资源简介

4.1.3 免疫
班级：_________ 姓名：__________
学习目标
生命观念：认识非特异性免疫与特异性免疫的功能区别及协同作用，形成结构与功能相适应的生物学观念。
科学思维：通过分析免疫过程的实例，培养归纳与演绎的科学思维能力；辩证看待免疫防御与免疫失衡（如过敏）的关系。
探究实践：通过讨论在日常生活中提高免疫力的做法，提升收集、处理信息的能力及科学探究的能力。
4. 态度责任：关注免疫社会热点，学会辨别信息的科学性和可靠性，养成健康生活习惯。
学习重难点
1.重点：非特异性免疫和特异性免疫的概念及区别。
2.难点：特异性免疫的过程和原理，即抗原和抗体特异性结合及免疫细胞的协同作用。
三、自学题
1.皮肤表皮细胞排列紧密，能把病原微生物_______在人体之外；呼吸道黏膜上有许多纤毛和黏液，黏液和纤毛具有____________病原微生物等异物的作用。
2.泪液、唾液中含有溶菌酶，溶菌酶能溶解多种细菌的___________；血液等组织中有吞噬细胞，吞噬细胞能_______和__________病原微生物。
3.人体生来就有、对多种病原微生物起作用的免疫，叫作___________免疫，它包括人体的第一道防线和第二道防线，其中第一道防线由______和______组成，第二道防线由体液中的_________和___________组成。
4.人体后天获得的，通常只能对某一特定的病原微生物或异物起作用的免疫，叫做___________免疫，它由人体的________和__________组成，属于人体的第三道防线。
5.引起人体产生抗体的病原微生物或物质叫做______，抗体是一种____________，当抗原再次侵入人体时，体内的_________能快速分裂、分化，产生大量抗体，及时清除抗原。
6.维生素 A 摄入不足，呼吸道上皮细胞抵抗力会__________；维生素 C 缺乏时，白细胞的 “战斗力” 会_________；缺水会引起黏膜干燥，降低黏膜的________作用。
7.过敏反应是人体________过强的表现，预防过敏反应，过敏体质的人宜尽早进行___________测定并远离过敏原，花粉过敏者在植物花期要注意佩戴__________。
四、巩固题
1.下列各项中，属于人体第一道防线的是（ ）
A. 血液中的吞噬细胞吞噬病菌
B. 泪液中的溶菌酶溶解细菌
C. 皮肤阻挡病原微生物侵入
D. 淋巴细胞产生抗体抵抗病原体
2.下列关于非特异性免疫的叙述，错误的是（ ）
A. 生来就有，由遗传物质决定
B. 对多种病原体都能起到防御作用
C. 体液中的溶菌酶属于非特异性免疫的组成部分
D. 特异性免疫发挥作用后，非特异性免疫就不再起作用
3.出过腮腺炎的人一般不会再患腮腺炎，这是因为（ ）
A. 皮肤的屏障作用增强
B. 体内产生了针对腮腺炎病毒的抗体
C. 吞噬细胞的吞噬能力提高 D. 泪液、唾液中的溶菌酶增多
4.注射青霉素前要做皮肤试验，主要是为了预防（ ）
A. 青霉素抑制细菌繁殖
B. 青霉素杀死人体细胞
C. 青霉素引起过敏反应
D. 青霉素影响人体新陈代谢
5.下列生理过程与人体免疫系统无关的是（ ）
A. 皮肤分泌物的杀菌作用
B. 肾脏移植后的排斥反应
C. 注射胰岛素治疗糖尿病
D. 接种疫苗预防传染病
五、拓展题
1.请结合所学知识，详细阐述特异性免疫中，腮腺炎病毒第一次侵入人体和再次侵入人体时的免疫过程。
2.狂犬病是由狂犬病病毒引起的传染病，人可因被携带狂犬病病毒的动物咬伤而感染。我国将狂犬病暴露分为 Ⅰ 级、Ⅱ 级、Ⅲ 级，其中 Ⅰ 级暴露无须处理，Ⅱ 级暴露需立即处理伤口并接种狂犬病疫苗，Ⅲ 级暴露需立即冲洗消毒伤口、注射狂犬病人免疫球蛋白，随后接种狂犬病疫苗。请回答下列问题：
（1）从免疫类型来看，接种狂犬病疫苗获得的免疫属于哪种免疫？为什么？
狂犬病人免疫球蛋白和狂犬病疫苗的作用分别是什么？二者在成分上有何本质区别？
除了上述处置方法，请再列举两条日常生活中预防狂犬病的措施。

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