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第一框　追求智慧的学问
一、选择题
知识点一　哲学的起源
1.认识世界，办好事情，都需要哲学智慧，然而，哲学智慧不是从人们的头脑中凭空产生的。哲学智慧产生于（　　）
A.人类的思维活动 B.人类的实践活动
C.人类的生理活动 D.人类的科学活动
2.越来越多的青年人开始把生活数字化，并把这种新方式命名为“量化生活”。量化人生目标、精确时间管理，让人生具有目标感、掌控感，但也带来了哲学方面的讨论：人的生活究竟能否被彻底量化？这种思考表明（　　）
A.具体科学的进步推动哲学的发展
B.哲学以日常生活为研究对象
C.哲学与我们的生活密切相关
D.哲学是系统化、理论化的世界观
3.皮埃尔·阿多是一个利用古代哲学来阐述自己思想的哲学家。“何为哲学？”在他看来，哲学是对智慧的爱，而不是智慧本身。从苏格拉底到柏拉图，甚至从前苏格拉底时期以来，直到基督教初期，哲学总是来自为着一种生活方式、一种对待普遍世界观的方式，是对于与其他人共同生活的方式的主动选择。从中，我们可以感受到的哲学魅力是（　　）
①哲学是高高地悬浮于空中的思想楼阁
②哲学致力于从总体上把握人与世界的关系
③哲学智慧产生于人类的思维活动
④哲学是热爱智慧的学问，是“现世的智慧”
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
知识点二　哲学是系统化理论化的世界观
4.真正的哲学，要解决永恒的难题，比如自由意志和决定论，有神论和无神论，唯物主义与唯心主义，自由与秩序，公平与正义，个体与集体的关系等等。因此，哲学必然朝向更广泛的自由迈进，它要推翻现有的价值观，打破不同学科的边界，改变传统思想的概念，缔造新的思维范式。由此表明，哲学（　　）
①产生于哲学家非凡的大脑
②是指导人们生活得更好的艺术
③其进步能推动具体科学的发展
④包括系统化、理论化的世界观与方法论
A.①② B.①③
C.②③ D.②④
5.头颅移植研究一直遭到强烈抵制，因为不同人的头颅与身躯若是组合成一个新人，那么这个人是谁？亲属关系如何鉴定？同时，头颅移植代表着人类对永生的渴望，那么人是否应该面对死亡？于是“你是谁”“你从哪里来”“活着还是死去”等哲学问题就会成为困扰活人的现实之问。由此可见（　　）
①科学研究需要哲学提供正确的世界观和方法论的指导
②哲学问题总是隐匿而深刻地影响着人类的生活与实践
③哲学智慧产生于人类的实践活动，正确指导人的生活与实践
④世界观涉及的是关于整个世界的最普遍最一般的问题
A.①④ B.①②
C.③④ D.②③
6.一只乌龟受到谩骂，什么也没说，慢慢把头缩到了壳里。一条鱼看不下去了，轻蔑地说：“你真没用，就知道躲。”乌龟悠悠地伸展开四肢：“这不是逃避，是求一个安静的环境而已。别人愿意怎么说，就怎么说去吧！只要我不在乎，它就什么都不是，这就是我活得久的原因。”由材料可知（　　）
A.方法论影响世界观
B.世界观决定方法论
C.世界观是对人生的总的看法
D.哲学对行为起积极的指导作用
知识点三　哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
7.2023年10月，诺贝尔自然科学领域生理学或医学奖、物理学奖和化学奖三大奖相继公布。这些科学奖被认为代表了人类科学研究的最新成果，在多个领域尤其是对哲学产生了广泛而深远的影响。材料说明（　　）
A.哲学智慧产生于人类的实践活动
B.具体科学的进步推动了哲学的发展
C.哲学为具体科学提供方法论的指导
D.哲学与具体科学相互促进、相互包含
8.量子科学、人工智能、云计算等方面的一系列重大发现和发明，必然会对哲学思考产生深远影响，也会为哲学发展昭示新的方向。这说明（　　）
①自然科学的进步推动哲学的发展
②哲学生机与活力离不开具体科学
③推动自然科学发展是哲学的使命
④哲学与自然科学不存在学科界限
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
9.尼采曾说：“哲学是统帅，而不是士兵，是乐队指挥，而不是乐器的演奏者。”对此理解正确的是（　　）
①哲学并不提供解决问题的具体方法
②哲学探究的是世界的本质和普遍规律
③哲学是人们对整个世界的总的看法和根本观点
④哲学是某一具体领域的系统化、理论化的世界观
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
10.中医药学是“中国古代科学的瑰宝”这一论述，明确了中医药学的思维方式、论证方法和理论体系，是从中国哲学发展中不断演变而来的，是在自身经验积累并不断发展的基础上，持续总结形成的独特医学理论。对此，下列关于哲学与中医药学关系的认识正确的是（　　）
A.缺乏哲学的指导，中医药学研究就会偏离正确方向甚至失败
B.哲学从系统、宏观的角度正确揭示了人类疾病与健康的规律
C.中医药学以中国哲学为基础，并随着中国哲学的发展而发展
D.中医药学研究受一定哲学智慧指导，是中国哲学与实践结合的产物
二、非选择题
11.阅读材料，完成要求。
　　人总是按照自己对周围世界和人生的理解来做事做人。有人认为命由天定，因而身处困境时消极等待，逆来顺受；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。有人认为人是自然的主人，因而把大自然看作人类的资源库，为满足自我需要而大肆掠夺自然；有人把人类看成是自然界的一部分，人与自然是生命共同体，因而在生活和实践中热爱自然、尊重自然、保护自然，努力做到人与自然的和谐共生。
运用哲学概论的相关知识，说明上述材料所体现的人的思想观念与其为人处世的方式方法之间的关系。
第一框　追求智慧的学问
1.B　哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的实践中产生的，B正确，A、C、D排除。
2.C　“越来越多的青年人……哲学方面的讨论”表明哲学与我们的生活密切相关，C符合题意。材料没有涉及具体科学与哲学的关系，A排除。哲学的研究对象是整个世界以及人与世界的关系，B错误。材料没有体现哲学与世界观的关系，D排除。
3.D　“哲学总是来自……主动选择”说明哲学致力于从总体上把握人与世界的关系；哲学是对智慧的爱，而不是智慧本身，说明哲学是热爱智慧的学问，是“现世的智慧”，②④正确。哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，①错误。哲学智慧产生于人类的实践活动，③错误。
4.D　哲学智慧产生于人类的实践活动，①错误。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，具体科学的进步能推动哲学的发展，③错误。
5.B　头颅移植代表着人类对永生的渴望，那么人是否应该面对死亡？这需要哲学问题来解决，说明科学研究需要哲学提供正确的世界观和方法论的指导，①正确。“你是谁”“你从哪里来”“活着还是死去”等哲学问题就会成为困扰活人的现实之问，体现了哲学问题总是隐匿而深刻地影响着人类的生活与实践，②正确。哲学智慧产生于人类的实践活动，真正的哲学正确指导人的生活与实践，③错误。材料没有体现世界观涉及的是关于整个世界的最普遍最一般的问题，④不符合题意。
6.B　方法论体现世界观，而不是影响世界观，A错误。乌龟认为，别人愿意怎么说，就怎么说，只要它自己不在乎，就什么都不是，所以采取了把头缩到壳里的方法，说明世界观决定方法论，B符合题意。世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点，C错误。正确的哲学对行为起积极的指导作用，D错误。
7.B　“这些科学奖被认为……广泛而深远的影响”说明具体科学的进步推动了哲学的发展，B符合题意。材料强调具体科学的发展对哲学产生影响，没有体现哲学智慧是如何产生的，A不符合题意。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，但材料未涉及哲学对具体科学的作用，C不符合题意。哲学是对具体科学的概括和总结，“相互包含”表述不准确，D排除。
8.A　“量子科学、人工智能……哲学发展昭示新的方向”说明自然科学的进步推动哲学的发展，哲学之所以富有生机和活力，能够存在和发展，就在于它从不断发展的具体科学知识中概括出最一般的结论，哲学生机与活力离不开具体科学，①②符合题意。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，推动自然科学发展不是哲学的使命，哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界，③错误。哲学揭示的是整个世界最一般的本质和最普遍的规律，是世界观和方法论的统一，自然科学揭示的是自然界的本质和规律，二者存在学科界限，④错误。
9.A　“哲学是统帅，而不是士兵，是乐队指挥，而不是乐器的演奏者”表明哲学并不提供解决问题的具体方法，哲学探究的是世界的本质和普遍规律，①②正确。世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点，③错误。哲学探究的是世界的本质和普遍规律，④错误。
10.D　缺乏正确的世界观和方法论的指导，中医药学研究就可能偏离正确方向甚至失败，A错误。哲学揭示的是整个世界最一般的本质和最普遍的规律，B错误。具体科学是哲学的基础，中医药学属于具体科学内容，C错误。中医药学的思维方式等是从中国哲学发展中不断演变而来的，并结合自身经验积累和不断发展，持续总结形成了独特医学理论，说明中医药学研究受一定哲学智慧指导，是中国哲学与实践结合的产物，D正确。
11.①哲学是世界观和方法论的统一。世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。②人的思想观念与其为人处世的方式方法之间是世界观与方法论的关系。人的思想观念决定了其为人处世的方式方法，一个人为人处世的方式方法体现着他的思想观念。
解析：可运用世界观与方法论的关系、哲学是世界观和方法论的统一的知识来作答。
3 / 3第一课　时代精神的精华
课程标准 核心素养
1.比较哲学思维与日常思维的异同。 2.理解哲学是时代精神的精华。 3.阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 1.政治认同：认同马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 2.科学精神：掌握哲学的基本问题，能够说明生活中必须面对思维和存在的关系问题，科学区分唯物主义和唯心主义
第一框　追求智慧的学问
（一）哲学的起源
1.哲学是一门什么样的学问
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握　　　　　　的关系。
2.哲学的产生和起源
（1）产生：哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的，哲学智慧产生于人类的　　　　　　。
（2）起源：在一定意义上，可以说哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的　　　　　　　　。
微提醒
哲学起源的两个方面各有侧重
哲学智慧产生于实践，这是根本性的。但人类的实践活动并不能自发地产生哲学，只有人们在生活实践中自觉地追问和思考，哲学才会出现。
3.哲学与时代的关系
（1）任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的　　　　　　在精神上的反映。
（2）真正的哲学是时代精神的精华。因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
4.哲学与生活、实践的关系
（1）哲学源于生活。哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
（2）哲学依赖于实践。人们在实践中提出一系列问题，成为哲学产生和发展的源泉和动力。
（3）实践需要哲学。哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
（二）哲学是系统化理论化的世界观
1.哲学与世界观
（1）人们对整个世界的　　　　　　和　　　　　　就是世界观。哲学就是关于　　　　的学问。
（2）哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以　　　　、　　　　而形成的思想体系。
2.哲学与世界观、方法论
（1）世界观与方法论
①人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。
②一般说来，世界观　　　　方法论，方法论　　　　世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
（2）哲学既是世界观，也是方法论。哲学是　　　　和　　　　的统一。
（三）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1.人类在实践中形成的各种具体知识
这些知识大致可以概括为三类：即　　　　　　知识、　　　　　　知识及　　　　　　知识。
2.哲学与具体科学的关系
（1）区别
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一　　　　　　的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的　　　　和最普遍的规律。
（2）联系
①具体科学的进步　　　　哲学的发展。离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。
②哲学为具体科学研究提供　　　　和　　　　的指导。
辨一辨
哲学是科学的，世界观是不科学的。
提示：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
想一想
　（1）哲学是各门具体科学之和吗？
提示：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）哲学是时代精神的精华吗？
提示：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
判一判
（1）哲学智慧产生于人类的深刻思考。（　　）
（2）哲学是科学之科学，是科学之母。（　　）
（3）哲学是科学的世界观和方法论的统一。（　　）
（4）世界观决定做事情的具体方法。（　　）
选一选
　（1）老子知识渊博，常仰头观日月星辰，思考天上之天为何物，终于得出“人法地，地法天，天法道，道法自然”等观点。这说明（　　）
①哲学是哲学家对人与世界关系的领悟
②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
③哲学思想的形成与人们的学识有关
④哲学思想实际是人们的生活感悟
A.①②　　　　　 B.①④
C.②③ D.③④
（2）自然科学与哲学是人类认识世界的两种互相区别、互相联系的形式。例如，笛卡尔的理性主义哲学为经典力学奠定了基础；而相对论和量子理论的出现，促进了时间、空间和因果关系等传统哲学概念的重新思考。这说明（　　）
①自然科学的发展始终离不开哲学
②哲学为自然科学提供方法论指导
③哲学是对自然科学的概括和总结
④自然科学的进步推动哲学的发展
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
1.教材P5“阅读与思考”
与上述把握世界的方式相比，哲学是如何把握世界的？
提示：①当人们对自然、社会和思维的认识积累到一定程度，当社会具备了一定的实践条件，特别是人的思维达到一定程度时，哲学家把那些不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化，从而形成了关于世界观的思想体系，哲学才会产生。②哲学从整体上把握人与世界的关系。③哲学关注的核心问题是人应当如何认识世界、改造世界，包括对人与自然界的关系、人与社会的关系、人与自身关系的总体理解，进而形成了包括世界观、历史观、人生观和价值观等在内的理论体系。哲学从总体上规范和指导人的全部活动。
2.教材P6“阅读与思考”
（1）上述做事做人的不同体现了哪些不同的思想观念？
提示：世界观决定方法论。思想是行动的指南，有什么样的思想就会有什么样的行为。具有不同思想观念的人，在做人做事上往往会有所不同，甚至会采取相反的方式。
（2）一个人的思想观念与其为人处世的方式方法之间是什么关系？
提示：人的思想观念决定其为人处世的方式方法，为人处世的方式方法反映着人的思想观念。
3.教材P7“阅读与思考”
结合科学与实践的发展，说明哲学与具体科学的关系。
提示：①具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。②具体科学的进步推动哲学的发展，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
议题一　什么是哲学
【情境1】　据媒体报道，在高考前夕，为了孩子在考试期间休息好，不少家长预订好了 “高考房”。房间号带吉利数字“6”的，出过状元的“状元房”，风水绝佳的“风水房”等，更是成为抢手货。同时，多地出现“旗袍妈妈团”，为考生加油，寓意“旗开得胜”，此外，还有爸爸穿马褂，寓意“马到成功”一说。而此前，某中学送考的场面中，头车司机属马，车牌尾号为6。有家长甚至不惜坐飞机，从上海、新疆、海南、吉林等地到著名的孔庙和文曲星庙烧香叩头。
探究1　家长们的行为与他们的世界观之间有何联系？
【情境2】　新课程改革取消了传统意义上的高中文理分科，实行选课和走班制。下面是某同学关于哲学学习的观点，他说：“我喜欢理工科，从没想过当哲学家，而且考大学又不考哲学。所以，没有必要在哲学上浪费时间。”
探究2　试分析、评论上述同学对哲学学习的看法。
1.正确理解和把握哲学的概念
（1）从本义上看：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问；哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。
（2）从本质上看：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观，它有科学与非科学之分。
（3）从产生看：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（4）从特点看：哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。
（5）从作用看：哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，指导人们认识世界和改造世界。
2.哲学与世界观的关系
（1）哲学是系统化、理论化的世界观
类别 世界观 哲学
区别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点 是关于世界观的学问
主体 人人都有 并非人人都有
形成 是自发形成的 是哲学家研究的结果
特点 零散的、不自觉的 系统化、理论化的
联系 哲学与世界观的研究对象都是整个世界；哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现
（2）哲学是世界观和方法论的统一
1.朱熹小时候就问其父亲“天上有何物”；陆九渊三四岁时就问父亲“天地有没有尽头”，并为此废寝忘食地思索；波普尔八岁时就在思考“空间是无限的还是有限的”。这些人后来成为大思想家，与他们从小善于思考不无关系。这说明（　　）
A.哲学起源于人们对自然万物的惊讶
B.哲学是世界观和方法论的统一
C.哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
D.哲学的任务就是质疑现存的东西
2.“有人热爱自然，热爱社会，热爱生活，具有崇高的理想和远大的志向，积极进取，乐于奉献；有人自以为看破红尘，完全以自我为中心，对社会对他人冷漠无情，毫无爱心，无所作为。”从哲学角度看，上述材料主要告诉我们（　　）
A.世界观人人都有，但方法论只有哲学家才有
B.有什么样的世界观，就会有什么样的方法论
C.世界观是用于认识世界的，方法论是用于改造世界的
D.世界观是零散的、不自觉的，方法论是系统的、自觉的
3.《大众哲学》在马克思主义哲学和人民群众之间架起了一座桥梁，一出版就受到广大读者的热烈欢迎。它敏锐捕捉到时代的脉搏，指出哲学中国化现实化的核心在于从现实实践中汲取营养来发展哲学，进而以发展的哲学反过来指导实践，开创了马克思主义哲学大众化之先河。这个观点表明（　　）
①哲学是改造世界的物质力量
②哲学源于生活实践，又高于生活实践
③哲学总是直接或间接地影响着我们的生活
④哲学指导人们正确地认识世界和改造世界
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
议题二　哲学与具体科学是什么关系
【情境1】　钱学森作为一位杰出的科学家，在应用力学、喷气推进与航天技术、工程控制论、物理力学、系统工程等领域都具有开拓性的贡献。钱学森在总结自己的人生经验时指出：“我近三十年来一直在学习马克思主义哲学，并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作。马克思主义哲学是智慧的源泉。”
探究1　钱学森把科学研究与学习马克思主义哲学相结合并取得了重大的成果，体现了哲学与具体科学是什么关系？
【情境2】　不同的科学领域都研究运动，但是却有不同。自然科学领域中，化学研究的运动主要是化学反应；物理学也研究运动，其中机械运动是最基本的运动形式；社会历史学研究的运动是社会制度和社会形态的运动；思维领域研究的运动是人们的思维和心理运动。而马克思主义哲学则通过概括总结具体科学的运动，指出：“整个世界都是在运动变化着的，宇宙间一切事物的变化和过程都是运动。”
探究2　同是研究“运动”，马克思主义哲学与具体科学不同。这种区别主要体现在哪些方面？
1.哲学与具体科学的关系
类别 哲学 具体科学
区别 研究对象 整个世界 世界某一具体领域
任务 揭示整个世界最一般的本质和最普遍的规律 揭示世界某一具体领域的规律
作用 为人们认识世界和改造世界提供世界观和方法论的指导 为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导
联系 ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。 ②哲学是对具体科学知识的概括和总结，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 ③哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别、抽象与具体的关系
注意 防止两种错误倾向： ①替代论：把哲学看作凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学。 ②取消论：轻视哲学，否认哲学对具体科学研究指导作用的看法
图示“哲学与具体科学”的关系
2.哲学的作用
哲学作为智慧之学，可以给人智慧，使人聪明。
人的活动 真正的哲学指导人们正确把握人与世界的关系；指导人们正确地认识世界和改造世界，推动社会实践的发展
时代发展 真正的哲学反映一定社会和时代的客观要求和社会发展趋势，成为社会变革的先导，推动时代前进的步伐，指导社会的变革
科学进步 真正的哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
1.不少有重大贡献的自然科学家既是科学伟人，又是科学哲人，牛顿从经验主义出发建立起古典力学，爱因斯坦从唯物论出发建立了广义相对论，海森堡受柏拉图哲学的启发，决心寻找反映自然秩序的数学核心，建立了矩阵力学。能解释上述科学史实的是（　　）
①哲学是世界观和方法论的统一
②哲学的争论引领具体科学的进步
③哲学是一种能生产知识的知识
④重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
2.2023年6月，以“人工智能时代：构建交流、互鉴、包容的数字世界”为主题的世界互联网大会数字文明尼山对话在孔子故里山东曲阜举办，此次尼山对话的举办，旨在以儒家思想中蕴藏的深邃智慧照鉴数字文明的未来，为人工智能技术的发展开辟新道路。这说明（　　）
①哲学为各门具体科学的发展提供基础
②具体科学的进步推动哲学不断发展
③哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
④哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
3.哲学有什么用？一句话，哲学无所用，又无处不可用。无所用，是说哲学不是某种专业，它的作用是提供哲学智慧，而智慧的本质是分析力和判断力。可见（　　）
①没有哲学指导人们就会寸步难行
②哲学提供了解决问题的具体方法
③哲学能为具体科学研究提供指导
④认识和改造世界需要哲学的智慧
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
第一框　追求智慧的学问
【基础知识·准落实】
新学知识巧梳理
（一）1.人与世界　2.（1）实践活动　（2）追问和思考
3.（1）经济政治
（二）1.（1）总的看法　根本观点　世界观　（2）系统化　
理论化　2.（1）②决定　体现　（2）世界观　方法论
（三）1.自然科学　社会科学　思维科学　2.（1）具体领域　本质　（2）①推动　②世界观　方法论
辨一辨
　提示：哲学与世界观、方法论都有科学与非科学之分。
想一想
　（1）提示：哲学是对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律，而不是各门具体科学的相加，即哲学不是各门具体科学之和。
（2）提示：只有真正的哲学才是时代精神的精华。
判一判
　（1）×　（2）×　（3）×　（4）×
选一选
　（1）C　哲学并不只是哲学家对人与世界关系的领悟，①错误。哲学是系统化、理论化的世界观，不能把哲学等同于人们零散的、不自觉的生活感悟，④排除。
（2）D　笛卡尔的理性主义哲学为经典力学奠定了基础，说明哲学为自然科学提供方法论指导，②符合题意。相对论和量子理论的出现，促进了时间、空间和因果关系等传统哲学概念的重新思考，说明自然科学的进步推动哲学的发展，④符合题意。
【学科素养·稳提升】
议题一
情境探究
探究1　提示：这些家长坚持“有神论”，相信“神”能保佑自己的孩子金榜题名，这种世界观决定了他们去烧香拜佛，说明世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
探究2　提示：该同学的观点是完全错误的。学习哲学不仅仅是哲学家的事情，哲学与我们的生活密切相关。哲学是对具体科学的概括和升华，是关于世界观的学问，是世界观和方法论的统一。学习好哲学尤其是学习好马克思主义哲学，可以更好地帮助我们树立正确的世界观，指导我们理解具体科学知识，使我们更好地认识世界和改造世界，实现自己的理想。所以，无论是学文科还是学理工科，以及当不当哲学家都要了解和学习哲学。
跟踪训练
1.C　哲学不是起源于人们对自然万物的惊讶，A错误。材料强调思考的重要性，而不是反映哲学是世界观和方法论的统一，B不符合题意。“这些人后来成为大思想家，与他们从小善于思考不无关系”，说明哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考，C符合题意。哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界，D错误。
2.B　材料体现了世界观决定方法论，有什么样的世界观，就会有什么样的方法论，B入选。方法论人人都有，并非只有哲学家才有，A错误。材料并未涉及世界观与方法论的区别，C不选。哲学是系统化、理论化的，D错误。
3.C　哲学是改造世界的精神力量，而不是物质力量，①错误。材料指出哲学中国化现实化的核心在于从现实实践中汲取营养来发展哲学，进而以发展的哲学反过来指导实践，表明哲学源于生活实践，又高于生活实践，总是直接或间接地影响着我们的生活，②③符合题意。哲学有正确与错误之分，正确的、科学的哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界，错误的哲学会使人们误入歧途，④错误。
议题二
情境探究
探究1　提示：①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就可能在研究活动中偏离正确方向。钱学森把科学研究与马克思主义哲学指导有机地结合起来，取得了丰硕的科技成果。
探究2　提示：从研究对象上看，马克思主义哲学研究整个世界，具体科学研究某一具体领域。从任务上看，哲学揭示世界最一般的本质和最普遍的规律，具体科学揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律。从作用上看，哲学为人们认识世界、改造世界提供世界观和方法论的指导，具体科学为人们认识世界、改造世界提供具体方法指导。
跟踪训练
1.B　依题意知，牛顿、爱因斯坦分别从经验主义、唯物论出发，海森堡受柏拉图哲学启发，建立起了各自的科学理论，说明了世界观决定方法论，哲学是世界观和方法论的统一，同时也表明重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪，①④正确。具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展，②错误。哲学是对具体科学的概括和总结，为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，“哲学是一种能生产知识的知识”表述错误，③排除。
2.D　具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展，①错误。材料强调的是哲学对具体科学的作用，并没有体现具体科学推动哲学的发展，②不符合题意。以儒家思想中蕴藏的深邃智慧为人工智能技术的发展开辟新道路，说明哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界，③④符合题意。
3.D　材料强调的是哲学的作用，哲学能为具体科学研究提供指导，认识和改造世界需要哲学的智慧，③④符合题意。“没有哲学指导人们就会寸步难行”说法过于绝对，夸大了哲学的作用，①排除。哲学能为人们提供世界观和方法论的指导，而不是提供解决问题的具体方法，②错误。
7 / 7(共75张PPT)
第一课　时代精神的精华
课程标准 核心素养
1.比较哲学思维与日常思维的
异同。 2.理解哲学是时代精神的精
华。 3.阐明马克思主义哲学是科学
的世界观和方法论 1.政治认同：认同马克思主义哲学是
科学的世界观和方法论。
2.科学精神：掌握哲学的基本问题，
能够说明生活中必须面对思维和存
在的关系问题，科学区分唯物主义
和唯心主义
第一框　追求智慧的学问
目录
基础知识·准落实
1
学科素养·稳提升
2
教学效果·勤检测
3
01
基础知识·准落实
梳理归纳 高效学习
（一）哲学的起源
1. 哲学是一门什么样的学问
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把
握 的关系。
人与世界　
2. 哲学的产生和起源
（1）产生：哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中，在
处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的，哲学智
慧产生于人类的 。
（2）起源：在一定意义上，可以说哲学起源于人们在生活实践中
对宇宙、人生的 。
实践活动　
追问和思考　
微提醒
哲学起源的两个方面各有侧重
哲学智慧产生于实践，这是根本性的。但人类的实践活动并不能
自发地产生哲学，只有人们在生活实践中自觉地追问和思考，哲学才
会出现。
3. 哲学与时代的关系
（1）任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定
社会和时代的 在精神上的反映。
（2）真正的哲学是时代精神的精华。因为它从最一般本质和最普
遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉
搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
经济政治　
4. 哲学与生活、实践的关系
（1）哲学源于生活。哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生
的追问和思考。
（2）哲学依赖于实践。人们在实践中提出一系列问题，成为哲学
产生和发展的源泉和动力。
（3）实践需要哲学。哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自
然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、
工作和生活。
（二）哲学是系统化理论化的世界观
1. 哲学与世界观
（1）人们对整个世界的 和 就是世界
观。哲学就是关于 的学问。
（2）哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，
把不自觉的、不系统的世界观加以 、
而形成的思想体系。
总的看法　
根本观点　
世界观　
系统化　
理论化　
①人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这
种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。
②一般说来，世界观 方法论，方法论 世界
观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
决定　
体现　
2. 哲学与世界观、方法论
（1）世界观与方法论
（2）哲学既是世界观，也是方法论。哲学是 和
的统一。
世界观　
方法
论　
（三）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1. 人类在实践中形成的各种具体知识
这些知识大致可以概括为三类：即 知识、
知识及 知识。
2. 哲学与具体科学的关系
（1）区别
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一 的规
律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的
和最普遍的规律。
自然科学　
社会科
学　
思维科学　
具体领域　
本
质　
①具体科学的进步 哲学的发展。离开具体科学知
识，哲学就会干涸和枯萎。
②哲学为具体科学研究提供 和 的指
导。
推动　
世界观　
方法论　
（2）联系
辨一辨
哲学是科学的，世界观是不科学的。
提示：哲学与世界观、方法论都有科学与非科学之分。
想一想
（1）哲学是各门具体科学之和吗？
提示：哲学是对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质
和最普遍的规律，而不是各门具体科学的相加，即哲学不是各门具体
科学之和。
（2）哲学是时代精神的精华吗？
提示：只有真正的哲学才是时代精神的精华。
判一判
（1）哲学智慧产生于人类的深刻思考。 （　×　）
（2）哲学是科学之科学，是科学之母。 （　×　）
（3）哲学是科学的世界观和方法论的统一。 （　×　）
（4）世界观决定做事情的具体方法。 （　×　）
×
×
×
×
选一选
　（1）老子知识渊博，常仰头观日月星辰，思考天上之天为何物，终于得出“人法地，地法天，天法道，道法自然”等观点。这说明（　）
①哲学是哲学家对人与世界关系的领悟　②哲学起源于人们在生活实
践中对宇宙、人生的追问和思考　③哲学思想的形成与人们的学识有
关　④哲学思想实际是人们的生活感悟
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
解析：　哲学并不只是哲学家对人与世界关系的领悟，①错误。哲
学是系统化、理论化的世界观，不能把哲学等同于人们零散的、不自
觉的生活感悟，④排除。
（2）自然科学与哲学是人类认识世界的两种互相区别、互相联系的
形式。例如，笛卡尔的理性主义哲学为经典力学奠定了基础；
而相对论和量子理论的出现，促进了时间、空间和因果关系等
传统哲学概念的重新思考。这说明（　　）
①自然科学的发展始终离不开哲学
②哲学为自然科学提供方法论指导
③哲学是对自然科学的概括和总结
④自然科学的进步推动哲学的发展
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
解析：　笛卡尔的理性主义哲学为经典力学奠定了基础，
说明哲学为自然科学提供方法论指导，②符合题意。相对论
和量子理论的出现，促进了时间、空间和因果关系等传统哲
学概念的重新思考，说明自然科学的进步推动哲学的发展，
④符合题意。
1. 教材P5“阅读与思考”
与上述把握世界的方式相比，哲学是如何把握世界的？
提示：①当人们对自然、社会和思维的认识积累到一定程度，当社
会具备了一定的实践条件，特别是人的思维达到一定程度时，哲学
家把那些不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化，从而形
成了关于世界观的思想体系，哲学才会产生。②哲学从整体上把握
人与世界的关系。③哲学关注的核心问题是人应当如何认识世界、
改造世界，包括对人与自然界的关系、人与社会的关系、人与自身
关系的总体理解，进而形成了包括世界观、历史观、人生观和价值
观等在内的理论体系。哲学从总体上规范和指导人的全部活动。
2. 教材P6“阅读与思考”
（1）上述做事做人的不同体现了哪些不同的思想观念？
提示：世界观决定方法论。思想是行动的指南，有什么样的
思想就会有什么样的行为。具有不同思想观念的人，在做人
做事上往往会有所不同，甚至会采取相反的方式。
（2）一个人的思想观念与其为人处世的方式方法之间是什么关
系？
提示：人的思想观念决定其为人处世的方式方法，为人处世
的方式方法反映着人的思想观念。
3. 教材P7“阅读与思考”
结合科学与实践的发展，说明哲学与具体科学的关系。
提示：①具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规
律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普
遍的规律。②具体科学的进步推动哲学的发展，哲学为具体科学研
究提供世界观和方法论的指导。
02
学科素养·稳提升
内化知识 知能升华
议题一　什么是哲学
【情境1】　据媒体报道，在高考前夕，为了孩子在考试期间休息
好，不少家长预订好了 “高考房”。房间号带吉利数字“6”的，
出过状元的“状元房”，风水绝佳的“风水房”等，更是成为抢
手货。同时，多地出现“旗袍妈妈团”，为考生加油，寓意“旗
开得胜”，此外，还有爸爸穿马褂，寓意“马到成功”一说。而
此前，某中学送考的场面中，头车司机属马，车牌尾号为6。有家
长甚至不惜坐飞机，从上海、新疆、海南、吉林等地到著名的孔
庙和文曲星庙烧香叩头。
探究1　家长们的行为与他们的世界观之间有何联系？
提示：这些家长坚持“有神论”，相信“神”能保佑自己的孩子金榜
题名，这种世界观决定了他们去烧香拜佛，说明世界观决定方法论，
方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
【情境2】　新课程改革取消了传统意义上的高中文理分科，实行选
课和走班制。下面是某同学关于哲学学习的观点，他说：“我喜欢理
工科，从没想过当哲学家，而且考大学又不考哲学。所以，没有必要
在哲学上浪费时间。”
探究2　试分析、评论上述同学对哲学学习的看法。
提示：该同学的观点是完全错误的。学习哲学不仅仅是哲学家的事
情，哲学与我们的生活密切相关。哲学是对具体科学的概括和升华，
是关于世界观的学问，是世界观和方法论的统一。学习好哲学尤其是
学习好马克思主义哲学，可以更好地帮助我们树立正确的世界观，指
导我们理解具体科学知识，使我们更好地认识世界和改造世界，实现
自己的理想。所以，无论是学文科还是学理工科，以及当不当哲学家
都要了解和学习哲学。
1. 正确理解和把握哲学的概念
（1）从本义上看：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问；哲学
是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。
（2）从本质上看：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化
的世界观，它有科学与非科学之分。
（3）从产生看：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（4）从特点看：哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法
论的统一。
（5）从作用看：哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指
导，指导人们认识世界和改造世界。
2. 哲学与世界观的关系
（1）哲学是系统化、理论化的世界观
类别 世界观 哲学
区
别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本
观点 是关于世界观的学问
主体 人人都有 并非人人都有
形成 是自发形成的 是哲学家研究的结果
特点 零散的、不自觉的 系统化、理论化的
联系 哲学与世界观的研究对象都是整个世界；哲学以世界观为
内容，世界观以哲学为最高表现
（2）哲学是世界观和方法论的统一
1. 朱熹小时候就问其父亲“天上有何物”；陆九渊三四岁时就问父亲
“天地有没有尽头”，并为此废寝忘食地思索；波普尔八岁时就在
思考“空间是无限的还是有限的”。这些人后来成为大思想家，与
他们从小善于思考不无关系。这说明（　　）
A. 哲学起源于人们对自然万物的惊讶
B. 哲学是世界观和方法论的统一
C. 哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
D. 哲学的任务就是质疑现存的东西
解析：　哲学不是起源于人们对自然万物的惊讶，A错误。材料
强调思考的重要性，而不是反映哲学是世界观和方法论的统一，B
不符合题意。“这些人后来成为大思想家，与他们从小善于思考不
无关系”，说明哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问
和思考，C符合题意。哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改
造世界，D错误。
2. “有人热爱自然，热爱社会，热爱生活，具有崇高的理想和远大的
志向，积极进取，乐于奉献；有人自以为看破红尘，完全以自我为
中心，对社会对他人冷漠无情，毫无爱心，无所作为。”从哲学角
度看，上述材料主要告诉我们（　　）
A. 世界观人人都有，但方法论只有哲学家才有
B. 有什么样的世界观，就会有什么样的方法论
C. 世界观是用于认识世界的，方法论是用于改造世界的
D. 世界观是零散的、不自觉的，方法论是系统的、自觉的
解析：　材料体现了世界观决定方法论，有什么样的世界观，就
会有什么样的方法论，B入选。方法论人人都有，并非只有哲学家
才有，A错误。材料并未涉及世界观与方法论的区别，C不选。哲
学是系统化、理论化的，D错误。
3. 《大众哲学》在马克思主义哲学和人民群众之间架起了一座桥梁，
一出版就受到广大读者的热烈欢迎。它敏锐捕捉到时代的脉搏，指
出哲学中国化现实化的核心在于从现实实践中汲取营养来发展哲
学，进而以发展的哲学反过来指导实践，开创了马克思主义哲学大
众化之先河。这个观点表明（　　）
①哲学是改造世界的物质力量
②哲学源于生活实践，又高于生活实践
③哲学总是直接或间接地影响着我们的生活
④哲学指导人们正确地认识世界和改造世界
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
解析：　哲学是改造世界的精神力量，而不是物质力量，①错
误。材料指出哲学中国化现实化的核心在于从现实实践中汲取营养
来发展哲学，进而以发展的哲学反过来指导实践，表明哲学源于生
活实践，又高于生活实践，总是直接或间接地影响着我们的生活，
②③符合题意。哲学有正确与错误之分，正确的、科学的哲学能指
导人们正确地认识世界和改造世界，错误的哲学会使人们误入歧
途，④错误。
议题二　哲学与具体科学是什么关系
【情境1】　钱学森作为一位杰出的科学家，在应用力学、喷气推进
与航天技术、工程控制论、物理力学、系统工程等领域都具有开拓性
的贡献。钱学森在总结自己的人生经验时指出：“我近三十年来一直
在学习马克思主义哲学，并总是试图用马克思主义哲学指导我的工
作。马克思主义哲学是智慧的源泉。”
探究1　钱学森把科学研究与学习马克思主义哲学相结合并取得了重
大的成果，体现了哲学与具体科学是什么关系？
提示：①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。②哲学为具体科学研究提
供世界观和方法论的指导。缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学
家就可能在研究活动中偏离正确方向。钱学森把科学研究与马克思主
义哲学指导有机地结合起来，取得了丰硕的科技成果。
【情境2】　不同的科学领域都研究运动，但是却有不同。自然科学
领域中，化学研究的运动主要是化学反应；物理学也研究运动，其中
机械运动是最基本的运动形式；社会历史学研究的运动是社会制度和
社会形态的运动；思维领域研究的运动是人们的思维和心理运动。而
马克思主义哲学则通过概括总结具体科学的运动，指出：“整个世界
都是在运动变化着的，宇宙间一切事物的变化和过程都是运动。”
探究2　同是研究“运动”，马克思主义哲学与具体科学不同。这种
区别主要体现在哪些方面？
提示：从研究对象上看，马克思主义哲学研究整个世界，具体科学研
究某一具体领域。从任务上看，哲学揭示世界最一般的本质和最普遍
的规律，具体科学揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律。从作
用上看，哲学为人们认识世界、改造世界提供世界观和方法论的指
导，具体科学为人们认识世界、改造世界提供具体方法指导。
1. 哲学与具体科学的关系
类别 哲学 具体科学
区
别 研究对象 整个世界 世界某一具体领域
任务 揭示整个世界最一般的本质和
最普遍的规律 揭示世界某一具体领
域的规律
作用 为人们认识世界和改造世界提
供世界观和方法论的指导 为人们认识世界和改
造世界提供具体方法
指导
类别 哲学 具体科学
联系 ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学
的发展。 ②哲学是对具体科学知识的概括和总结，哲学为具体
科学研究提供世界观和方法论的指导。 ③哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别、抽象
与具体的关系
类别 哲学 具体科学
注意 防止两种错误倾向： ①替代论：把哲学看作凌驾于一切具体科学之上的
“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学。 ②取消论：轻视哲学，否认哲学对具体科学研究指导
作用的看法
图示“哲学与具体科
学”的关系
2. 哲学的作用
哲学作为智慧之学，可以给人智慧，使人聪明。
人的活动 真正的哲学指导人们正确把握人与世界的关系；指导人们
正确地认识世界和改造世界，推动社会实践的发展
时代发展 真正的哲学反映一定社会和时代的客观要求和社会发展趋
势，成为社会变革的先导，推动时代前进的步伐，指导社
会的变革
科学进步 真正的哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
1. 不少有重大贡献的自然科学家既是科学伟人，又是科学哲人，牛顿
从经验主义出发建立起古典力学，爱因斯坦从唯物论出发建立了广
义相对论，海森堡受柏拉图哲学的启发，决心寻找反映自然秩序的
数学核心，建立了矩阵力学。能解释上述科学史实的是（　　）
①哲学是世界观和方法论的统一　②哲学的争论引领具体科学的进步　
③哲学是一种能生产知识的知识　④重大科学研究前沿需要哲学智慧
的启迪
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
解析：　依题意知，牛顿、爱因斯坦分别从经验主义、唯物论出
发，海森堡受柏拉图哲学启发，建立起了各自的科学理论，说明了世
界观决定方法论，哲学是世界观和方法论的统一，同时也表明重大科
学研究前沿需要哲学智慧的启迪，①④正确。具体科学是哲学的基
础，具体科学的进步推动哲学的发展，②错误。哲学是对具体科学的
概括和总结，为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，“哲学是
一种能生产知识的知识”表述错误，③排除。
2. 2023年6月，以“人工智能时代：构建交流、互鉴、包容的数字世
界”为主题的世界互联网大会数字文明尼山对话在孔子故里山东曲
阜举办，此次尼山对话的举办，旨在以儒家思想中蕴藏的深邃智慧
照鉴数字文明的未来，为人工智能技术的发展开辟新道路。这说明
（　　）
①哲学为各门具体科学的发展提供基础　②具体科学的进步推动哲
学不断发展　③哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导　
④哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
解析：　具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发
展，①错误。材料强调的是哲学对具体科学的作用，并没有体现具
体科学推动哲学的发展，②不符合题意。以儒家思想中蕴藏的深邃
智慧为人工智能技术的发展开辟新道路，说明哲学为具体科学研究
提供世界观和方法论的指导，哲学的任务是指导人们正确地认识世
界和改造世界，③④符合题意。
3. 哲学有什么用？一句话，哲学无所用，又无处不可用。无所用，是
说哲学不是某种专业，它的作用是提供哲学智慧，而智慧的本质是
分析力和判断力。可见（　　）
①没有哲学指导人们就会寸步难行　②哲学提供了解决问题的具体
方法　③哲学能为具体科学研究提供指导　④认识和改造世界需要
哲学的智慧
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
解析：　材料强调的是哲学的作用，哲学能为具体科学研究提供
指导，认识和改造世界需要哲学的智慧，③④符合题意。“没有哲
学指导人们就会寸步难行”说法过于绝对，夸大了哲学的作用，①
排除。哲学能为人们提供世界观和方法论的指导，而不是提供解决
问题的具体方法，②错误。
03
教学效果·勤检测
强化训练 查缺补漏
一、选择题
知识点一　哲学的起源
1. 认识世界，办好事情，都需要哲学智慧，然而，哲学智慧不是从人
们的头脑中凭空产生的。哲学智慧产生于（　　）
A. 人类的思维活动 B. 人类的实践活动
C. 人类的生理活动 D. 人类的科学活动
解析：　哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的实践中产生
的，B正确，A、C、D排除。
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2. 越来越多的青年人开始把生活数字化，并把这种新方式命名为“量
化生活”。量化人生目标、精确时间管理，让人生具有目标感、掌
控感，但也带来了哲学方面的讨论：人的生活究竟能否被彻底量
化？这种思考表明（　　）
A. 具体科学的进步推动哲学的发展
B. 哲学以日常生活为研究对象
C. 哲学与我们的生活密切相关
D. 哲学是系统化、理论化的世界观
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解析：　“越来越多的青年人……哲学方面的讨论”表明哲学与
我们的生活密切相关，C符合题意。材料没有涉及具体科学与哲学
的关系，A排除。哲学的研究对象是整个世界以及人与世界的关
系，B错误。材料没有体现哲学与世界观的关系，D排除。
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3. 皮埃尔·阿多是一个利用古代哲学来阐述自己思想的哲学家。“何
为哲学？”在他看来，哲学是对智慧的爱，而不是智慧本身。从苏
格拉底到柏拉图，甚至从前苏格拉底时期以来，直到基督教初期，
哲学总是来自为着一种生活方式、一种对待普遍世界观的方式，是
对于与其他人共同生活的方式的主动选择。从中，我们可以感受到
的哲学魅力是（　　）
①哲学是高高地悬浮于空中的思想楼阁
②哲学致力于从总体上把握人与世界的关系
③哲学智慧产生于人类的思维活动
④哲学是热爱智慧的学问，是“现世的智慧”
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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解析：　“哲学总是来自……主动选择”说明哲学致力于从总体
上把握人与世界的关系；哲学是对智慧的爱，而不是智慧本身，说
明哲学是热爱智慧的学问，是“现世的智慧”，②④正确。哲学并
不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，它与我们的生活、与我们置身
于其中的自然和社会密切相关，①错误。哲学智慧产生于人类的实
践活动，③错误。
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知识点二　哲学是系统化理论化的世界观
4. 真正的哲学，要解决永恒的难题，比如自由意志和决定论，有神论
和无神论，唯物主义与唯心主义，自由与秩序，公平与正义，个体
与集体的关系等等。因此，哲学必然朝向更广泛的自由迈进，它要
推翻现有的价值观，打破不同学科的边界，改变传统思想的概念，
缔造新的思维范式。由此表明，哲学（　　）
①产生于哲学家非凡的大脑
②是指导人们生活得更好的艺术
③其进步能推动具体科学的发展
④包括系统化、理论化的世界观与方法论
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
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解析：　哲学智慧产生于人类的实践活动，①错误。哲学为具体
科学研究提供世界观和方法论的指导，具体科学的进步能推动哲学
的发展，③错误。
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5. 头颅移植研究一直遭到强烈抵制，因为不同人的头颅与身躯若是组
合成一个新人，那么这个人是谁？亲属关系如何鉴定？同时，头颅
移植代表着人类对永生的渴望，那么人是否应该面对死亡？于是
“你是谁”“你从哪里来”“活着还是死去”等哲学问题就会成为
困扰活人的现实之问。由此可见（　　）
①科学研究需要哲学提供正确的世界观和方法论的指导　②哲学问
题总是隐匿而深刻地影响着人类的生活与实践　③哲学智慧产生于
人类的实践活动，正确指导人的生活与实践　④世界观涉及的是关
于整个世界的最普遍最一般的问题
A. ①④ B. ①② C. ③④ D. ②③
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解析：　头颅移植代表着人类对永生的渴望，那么人是否应该面
对死亡？这需要哲学问题来解决，说明科学研究需要哲学提供正确
的世界观和方法论的指导，①正确。“你是谁”“你从哪里
来”“活着还是死去”等哲学问题就会成为困扰活人的现实之问，
体现了哲学问题总是隐匿而深刻地影响着人类的生活与实践，②正
确。哲学智慧产生于人类的实践活动，真正的哲学正确指导人的生
活与实践，③错误。材料没有体现世界观涉及的是关于整个世界的
最普遍最一般的问题，④不符合题意。
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6. 一只乌龟受到谩骂，什么也没说，慢慢把头缩到了壳里。一条鱼看
不下去了，轻蔑地说：“你真没用，就知道躲。”乌龟悠悠地伸展
开四肢：“这不是逃避，是求一个安静的环境而已。别人愿意怎么
说，就怎么说去吧！只要我不在乎，它就什么都不是，这就是我活
得久的原因。”由材料可知（　　）
A. 方法论影响世界观
B. 世界观决定方法论
C. 世界观是对人生的总的看法
D. 哲学对行为起积极的指导作用
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解析：　方法论体现世界观，而不是影响世界观，A错误。乌龟
认为，别人愿意怎么说，就怎么说，只要它自己不在乎，就什么都
不是，所以采取了把头缩到壳里的方法，说明世界观决定方法论，
B符合题意。世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点，C
错误。正确的哲学对行为起积极的指导作用，D错误。
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知识点三　哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
7. 2023年10月，诺贝尔自然科学领域生理学或医学奖、物理学奖和化
学奖三大奖相继公布。这些科学奖被认为代表了人类科学研究的最
新成果，在多个领域尤其是对哲学产生了广泛而深远的影响。材料
说明（　　）
A. 哲学智慧产生于人类的实践活动
B. 具体科学的进步推动了哲学的发展
C. 哲学为具体科学提供方法论的指导
D. 哲学与具体科学相互促进、相互包含
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解析：　“这些科学奖被认为……广泛而深远的影响”说明具体
科学的进步推动了哲学的发展，B符合题意。材料强调具体科学的
发展对哲学产生影响，没有体现哲学智慧是如何产生的，A不符合
题意。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，但材料未
涉及哲学对具体科学的作用，C不符合题意。哲学是对具体科学的
概括和总结，“相互包含”表述不准确，D排除。
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8. 量子科学、人工智能、云计算等方面的一系列重大发现和发明，必
然会对哲学思考产生深远影响，也会为哲学发展昭示新的方向。这
说明（　　）
①自然科学的进步推动哲学的发展
②哲学生机与活力离不开具体科学
③推动自然科学发展是哲学的使命
④哲学与自然科学不存在学科界限
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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解析：　“量子科学、人工智能……哲学发展昭示新的方向”说
明自然科学的进步推动哲学的发展，哲学之所以富有生机和活力，
能够存在和发展，就在于它从不断发展的具体科学知识中概括出最
一般的结论，哲学生机与活力离不开具体科学，①②符合题意。哲
学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，推动自然科学发展
不是哲学的使命，哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世
界，③错误。哲学揭示的是整个世界最一般的本质和最普遍的规
律，是世界观和方法论的统一，自然科学揭示的是自然界的本质和
规律，二者存在学科界限，④错误。
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9. 尼采曾说：“哲学是统帅，而不是士兵，是乐队指挥，而不是乐器
的演奏者。”对此理解正确的是（　　）
①哲学并不提供解决问题的具体方法
②哲学探究的是世界的本质和普遍规律
③哲学是人们对整个世界的总的看法和根本观点
④哲学是某一具体领域的系统化、理论化的世界观
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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解析：　“哲学是统帅，而不是士兵，是乐队指挥，而不是乐器
的演奏者”表明哲学并不提供解决问题的具体方法，哲学探究的是
世界的本质和普遍规律，①②正确。世界观是人们对整个世界的总
的看法和根本观点，③错误。哲学探究的是世界的本质和普遍规
律，④错误。
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10. 中医药学是“中国古代科学的瑰宝”这一论述，明确了中医药学
的思维方式、论证方法和理论体系，是从中国哲学发展中不断演
变而来的，是在自身经验积累并不断发展的基础上，持续总结形
成的独特医学理论。对此，下列关于哲学与中医药学关系的认识
正确的是（　　）
A. 缺乏哲学的指导，中医药学研究就会偏离正确方向甚至失败
B. 哲学从系统、宏观的角度正确揭示了人类疾病与健康的规律
C. 中医药学以中国哲学为基础，并随着中国哲学的发展而发展
D. 中医药学研究受一定哲学智慧指导，是中国哲学与实践结合的产物
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解析：　缺乏正确的世界观和方法论的指导，中医药学研究就可
能偏离正确方向甚至失败，A错误。哲学揭示的是整个世界最一般
的本质和最普遍的规律，B错误。具体科学是哲学的基础，中医药
学属于具体科学内容，C错误。中医药学的思维方式等是从中国哲
学发展中不断演变而来的，并结合自身经验积累和不断发展，持
续总结形成了独特医学理论，说明中医药学研究受一定哲学智慧
指导，是中国哲学与实践结合的产物，D正确。
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二、非选择题
11. 阅读材料，完成要求。
　　人总是按照自己对周围世界和人生的理解来做事做人。有人
认为命由天定，因而身处困境时消极等待，逆来顺受；有人认为
人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。有人认为人是
自然的主人，因而把大自然看作人类的资源库，为满足自我需要
而大肆掠夺自然；有人把人类看成是自然界的一部分，人与自然
是生命共同体，因而在生活和实践中热爱自然、尊重自然、保护
自然，努力做到人与自然的和谐共生。
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运用哲学概论的相关知识，说明上述材料所体现的人的思想观念
与其为人处世的方式方法之间的关系。
答案：①哲学是世界观和方法论的统一。世界观决定方法论，方
法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存
在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。②人的
思想观念与其为人处世的方式方法之间是世界观与方法论的关
系。人的思想观念决定了其为人处世的方式方法，一个人为人处
世的方式方法体现着他的思想观念。
解析：可运用世界观与方法论的关系、哲学是世界观和方法论的
统一的知识来作答。
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谢 谢 观 看！

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