资源简介

第十一课时
【学习目标】
1. 通过举例初步学会开音节和闭音节的判断方法。
2. 通过所学口诀能正确朗读含有开音节或闭音节的单词。
3. 能正确写出所学过的含有重读闭音节单词的过去式和现在分词。
【学习过程】
一、为什么要区分开音节和闭音节？
为了确定5个元音字母a, e, i, o, u的发音，音节的开闭是对于元音字母而言的。例如：单词no中o开放，发字母本身音。单词not中o关闭，发字母对应的短音。
二、什么是开音节和闭音节？
以下面几个单词为例：
开音节分为绝对开音节和相对开音节。
绝对开音节以辅音+元音结尾，如hi, he, no, she, go等，其中元音字母发字母本身音。当然还有特例, 如: to, do其中字母o未发字母表中的音。
相对开音节以“元音+辅音+不发音的e”结尾，如cake, bike, these, late, nose等，其中元音字母发字母本身音。
综上，在开音节中，元音字母一般发字母本身音。
闭音节以元音字母加一个或几个辅音字母( r除外)结尾，元音被辅音关闭在内，其中元音字母发其对应的短音。如cat, dog, him, let, big等。注意：重读闭音节结尾且词尾只有一个辅音字母的单词变过去式和现在分词时要双写。
如：stop-stopped, stopping.
三、开音节和闭音节的发音
开音节，音不变，本身音
元音字母 音标 例词
a /e / late cake make take
e /i / we she these
i /a / hi bike rice like kite
o / / no go nose
u /ju / use cute
闭音节，音变化，发短音
元音字母 音标 例词
a / / at cat bad hat
e /e/ bed let net egg
i / / pig big sit
o / / hot dog pot
u / / up cup bus but
四、学会开音节、闭音节有什么用呢？
为了更方便和准确的读出单词的音。比如，看到一个陌生的词，或者一个会写却不会读的词，你可以用这个规律去推断它的读音。
请同学们尝试读出以下单词：make sat check set get hide hid bite bit write him hope not run cut
在变动词过去式和现在分词时，有一条规则变化为：重读闭音节结尾且词尾只有一个辅音字母的单词变过去式和现在分词时要双写最后一个辅音字母，再加ed或ing。
请写出以下单词的现在分词：
sit _________ shop _______ swim __________ begin ___________
run _________ get _________ put __________
请写出以下单词的现在分词和过去式：
stop __________ _________ plan ________ _______ drop ________ ________
【学后反思】
学完本课后，你有什么收获呢？
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学完本课后，你还有什么疑惑呢？大胆写下来吧。
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