资源简介

第十三课时
【学习目标】
1.通过跟读、模仿，能够认、读所学的元音字母组合。
2.能够熟练运用元音字母组合发音规则拼读单词。
3.能够根据元音字母组合的发音规则，写出所给音标的单词。
【学习过程】
一、元音字母组合的概念
几个元音字母放在一起，发固定的某一个音的现象。
二、元音字母组合归纳
字母 组合 发音 规则 字母 组合 发音 规则 字母 组合 发音 规则 字母 组合 发音 规则 字母 组合 发音 规则
ai /e / au / :/ ay /e / ea /e//i:/ eo /i:/
ey /e / ie /i:/ oa / / oi / / oo /u//u:/
ou /au//u:// / oy / / ue /u://ju:/ uy /a /
口诀1：ai, ay和ey，三个好姐妹一起/e //e //e /； oi和oy,两个好兄弟一起/ // // /;
ea, eo和ie，三个都发/i://i://i:/。
口诀2：k前oo发短音；t前长，foot短；d前短，food长；其余长。
三、巩固练习
1. 读下列单词，用横线划出元音字母组合，并读出其元音字母组合的发音。
rain autumn play tea bread
people they field coat join
book foot room could enough
house boy blue Tuesday buy
2. 选出划线部分读音不同的一项。
A. teacher B. weather C. meet
A. book B. foot C. food
A. blue B. Tuesday C. true
A. mouth B. about C. soup
A. play B. rain C. says
3. 根据所给的音标写出单词。
Amy is a little / a /________.
What’s the /'we (r)/___________ like today
—May I speak to Betty —I’m sorry. She is /a t/ _______.
The classroom is /kli:n/__________.
The man can’t hear. He is /def/ _______.
Yesterday I helped my grandfather. Now I /fi:l/ ________ tired.
We are /praud/_________ of Yang Liwei.
/weit/_________ for me, please!
Don’t / a t/ _________ in the public!
I want to get to the /mu:n/ __________ one day.
【学后反思】
学完本课后，你有什么收获呢？
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学完本课后，你还有什么疑惑呢？大胆写下来吧。
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