山西省大同市煤矿第二中学校2024-2025学年八年级下学期3月月考生物试题 (含答案)

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山西省大同市煤矿第二中学校2024-2025学年八年级下学期3月月考生物试题 (含答案)

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大同二中2024-2025学年第二学期学情检测
生物试卷
(满分:50分 时间:30分钟)
一、选择题(每题只有一个正确答案,每题2分,共30分)
1. “桃花流水鳜鱼肥”中提及两种生物,如图是这两种生物的细胞结构模式图。下列叙述合理的是( )
A. 甲细胞取自桃花、乙细胞取自鳜鱼
B. 甲、乙细胞的控制中心都是细胞核
C. 甲图中的结构①在桃花细胞中不存在
D. 所有生物的细胞中都有乙图中的结构②
2. 显微镜的使用是初中生必备的基本技能之一。图中甲为显微镜结构图,乙为在显微镜下看到的物像图,下列叙述错误的是(  )
A. 图乙中的⑥表示气泡
B. 若观察的视野较暗,可调节图甲中的④
C. 若将图乙中的⑤移至视野正中央,应向下方移动装片
D. 低倍镜下要使物像更加清晰,应调节图甲中的③
3. 如图是某植物体两种细胞的形成过程,①②③表示细胞生理活动。下列叙述正确的是( )
A. 植物体由小长大,是细胞进行①生理活动的结果
B. ②过程产生的新细胞,染色体的数目减少一平
C. ③过程可产生不同的细胞群,形成不同的组织
D. ③过程形成的细胞,遗传物质与原细胞不同
4. “小糖丸”是我国培育的西瓜新品种,个头小,皮薄,含糖量高,其果肉部分主要含有( )
A. 保护组织 B. 输导组织 C. 营养组织 D. 分生组织
5. 在2020年5月22日“国际生物多样性日”这一天,中科院科研人员在四川凉山州发现已被评估为“野外灭绝”的枯鲁杜鹃(如图)。该植物6—8朵花聚集在一起,花瓣呈淡粉色,果实较小。根据其形态特征判断,枯鲁杜鹃应属于( )
A 藻类植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物
6. 如图所示为某池塘内一条食物链中各种生物体内有毒物质(难以分解,无法排出)的含量,你认为该食物链中物质和能量的流动方向是( )
A. 丙→甲→乙→丁 B. 丁→乙→甲→丙
C. 丁→丙→乙→甲 D. 丁→甲→乙→丙
7. 下列与“千里之堤溃于蚁穴”所描述的生物与环境关系相同的是( )
A. 向阳花木早逢春 B. 大树底下好乘凉
C. 骆驼刺根系发达 D. 北极熊皮下脂肪很厚
8. 某同学为探究草履虫的应激性,做了以下实验:在甲、乙两组载玻片上各滴加一滴草履虫培养液,然后在甲组载玻片一侧放一小粒食盐,在乙组载玻片一侧滴加一滴肉汁,如图所示。下列叙述错误的是( )
A. 甲组食盐中的草履虫向食盐方向运动
B. 乙组实验中的草履虫向肉汁方向运动
C. 草履虫能够对外界的刺激做出一定的反应
D. 草履虫的分裂生殖是它作为生物的基本特征之一
9. 晋阳湖公园是太原市面积最大的城市综合性公园,由于生态治理得当,公园内生物种类越来越丰富。某校生物兴趣小组同学到此研学时记录了部分生物间的关系。叙述正确的是( )
A. 晋阳湖公园可看作一个生态系统
B. 晋阳湖中的鱼和虾之间只有捕食关系
C. 和农田相比,晋阳湖淡水生态系统的自动调节能力较弱
D. 晋阳湖公园中的园丁是生态系统中的生产者
中国航天员在天宫实验舱中完成了水稻从种子萌发到幼苗生长,再到开花结籽的全周期培育,这在国际上属首次。请分析完成下面小题。
10. 航天员在实验舱中观察到的叶芽和枝条结构如图。下列有关叙述正确的是( )
A. 图二中的a是由图一中的③发育成的
B. 图二中的b是由图一中的①发育成的
C. 芽中的细胞能够分裂和分化,是营养组织
D. 芽按照着生位置可以分为顶芽和侧芽
11. 在实验舱中培育水稻幼苗时,配制的营养液中应含有水稻生长发育所需的无机盐,这些无机盐主要通过水稻根尖的哪个区域吸收( )
A. 成熟区 B. 伸长区 C. 分生区 D. 根冠
12. 窝窝头是中国北方地区常见面食,一般是将玉米和黄豆两者磨粉后混合制成。玉米和黄豆的种子结构如图所示,下列有关叙述正确的是( )
A. 玉米种子中没有结构⑤ B. ⑥是起保护作用的果皮
C. 种子胚由①②③④组成 D. 窝窝头的营养主要来自①⑤
13. 某镇为振兴乡村旅游经济,每年举办“三月桃花节”、“六月摘桃节”,吸引市民纷至沓来赏花摘桃。下图为小红观察到的桃花和桃子的基本结构,叙述正确的是( )
A. 桃花的主要结构是③和⑥
B. ①中的花粉落到④上的过程叫做受精
C. 图甲中的⑥将来发育成图乙中的⑨
D. 开花季节如遇阴雨连绵的天气,可通过人工辅助授粉提高桃子产量
14. 《哪吒之魔童闹海》中无量仙翁饮用的甘露集天地精华,具有纯净和滋养的特性。现代科学表明,露水中含有微量的矿物质,对植物生长有益的含量最多的无机盐是( )
A. 含钙、铁、磷的无机盐 B. 含硼、锌、钾的无机盐
C. 含氮、磷、钾无机盐 D. 含氮、钙、铁的无机盐
15. 如图是马铃薯两种繁育方式示意图。下列叙述正确的是(  )
A. 丙只具有乙的遗传特性 B. 丁的细胞中有来自甲的染色体
C. 丙由a中的胚芽发育而成 D. 扦插与繁育方式②的实质相同
二、非选择题(每题1分,共20分)
16. 2020年5月11日习总书记到山西大同云州区视察了有机黄花标准化种植基地,他指出要保护好、发展好这个产业,让黄花成为群众脱贫致富的“摇钱草”。黄花又名萱草、金针菜、忘忧草,是一种多年生的草本绿色开花植物。图一是黄花的结构层次,图二是制作黄花花朵临时装片的制作步骤,图三显微镜结构和黄花花朵细胞的结构示意图。请结合所学知识,据图回答下列问题(【 】中填图中序号)
(1)图一中的a表示________过程,b表示________过程。
(2)图二是制作黄花花朵临时装片的几个步骤,它们的先后顺序是________(填序号)。
(3)淘淘用显微镜观察黄花花朵临时装片时,想要视野中的物像更清晰应调节图三【________】。
(4)黄花的主要食用部分是花,食用前要蒸熟,是因为图三花细胞的【________】中含有的秋水仙碱会使人中毒,加热可破坏该成分。将新鲜的黄色花朵浸泡在凉水中,水不变色;将其放在热水中煮熟后,水会变成黄色,水变成黄色主要与图三中的________结构被破坏有关。
17. 在“探索北极之旅”的科普课上,老师带领同学们了解了北极地区的生态环境、生物多样性等知识。课后,同学们绘制了下图。请结合所学知识回答下列问题:
(1)北极地区是一个生态系统,野生动植物之间形成了错综复杂的食物网,除图中生物所属的组成部分外,还应该包括________和非生物部分。
(2)如图所示,海豹和北极熊之间的关系是________,请写出一条北极熊参与的最长的食物链:________。
(3)北极熊全身覆盖白色的皮毛,帮助自己在寒冷的北极环境中保持体温并隐藏自己。这体现了生物与环境的关系是________。
(4)通过探索发现,北极地区的生物种类以水生生物为主,因此其生态系统独特而脆弱,请作为中学生的你提出一条切实可行的保护措施:________(合理即可)
18. 种子是农业的“芯片”,良种是作物稳产增产的基础,优质种子对确保国家粮食安全和农产品稳定供应至关重要。我们在生活中常见的种子有菜豆、绿豆、玉米、小麦、水稻等。某生物兴趣小组的同学选取了一些种子进行了项目式学习。(【 】中填图中序号)
活动一:栽培莴苣
莴苣是双子叶植物,某小组准备了粒大饱满400粒莴苣种子,进行了下列实验,实验方案及结果如下表,请分析回答:
装置 种子数 实验条件 萌发数
A 80粒 适量水 4℃ 有光 0粒
B 80粒 干燥 30℃ 有光 0粒
C 80粒 完全浸没在水中 30℃ 有光 0粒
D 80粒 适量水 30℃ 有光 76粒
E 80粒 适量水 30℃ 无光 0粒
(1)莴苣种子萌发初期营养物质来自于种子中的________。
(2)根据此实验,莴苣在实际栽培中应________。(填“深埋”或“浅埋”)
(3)若探究“温度对莴苣种子的影响”应选用________两组作为对照。
(4)据此得出的实验结论是莴苣种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气,除此之外,莴苣种子的萌发还与________有关。
活动二:观察莴苣的生长发育
(5)如图,一周后,幼苗出土了,幼苗是由种子中【_______】发育来的。
(6)七周后,莴苣的花经过________和受精过程结出了果实。
(7)联系本实验及实际生活中种子萌发所需的环境条件,想一想,要保存种子,不让其萌发,需要控制哪些环境?________(答出2点,合理即可)
大同二中2024-2025学年第二学期学情检测
生物试卷
(满分:50分 时间:30分钟)
一、选择题(每题只有一个正确答案,每题2分,共30分)
【1题答案】
【答案】B
【2题答案】
【答案】C
【3题答案】
【答案】C
【4题答案】
【答案】C
【5题答案】
【答案】D
【6题答案】
【答案】B
【7题答案】
【答案】B
【8题答案】
【答案】A
【9题答案】
【答案】A
【10~11题答案】
【答案】10. D 11. A
【12题答案】
【答案】D
【13题答案】
【答案】D
【14题答案】
【答案】C
【15题答案】
【答案】D
二、非选择题(每题1分,共20分)
【16题答案】
【答案】(1) ①. 细胞分裂 ②. 细胞分化
(2)③④②① (3)③
(4) ①. ⑦ ②. ⑥
【17题答案】
【答案】(1)分解者 (2) ①. 捕食和竞争 ②. 海藻→蛤→海象→北极熊、海藻→鱼→海豹→北极熊 (3)生物适应环境
(4)减少温室气体排放以减缓全球变暖,保护北极栖息地,禁止过度捕捞和猎捕
【18题答案】
【答案】(1)子叶 (2)浅埋 (3)AD
(4)光照 (5)6
(6)传粉 (7)
可以将种子储存在干燥、低温、低氧的环境中

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