资源简介

(共32张PPT)
开学第一课走进高中历史
高中“双休”政策的出台
新高考的实施
网课
黑神话悟空
特朗普当选
美国总统
中考
我们也曾见证历史
主目录
01
壹 历史是什么
02
贰 为什么学历史
03
叁 怎么学历史
04
肆 文物鉴赏
历史是什么
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PART 02
（一）历史的含义
过去的事实：人类社会过去发生的一切事件与历程。
历史的事实：有选择地被记录下来的重大历史事件。
历史的认识：史学家对史料、历史遗存进行分析、加工而形成的解释。
一、历史是什么
（二）历史的基本：史料
1.按史料的类型
（1）实物史料
遗迹、遗址、遗物等：古代建筑、家具、衣物、钱币、老照片……
（2）文献史料
公私文书、档案、文集日记、报刊杂志、书信……
（3）口述史料
神话、传说、故事、回忆录、对话录、访谈录……
2.按实用价值
（1）一手史料（原始文献）：接近或直接在历史发生当时所产生,能反映历史真实的材料。
（2）二手史料：后人运用第一手史料所作的研究及诠释,一般带有作者的主观意见
第一手史料包括原始文件、档案、信函、日记、回忆录、照片、文物古迹和其它实物等。
有时第一手史料和第二手史料是相对而言的，比如，在发现甲骨文以前，关于殷商的历史一直以《史记》的记载为第一手史料，但甲骨文发现后，甲骨文就是第一手史料，《史记》变为第二手史料了。
司马迁著《史记》，其中有不少司马迁关于历史现象的叙述（因为司马迁并没有亲身经历或以事后追记的方式来描述的，所以司马迁对历史现象的叙述可以看作是我们研究这些历史现象的“第二手史料。 ）
开国大典录像资料
楼兰古城遗址
孟姜女哭长城的传说
《清明上河图》
《三国演义》
一手史料
二手史料
文献史料
实物史料
口述史料
《康熙起居注》
判断下列史料的类型与学术价值？
孝庄为谥号，
驾崩后皇帝、大臣议封
错金杜虎符·战国 秦
影视剧是历史吗？
历史题材的影视作品和文学作品对传播历史知识有重要作用，但可能存在错误，所以不能当作历史本身。
为什么学历史
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PART 03
学校的历史课必不可少，而且要学习正确的、全面的历史知识，树立正确的历史观。
——2019年12月，习近平在澳门濠江中学附属英才学校观摩中国历史公开课后强调
（一）以史为鉴
要消灭一个民族，首先要瓦解她的文化。
——希特勒
欲知大道，必先为史；欲灭其国，先毁其史。
——龚自珍
图为在南京大屠杀中，日军把无辜的中国人反绑双臂枪杀后，掷入城郊池塘
（二）以史正风
怎么学历史
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PART 04
初中历史 高中历史
能力要求 “识记”“理解” （记忆式历史） “认识”“探讨”
（分析式历史）
学科地位 折合70分 “3+1+2”中的“1”
学习内容 通史 中国史占2/3，世界史占1/3；重中国史轻世界史。 通史+专题史
《纲要》中中国史和世界史各占50%；
（一）初中历史VS高中历史
初中 （2019，云南初一期末）“周幽王烽火戏诸侯”、“孔子周游列国”，与“诸侯”“列国”的产生相关的制度是（ ）
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．宗法制
（2020，全国卷Ⅰ）据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”，“乃自立，为（楚）武王”。这表明当时周朝（ ）
A．礼乐制度不复存在 B．王位世袭制度消亡
C．宗法制度开始解体 D．分封制度受到挑战
C
D
通史：（合格性考试）
《中外历史纲要》（上、下）基础课程，对中外历史的整体认识。
专题史：（选择历史科目的同学）
《国家制度与社会治理》、《经济与社会生活》、《文化交流与传播》
拓展课程，多角度认识历史的发展与变迁。
(二）高中历史
高中历史教材特点
以《中外历史纲要》（上册）为例，教材中共涉及历史文化名人100余位，思想、科技、文学、法律等著作80余部，四大发明、天文历法、医学、数学、农学、地理学、水利工程等重大发明创造50余项，书画、音乐舞蹈、雕塑、器物等艺术作品40余件……
特点：总体容量偏大；知识点密度大；叙述过于浓缩
坚持以本为本，认真梳理课程内部子目之间，单元内课程
之间，单元之间的历史逻辑与内在联系；学会概括，在宏观的课程主题之下建构知识细节
全书概览
中国古代史
第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固
第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展
第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一
第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战
5000多年中华文明史
中外历史纲要上
全书概览
中国近代史
第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存
第六单元 辛亥革命与中华民国的建立
第七单元 中国共产党成立与新民主主义革命兴起
第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争
中国人民近代以来斗争史
中国共产党的奋斗史
中外历史纲要上
全书概览
中国现代史
第九单元 中华人民共和国成立和社会主义革命
第十单元 改革开放与社会主义现代化建设新时期
中华人民共和国发展史
改革开放实践史
中外历史纲要上
【单元导语】
概述本单元所涉及的主要历史内容和学习要求，便于在学习开始之时了解本单元的内容线索和应掌握的必备知识。
【本课导入】
【学习聚焦】以精练的文字概括或提炼本目的基本内容，预习好帮手
【思考点】 提高兴趣和关注力
【历史纵横】 丰富历史素材
【史料阅读】 配合课文，
提供简要的文献材料
【问题探究】结合每课正文内容设置一个思考题，主要目的是进一步深入掌握本课基本内容，培养史料实证和历史解释等素养。
【学习拓展】根据本课所学内容进一步扩展历史思维。
（三）学习技巧
1.记忆
记忆是一切学习的基础，是学习知识的基础
2.练习
历史题目分为选择题和非选择题两大部分，每一部分又有不同的题型，在练习考试中积累一些基本解题思路和常见错误方式。
3.课堂
（1）做好课前预习：认真阅读课本、梳理知识线索、理解基本概念
（2）保证课堂质量：紧跟教师思路、积极参与课堂活动、做好笔记记录
（3）重视课后总结：落实记忆、巩固练习
1.学习要求
认真记录课堂笔记
2.纪律要求
（1）上课不允许说小话
（2）课堂上不允许睡觉
（3）无故不得迟到早退
3.作业及时上交
认真对待
（四）课堂要求
公元纪年：国际上大多国家通用的纪年方法。如“2020年”（BC/AC）
帝王纪年：以帝王的年号纪年。如“庆历四年春”“乾隆元年”
干支纪年：十天干、十二地支，六十年一循环。如“甲午战争”
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥
天 干
地 支
史学常识：纪年方法
文物鉴赏
PART 05
新石器时代
红山文化 玉龙
清乾隆
各种釉彩大瓶
春秋莲鹤方壶
东晋
王羲之
《兰亭序》
被誉为“天下第一行书”
北宋　
王希孟　
千里江山图（局部）
《大国崛起》《激变玄武门》《敦煌》《河西走廊》
《如果国宝会说话》《国家宝藏》《典籍里的中国》
拓展知识的深度和广度
欢迎步入
高中历史殿堂！

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