期中）李清照在《如梦令》中写道：“知否，知否？应是绿肥红瘦。”“绿肥红瘦”指的是绿叶繁茂，红花凋零。其中的“绿”和“红”对应的色素分别存在于细胞的（　　）
A．细胞核液泡 B．叶绿体液泡
C．叶绿体线粒体 D．细胞质细胞核
11．（2024七上·曹县期中）如图为细胞部分生理过程示意图，下列叙述错误的是
A．过程a表示细胞生长，使细胞体积增大
B．过程b表示细胞分裂，使细胞数目增多
C．过程c表示细胞分化，形成不同的组织
D．①②的遗传物质相同，③④的生理功能相同
12．（2024七上·曹县期中）下图表示多细胞生物体的结构层次。其中的 a、b、c、d 分别表示（　　）
A．组织、器官、动物体、植物体 B．组织、器官、植物体、动物体
C．器官、组织、动物体、植物体 D．器官、组织、植物体、动物体
13．（2024七上·曹县期中）下列属于组织的是（　　）
A．一个番茄果肉细胞 B．一块番茄
C．一块番茄表皮 D．一个番茄
14．（2024七上·曹县期中）草履虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的“袖珍”生物，也能进行独立的生活，这体现了(　　)
A．细胞是生命活动的基本单位 B．它们都能自己制造有机物
C．它们都是单细胞的原核生物 D．它们都具有相同的遗传信息
15．（2024七上·曹县期中）吃橘子时，橘皮、“丝络”、橘肉分别对应的主要组织是（　　）
A．上皮组织、输导组织、薄壁组织
B．上皮组织、分生组织、输导组织
C．保护组织、输导组织、薄壁组织
D．保护组织、输导组织、结缔组织
16．（2024七上·曹县期中）“生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点。下列与此观点不相符的是（　　）
A．仙人掌的叶退化成刺可减少水分的散失
B．绿叶内的薄壁组织含有许多叶绿体，适于绿叶进行光合作用
C．神经组织主要有神经细胞构成，受到刺激能产生并传导兴奋，起着控制和调节作用
D．绿色开花植物的营养器官为生殖器官提供养分，生殖器官保证了物种的延续
17．（2024七上·曹县期中）“苔痕上阶绿，草色入帘青。”“钩帘阴卷柏，障壁坐防风。”其中的“苔”和“卷柏”分别指的是（ ）
A．苔藓植物和蕨类植物 B．苔藓植物和种子植物
C．蕨类植物和种子植物 D．裸子植物和被子植物
18．（2024七上·曹县期中）下列诗中描述的植物与牡丹同类的是（　　）
①大雪压青松，青松挺且直。②墙角数枝梅，凌寒独自开。③应怜屐齿映苍苔，小扣柴扉久不开。④西湖春色归，春水绿如染。
A．② B．① C．③ D．④
19．（2024七上·曹县期中）苔藓植物、蕨类植物都属于孢子植物，孢子在生物的生长发育过程中属于（　　）
A．生殖器官 B．生殖细胞
C．生物体的幼体 D．刚分化的组织
20．（2024七上·曹县期中）如图中的阴影部分表示生物之间的共同特征，正确的是（　　）
A．1——有根、茎、叶 B．2——用种子繁殖
C．3——都产生孢子 D．4——有输导组织
21．（2024七上·曹县期中）日常生活中，我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的。那么，水果的果皮究竟有什么作用呢 针对这一疑问，某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用。
（1）提出问题：果皮具有保护作用吗？作出假设：　 　。制定方案：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的2个梨子，分别标出A和B；再用小刀将B梨子果皮戳破；将2个梨子都放在25℃的相同环境中一段时间。实验方案：按制订的方案进行操作并每天观察两次记录实验结果。
（2）预期结果：　 　梨子先腐烂，腐烂的原因是有大量的　 　在梨子内生长和繁殖。
（3）实验中的变量是：　 　。
（4）该同学的“实验方案”有缺陷吗 　 　。原因是　 　。
22．（2024七上·曹县期中）光学显微镜是初中生物学实验重要的观察工具之一。回答下列问题。
（1）如图是菠菜叶片的叶肉细胞中叶绿体的移动路线示意图，视野中的叶绿体位于液泡的下方，并绕液泡按逆时针方向移动。实际上，该细胞中叶绿体的位置位于液泡的　 　(填“上方”或“下方”)，移动的方向是　 　(填“顺时针”或“逆时针”)。
（2）为使圆形视野中看到的细胞数目最少，应选择下图中的　 　(填序号)组合。
（3）为快速判断污物位置，建立了如下的方法概念图。图中②代表　 　。
（4）利用水滴、放大镜、平面镜、杯子和可伸缩支架等材料设计了一台“水滴显微镜”(如图)。
①“水滴”对应的显微镜结构为　 　。
②对A处结构的选材，同学们提出了不同看法，分别为玻璃片、木片、铁片。最终选择了玻璃片，他选材的依据是　 　。
23．（2024七上·曹县期中）生物兴趣小组的同学参加了“探究动植物细胞”的综合实践活动，下图是他们绘制的示意图，请据图回答下列问题：
（1）制作洋葱表皮细胞临时装片时，应先在载玻片中央滴　 　，洋葱表皮细胞不会吸水涨破的原因是　 　。
（2）细胞生活需要的多种营养物质进入细胞，自身产生的废物排出细胞，都要经过[ ]　 　，它控制着物质的进出，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。
（3）不同人的指纹具有较为明显的特异性，控制指纹信息的遗传物质储存在图一的[ ]　 　中。
（4）由图二可以看出，细胞通过分裂产生新的细胞。细胞在分裂之前，首先要完成　 　的复制。
（5）生物画图时，图中比较暗的地方用　 　的疏密表示明暗程度。
24．（2024七上·曹县期中）在跨学科实践活动中，萱萱选择了种植珍珠番茄。明明实地观看了科研人员的3D打印技术。两人体会到了劳动和收获的快乐。
（1）图一所示的番茄植株，它的营养器官包括　 　。从植株上选取材料在显微镜下观察，要制成临时玻片标本，对材料的要求是　 　。
（2）科研人员利用3D生物打印技术，首次成功使用人体细胞制造出 3D打印心脏。不仅有心脏细胞，还有血管和其他支撑结构，能像真实的心脏一样跳动。这一医学突破或将为千万患者带来福音。
①珍珠番茄的叶，果和心脏同属于生物体结构层次中的　 　，它们均有不同的　 　构成。
②3D打印心脏的多种细胞均来自人的多能干细胞，如图五所示。多能干细胞经过④⑤过程，形成了不同组织，与番茄果皮功能相近的组织称为　 　组织。
（3）动植物体结构层次上最大的不同是植物没有　 　这一层次。
25．（2024七上·曹县期中）如图是生物教材中5种形态结构和生活环境不同的生物，请回答下列问题：
（1）用孢子繁殖后代的是　 　(填字母)。
（2）以　 　(填字母)为代表的生物群体庞大，制造了地球大气中约一半的氧气。
（3）图中植物都与环境密切依存，其中　 　(填字母)类植物对二氧化硫等有毒气体非常敏感，常作为监测空气污染的指示植物。
（4）古代的　 　(填字母)类植物埋藏在地层中经过漫长的年代逐渐演变成煤炭。
（5）B、D两类植物在结构上存在明显不同，其中②比①多了起保护作用的　 　，因而生命力、适应环境的能力都更强。
（6）请将上述生物按结构由简单到复杂排序：　 　。(填字母)
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A．“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中“又绿”是体现了生物能生长、发育的现象，A符合题意。
B．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中没有生物，描绘的是自然现象，不包含生命现象，B不符合题意。
C．“ 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 ”中没有生物，描绘的是自然现象，不包含生命现象，C不符合题意。
D．“夕阳无限好，只是近黄昏“描绘的是自然现象，没有生物，不包含生命现象，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查生物的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒等少数种类以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物既能适应环境又能影响环境。
2．【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中，描述了一个人从小离家，到老年时回到家乡，虽然乡音未改，但鬓发已经斑白。这最能体现的是生物能生长发育的特征。从“少小”到“老大”，明确展示了生物体的生长和衰老过程，可见D符合题意
故答案为：D
【分析】此题考查生物的基本特征，比较简单，熟记即可。
生物的基本特征：①生物的生活需要营养； ②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物； ④生物能对外界刺激做出反应；⑤生物能生长和繁殖； ⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的； ⑧生物都能适应一定的环境也能影响环境。
3．【答案】C
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】根据题干所述，暴风雨来临前，由于气温高、气压低，“风雨花”体内的开花激素猛增而开放出许多花朵。这一现象说明环境中的气温高、气压低对风雨花的生活习性有影响，体现了环境影响生物，可见，C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查生物影响环境，为基础题，解答此题需要多注意常见的实例。
（1）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，一非生物因素包括光、温度、水、空气等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种生物之间和不同种生物之间。
（2）环境能影响生物的生存，同样，生物也能影响和改变环境。生物的生存依赖环境，环境影响生物的生存，环境对生物的影响有利也有弊，但其结果都是使存活下来的生物更能适应环境；生物在适应环境的同时，又影响环境，生物与环境是相互影响的。
4．【答案】B
【知识点】科学探究的基本方法；调查法
【解析】【解答】A．推测是根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的真相提出一定的看法。可利用科学推测法研究生命的起源，A说法正确。
B．推断生物进化的大致历程，采用的最重要的研究方法是比较法，B说法错误。
C．观察法是在自然状态下，可以用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，可见，利用延时摄影记录大豆的一生利用观察法，C说法正确。
D．调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，了解本校学生近视发病率采用的是调查法，D说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查科学探究的基本方法，为基础题，难度一般，熟记即可。
科学探究的基本方法：①实验法； ②观察法 ；③调查法； ④收集和分析资料等。
（1）观察法是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。
（2）实验法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。
（3）调查是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
5．【答案】B
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】A、大雁何时南飞，有科学研究价值，研究大雁的迁徙行为很有价值，A不符合题意。
B、哪种月季花最漂亮，是个人对事物的感觉，没有科学研究价值，不属于科学问题，B符合题意；
C、鼠妇喜欢生活在怎样的环境中，有科学研究价值，是研究鼠妇生活行为，C不符合题意；
D、菜青虫喜欢食用哪种绿色植物，有科学研究价值，是研究菜青虫的食性，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查科学探究的基本步骤，为基础题，难度一般，探究是否成功，取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理。
（1）科学探究的第一步是发现和提出问题，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。
（2）探究是否成功取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理，科学问题要有科学性、探究性。
6．【答案】C
【知识点】细菌和真菌的分布
【解析】【解答】A．步骤一中，甲、乙两瓶的肉汤要煮沸，目的是杀死汤中原本存在的细菌，排除细菌可能来源于食物中这一因素，A说法正确。
B．步骤二中，甲瓶里的肉汤变酸的原因是空气中的细菌进入肉汤使其变酸，乙瓶里的肉汤不变酸的原因是空气中的细菌被“鹅颈”阻挡不能进入肉汤，肉汤没有变质，B说法正确。
C．由图可以看出，甲瓶瓶口敞开，细菌能进入，乙瓶为鹅颈瓶，鹅颈瓶只允许空气进入，细菌无法进入，其他条件都一样，是一组对照实验，变量是有无细菌，C说法错误。
D．巴斯德的实验说明使肉汤变酸的微生物不是从肉汤中自然发生的，而是来自空气中原已存在的微生物，即肉汤变酸是由于空气中的细菌进入肉汤造成的，D说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查巴斯德的鹅颈瓶实验，意在考查对细菌的发现等知识点的理解能力。巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。巴斯德提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。
7．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】图一种，①是转换器，②是载物台，③是反光镜，④目镜，⑤是粗准焦螺旋，⑥是细准焦螺旋。
A．图一中，⑤是粗准焦螺旋，转动粗准焦螺旋可以大幅度的升高或者下降镜筒，因此，转动图一中的⑤使镜筒缓缓下降时，眼睛应注视物镜，避免镜头压坏玻片标本损伤镜头，A不符合题意。
B．在显微镜下观察的是倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，由图可以看出，图二中，物像偏向左，所以要将物像移到视野中央，应向左方移动玻片，而不是右方，B符合题意。
C．显微镜的目镜和物镜的放大倍数越大，物像的放大倍数则越大，所以，转动图一中的①转换器，可更换高倍物镜，将视野由放大倍数小的图三变成放大倍数大的图四，C不符合题意。
D．显微镜放大倍数越大，视野越暗，所以，图四细胞最大，放大倍数最大，视野越暗，可调节图一中的③反光镜和遮光器，使视野变亮，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查显微镜的使用，为基础题，难度一般，熟记即可。
（1）在低倍显微镜下，使镜筒上升或下降需要转动粗准焦螺旋，粗准焦螺旋可以大幅度的升高或者下降镜筒，在转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛需要从侧面注视着物镜，以免镜头压碎玻片，损伤镜头。再用高倍镜观察时，如果想获得更清晰的视野，需要调节细准焦螺旋，细准焦螺旋可以把物像调节的更加清晰。
（2）在显微镜中看到的是实物的倒像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，即物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动，物像可移动到视野中央。
（3）显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。
8．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。放大倍数越大，看到的细胞数目越少，根据题干所述，把目镜改为15×时，显微镜的放大倍数是原来的（15×10）÷（5×10）═3倍，因此看到的细胞数目是原来的三分之一，即横、竖各9÷3═3个，结合图中特点有一个细胞是重合的，因此一共看到了5个细胞。可见，B符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查显微镜的使用，为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟记显微镜的放大倍数的计算。显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多。
9．【答案】C
【知识点】科学探究的工具
【解析】【解答】A．放大镜常用于观察较小的物品、生物等，属于观察工具，A说法正确。
B．培养皿是一种用于微生物或细胞培养的实验室器皿，一般用玻璃或塑料制成，故B说法正确。
C．解剖盘的主要作用是为生物、组织提供着落基质，使得组织或器官能够暴露或呈现需要的形态或方位，从而便于观察或记录 ，而不是盛放实验试剂，C说法错误。
D．载玻片是在实验时用来放置实验材料的玻璃片(托载标本的玻璃片），呈长方形，较厚，透光性较好，可见托载标本的玻璃片是载玻片，D说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查科学探究常用的工具，为基础题，比较简单，根据常见仪器的用途和作用来回答本题，要熟记它们的名称。
生物实验用到的仪器有：铁架台、铁圈、三角架、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、火柴等。其中，
观察器具：显微镜、放大镜等。
解剖器具：解剖盘、解剖剪、镊子、刀片等。
计量器具：量筒、天平等。
加热器具：酒精灯、三角架、石棉网等。
通用器具：烧杯、试管、研体、培养皿、滴管、药匙、试剂瓶等。
10．【答案】B
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】职植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡，有的细胞中含有叶绿体。叶绿体中有叶绿素，是进行光合作用的场所，液泡中含有细胞液，细胞液中溶解着糖类、色素等多种物质。题干中，“绿”对应的是叶绿体，“红”是细胞中液泡中的细胞液中的色素颜色，可见，B符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查植物细胞的结构及各部分的功能，为基础题，比较简单，熟记即可。
植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。不同的结构具有不同的功能。
①细胞壁是细胞外的一层透明的薄壁，起保护和支持细胞的作用。
②细胞膜具有选择透过性，有保护和控制物质进出的作用。
③细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的结构，活细胞的细胞质具有流动性，从而加速细胞内、外的物质交换，是进行新陈代谢的场所。
④细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，是遗传的控制中心。
⑤线粒体是进行呼吸作用的主要场所。
⑥叶绿体是植物进行光合作用的主要产所。
11．【答案】D
【知识点】细胞分裂；细胞分化形成组织；细胞生长
【解析】【解答】A．图中可以看出，经过过程a，细胞的体积增大，所以，过程a表示细胞生长，A说法正确。
B．细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞。细胞分裂的结果是使细胞的数量增多，经过图中b过程细胞的数量增多，所以，过程b表示细胞分裂，B说法正确。
C．图中可以看出，经过过程c细胞的形态发生了改变，这个过程表示细胞分化。经过过程c细胞的分化产生了不同的组织，C说法正确。
D．细胞分裂时，染色体先复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此，细胞分裂产生的新细胞①②中的染色体形态和数目与原细胞一样。过程c是细胞分化，经过细胞分化，③④的生理功能、形态结构发生了差异性变化，D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题考查细胞的生长、分裂和分化的相关知识，为基础题，难度一般。
（1）细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂，细胞生长的结果是细胞的体积增大。
（2）细胞分裂的具体过程是：细胞分裂时细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞；动物细胞是原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞，植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，由一个分成两个细胞。细胞分裂的结果是细胞的数目增多。
（3）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。
12．【答案】B
【知识点】高等动物体的结构层次；植物体的结构层次
【解析】【解答】细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，细胞分裂会使细胞的数目增多，细胞分化形成不同的组织；不同的组织按照一定的顺序排列在一起构成器官；绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，植物的结构层次为细胞→组织→器官→植物体；
而动物体中，结构复杂，不同的器官又构成了系统，而植物不具有系统。所以，图中，a是组织，b是器官，c是植物体，d是动物体。B符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查多细胞生物体的结构层次，为基础题，难度一般，熟记即可。
绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；多细胞动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。植物体由六大器官直接构成植物体，动物除了由器官构成外，还有系统这个结构层次。
13．【答案】C
【知识点】植物体的结构层次
【解析】【解答】解：细胞是植物体结构和功能的基本单位，细胞（受精卵）通过分裂、分化形成不同的组织，构成植物体的主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织．分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织；保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织；机械组织，具有支撑、保护功能．组织进一步形成器官，由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．可见，番茄是果实，属于生殖器官；番茄果肉属于营养组织；番茄果实的表皮属于保护组织．
故选：C．
【分析】此题考查的是对植物体的结构层次的认识．植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体．据此解答．
14．【答案】A
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】A、草履虫、酵母菌、衣藻作为单细胞生物，它们的细胞能够独立完成生命活动，如摄食、呼吸、繁殖等，这表明细胞是生物体进行生命活动的基本单位，符合题意。B、草履虫和酵母菌是异养生物，不能自己制造有机物，而衣藻是自养生物，能够通过光合作用制造有机物，不符合题意。
C、草履虫和酵母菌是真核生物，而衣藻也是真核生物，它们的细胞内有核膜包裹的细胞核，不符合题意。
D、草履虫、酵母菌、衣藻是不同的物种，它们的遗传信息是不同的，这使得它们具有不同的形态、结构和功能，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】植物按照由大到小的结构层次依次是由：器官、组织、细胞组成的，动物按照由大到小的结构层次依次是由：系统、器官、组织、细胞组成的，除病毒外，其它的微生物的组成的基本单位也是由细胞组成的。从功能上看，细胞能独立的与外界进行物质交换，是代谢的基本单位，具有分裂、遗传的功能，是有机体生长发育的基础。除病毒外，最小的生物体为单细胞生物。
15．【答案】C
【知识点】植物体的主要组织
【解析】【解答】题干中，吃橘子时，橘皮是橘子的外层，它主要起保护作用，橘皮对应的主要组织是保护组织。“丝络”负责在橘子内部运输水分和营养物质，它们属于橘子的输导组织。橘肉是橘子的主要食用部分，它富含水分和营养物质，主要由薄壁细胞组成。所以，橘皮、“丝络”、橘肉分别对应的主要组织是保护组织、输导组织、薄壁组织，可见，C符合题意，
故答案为：C
【分析】此题考查植物的基本组织，为基础题，难度一般，熟记即可。
组织是由许多形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，植物的组织是按功能来划分的，主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等。
①分生组织，具有分裂、产生新细胞的功能；
②保护组织有保护作用；
③输导组织，具有输送物质的功能，主要由导管和筛管组成，导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物；
④营养组织，具有制造、储存营养物质的功能；
⑤机械组织，具有支撑、保护功能。
16．【答案】D
【知识点】生物对环境的适应；动物体的基本组织；植物体的主要组织；植物体的器官
【解析】【解答】A．植物的叶是进行蒸腾作用的主要器官，仙人掌生活在干旱缺水的环境中，为了减少水分的散失，其叶退化成刺，可减少体内水分的散失，体现了生物体的结构与功能相适应的观点，A说法正确。
B．植物的叶片是植物进行光合作用的主要器官，叶片内的薄壁组织中含有许多叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要场所，体现了生物体的结构与功能相适应的观点，B说法正确。
C．神经组织主要由高度特化的神经细胞构成。神经细胞又叫神经元，具有感受刺激、产生并传导神经冲动的功能，体现了生物体的结构与功能相适应的观点，C说法正确。
D．绿色开花植物的营养器官包括根、茎和叶，与植物储存营养物质有关，花、果实和种子是植物的生殖器官，营养器官为生殖器官提供养分，生殖器官保证了物种的延续，这个体现植物体是一个统一的整体，与结构与功能相适应关系不大，D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题考查“生物体的结构与功能相适应”的生物学观点，解答此题需要熟记相应的基础知识。
生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，如仙人掌的扁平宽大的块茎可贮藏水分，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境；动物的身体结构与其生活环境、运动方式是相适应的，如鲫鱼的身体呈流线型，可减小游泳时的阻力等。
17．【答案】A
【知识点】藻类；苔藓植物；蕨类植物；裸子植物；被子植物
【解析】【解答】“苔痕上阶绿”描述的植物属于苔藓植物，有茎和叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉；根是假根，只有固着作用，没有吸收水和无机盐的作用。卷柏属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，并且体内开始有了输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用。
故答案为：A。
【分析】各类植物的比较：
类 别 主 要 特 征 生活环境 繁殖方式 举 例
孢
子
植
物 藻 类 植 物
(低等类群) 单细胞或多细胞，
无根、茎、叶的分化。 大多数生活在水中 孢子 衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。
苔 藓 植 物
(原始高等类群) 多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小） 大多数生活在阴湿的地方 孢子 葫芦藓、地钱、小墙藓等
蕨 类 植 物
(高等类群) 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因） 多数生活在阴湿的陆地 孢子 蕨、贯众、卷柏、桫椤等。
种
子
植
物 种 子 植 物(最高等类群)
具有两个基本特征：
1、体内有维管组织
2、能产生种子 裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大） 陆地生活 种子 银杉、水杉、银杏、雪松等。
被子植物 种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。
（植株高大） 陆地生活 种子 水稻、花生、大豆、西瓜等。
18．【答案】A
【知识点】藻类；苔藓植物；裸子植物；被子植物
【解析】【解答】A．②“墙角数枝梅，凌寒独自开”：这句诗描述的是梅花，梅花属于绿色开花植物，种子外有果皮包被着，与牡丹同属于被子植物，故A符合题意。
B．①“大雪压青松，青松挺且直”描述的是青松，青松即松树，属于裸子植物，牡丹属于被子植物，B不符合题意。
C．③“应怜屐齿映苍苔，小扣柴扉久不开”中的苍台属于苔藓植物，牡丹属于被子植物，所以，苔藓植物与牡丹不是同类植物，C不符合题意。
D．④“西湖春色归，春水绿如染”描述的是水中藻类的大量繁殖导致的，藻类不属于被子植物，与牡丹不是同类，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查植物类群的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可。
植物根据有无种子可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。
①藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，藻类植物结构简单，大都是单细胞的，即使是多细胞的，无根、茎、叶的分化，
②苔藓植物只有茎和叶的分化，没有真正的根，有假根，起固着作用。
③蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，形体一般比较高大。
④裸子植物有根、茎、叶、种子四种器官，种子是裸露的。
⑤被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外有果皮包被着。
19．【答案】B
【知识点】苔藓植物；蕨类植物
【解析】【解答】 苔藓植物、蕨类植物都属于孢子植物， 用孢子繁殖后代，孢子是生物所产生的一种有繁殖作用的细胞，孢子在条件适宜的环境中能直接发育成一个完整的新个体，因此孢子是一种生殖细胞，可见，B符合题意。故答案为：B
【分析】此题考查植物类群的生殖特点，为基础题，比较简单，解答此题的关键是明确各类植物的结构特点。
植物根据有无种子可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。孢子植物生活在水中或喜欢在阴暗潮湿的地方生长；孢子植物生长到一定时期就产生一种叫做孢子的生殖细胞，孢子是孢子植物所产生的一种有繁殖或休眠作用的细胞，能直接发育成新个体，孢子一般微小，是单细胞的，种子在结构层次上属于器官，是植物的生殖器官。
20．【答案】D
【知识点】苔藓植物；蕨类植物；被子植物
【解析】【解答】A．图中表示1是墙藓和玉米的共同特征，墙藓属于苔藓植物，有茎和叶的分化，没有真正的根；玉米有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的分化，种子外面有果皮包被，属于被子植物。所以，图中的1不能表示有根、茎、叶，A说法错误。
B．图中表示2是墙藓和肾蕨的共同特征，墙藓和肾蕨都属于孢子植物，用孢子繁殖后代。因此，图中的2不能表示用种子繁殖，B说法错误。
C．图中表示3是玉米和菜豆的共同特征，玉米和菜豆都有根、茎、叶、花、果实和种子都包括六大器官，都属于被子植物，都依靠种子进行繁殖后代，所以3不是表示能产生孢子，C说法错误。
D．图中4表示肾蕨和菜豆的共同特征，肾蕨属于蕨类植物，体内出现了输导组织；菜豆是被子植物，输导组织发达，所以图中的4可以表示有输导组织，D说法正确。
故答案为：D
【分析】此题考查植物类群的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可。
植物根据有无种子可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。
①藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，藻类植物结构简单，大都是单细胞的，即使是多细胞的，无根、茎、叶的分化，
②苔藓植物只有茎和叶的分化，没有真正的根，有假根，起固着作用。
③蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，形体一般比较高大。
④裸子植物有根、茎、叶、种子四种器官，种子是裸露的。
⑤被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外有果皮包被着。
21．【答案】（1）果皮具有保护作用
（2）B；微生物
（3）果皮是否完整
（4）有；实验对象梨的个数太少，容易出现偶然性，使实验结果不准确
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】（1） 作出假设是对提出问题作出肯定或否定的回答。 根据题干中所提出的问题： 果皮具有保护作用吗？ 所以，根据已有的经验可以作出假设：果皮具有保护作用。
（2）根据题干所述，根据实验设置可以看出，“ B梨子果皮戳破 ”，所以，预期结果是B梨子先腐烂。原因是：B梨子的果皮被戳破，失去了保护作用，使得微生物能够更容易地进入梨子内部生长和繁殖，导致腐烂。A梨子果皮完好无损，能够较好地抵抗微生物的侵袭。
（3）根据实验制作方案，A梨子果皮完好无损，B梨子果皮被戳破，其他因素均相同，所以，实验的变量是果皮是否完整。
（4）根据实验制作方案，选择了两个完好无损的梨子，所以该同学的实验方案存在缺陷。因为，实验对象梨子的个数太少，只有2个，这样的实验结果容易受到偶然性的影响，导致结果不准确。为了增加实验的可靠性和准确性，在不增加实验难度的基础上，应该增加实验对象的数量，比如使用10个或更多的梨子进行实验，并分别记录它们的变化情况。
故答案为：（1）果皮具有保护作用；（2）B、微生物；（3）果皮是否完整；（4）有、实验对象梨的个数太少，容易出现偶然性，使实验结果不准确。
【分析】此题考查生物探究实验的基本环节，为基础题，此部分内容为重点内容，需要熟记基础知识。
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）在探究实验中，为了增加实验的说服力，往往需要设置对照实验，即在不同的实验组别中，只有所要研究的因素不同以外，影响实验的其他所有因素都必须相同，即控制唯一变量，以排除其他因素对实验的干扰。一般来说，保持原有状态的一组作为对照组，人为改变某一条件的一组作为实验组。
（1）作出假设：对提出问题作出肯定或否定的回答。结合生活经验，该实验的假设为：果皮具有保护作用。
（2）预期结果是B梨子先腐烂。因为B梨子的果皮被戳破，失去了保护作用，使得微生物能够更容易地进入梨子内部生长和繁殖，导致腐烂。而A梨子由于果皮完整，能够较好地抵抗微生物的侵袭，因此腐烂的速度会较慢或甚至不腐烂。
（3）在这个实验中，变量是果皮是否完整。我们通过对比A和B两个梨子的腐烂情况来探究果皮的作用。
（4）该同学的实验方案存在缺陷。原因是实验对象梨的个数太少，只有2个，这样的实验结果容易受到偶然性的影响，导致不准确。为了增加实验的可靠性和准确性，我们应该增加实验对象的数量，比如使用10个或更多的梨子进行实验，并分别记录它们的变化情况。
22．【答案】（1）上方；逆时针
（2）②③
（3）目镜
（4）物镜；玻璃片能够透光
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】（1）在显微镜中看到的是实物的倒像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。题干视野中可以看出，叶绿体位于液泡的下方，而实际上细胞中叶绿体位于液泡的上方；但细胞质的环流方向和实际细胞质的环流方向一致，视野中细胞质的环流方向为逆时针，而实际上，细胞中细胞质环流方向也是逆时针。
（2）图中可以看出，①②有螺纹，是物镜，物镜越长，放大倍数越大；③④无螺纹，是目镜，目镜越短，放大倍数越大。显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的范围越小，视野中细胞数目越少；反之，显微镜的放大倍数越小，看到的范围越大，视野中细胞数目越多。因此，为使圆形视野中看到的细胞数目最少，放大倍数应该最大，故选②③的镜头组合。
（3）用显微镜进行观察时，如果视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能：目镜、物镜或玻片标本；根据题干中概念图可以看出，若移动玻片，污点动则污点在玻片上，污点不动就不在玻片上；然后转动目镜，污点动就在目镜上，不动就不在目镜上；如果不在玻片和目镜上，就一定在物镜上。根据以上所述，图中②代表的是目镜。
（4）①由图可以看出，该图是水滴显微镜，且水滴接近被观察的物体，有放大作用，可以推断对应显微镜的是物镜。
②根据光学显微镜原理，光沿着直线传播，所以，A处必须透光，否则光线不能透光，眼睛看不到物像；因此，应该选择玻璃片，不能选择不透光的木片和铁片。
故答案为：（1）上方、逆时针；（2）②③；（3）目镜；（4）物镜、 玻璃片能够透光 。
【分析】此题考查显微镜的使用等基础内容，难度一般，熟记即可。
（1）显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。显微镜的主要部件是目镜和物镜，目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多。
（2）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片，转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上。
（3）在显微镜中看到的是实物的倒像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反，物像的移动方向与玻片的移动方向相反。
（1）显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像。视野中叶绿体位于液泡的下方，而实际上，细胞中叶绿体位于液泡的上方；但细胞质的环流方向和实际细胞质的环流方向一致，视野中细胞质的环流方向为逆时针，而实际上，细胞中细胞质环流方向也是逆时针。
（2）图中，①②有螺纹，是物镜，放大倍数越大，物镜越长；③④无螺纹，是目镜，放大倍数越大，目镜越短。显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的范围越小，视野中细胞数目越少；反之，显微镜的放大倍数越小，看到的范围越大，视野中细胞数目越多。因此，为使圆形视野中看到的细胞数目最少，放大倍数应该最大，故选②③的镜头组合。
（3）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能：目镜、物镜或玻片标本；判断的方法是：移动玻片，污点动就在玻片上，不动就不在玻片上；转动目镜，污点动就在目镜上，不动就不在目镜上；如果不在玻片和目镜上，就一定在物镜上。因此，图中②代表目镜。
（4）①水滴接近被观察的物体，有放大作用，对应显微镜的物镜。
②A处必须透光，否则光线不能透光，眼睛看不到物像；因此，应该选择玻璃片，不能选择不透光的木片和铁片。
23．【答案】（1）清水；细胞壁具有支持作用
（2）②细胞膜
（3）④细胞核
（4）染色体
（5）细点
【知识点】绘图的方法和要求；细胞膜的功能；细胞核的功能；观察植物细胞
【解析】【解答】（1）洋葱属于植物，有细胞壁，细胞壁具有保护和支持作用。所以，制作洋葱表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴清水，维持细胞正常形态。因细胞壁的保护和支持作用，即使将洋葱表皮细胞完全浸润在清水中，细胞也不会因过度吸水而涨破。
（2）图一中：①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质，⑦是线粒体。其中，②细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，具有保护和控制物质进出的作用。
（3）图中④细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库，控制着生物的发育和遗传。所以，控制指纹信息的遗传物质储存在图一的④细胞核中。
（4）细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，染色体是遗传物质的载体，染色体主要由DNA和蛋白质构成。在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，保证了新细胞和原细胞遗传物质相同。
（5）在进行生物画图时，一般先用铅笔画出轮廓，修改后再正式画好，务必使图形真实，图中比较暗的地方用铅笔点上疏密不同的细点来表示，但不能涂黑表示暗处。
故答案为：（1）清水、细胞壁具有支持作用；（2）②细胞膜；（3）④细胞核；（4）染色体；（5）细点。
【分析】此题考查动物细胞核植物细胞的结构及各组分的功能、细胞分裂的过程、生物绘图方法等基础内容，难度一般，熟记即可。
（1）①细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态。
②细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。
③细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息。
④细胞质能流动，是进行新陈代谢的场所。
⑤线粒体是进行呼吸作用的主要场所。
（2）细胞分裂的过程：细胞核由一个分成两个；细胞质分成两份，每份含有一个细胞核；如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁；一个细胞分裂成两个细胞。
（1）制作洋葱表皮细胞临时装片时，应先在载玻片中央滴清水，维持细胞正常形态。细胞壁在植物细胞的最外层，有保护和支持作用。细胞壁可以限制细胞膜的伸展，因此将洋葱表皮细胞完全浸润在清水中，细胞不会因过度吸水而涨破。
（2）细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。②细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。
（3）细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。可见，控制指纹信息的遗传物质储存在图一的④细胞核中。
（4）细胞核中的染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成的，DNA是细胞生物的遗传物质，携带着生物的遗传信息，因此染色体是遗传物质的主要载体。在细胞在分裂之前，首先要完成染色体的复制，这样正常体细胞分裂前后，细胞内的染色体数量才能保持不变。
（5）画图时一般用铅笔画出轮廓，修改后再正式画好，务必使图形真实，图中比较暗的地方用铅笔点上疏密不同的细点来表示，但不能涂黑表示暗处。
24．【答案】（1）根、茎、叶；薄而透明
（2）器官；组织；上皮
（3）系统
【知识点】细胞分裂；细胞分化形成组织；植物体的器官；动植物体结构层次的异同
【解析】【解答】图二中，1是上表皮，2是叶肉，3是下表皮，4是气孔，5是叶脉，图三中，①是细胞膜，②是细胞核，③是液泡，图四是心脏，属于器官，图五中，④表示细胞分裂，⑤表示细胞分化。
（1）图一所示的番茄植株属于绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，其中，根、茎、叶与储存营养物质有关，属于营养器官；花、果实和种子与植物繁殖后代有关，属于生殖器官。显微镜是根据光学原理成像的，光是沿着直线传播的，所以在显微镜下用于观察的材料一定要薄而透明，便于光线透，所以从植株上选取材料在显微镜下观察，要制成临时玻片标本，对材料的要求是薄而透明。
（2）①器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构，题干中，珍珠番茄的叶、果和心脏都是由不同的组织构成的结构，属于生物体结构层次中的器官。
②3D打印心脏的多种细胞均来自人的多能干细胞，如图五所示。多能干细胞经过④细胞分裂，⑤细胞分化过程，形成了不同组织，番茄的果皮属于保护组织，具有保护作用，所以与番茄果皮功能相近的组织称为上皮组织，因为上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等功能，皮肤的表皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面，呼吸道的表面等。
（3）植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织，不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体，所以，动植物体结构层次上最大的不同是植物没有系统这一层次。
故答案为：（1）根茎叶、薄而透明；（2）器官、组织、上皮；（3）系统。
【分析】此题考查指物体的结构层次、多细胞植物体的结构层次，为基础题，比较简单，熟记即可。
（1）一株完整的绿色开花植物包括根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。植物通过根吸收水和无机盐，通过茎运到叶等其他部分，供其他部分利用，主要在叶肉细胞的叶绿体里进行光合作用合成有机物，根、茎、叶属于营养器官；一朵花开放之后，经过传粉和受精，进而形成果实和种子，再用种子繁殖后代，花、果实和种子属于生殖器官。
（2）细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位；
组织是细胞分化的结果，它是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的一个细胞群；
器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构；
系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。
（1）图一所示的番茄植株，它的营养器官包括根、茎和叶，与储存营养物质有关。显微镜是根据光学原理成像的，所以在显微镜下用于观察的材料一定要薄而透明，便于光线透，所以从植株上选取材料在显微镜下观察，要制成临时玻片标本，对材料的要求是薄而透明。
（2）①器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构，所以珍珠番茄的叶，果和心脏同属于生物体结构层次中的器官，它们均有不同的组织构成。
②3D打印心脏的多种细胞均来自人的多能干细胞，如图五所示。多能干细胞经过④细胞分裂，⑤细胞分化过程，形成了不同组织，番茄的果皮属于保护组织，具有保护作用，所以与番茄果皮功能相近的组织称为上皮组织，因为上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等功能，皮肤的表皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面，呼吸道的表面等。
（3）植物的结构层次：细胞→组织→器官→个体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。因此，动植物体结构层次上最大的不同是植物没有系统这一层次。
25．【答案】（1）ACE
（2）E
（3）C
（4）A
（5）果皮
（6）ECABD
【知识点】藻类；苔藓植物；蕨类植物；裸子植物；被子植物
【解析】【解答】（1）图中，A是肾蕨、B是银杏、C是葫芦藓、D是桃、E是水绵。其中，A肾蕨、C葫芦藓、E水绵三种植物都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。
（2）图中，E水绵代表的藻类大都生活在水中，分布广泛，藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，细胞内含有叶绿体，能够进行光合作用，将光能转化为化学能，并在此过程中释放氧气，制造了地球大气中约一半氧气。
（3）C葫芦藓属于苔藓植物，有茎、叶的分化，没有真正的根，有假根，起固着作用，且体内没有输导组织，葫芦藓的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此，我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。
（4）图中的A为肾蕨，属于蕨类植物。在距今2亿多年前的地质历史时期，地球上曾经茂盛地生长着高达数十米的蕨类植物。这些蕨类植物构成了大片大片的森林，是当时地球上主要的植被类型之一。随着时间的推移，这些蕨类植物逐渐灭绝。它们的遗体被埋藏在地层中，形成了丰富的有机物质来源。在地下高温、高压的环境下，这些埋藏在地层中的蕨类植物遗体逐渐发生化学变化。经过漫长的年代，这些有机物质逐渐转化成煤炭。可见蕨类植物即题干图中的A，是埋藏在地层中经过漫长的年代逐渐演变成煤炭的主要植物类型。
（5）①是种子、②是果实。B银杏属于裸子植物，裸子植物的种子无果皮包被着，种子是裸露的，②桃子属于被子植物，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。图中，①是种子、②是果实，果实包括果皮和种子；因此，②比①多了起保护作用的果皮。
（6）生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。图中，E水绵没有根、茎、叶的分化；C葫芦藓有茎、叶的分化，但没有真正的根；A肾蕨具有根、茎、叶的分化，并出现了输导组织；B银杏具有根、茎、叶、种子等器官，具有发达的输导组织；D桃具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，它比裸子植物更加适应陆地生活，在生物圈中的分布更广泛，种类更多。 因此，五类植物由简单到复杂的排列次序为ECABD。
故答案为：（1）ACE；（2）E；（3）C；（4）A；（5）果皮；（6）ECABD。
【分析】此题考查植物的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可.
植物根据有无种子可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。
①藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，藻类植物结构简单，大都是单细胞的，即使是多细胞的，无根、茎、叶的分化，
②苔藓植物只有茎和叶的分化，没有真正的根，有假根，起固着作用。
③蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，形体一般比较高大。
④裸子植物有根、茎、叶、种子四种器官，种子是裸露的。
⑤被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外有果皮包被着。
（1）孢子植物用孢子繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。图中，E水绵、C葫芦藓、A肾蕨都属于孢子植物，都用孢子繁殖后代。
（2）藻类植物的特点与氧气产生：藻类植物在自然界中数量极为庞大，分布广泛，特别是在广阔的水域中，它们占据了很大的生态位。藻类植物细胞内含有叶绿体，能够进行光合作用，将光能转化为化学能，并在此过程中释放氧气。藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，这使得它们能够更有效地利用光能进行光合作用。可见制造了地球大气中约一半氧气的植物主要是藻类植物。
（3）C葫芦藓属于苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。
（4）在距今2亿多年前的地质历史时期，地球上曾经茂盛地生长着高达数十米的蕨类植物。这些蕨类植物构成了大片大片的森林，是当时地球上主要的植被类型之一。随着时间的推移，这些蕨类植物逐渐灭绝。它们的遗体被埋藏在地层中，形成了丰富的有机物质来源。在地下高温、高压的环境下，这些埋藏在地层中的蕨类植物遗体逐渐发生化学变化。经过漫长的年代，这些有机物质逐渐转化成煤炭。可见蕨类植物是埋藏在地层中经过漫长的年代逐渐演变成煤炭的主要植物类型。
（5）裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。图中，①是种子、②是果实，果实包括果皮和种子；因此，②比①多了起保护作用的果皮。
（6）生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。图中，E水绵没有根、茎、叶的分化；C葫芦藓有茎、叶的分化，但没有真正的根；A肾蕨具有根、茎、叶的分化，并出现了输导组织；B银杏具有根、茎、叶、种子等器官，具有发达的输导组织；D桃具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，它比裸子植物更加适应陆地生活，在生物圈中的分布更广泛，种类更多。 因此，五类植物由简单到复杂的排列次序为ECABD。
1 / 1山东省菏泽市曹县2024-2025学年七年级上学期期中生物学试题
1．（2024七上·曹县期中）古诗词是中华文化瑰宝，深受人民喜爱。下列诗句中包含生命现象的是（　　）
A．春风又绿江南岸，明月何时照我还
B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
C．孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低
D．夕阳无限好，只是近黄昏
【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A．“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中“又绿”是体现了生物能生长、发育的现象，A符合题意。
B．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中没有生物，描绘的是自然现象，不包含生命现象，B不符合题意。
C．“ 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 ”中没有生物，描绘的是自然现象，不包含生命现象，C不符合题意。
D．“夕阳无限好，只是近黄昏“描绘的是自然现象，没有生物，不包含生命现象，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查生物的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒等少数种类以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物既能适应环境又能影响环境。
2．（2024七上·曹县期中）诗句：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中，最能体现的生物的基本特征是（　　）
A．有遗传特性 B．能繁殖后代
C．能对外界刺激作出反应 D．能生长发育
【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中，描述了一个人从小离家，到老年时回到家乡，虽然乡音未改，但鬓发已经斑白。这最能体现的是生物能生长发育的特征。从“少小”到“老大”，明确展示了生物体的生长和衰老过程，可见D符合题意
故答案为：D
【分析】此题考查生物的基本特征，比较简单，熟记即可。
生物的基本特征：①生物的生活需要营养； ②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物； ④生物能对外界刺激做出反应；⑤生物能生长和繁殖； ⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的； ⑧生物都能适应一定的环境也能影响环境。
3．（2024七上·曹县期中）“风雨花”当暴风雨来临，气温高、气压低，其体内的开花激素猛增而开放许多花朵。这说明（　　）
A．生物能影响环境 B．环境能适应生物
C．环境能影响生物 D．生物离不开环境
【答案】C
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】根据题干所述，暴风雨来临前，由于气温高、气压低，“风雨花”体内的开花激素猛增而开放出许多花朵。这一现象说明环境中的气温高、气压低对风雨花的生活习性有影响，体现了环境影响生物，可见，C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查生物影响环境，为基础题，解答此题需要多注意常见的实例。
（1）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，一非生物因素包括光、温度、水、空气等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种生物之间和不同种生物之间。
（2）环境能影响生物的生存，同样，生物也能影响和改变环境。生物的生存依赖环境，环境影响生物的生存，环境对生物的影响有利也有弊，但其结果都是使存活下来的生物更能适应环境；生物在适应环境的同时，又影响环境，生物与环境是相互影响的。
4．（2024七上·曹县期中）下列有关生物研究与采用的科学方法对应错误的是（　　）
A．研究生命的起源——推测法
B．推断生物进化的大致历程———实验法
C．利用延时摄影记录大豆的一生————观察法
D．准确了解本校学生近视发病率————调查法
【答案】B
【知识点】科学探究的基本方法；调查法
【解析】【解答】A．推测是根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的真相提出一定的看法。可利用科学推测法研究生命的起源，A说法正确。
B．推断生物进化的大致历程，采用的最重要的研究方法是比较法，B说法错误。
C．观察法是在自然状态下，可以用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，可见，利用延时摄影记录大豆的一生利用观察法，C说法正确。
D．调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，了解本校学生近视发病率采用的是调查法，D说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查科学探究的基本方法，为基础题，难度一般，熟记即可。
科学探究的基本方法：①实验法； ②观察法 ；③调查法； ④收集和分析资料等。
（1）观察法是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。
（2）实验法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。
（3）调查是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
5．（2024七上·曹县期中）“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，下列不属于科学问题的是（　　）
A．大雁何时南飞 B．哪种月季花最漂亮
C．鼠妇喜欢生活在怎样的环境中 D．菜青虫喜欢食用哪种绿色植物
【答案】B
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】A、大雁何时南飞，有科学研究价值，研究大雁的迁徙行为很有价值，A不符合题意。
B、哪种月季花最漂亮，是个人对事物的感觉，没有科学研究价值，不属于科学问题，B符合题意；
C、鼠妇喜欢生活在怎样的环境中，有科学研究价值，是研究鼠妇生活行为，C不符合题意；
D、菜青虫喜欢食用哪种绿色植物，有科学研究价值，是研究菜青虫的食性，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查科学探究的基本步骤，为基础题，难度一般，探究是否成功，取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理。
（1）科学探究的第一步是发现和提出问题，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。
（2）探究是否成功取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理，科学问题要有科学性、探究性。
6．（2024七上·曹县期中）下图是法国科学家巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验，有关叙述错误的是（　　）
A．在步骤一，高温煮沸肉汤是为了使甲、乙两瓶肉汤都不存在微生物
B．在步骤二，乙瓶中的肉汤不变酸是因为空气中的微生物不能进入肉汤
C．实验变量是烧瓶有无鹅颈状的瓶颈，鹅颈瓶设计妙处是微生物不能进入肉汤
D．巴斯德的实验说明肉汤变酸是由于空气中的微生物进入肉汤造成的
【答案】C
【知识点】细菌和真菌的分布
【解析】【解答】A．步骤一中，甲、乙两瓶的肉汤要煮沸，目的是杀死汤中原本存在的细菌，排除细菌可能来源于食物中这一因素，A说法正确。
B．步骤二中，甲瓶里的肉汤变酸的原因是空气中的细菌进入肉汤使其变酸，乙瓶里的肉汤不变酸的原因是空气中的细菌被“鹅颈”阻挡不能进入肉汤，肉汤没有变质，B说法正确。
C．由图可以看出，甲瓶瓶口敞开，细菌能进入，乙瓶为鹅颈瓶，鹅颈瓶只允许空气进入，细菌无法进入，其他条件都一样，是一组对照实验，变量是有无细菌，C说法错误。
D．巴斯德的实验说明使肉汤变酸的微生物不是从肉汤中自然发生的，而是来自空气中原已存在的微生物，即肉汤变酸是由于空气中的细菌进入肉汤造成的，D说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查巴斯德的鹅颈瓶实验，意在考查对细菌的发现等知识点的理解能力。巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。巴斯德提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。
7．（2024七上·曹县期中）下图是小明生物课上使用的显微镜，及观察到的不同视野。下列实验操作不规范的是（　　）
A．转动图一中的⑤使镜筒缓缓下降时，眼睛应注视物镜
B．将图二中的物像移到视野中央，应该向右方移动玻片
C．从图三到图四，可以转动图一中的①更换物镜来实现
D．观察图四所示物像时，可调节图一中的③使视野变亮
【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】图一种，①是转换器，②是载物台，③是反光镜，④目镜，⑤是粗准焦螺旋，⑥是细准焦螺旋。
A．图一中，⑤是粗准焦螺旋，转动粗准焦螺旋可以大幅度的升高或者下降镜筒，因此，转动图一中的⑤使镜筒缓缓下降时，眼睛应注视物镜，避免镜头压坏玻片标本损伤镜头，A不符合题意。
B．在显微镜下观察的是倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，由图可以看出，图二中，物像偏向左，所以要将物像移到视野中央，应向左方移动玻片，而不是右方，B符合题意。
C．显微镜的目镜和物镜的放大倍数越大，物像的放大倍数则越大，所以，转动图一中的①转换器，可更换高倍物镜，将视野由放大倍数小的图三变成放大倍数大的图四，C不符合题意。
D．显微镜放大倍数越大，视野越暗，所以，图四细胞最大，放大倍数最大，视野越暗，可调节图一中的③反光镜和遮光器，使视野变亮，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查显微镜的使用，为基础题，难度一般，熟记即可。
（1）在低倍显微镜下，使镜筒上升或下降需要转动粗准焦螺旋，粗准焦螺旋可以大幅度的升高或者下降镜筒，在转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛需要从侧面注视着物镜，以免镜头压碎玻片，损伤镜头。再用高倍镜观察时，如果想获得更清晰的视野，需要调节细准焦螺旋，细准焦螺旋可以把物像调节的更加清晰。
（2）在显微镜中看到的是实物的倒像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，即物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动，物像可移动到视野中央。
（3）显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。
8．（2024七上·曹县期中）如果在目镜为5×、物镜为10×时，显微镜视野里可观察到的细胞如图。那么，在物镜放大倍数不变的情况下，把目镜改为15×，视野里可观察到的细胞数目是（　　）
A．3个 B．5个 C．7个 D．9个
【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。放大倍数越大，看到的细胞数目越少，根据题干所述，把目镜改为15×时，显微镜的放大倍数是原来的（15×10）÷（5×10）═3倍，因此看到的细胞数目是原来的三分之一，即横、竖各9÷3═3个，结合图中特点有一个细胞是重合的，因此一共看到了5个细胞。可见，B符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查显微镜的使用，为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟记显微镜的放大倍数的计算。显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多。
9．（2024七上·曹县期中）下列关于实验器具与功能(作用)对应不正确的是（　　）
A．放大镜————观察工具
B．培养皿————盛放培养液或培养基
C．解剖盘———盛放实验试剂
D．载玻片————显微镜观察时托载标本
【答案】C
【知识点】科学探究的工具
【解析】【解答】A．放大镜常用于观察较小的物品、生物等，属于观察工具，A说法正确。
B．培养皿是一种用于微生物或细胞培养的实验室器皿，一般用玻璃或塑料制成，故B说法正确。
C．解剖盘的主要作用是为生物、组织提供着落基质，使得组织或器官能够暴露或呈现需要的形态或方位，从而便于观察或记录 ，而不是盛放实验试剂，C说法错误。
D．载玻片是在实验时用来放置实验材料的玻璃片(托载标本的玻璃片），呈长方形，较厚，透光性较好，可见托载标本的玻璃片是载玻片，D说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查科学探究常用的工具，为基础题，比较简单，根据常见仪器的用途和作用来回答本题，要熟记它们的名称。
生物实验用到的仪器有：铁架台、铁圈、三角架、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、火柴等。其中，
观察器具：显微镜、放大镜等。
解剖器具：解剖盘、解剖剪、镊子、刀片等。
计量器具：量筒、天平等。
加热器具：酒精灯、三角架、石棉网等。
通用器具：烧杯、试管、研体、培养皿、滴管、药匙、试剂瓶等。
10．（2024七上·曹县期中）李清照在《如梦令》中写道：“知否，知否？应是绿肥红瘦。”“绿肥红瘦”指的是绿叶繁茂，红花凋零。其中的“绿”和“红”对应的色素分别存在于细胞的（　　）
A．细胞核液泡 B．叶绿体液泡
C．叶绿体线粒体 D．细胞质细胞核
【答案】B
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】职植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡，有的细胞中含有叶绿体。叶绿体中有叶绿素，是进行光合作用的场所，液泡中含有细胞液，细胞液中溶解着糖类、色素等多种物质。题干中，“绿”对应的是叶绿体，“红”是细胞中液泡中的细胞液中的色素颜色，可见，B符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查植物细胞的结构及各部分的功能，为基础题，比较简单，熟记即可。
植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。不同的结构具有不同的功能。
①细胞壁是细胞外的一层透明的薄壁，起保护和支持细胞的作用。
②细胞膜具有选择透过性，有保护和控制物质进出的作用。
③细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的结构，活细胞的细胞质具有流动性，从而加速细胞内、外的物质交换，是进行新陈代谢的场所。
④细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，是遗传的控制中心。
⑤线粒体是进行呼吸作用的主要场所。
⑥叶绿体是植物进行光合作用的主要产所。
11．（2024七上·曹县期中）如图为细胞部分生理过程示意图，下列叙述错误的是
A．过程a表示细胞生长，使细胞体积增大
B．过程b表示细胞分裂，使细胞数目增多
C．过程c表示细胞分化，形成不同的组织
D．①②的遗传物质相同，③④的生理功能相同
【答案】D
【知识点】细胞分裂；细胞分化形成组织；细胞生长
【解析】【解答】A．图中可以看出，经过过程a，细胞的体积增大，所以，过程a表示细胞生长，A说法正确。
B．细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞。细胞分裂的结果是使细胞的数量增多，经过图中b过程细胞的数量增多，所以，过程b表示细胞分裂，B说法正确。
C．图中可以看出，经过过程c细胞的形态发生了改变，这个过程表示细胞分化。经过过程c细胞的分化产生了不同的组织，C说法正确。
D．细胞分裂时，染色体先复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此，细胞分裂产生的新细胞①②中的染色体形态和数目与原细胞一样。过程c是细胞分化，经过细胞分化，③④的生理功能、形态结构发生了差异性变化，D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题考查细胞的生长、分裂和分化的相关知识，为基础题，难度一般。
（1）细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂，细胞生长的结果是细胞的体积增大。
（2）细胞分裂的具体过程是：细胞分裂时细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞；动物细胞是原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞，植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，由一个分成两个细胞。细胞分裂的结果是细胞的数目增多。
（3）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。
12．（2024七上·曹县期中）下图表示多细胞生物体的结构层次。其中的 a、b、c、d 分别表示（　　）
A．组织、器官、动物体、植物体 B．组织、器官、植物体、动物体
C．器官、组织、动物体、植物体 D．器官、组织、植物体、动物体
【答案】B
【知识点】高等动物体的结构层次；植物体的结构层次
【解析】【解答】细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，细胞分裂会使细胞的数目增多，细胞分化形成不同的组织；不同的组织按照一定的顺序排列在一起构成器官；绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，植物的结构层次为细胞→组织→器官→植物体；
而动物体中，结构复杂，不同的器官又构成了系统，而植物不具有系统。所以，图中，a是组织，b是器官，c是植物体，d是动物体。B符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查多细胞生物体的结构层次，为基础题，难度一般，熟记即可。
绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；多细胞动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。植物体由六大器官直接构成植物体，动物除了由器官构成外，还有系统这个结构层次。
13．（2024七上·曹县期中）下列属于组织的是（　　）
A．一个番茄果肉细胞 B．一块番茄
C．一块番茄表皮 D．一个番茄
【答案】C
【知识点】植物体的结构层次
【解析】【解答】解：细胞是植物体结构和功能的基本单位，细胞（受精卵）通过分裂、分化形成不同的组织，构成植物体的主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织．分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织；保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织；机械组织，具有支撑、保护功能．组织进一步形成器官，由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．可见，番茄是果实，属于生殖器官；番茄果肉属于营养组织；番茄果实的表皮属于保护组织．
故选：C．
【分析】此题考查的是对植物体的结构层次的认识．植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体．据此解答．
14．（2024七上·曹县期中）草履虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的“袖珍”生物，也能进行独立的生活，这体现了(　　)
A．细胞是生命活动的基本单位 B．它们都能自己制造有机物
C．它们都是单细胞的原核生物 D．它们都具有相同的遗传信息
【答案】A
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】A、草履虫、酵母菌、衣藻作为单细胞生物，它们的细胞能够独立完成生命活动，如摄食、呼吸、繁殖等，这表明细胞是生物体进行生命活动的基本单位，符合题意。B、草履虫和酵母菌是异养生物，不能自己制造有机物，而衣藻是自养生物，能够通过光合作用制造有机物，不符合题意。
C、草履虫和酵母菌是真核生物，而衣藻也是真核生物，它们的细胞内有核膜包裹的细胞核，不符合题意。
D、草履虫、酵母菌、衣藻是不同的物种，它们的遗传信息是不同的，这使得它们具有不同的形态、结构和功能，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】植物按照由大到小的结构层次依次是由：器官、组织、细胞组成的，动物按照由大到小的结构层次依次是由：系统、器官、组织、细胞组成的，除病毒外，其它的微生物的组成的基本单位也是由细胞组成的。从功能上看，细胞能独立的与外界进行物质交换，是代谢的基本单位，具有分裂、遗传的功能，是有机体生长发育的基础。除病毒外，最小的生物体为单细胞生物。
15．（2024七上·曹县期中）吃橘子时，橘皮、“丝络”、橘肉分别对应的主要组织是（　　）
A．上皮组织、输导组织、薄壁组织
B．上皮组织、分生组织、输导组织
C．保护组织、输导组织、薄壁组织
D．保护组织、输导组织、结缔组织
【答案】C
【知识点】植物体的主要组织
【解析】【解答】题干中，吃橘子时，橘皮是橘子的外层，它主要起保护作用，橘皮对应的主要组织是保护组织。“丝络”负责在橘子内部运输水分和营养物质，它们属于橘子的输导组织。橘肉是橘子的主要食用部分，它富含水分和营养物质，主要由薄壁细胞组成。所以，橘皮、“丝络”、橘肉分别对应的主要组织是保护组织、输导组织、薄壁组织，可见，C符合题意，
故答案为：C
【分析】此题考查植物的基本组织，为基础题，难度一般，熟记即可。
组织是由许多形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，植物的组织是按功能来划分的，主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等。
①分生组织，具有分裂、产生新细胞的功能；
②保护组织有保护作用；
③输导组织，具有输送物质的功能，主要由导管和筛管组成，导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物；
④营养组织，具有制造、储存营养物质的功能；
⑤机械组织，具有支撑、保护功能。
16．（2024七上·曹县期中）“生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点。下列与此观点不相符的是（　　）
A．仙人掌的叶退化成刺可减少水分的散失
B．绿叶内的薄壁组织含有许多叶绿体，适于绿叶进行光合作用
C．神经组织主要有神经细胞构成，受到刺激能产生并传导兴奋，起着控制和调节作用
D．绿色开花植物的营养器官为生殖器官提供养分，生殖器官保证了物种的延续
【答案】D
【知识点】生物对环境的适应；动物体的基本组织；植物体的主要组织；植物体的器官
【解析】【解答】A．植物的叶是进行蒸腾作用的主要器官，仙人掌生活在干旱缺水的环境中，为了减少水分的散失，其叶退化成刺，可减少体内水分的散失，体现了生物体的结构与功能相适应的观点，A说法正确。
B．植物的叶片是植物进行光合作用的主要器官，叶片内的薄壁组织中含有许多叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要场所，体现了生物体的结构与功能相适应的观点，B说法正确。
C．神经组织主要由高度特化的神经细胞构成。神经细胞又叫神经元，具有感受刺激、产生并传导神经冲动的功能，体现了生物体的结构与功能相适应的观点，C说法正确。
D．绿色开花植物的营养器官包括根、茎和叶，与植物储存营养物质有关，花、果实和种子是植物的生殖器官，营养器官为生殖器官提供养分，生殖器官保证了物种的延续，这个体现植物体是一个统一的整体，与结构与功能相适应关系不大，D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题考查“生物体的结构与功能相适应”的生物学观点，解答此题需要熟记相应的基础知识。
生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，如仙人掌的扁平宽大的块茎可贮藏水分，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境；动物的身体结构与其生活环境、运动方式是相适应的，如鲫鱼的身体呈流线型，可减小游泳时的阻力等。
17．（2024七上·曹县期中）“苔痕上阶绿，草色入帘青。”“钩帘阴卷柏，障壁坐防风。”其中的“苔”和“卷柏”分别指的是（ ）
A．苔藓植物和蕨类植物 B．苔藓植物和种子植物
C．蕨类植物和种子植物 D．裸子植物和被子植物
【答案】A
【知识点】藻类；苔藓植物；蕨类植物；裸子植物；被子植物
【解析】【解答】“苔痕上阶绿”描述的植物属于苔藓植物，有茎和叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉；根是假根，只有固着作用，没有吸收水和无机盐的作用。卷柏属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，并且体内开始有了输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用。
故答案为：A。
【分析】各类植物的比较：
类 别 主 要 特 征 生活环境 繁殖方式 举 例
孢
子
植
物 藻 类 植 物
(低等类群) 单细胞或多细胞，
无根、茎、叶的分化。 大多数生活在水中 孢子 衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。
苔 藓 植 物
(原始高等类群) 多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小） 大多数生活在阴湿的地方 孢子 葫芦藓、地钱、小墙藓等
蕨 类 植 物
(高等类群) 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因） 多数生活在阴湿的陆地 孢子 蕨、贯众、卷柏、桫椤等。
种
子
植
物 种 子 植 物(最高等类群)
具有两个基本特征：
1、体内有维管组织
2、能产生种子 裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大） 陆地生活 种子 银杉、水杉、银杏、雪松等。
被子植物 种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。
（植株高大） 陆地生活 种子 水稻、花生、大豆、西瓜等。
18．（2024七上·曹县期中）下列诗中描述的植物与牡丹同类的是（　　）
①大雪压青松，青松挺且直。②墙角数枝梅，凌寒独自开。③应怜屐齿映苍苔，小扣柴扉久不开。④西湖春色归，春水绿如染。
A．② B．① C．③ D．④
【答案】A
【知识点】藻类；苔藓植物；裸子植物；被子植物
【解析】【解答】A．②“墙角数枝梅，凌寒独自开”：这句诗描述的是梅花，梅花属于绿色开花植物，种子外有果皮包被着，与牡丹同属于被子植物，故A符合题意。
B．①“大雪压青松，青松挺且直”描述的是青松，青松即松树，属于裸子植物，牡丹属于被子植物，B不符合题意。
C．③“应怜屐齿映苍苔，小扣柴扉久不开”中的苍台属于苔藓植物，牡丹属于被子植物，所以，苔藓植物与牡丹不是同类植物，C不符合题意。
D．④“西湖春色归，春水绿如染”描述的是水中藻类的大量繁殖导致的，藻类不属于被子植物，与牡丹不是同类，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查植物类群的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可。
植物根据有无种子可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。
①藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，藻类植物结构简单，大都是单细胞的，即使是多细胞的，无根、茎、叶的分化，
②苔藓植物只有茎和叶的分化，没有真正的根，有假根，起固着作用。
③蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，形体一般比较高大。
④裸子植物有根、茎、叶、种子四种器官，种子是裸露的。
⑤被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外有果皮包被着。
19．（2024七上·曹县期中）苔藓植物、蕨类植物都属于孢子植物，孢子在生物的生长发育过程中属于（　　）
A．生殖器官 B．生殖细胞
C．生物体的幼体 D．刚分化的组织
【答案】B
【知识点】苔藓植物；蕨类植物
【解析】【解答】 苔藓植物、蕨类植物都属于孢子植物， 用孢子繁殖后代，孢子是生物所产生的一种有繁殖作用的细胞，孢子在条件适宜的环境中能直接发育成一个完整的新个体，因此孢子是一种生殖细胞，可见，B符合题意。故答案为：B
【分析】此题考查植物类群的生殖特点，为基础题，比较简单，解答此题的关键是明确各类植物的结构特点。
植物根据有无种子可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。孢子植物生活在水中或喜欢在阴暗潮湿的地方生长；孢子植物生长到一定时期就产生一种叫做孢子的生殖细胞，孢子是孢子植物所产生的一种有繁殖或休眠作用的细胞，能直接发育成新个体，孢子一般微小，是单细胞的，种子在结构层次上属于器官，是植物的生殖器官。
20．（2024七上·曹县期中）如图中的阴影部分表示生物之间的共同特征，正确的是（　　）
A．1——有根、茎、叶 B．2——用种子繁殖
C．3——都产生孢子 D．4——有输导组织
【答案】D
【知识点】苔藓植物；蕨类植物；被子植物
【解析】【解答】A．图中表示1是墙藓和玉米的共同特征，墙藓属于苔藓植物，有茎和叶的分化，没有真正的根；玉米有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的分化，种子外面有果皮包被，属于被子植物。所以，图中的1不能表示有根、茎、叶，A说法错误。
B．图中表示2是墙藓和肾蕨的共同特征，墙藓和肾蕨都属于孢子植物，用孢子繁殖后代。因此，图中的2不能表示用种子繁殖，B说法错误。
C．图中表示3是玉米和菜豆的共同特征，玉米和菜豆都有根、茎、叶、花、果实和种子都包括六大器官，都属于被子植物，都依靠种子进行繁殖后代，所以3不是表示能产生孢子，C说法错误。
D．图中4表示肾蕨和菜豆的共同特征，肾蕨属于蕨类植物，体内出现了输导组织；菜豆是被子植物，输导组织发达，所以图中的4可以表示有输导组织，D说法正确。
故答案为：D
【分析】此题考查植物类群的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可。
植物根据有无种子可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。
①藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，藻类植物结构简单，大都是单细胞的，即使是多细胞的，无根、茎、叶的分化，
②苔藓植物只有茎和叶的分化，没有真正的根，有假根，起固着作用。
③蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，形体一般比较高大。
④裸子植物有根、茎、叶、种子四种器官，种子是裸露的。
⑤被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外有果皮包被着。
21．（2024七上·曹县期中）日常生活中，我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的。那么，水果的果皮究竟有什么作用呢 针对这一疑问，某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用。
（1）提出问题：果皮具有保护作用吗？作出假设：　 　。制定方案：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的2个梨子，分别标出A和B；再用小刀将B梨子果皮戳破；将2个梨子都放在25℃的相同环境中一段时间。实验方案：按制订的方案进行操作并每天观察两次记录实验结果。
（2）预期结果：　 　梨子先腐烂，腐烂的原因是有大量的　 　在梨子内生长和繁殖。
（3）实验中的变量是：　 　。
（4）该同学的“实验方案”有缺陷吗 　 　。原因是　 　。
【答案】（1）果皮具有保护作用
（2）B；微生物
（3）果皮是否完整
（4）有；实验对象梨的个数太少，容易出现偶然性，使实验结果不准确
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】（1） 作出假设是对提出问题作出肯定或否定的回答。 根据题干中所提出的问题： 果皮具有保护作用吗？ 所以，根据已有的经验可以作出假设：果皮具有保护作用。
（2）根据题干所述，根据实验设置可以看出，“ B梨子果皮戳破 ”，所以，预期结果是B梨子先腐烂。原因是：B梨子的果皮被戳破，失去了保护作用，使得微生物能够更容易地进入梨子内部生长和繁殖，导致腐烂。A梨子果皮完好无损，能够较好地抵抗微生物的侵袭。
（3）根据实验制作方案，A梨子果皮完好无损，B梨子果皮被戳破，其他因素均相同，所以，实验的变量是果皮是否完整。
（4）根据实验制作方案，选择了两个完好无损的梨子，所以该同学的实验方案存在缺陷。因为，实验对象梨子的个数太少，只有2个，这样的实验结果容易受到偶然性的影响，导致结果不准确。为了增加实验的可靠性和准确性，在不增加实验难度的基础上，应该增加实验对象的数量，比如使用10个或更多的梨子进行实验，并分别记录它们的变化情况。
故答案为：（1）果皮具有保护作用；（2）B、微生物；（3）果皮是否完整；（4）有、实验对象梨的个数太少，容易出现偶然性，使实验结果不准确。
【分析】此题考查生物探究实验的基本环节，为基础题，此部分内容为重点内容，需要熟记基础知识。
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）在探究实验中，为了增加实验的说服力，往往需要设置对照实验，即在不同的实验组别中，只有所要研究的因素不同以外，影响实验的其他所有因素都必须相同，即控制唯一变量，以排除其他因素对实验的干扰。一般来说，保持原有状态的一组作为对照组，人为改变某一条件的一组作为实验组。
（1）作出假设：对提出问题作出肯定或否定的回答。结合生活经验，该实验的假设为：果皮具有保护作用。
（2）预期结果是B梨子先腐烂。因为B梨子的果皮被戳破，失去了保护作用，使得微生物能够更容易地进入梨子内部生长和繁殖，导致腐烂。而A梨子由于果皮完整，能够较好地抵抗微生物的侵袭，因此腐烂的速度会较慢或甚至不腐烂。
（3）在这个实验中，变量是果皮是否完整。我们通过对比A和B两个梨子的腐烂情况来探究果皮的作用。
（4）该同学的实验方案存在缺陷。原因是实验对象梨的个数太少，只有2个，这样的实验结果容易受到偶然性的影响，导致不准确。为了增加实验的可靠性和准确性，我们应该增加实验对象的数量，比如使用10个或更多的梨子进行实验，并分别记录它们的变化情况。
22．（2024七上·曹县期中）光学显微镜是初中生物学实验重要的观察工具之一。回答下列问题。
（1）如图是菠菜叶片的叶肉细胞中叶绿体的移动路线示意图，视野中的叶绿体位于液泡的下方，并绕液泡按逆时针方向移动。实际上，该细胞中叶绿体的位置位于液泡的　 　(填“上方”或“下方”)，移动的方向是　 　(填“顺时针”或“逆时针”)。
（2）为使圆形视野中看到的细胞数目最少，应选择下图中的　 　(填序号)组合。
（3）为快速判断污物位置，建立了如下的方法概念图。图中②代表　 　。
（4）利用水滴、放大镜、平面镜、杯子和可伸缩支架等材料设计了一台“水滴显微镜”(如图)。
①“水滴”对应的显微镜结构为　 　。
②对A处结构的选材，同学们提出了不同看法，分别为玻璃片、木片、铁片。最终选择了玻璃片，他选材的依据是　 　。
【答案】（1）上方；逆时针
（2）②③
（3）目镜
（4）物镜；玻璃片能够透光
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】（1）在显微镜中看到的是实物的倒像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。题干视野中可以看出，叶绿体位于液泡的下方，而实际上细胞中叶绿体位于液泡的上方；但细胞质的环流方向和实际细胞质的环流方向一致，视野中细胞质的环流方向为逆时针，而实际上，细胞中细胞质环流方向也是逆时针。
（2）图中可以看出，①②有螺纹，是物镜，物镜越长，放大倍数越大；③④无螺纹，是目镜，目镜越短，放大倍数越大。显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的范围越小，视野中细胞数目越少；反之，显微镜的放大倍数越小，看到的范围越大，视野中细胞数目越多。因此，为使圆形视野中看到的细胞数目最少，放大倍数应该最大，故选②③的镜头组合。
（3）用显微镜进行观察时，如果视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能：目镜、物镜或玻片标本；根据题干中概念图可以看出，若移动玻片，污点动则污点在玻片上，污点不动就不在玻片上；然后转动目镜，污点动就在目镜上，不动就不在目镜上；如果不在玻片和目镜上，就一定在物镜上。根据以上所述，图中②代表的是目镜。
（4）①由图可以看出，该图是水滴显微镜，且水滴接近被观察的物体，有放大作用，可以推断对应显微镜的是物镜。
②根据光学显微镜原理，光沿着直线传播，所以，A处必须透光，否则光线不能透光，眼睛看不到物像；因此，应该选择玻璃片，不能选择不透光的木片和铁片。
故答案为：（1）上方、逆时针；（2）②③；（3）目镜；（4）物镜、 玻璃片能够透光 。
【分析】此题考查显微镜的使用等基础内容，难度一般，熟记即可。
（1）显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。显微镜的主要部件是目镜和物镜，目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多。
（2）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片，转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上。
（3）在显微镜中看到的是实物的倒像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反，物像的移动方向与玻片的移动方向相反。
（1）显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像。视野中叶绿体位于液泡的下方，而实际上，细胞中叶绿体位于液泡的上方；但细胞质的环流方向和实际细胞质的环流方向一致，视野中细胞质的环流方向为逆时针，而实际上，细胞中细胞质环流方向也是逆时针。
（2）图中，①②有螺纹，是物镜，放大倍数越大，物镜越长；③④无螺纹，是目镜，放大倍数越大，目镜越短。显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的范围越小，视野中细胞数目越少；反之，显微镜的放大倍数越小，看到的范围越大，视野中细胞数目越多。因此，为使圆形视野中看到的细胞数目最少，放大倍数应该最大，故选②③的镜头组合。
（3）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能：目镜、物镜或玻片标本；判断的方法是：移动玻片，污点动就在玻片上，不动就不在玻片上；转动目镜，污点动就在目镜上，不动就不在目镜上；如果不在玻片和目镜上，就一定在物镜上。因此，图中②代表目镜。
（4）①水滴接近被观察的物体，有放大作用，对应显微镜的物镜。
②A处必须透光，否则光线不能透光，眼睛看不到物像；因此，应该选择玻璃片，不能选择不透光的木片和铁片。
23．（2024七上·曹县期中）生物兴趣小组的同学参加了“探究动植物细胞”的综合实践活动，下图是他们绘制的示意图，请据图回答下列问题：
（1）制作洋葱表皮细胞临时装片时，应先在载玻片中央滴　 　，洋葱表皮细胞不会吸水涨破的原因是　 　。
（2）细胞生活需要的多种营养物质进入细胞，自身产生的废物排出细胞，都要经过[ ]　 　，它控制着物质的进出，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。
（3）不同人的指纹具有较为明显的特异性，控制指纹信息的遗传物质储存在图一的[ ]　 　中。
（4）由图二可以看出，细胞通过分裂产生新的细胞。细胞在分裂之前，首先要完成　 　的复制。
（5）生物画图时，图中比较暗的地方用　 　的疏密表示明暗程度。
【答案】（1）清水；细胞壁具有支持作用
（2）②细胞膜
（3）④细胞核
（4）染色体
（5）细点
【知识点】绘图的方法和要求；细胞膜的功能；细胞核的功能；观察植物细胞
【解析】【解答】（1）洋葱属于植物，有细胞壁，细胞壁具有保护和支持作用。所以，制作洋葱表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴清水，维持细胞正常形态。因细胞壁的保护和支持作用，即使将洋葱表皮细胞完全浸润在清水中，细胞也不会因过度吸水而涨破。
（2）图一中：①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质，⑦是线粒体。其中，②细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，具有保护和控制物质进出的作用。
（3）图中④细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库，控制着生物的发育和遗传。所以，控制指纹信息的遗传物质储存在图一的④细胞核中。
（4）细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，染色体是遗传物质的载体，染色体主要由DNA和蛋白质构成。在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，保证了新细胞和原细胞遗传物质相同。
（5）在进行生物画图时，一般先用铅笔画出轮廓，修改后再正式画好，务必使图形真实，图中比较暗的地方用铅笔点上疏密不同的细点来表示，但不能涂黑表示暗处。
故答案为：（1）清水、细胞壁具有支持作用；（2）②细胞膜；（3）④细胞核；（4）染色体；（5）细点。
【分析】此题考查动物细胞核植物细胞的结构及各组分的功能、细胞分裂的过程、生物绘图方法等基础内容，难度一般，熟记即可。
（1）①细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态。
②细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。
③细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息。
④细胞质能流动，是进行新陈代谢的场所。
⑤线粒体是进行呼吸作用的主要场所。
（2）细胞分裂的过程：细胞核由一个分成两个；细胞质分成两份，每份含有一个细胞核；如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁；一个细胞分裂成两个细胞。
（1）制作洋葱表皮细胞临时装片时，应先在载玻片中央滴清水，维持细胞正常形态。细胞壁在植物细胞的最外层，有保护和支持作用。细胞壁可以限制细胞膜的伸展，因此将洋葱表皮细胞完全浸润在清水中，细胞不会因过度吸水而涨破。
（2）细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。②细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。
（3）细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。可见，控制指纹信息的遗传物质储存在图一的④细胞核中。
（4）细胞核中的染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成的，DNA是细胞生物的遗传物质，携带着生物的遗传信息，因此染色体是遗传物质的主要载体。在细胞在分裂之前，首先要完成染色体的复制，这样正常体细胞分裂前后，细胞内的染色体数量才能保持不变。
（5）画图时一般用铅笔画出轮廓，修改后再正式画好，务必使图形真实，图中比较暗的地方用铅笔点上疏密不同的细点来表示，但不能涂黑表示暗处。
24．（2024七上·曹县期中）在跨学科实践活动中，萱萱选择了种植珍珠番茄。明明实地观看了科研人员的3D打印技术。两人体会到了劳动和收获的快乐。
（1）图一所示的番茄植株，它的营养器官包括　 　。从植株上选取材料在显微镜下观察，要制成临时玻片标本，对材料的要求是　 　。
（2）科研人员利用3D生物打印技术，首次成功使用人体细胞制造出 3D打印心脏。不仅有心脏细胞，还有血管和其他支撑结构，能像真实的心脏一样跳动。这一医学突破或将为千万患者带来福音。
①珍珠番茄的叶，果和心脏同属于生物体结构层次中的　 　，它们均有不同的　 　构成。
②3D打印心脏的多种细胞均来自人的多能干细胞，如图五所示。多能干细胞经过④⑤过程，形成了不同组织，与番茄果皮功能相近的组织称为　 　组织。
（3）动植物体结构层次上最大的不同是植物没有　 　这一层次。
【答案】（1）根、茎、叶；薄而透明
（2）器官；组织；上皮
（3）系统
【知识点】细胞分裂；细胞分化形成组织；植物体的器官；动植物体结构层次的异同
【解析】【解答】图二中，1是上表皮，2是叶肉，3是下表皮，4是气孔，5是叶脉，图三中，①是细胞膜，②是细胞核，③是液泡，图四是心脏，属于器官，图五中，④表示细胞分裂，⑤表示细胞分化。
（1）图一所示的番茄植株属于绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，其中，根、茎、叶与储存营养物质有关，属于营养器官；花、果实和种子与植物繁殖后代有关，属于生殖器官。显微镜是根据光学原理成像的，光是沿着直线传播的，所以在显微镜下用于观察的材料一定要薄而透明，便于光线透，所以从植株上选取材料在显微镜下观察，要制成临时玻片标本，对材料的要求是薄而透明。
（2）①器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构，题干中，珍珠番茄的叶、果和心脏都是由不同的组织构成的结构，属于生物体结构层次中的器官。
②3D打印心脏的多种细胞均来自人的多能干细胞，如图五所示。多能干细胞经过④细胞分裂，⑤细胞分化过程，形成了不同组织，番茄的果皮属于保护组织，具有保护作用，所以与番茄果皮功能相近的组织称为上皮组织，因为上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等功能，皮肤的表皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面，呼吸道的表面等。
（3）植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织，不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体，所以，动植物体结构层次上最大的不同是植物没有系统这一层次。
故答案为：（1）根茎叶、薄而透明；（2）器官、组织、上皮；（3）系统。
【分析】此题考查指物体的结构层次、多细胞植物体的结构层次，为基础题，比较简单，熟记即可。
（1）一株完整的绿色开花植物包括根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。植物通过根吸收水和无机盐，通过茎运到叶等其他部分，供其他部分利用，主要在叶肉细胞的叶绿体里进行光合作用合成有机物，根、茎、叶属于营养器官；一朵花开放之后，经过传粉和受精，进而形成果实和种子，再用种子繁殖后代，花、果实和种子属于生殖器官。
（2）细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位；
组织是细胞分化的结果，它是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的一个细胞群；
器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构；
系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。
（1）图一所示的番茄植株，它的营养器官包括根、茎和叶，与储存营养物质有关。显微镜是根据光学原理成像的，所以在显微镜下用于观察的材料一定要薄而透明，便于光线透，所以从植株上选取材料在显微镜下观察，要制成临时玻片标本，对材料的要求是薄而透明。
（2）①器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构，所以珍珠番茄的叶，果和心脏同属于生物体结构层次中的器官，它们均有不同的组织构成。
②3D打印心脏的多种细胞均来自人的多能干细胞，如图五所示。多能干细胞经过④细胞分裂，⑤细胞分化过程，形成了不同组织，番茄的果皮属于保护组织，具有保护作用，所以与番茄果皮功能相近的组织称为上皮组织，因为上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等功能，皮肤的表皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面，呼吸道的表面等。
（3）植物的结构层次：细胞→组织→器官→个体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。因此，动植物体结构层次上最大的不同是植物没有系统这一层次。
25．（2024七上·曹县期中）如图是生物教材中5种形态结构和生活环境不同的生物，请回答下列问题：
（1）用孢子繁殖后代的是　 　(填字母)。
（2）以　 　(填字母)为代表的生物群体庞大，制造了地球大气中约一半的氧气。
（3）图中植物都与环境密切依存，其中　 　(填字母)类植物对二氧化硫等有毒气体非常敏感，常作为监测空气污染的指示植物。
（4）古代的　 　(填字母)类植物埋藏在地层中经过漫长的年代逐渐演变成煤炭。
（5）B、D两类植物在结构上存在明显不同，其中②比①多了起保护作用的　 　，因而生命力、适应环境的能力都更强。
（6）请将上述生物按结构由简单到复杂排序：　 　。(填字母)
【答案】（1）ACE
（2）E
（3）C
（4）A
（5）果皮
（6）ECABD
【知识点】藻类；苔藓植物；蕨类植物；裸子植物；被子植物
【解析】【解答】（1）图中，A是肾蕨、B是银杏、C是葫芦藓、D是桃、E是水绵。其中，A肾蕨、C葫芦藓、E水绵三种植物都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。
（2）图中，E水绵代表的藻类大都生活在水中，分布广泛，藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，细胞内含有叶绿体，能够进行光合作用，将光能转化为化学能，并在此过程中释放氧气，制造了地球大气中约一半氧气。
（3）C葫芦藓属于苔藓植物，有茎、叶的分化，没有真正的根，有假根，起固着作用，且体内没有输导组织，葫芦藓的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此，我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。
（4）图中的A为肾蕨，属于蕨类植物。在距今2亿多年前的地质历史时期，地球上曾经茂盛地生长着高达数十米的蕨类植物。这些蕨类植物构成了大片大片的森林，是当时地球上主要的植被类型之一。随着时间的推移，这些蕨类植物逐渐灭绝。它们的遗体被埋藏在地层中，形成了丰富的有机物质来源。在地下高温、高压的环境下，这些埋藏在地层中的蕨类植物遗体逐渐发生化学变化。经过漫长的年代，这些有机物质逐渐转化成煤炭。可见蕨类植物即题干图中的A，是埋藏在地层中经过漫长的年代逐渐演变成煤炭的主要植物类型。
（5）①是种子、②是果实。B银杏属于裸子植物，裸子植物的种子无果皮包被着，种子是裸露的，②桃子属于被子植物，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。图中，①是种子、②是果实，果实包括果皮和种子；因此，②比①多了起保护作用的果皮。
（6）生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。图中，E水绵没有根、茎、叶的分化；C葫芦藓有茎、叶的分化，但没有真正的根；A肾蕨具有根、茎、叶的分化，并出现了输导组织；B银杏具有根、茎、叶、种子等器官，具有发达的输导组织；D桃具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，它比裸子植物更加适应陆地生活，在生物圈中的分布更广泛，种类更多。 因此，五类植物由简单到复杂的排列次序为ECABD。
故答案为：（1）ACE；（2）E；（3）C；（4）A；（5）果皮；（6）ECABD。
【分析】此题考查植物的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可.
植物根据有无种子可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。
①藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，藻类植物结构简单，大都是单细胞的，即使是多细胞的，无根、茎、叶的分化，
②苔藓植物只有茎和叶的分化，没有真正的根，有假根，起固着作用。
③蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，形体一般比较高大。
④裸子植物有根、茎、叶、种子四种器官，种子是裸露的。
⑤被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外有果皮包被着。
（1）孢子植物用孢子繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。图中，E水绵、C葫芦藓、A肾蕨都属于孢子植物，都用孢子繁殖后代。
（2）藻类植物的特点与氧气产生：藻类植物在自然界中数量极为庞大，分布广泛，特别是在广阔的水域中，它们占据了很大的生态位。藻类植物细胞内含有叶绿体，能够进行光合作用，将光能转化为化学能，并在此过程中释放氧气。藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，这使得它们能够更有效地利用光能进行光合作用。可见制造了地球大气中约一半氧气的植物主要是藻类植物。
（3）C葫芦藓属于苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。
（4）在距今2亿多年前的地质历史时期，地球上曾经茂盛地生长着高达数十米的蕨类植物。这些蕨类植物构成了大片大片的森林，是当时地球上主要的植被类型之一。随着时间的推移，这些蕨类植物逐渐灭绝。它们的遗体被埋藏在地层中，形成了丰富的有机物质来源。在地下高温、高压的环境下，这些埋藏在地层中的蕨类植物遗体逐渐发生化学变化。经过漫长的年代，这些有机物质逐渐转化成煤炭。可见蕨类植物是埋藏在地层中经过漫长的年代逐渐演变成煤炭的主要植物类型。
（5）裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。图中，①是种子、②是果实，果实包括果皮和种子；因此，②比①多了起保护作用的果皮。
（6）生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。图中，E水绵没有根、茎、叶的分化；C葫芦藓有茎、叶的分化，但没有真正的根；A肾蕨具有根、茎、叶的分化，并出现了输导组织；B银杏具有根、茎、叶、种子等器官，具有发达的输导组织；D桃具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，它比裸子植物更加适应陆地生活，在生物圈中的分布更广泛，种类更多。 因此，五类植物由简单到复杂的排列次序为ECABD。
1 / 1

展开更多......

收起↑