资源简介

(共51张PPT)
（部编版）八年级
上
道德与法治
第一单元 走进社会生活
第一课　丰富的社会生活
1.1 认识社会生活
本册概况
人教版（2025）初中道法八年级上册教材概览与分析
知识构建
政治认同：感受社会生活，培养热爱家乡、热爱伟大祖国的家国情怀。
道德修养：感受劳动的艰辛，学会感恩，热爱劳动、热爱生活，培养亲社会行为。明辨是非，恪守道德，传播正能量，共建网络美好家园。
法治观念：网络生活遵守法律，对自己的网络言论负责，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，做一名负责的网络参与者。
健全人格：理解个人与社会的关系，培养学生适应社会、参与社会的能力。正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，提升网络媒介素养。
责任意识：关心社会，服务社会，主动参与志愿服务活动、社区服务活动，具有奉献精神、担当精神；
单元素养
现实社会
走进社会生活
认识社会生活
我们都是社会的一员
人的社会化
养成亲社会行为
网络社会
网络改变世界
营造清朗空间
认识社会
亲社会
网络素养
探究新知
政治认同：
感受社会生活，培养热爱生活、热爱家乡、热爱伟大祖国的家国情怀。
健全人格：
认识社会生活的特点，学会运用发展的眼光看待社会的发展，初步培养学生公共意识，适应社会、参与社会的能力。
责任意识：
初步养成关心社会、融入社会、服务社会，增强为社会进步做出贡献的责任感。
素养目标
个体：人
客体：物
社会关系：即人与人之间的一切关系。
社会：由生物与环境形成的关系总和。
实践：人能动地改造世界的社会性活动。
有机组成：紧密协调而不可分，如同一个生物。
课中思考几个概念
（1）个人是社会的 组成部分。人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些社会关系构成了人类赖以 的社会。
（2）人的身份是在 中确定的。在不同的 中，我们具有不同的身份。
有机
生存
社会关系
社会关系
课前预习
个人与社会之间具有什么关系？
P2最上面的问题
新课讲解
情境一
情境二
认识社会生活
1
运用你的经验
情境四
情境三
一些以往发生的社会热点大事……
解放军绕台军演
暑期高温
山洪
香港回归
俄乌战争
新冠疫情
2025.9.3号大阅兵
探究：1.请大家说说自己是通过什么途径了解“2025.9.3号大阅兵的”
2.请大家归纳总结还可以通过哪些途径了解社会生活？
议题一：“如何得知2025.9.3号大阅兵的”
你知道我国的第三艘航母叫什么名字吗？
考考你
福建舰
你知道我国登陆火星的探测器叫什么名字吗？
考考你
祝融号
（1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻；
（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策；
（3）会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。
3.参与社会生活有什么意义？
课堂笔记
自学导航：
要求：阅读教材P2-5，在课本上标记问题要点。（3分钟）
社会生活的表现？P3中间
01
社会生活的特点？P4.5三段每段第一句
02
如何理解社会生活的公共性？P5倒数第二段
03
社会生活对青少年的要求？P5最后一段
04
生活观察
生活观察
生活观察
结合以上情境和你的生活经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会。
在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
情境一 周六早上6时30分，小志和爷爷到公园晨练。
爷爷，您看那边新增了健身器材。是呀！这样人们锻炼身体更加方便了。
情境二 上午8时20分，小志和妈妈到家门口的菜市场买菜。
西红柿从哪里进的？我们合作社自己种的，刚摘的，新鲜着呢！新鲜的西红柿真好看！
情境三 下午3时15分，小志和同学到敬老院看望老人，教老人用手机。
孩子，教奶奶怎么用手机上网。您点这里，打开浏览器……
情境四 晚上8时10分，小志和爸爸看完电影后交流看法。
这电影太让人震撼了！抗美援朝，保家卫国，维护了世界和平。
“小志”的一天
生活观察
结合以上情境和你的生活经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会。
在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
情境一 周六早上6时30分，小志和爷爷到公园晨练。
爷爷，您看那边新增了健身器材。是呀！这样人们锻炼身体更加方便了。
情境二 上午8时20分，小志和妈妈到家门口的菜市场买菜。
西红柿从哪里进的？我们合作社自己种的，刚摘的，新鲜着呢！新鲜的西红柿真好看！
情境三 下午3时15分，小志和同学到敬老院看望老人，教老人用手机。
孩子，教奶奶怎么用手机上网。您点这里，打开浏览器……
情境四 晚上8时10分，小志和爸爸看完电影后交流看法。
这电影太让人震撼了！抗美援朝，保家卫国，维护了世界和平。
“小志”的一天
日常观察
感受到国家的发展变化，人民生活水平显著提高。
购物
丰富了生活知识，开阔了视野。
志愿服务
帮助他人，快乐自己，提升了生命的价值。
看电影
培养爱国情感，增强了建设祖国，维护世界和平的责任感。
1.我们可以通过哪些方式了解（感受）社会？我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。【笔记】P3页最上面写一下
探究新知
你对社会生活还有哪些了解？
走进农村，看到农民在田间辛勤劳动；
来到工厂，看到工人在有条不紊地工作；
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；
参观博物馆，丰富的展品令人震撼；
观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。
探究新知
【笔记】 1.社会生活的表现？P3①②③④⑤
①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；
②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；
③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；
④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；
⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。
探究拓展
社会生活内涵：指人们在社会中相互交往、相互影响、相互合作的活动。
社会生活构成：
人们从事物质生产活动；
从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活；
从事科学文化活动，进行科学、艺术、教育等精神文化产品创造。
探究新知
依据图片，结合所学知识，请你谈谈对社会生活的理解？
在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。
衣
食
住
行
读书
看电影
公园散步
旅游
探究新知
依据图片，结合所学知识，请你谈谈对社会生活的理解？
环卫工
医生
消防员
教师
快递员
警察
厨师
农民
人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。
探究新知
依据图片，结合所学知识，请你谈谈对社会生活的理解？
人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。
上述图片信息，反映出社会生活有何特点？
A.社会生活是丰富多彩的。
视频通话
在线上课
抖音直播
网上购物
探究分享
探究新知
社会生活的变迁体现在方方面面。
在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效。
你还了解社会生活哪些方面的变化？这些变化说明了什么？
在交通工具上，从马车到火车、汽车、飞机，人们的出行更加便捷、舒适，“千里江陵一日还”成为现实，“蜀道之难，难于上青天”已成为历史。
探究新知
社会生活的变迁体现在方方面面。
石器
生产工具的变革
青铜器
无人机
科学技术的进步
两弹一星
我国第一台计算机
嫦娥探月
思想观念的更新
B.社会生活是不断变化发展的。
计划经济
市场经济
探究新知
社会生活的变迁体现在方方面面。
【笔记】 2.社会生活不断变化发展的原因？P4
生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，是我们的社会生活日新月异。
【笔记】 3.当今社会生活是什么样的？P4
今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。
探究新知
今天的中国，无论是城市、社区，还是乡镇、村庄，都在规划建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间。生活中，舒适方便、老幼皆宜的公园以及公共健身设施等随处可见，每个公共空间都反映出当地的生活和文化特色。
1.上述信息，反映出社会生活有何特点？
2.在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？
C.社会生活具有公共性。
探究归纳
【笔记】 4.为什么要维护社会生活的公共性？P5 ①②
①社会生活是在公共空间展开的。
②在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。
【笔记】 5.丰富多彩的社会生活，对青少年有何要求？P5
面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
探究新知
【笔记】 6.社会生活的特点有哪些？P5 A.B.C
A.社会生活是丰富多彩的。
B.社会生活是不断变化发展的。
C.社会生活具有公共性。
【拓展笔记】 7.为什么要认识社会生活？P2“引言”（1）（2）
（1）作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会。
（2）随着年龄的增长、能力的增强，我们的社会生活空间和交往范围不断扩大。
探究新知
1.社会生活的表现？
2.社会生活的特点？
A.社会生活是丰富多彩的。
B.社会生活是不断变化发展的。
C.社会生活具有公共性。
3.丰富多彩的社会生活，对青少年有何要求？
课堂小结
认识社会生活
知识拓展
“个人是大海中的一滴水，一滴水离开大海就会干涸”——雷锋
导入新课
思考：雷锋和亚里士多德的名言共同说明了什么？
人是政治的存在者，必定要过共同的生活。——亚里士多德
点拨：说明我们都是社会的一员。
教学目标
生活观察
在社会中，我们会与父母、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等很多人产生各种各样的联系。
我
外公
老师
同学
邻居
妈妈
爸爸
奶奶
人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
——马克思
思考：为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。
结合绘制的社会关系网络图和马克思的话，谈谈你对个人与社会的关系的认识。
人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，
每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
个人与社会的关系是怎样的？
知识归纳
场景 我是……（身份）
在家里
在村里（小区）
在学校
在社会
在国家
儿子（女儿）、孙子（孙女）、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹
村民、业主、邻居
学生、同学、舍友、同桌、班干部、广播员……
乘客、游客、消费者、志愿者……
公民、建设者……
点拨：人的身份是在社会关系中确定的。
思考：同一个人，为什么身份不同？
说一说
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
（2）人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
个人与社会是怎样的关系？
知识归纳
（1）人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。
以血统或生理联系为基础而形成的社会关系。
几种主要的社会关系
相关链接
血缘关系
地缘关系
以空间与地理位置关系为基础形成的社会关系。
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。
同学
同事
业缘关系
主要的社会关系有哪些？
因血统或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。
以空间与地理位置关系为基础形成的社会关系。如同乡、邻居等。
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。如同行、同事等。
知识归纳
血缘关系
地缘关系
业缘关系
探究与分享
小组讨论交流：“人不能脱离社会而孤立存在。”结合上图和自己的生活经验，谈谈你对这句话的理解。
我们的精神生活离不开他人和社会
个人与社会的
关系是怎样的？
人是社会的人。我们都是社会的一员，
每个人在社会中都有相应的位置。
人的身份是在社会关系中确立的。在不
同的社会关系中，我们具有不同的身份。
社会为人的生存和发展提供必要条件，每
个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。
知识归纳
启思导行
为了让社会更美好，我能
。
每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的变化发展，分析这些变化发展对你成长的影响。
为了让社会生活更美好，你能做些什么？
（1）人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。
（2）人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
（3）社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。
（4）社会的发展离不开每个人的努力。
知识归纳
个人与社会是怎样的关系？
课堂小结
我们都是社会的一员
个人与社会的关系
人是社会的人
人的身份是在社会关系中确定的
社会为人的生存和发展提供必要条件
社会的发展离不开每个人的努力
社会关系的类型
血缘关系
地缘关系
业缘关系
3. 2025年4月30日，神舟十九号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，航天员蔡旭哲（河北籍）、宋令东（山东籍）、王浩泽（河北籍）身体状态良好，神舟十九号载人飞行任务取得圆满成功。三位宇航员的社会关系属于（ ）
A．血缘关系 B．地缘关系
C．业缘关系 D．合作关系
C
4. 以下是一些社区居民生活感受。
◆居民甲：我们小区新设了蔬菜便民服务点，让居民在家附近就能买到新鲜蔬菜，真方便。
◆居民乙：社区建了文化中心，还有免费的图书阅览室。
由此，我们可以看出（ ）
A.通过享受便利，我们成长为合格的社会成员
B.每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
C.减少违法行为，就能够建设宜居的生活环境
D.在不同的社会交往中，形成了各种社会关系
B
感谢认真听课的你

展开更多......

收起↑