资源简介

北京市2025-2026学年八年级上学期第一单元走进社会生活-道德与法治试题1
第I卷（选择题）
一、单项选择题：本大题共24小题，共48分。
1.从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到智能手机，通信方式的变化说明社会生活（）
A. 是一成不变的 B. 具有公共性 C. 不断变化发展 D. 只依赖科技进步
2.下列属于中学生小华一家参与社会生活的是（）
①小华在家做作业
②小华爸爸在自家大棚种植有机蔬菜
③小华哥哥在电影院观看新上映的电影
④小华妈妈在工厂上班
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3.第八个中国农民丰收节定于2025年9月开幕。八年级学生小明在网络上看到我国近年来“三农”的发展成就后感到非常自豪。这体现了（）
粮食生产持续丰收，农业科技进步贡献率稳步提高,保障了国家粮食安全。脱贫攻坚战取得全面胜利，脱贫地区农民收入较快增长，有效防止了规模性返贫致贫。同时，乡村特色产业蓬勃发展，农村人居环境不断改善，城乡融合发展体制机制逐步健全。这些成就为农业农村现代化奠定了坚实基础，推动了农业增效益、农村增活力、农民增收入，朝着建设农业强国目标扎实迈进。
A. 社会为人们提供多样化选择 B. 社会生活是不断变化发展的
C. 我们的社会生活丰富多彩 D. 我们的社会生活空间扩大
4.走进农村看到农民劳作，来到工厂看到工人工作，步入商场看到琳琅商品……这说明社会生活（）
A. 是枯燥乏味的 B. 只包含物质生产活动
C. 异彩纷呈、绚丽多姿 D. 与个人成长无关
5.马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这说明（）
A. 个人是社会的有机组成部分 B. 个人可以脱离社会独立存在
C. 社会关系是单一的 D. 人的本质是抽象的
6.小雪在家是父母的孩子，在学校是八年级学生，在超市是小顾客，在社会是合格的小公民。这些说明了（）
A. 人的身份是在业缘关系中确定 B. 社会关系不同，我们的身份不同
C. 每个人身份的角色定位是一样的 D. 个人的成长离不开社会提供的各种条件
7.下列是初中生小李与他人交往的瞬间，其中能体现地缘关系的有（）
①清晨：小李在公园锻炼时与邻居张叔叔打招呼。 ②上午：小李和妈妈到老乡在小区门口开的果蔬店买菜。 ③下午：小李和同学一起到敬老院看望老人。 ④傍晚：小李登录线上班级群听班主任指导作业。
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
8.从古代的“同窗”“同门”“同席”“同砚”到今天的同学、学友、书友、学长、校友，这些社会关系的确立都是基于（）
A. 血缘关系 B. 业缘关系 C. 地缘关系 D. 法律关系
9.《论语》有言：“性相近也，习相远也。”这强调了 对人的影响（ ）
A. 遗传因素 B. 自然环境 C. 社会化过程 D. 生理本能
10.人的成长是不断社会化的过程，下列属于社会化的是（）
A. 婴儿学会吮吸 B. 学生在课堂学习知识
C. 成年人独自生活 D. 动物学会觅食
11.出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步将“白纸”描绘成五彩斑斓的图画，从“白纸”到“图画”的蜕变需要学习（）
①生活技能②行为规范
③扮演社会角色④完善规则
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②④
12.人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱等，我们（）
①学会基本的生活技能②能力不断提升
③懂得礼义廉耻④社会经验不断丰富
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
13.八年级学生小东在社区教小学生书法和国画，这一亲社会行为有利于他（）
A. 获得物质报酬 B. 逃避学习任务 C. 提升交往能力 D. 脱离社会生活
14.谦让、分享、合作、帮助他人等行为属于（）
A. 利己行为 B. 亲社会行为 C. 违规行为 D. 被动行为
15.“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”置身于广阔的社会生活中，我们应该（）
A. 远离社会，专注个人发展 B. 树立积极的态度，主动融入社会
C. 只关注自己感兴趣的社会活动 D. 等待社会为我们提供一切条件
16.学校安排同学们前往附近的养老院参与敬老活动。在活动中，有的同学为老人们献上了精彩的表演，有的同学协助老人们进行日常洗漱，还有的同学与老人们进行温馨的交流。学校组织这项活动旨在倡导学生（）
A. 传承美好家风，增强家庭责任意识 B. 投身社会实践，掌握劳动技能
C. 发挥个人才华，彰显自身风采 D. 融入社会生活，养成亲社会行为
17.互联网改变了人们的生活方式，下列不属于网络带来便利的是（）
A. 远程手术 B. 视频通话 C. 信息茧房 D. 网上办理业务
18.下图是“青少年各类上网活动的情况”中的部分数据。由此可见（）
①网络是学生唯一的学习工具
②网络是汇聚民智的重要渠道
③网络可以让生活更丰富多彩
④网络开辟人际交往的新通道
A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④
19.2025年春节前夕，DeepSeek搅动全球Ai圈。借助网络它可以理解我们说的话，回答我们的问题、帮我们解答写作业时遇到的难题、生活中不懂的知识。材料表明网络（）
A. 丰富民主方式，拓宽民主渠道 B. 阻碍人际交往，打破时空限制
C. 丰富日常生活、带来诸多便利 D. 促进经济发展，注入新的活力
20.互联网助力乡村振兴：流量成了“新农资”，手机成了“新农机”，直播成了“新农事”。可见，网络能（）
A. 快速消除城乡差距 B. 打破人际交往的时空限制
C. 促进民主政治进步 D. 推动生产方式的深刻变革
21.媒介素养是指人们正确认识和使用媒介的能力，下列做法体现高媒介素养的是（）
A. 沉迷网络游戏 B. 随意转发谣言 C. 理性分析网络信息 D. 只关注娱乐新闻
22.为了倡导未成年人绿色阅读、文明上网，江苏省积极开展“绿书签行动”系列宣传活动。2023年“绿书签行动”系列宣传活动的主题是“护助健康成长，拒绝有害内容”。开展该系列宣传活动有助于（）
A. 提高未成年人的媒介素养 B. 倡导未成年人网上阅读
C. 帮助未成年人抵制诱惑 D. 减轻未成年人的阅读负担
23.根据漫画内容，青少年保护自身信息安全应该（）
①远离网络生活，避免个人信息泄露
②提高媒介素养，增强自我保护意识
③严厉打击“信息倒卖”，净化网络环境
④明辨是非善恶，自觉抵制不良信息
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
24.“AI大模型”是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能模仿人类思考、回答人们的问题。这项技术在给人们提供方便的同时，也带来隐私泄露、学术造假等风险。为此，我们（）
①为了自己的人身和财产安全，应远离人工智能
②必须提高媒介素养，合理利用网络
③注重AI的积极作用，不必在意AI存在的风险
④时刻遵守网络和现实生活中的规则
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④
第II卷（非选择题）
二、分析说明题：本大题共6小题，共60分。
25.阅读材料，回答问题。
材料 在社会生活中，人们从事着物质生产活动、社会政治活动、精神生产活动等，共同构成了多姿多彩的社会生活。从马车到飞机，从烽火狼烟到智能手机，社会生活日新月异。
(1)社会生活的特点有哪些？
(2)社会生活的变迁说明了什么？
26.1月12日下午，长沙市长郡梅溪湖中学高二G1504班的同学们刚放下手中期末考试的笔，就来到长沙市第八医院东院区，参加一场特殊的社会实践活动。
当天，来自湖南省红十字会、长沙市第八医院的急救师们为同学们上了一堂生动的急救知识课，包括心肺复苏技术和外伤急救包扎技术等。
“对于意外伤害和突发疾病的抢救，时间就是生命。懂得掌握‘黄金1小时’乃至‘白金10分钟’的抢救生死线尤为重要。”现场，急救师们深入浅出地讲授，并手把手示教。
通过此次社会实践活动，同学们深感受益匪浅，“学会了基本的急救知识，对自己、对他人、对社会都非常有益”，甚至有同学表示对医学有了浓厚的兴趣，希望明年高考能报考医学专业。
结合材料，谈谈为什么说每个人都是在社会课堂中成长。
27.关于生活技能和道德品质回答下列问题。
(1)你认为自己具有哪些生活技能和道德品质，请将关键词写在下面的自我描述里？
(2)你的这些生活技能和道德品质是如何发展起来的？
28.阅读材料，回答问题。
材料 青少年处于社会化的重要时期。小明积极参与学校组织的劳动实践活动，在社区做志愿者，主动帮助邻居老人。通过这些活动，他的能力得到提升，获得了他人的认可。
(1)什么是人的社会化？
(2)小明的做法对我们养成亲社会行为有何启示？
29.网络已深深融入当今青少年的生活、学习、交往等各个方面。某校开展项目式学习，就同学们较为关心的网络话题开展大量调研活动。
材料一 很多同学表示在使用网络过程中存在以下行为或风险。比如：在校期间能遵守学校手机管理规定，但回到家使用手机、电脑等电子产品没有节制，甚至玩到半夜；经常因手机和网络使用与家长、老师产生矛盾和冲突；运用拼音缩写或无聊的谐音，甚至粗俗词汇搞“网络烂梗”；网络诈骗屡见不鲜等。
(1)请简述以上行为和风险对青少年成长带来哪些不利影响。
材料二 同学们围绕青少年为何“词穷”问题进行了调研。调研结果如下图：
(2)请根据以上调研结果，为青少年提供两条有效建议。
30.阅读材料，完成下列要求。
2025年2月，网民陈某在某短视频平台发布一张未成年人图片，并配音称“xxx失踪且被害”,引发网民关注和议论。经警方调查核实，陈某为博取关注，编发相关谣言信息，造成不良社会影响。属地公安机关依法对陈某处以行政处罚。
警方提醒：网络不是法外之地，网民应注意自己的行为，对自己、对他人负责。希望广大网民不造谣、不信谣、不传谣，共同维护良好的网络环境。
结合材料，运用法治知识，说明公民应如何维护健康的网络环境。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】A：题干中通信方式从古至今不断演变，说明社会生活并非一成不变，故A说法错误；
B：公共性强调社会生活的共同参与属性，题干未直接体现这一特点，故B不符合题意；
C：通信方式的持续革新直接反映了社会生活随时代进步而不断变化发展，故C符合题意；
D：科技进步是推动通信方式变化的重要因素，但“只依赖”表述绝对化，忽视了其他社会因素的作用，故D说法错误；
故本题选C。
2.【答案】D
【解析】①：小华在家做作业属于个人学习活动，未直接与社会互动，故①不符合题意；
②：小华爸爸种植有机蔬菜若用于销售，属于经济活动，参与社会生产，故②符合题意；
③：小华哥哥在电影院看电影属于社会文化消费活动，故③符合题意；
④：小华妈妈在工厂上班属于职业劳动，直接参与社会生产，故④符合题意；
故本题选D。
3.【答案】B
【解析】A：材料未体现社会为个人提供多样化选择，而是强调“三农”发展成就，故A不符合题意；
B：材料中“三农”成就表明农业、农村持续进步，体现社会生活不断变化发展，故B符合题意；
C：“丰富多彩”侧重多样性，而材料更强调发展成果而非丰富性，故C不符合题意；
D：“生活空间扩大”指活动范围扩展，材料未涉及此内容，故D不符合题意。
故本题选B。
4.【答案】C
【解析】
A：题干通过不同场景展现社会生活的丰富性，与“枯燥乏味”矛盾，故A说法错误；
B：社会生活不仅包含物质生产活动（如农民劳作、工人工作），还包括商品流通、消费等经济活动，故B说法错误；
C：题干中农村、工厂、商场的多样化场景，体现了社会生活的“异彩纷呈、绚丽多姿”，故C符合题意；
D：社会生活为个人提供实践和成长环境，与个人成长密切相关，故D说法错误；
故本题选C。
5.【答案】A
【解析】A：题干强调人的本质由社会关系总和构成，说明个人无法脱离社会存在，是社会的一部分，故A符合题意；
B：“个人可以脱离社会”与马克思观点直接矛盾，故B说法错误；
C：“社会关系是单一的”与“一切社会关系的总和”中的“总和”相悖，故C说法错误；
D：题干明确否定人的本质是抽象物，故D说法错误；
故本题选A。
6.【答案】B
【解析】B：依据教材知识并分析题干可知，小雪在不同场合的身份变化体现了社会关系不同导致身份不同，故B说法正确；
AC：人的身份是在社会关系中确定的，而业缘关系只是其中一种类型，不能涵盖所有情况；每个人的角色定位因社会关系不同而不同；故AC说法错误；
D：虽然个人成长需要社会条件，但题干未涉及成长问题，故D说法不符合题意；
故本题选B。
7.【答案】A
【解析】①②：分析题文，小李在公园锻炼时与邻居张叔叔打招呼，邻居是基于空间位置形成的社会关系，属于地缘关系；小李和妈妈到老乡在小区门口开的果蔬店买菜，老乡属于地缘关系中的同乡关系，小李与老乡的交往体现地缘关系，故①②符合题意；
③：同学属于业缘关系，故③不符合题意；
④：与班主任关系属于业缘关系，故④不符合题意；
故本题选A。
8.【答案】B
【解析】B：业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，题干中的社会关系的确立都是基于业缘关系，故B符合题意；
A：血缘关系是以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，故A不符合题意；
C：地缘关系是直接建立在人们空间与地理位置基础上的社会关系，故C不符合题意；
D：法律关系是根据法律规范产生、以主体间的权利与义务关系为内容表现的特殊的社会关系，故D不符合题意；
故本题选B。
9.【答案】C
【解析】C：题目出自《论语》中的一句话：“性相近也，习相远也。”这句话的意思是：人的天性（本性）是相近的，但由于后天的习染（习惯、教育、环境等影响），人与人之间会逐渐产生很大的差异。“性相近”可以理解为人的先天本性（或遗传因素）是相似的。但题目问的是“习相远”强调的内容，即后天的影响，因此遗传因素不是重点。“习”指后天的习惯、学习、教育、文化熏陶等，属于社会化过程（即人在社会中受到的影响）。这是“习相远”的核心含义。故C符合题意；
A：“性相近”可以理解为人的先天本性（或遗传因素）是相似的。但题目问的是“习相远”强调的内容，即后天的影响，因此遗传因素不是重点。故A不符合题意；
B：自然环境是后天影响的一部分，但“习”更广泛地指代后天的学习、教育、文化等社会化过程，自然环境只是其中一个方面。故B不符合题意；
D：生理本能属于先天因素，与“习相远”强调的内容不符，故D不符合题意；
故本题选C。
10.【答案】B
【解析】B：分析题文，学生在课堂学习知识属于接受社会教育，符合社会化过程，故B符合题意；
A：婴儿学会吮吸是生理本能，无需社会学习，故A不符合题意；
C：成年人独自生活未体现社会互动或学习，故C不符合题意；
D：动物觅食属于动物行为，与人的社会化无关，故D不符合题意；
故本题选B。
11.【答案】A
【解析】本题考查个人社会化过程中需要学习的内容。
①：生活技能是个人生存和发展的基础，属于必须学习的内容，①符合题意；
②：行为规范是适应社会的基本要求，如道德、法律等，必须学习，②符合题意；
③：扮演社会角色是社会化的重要部分，如学生、子女等角色的责任和义务，③符合题意；
④：完善规则更多是社会整体或立法者的责任，个人需要遵守而非“完善”，④不符合题意；
故本题选A。
12.【答案】D
【解析】①：社会化过程中，父母、老师等教会我们基本生活技能，故①说法正确；
②：通过与他人互动和学习，个人能力（如沟通、解决问题）会提升，故②说法正确；
③：礼义廉耻属于道德规范，是社会化的核心内容之一，故③说法正确；
④：社会化必然伴随社会经验的积累，故④说法正确；
故本题选D。
13.【答案】C
【解析】C：分析题文，参与社区教学需与他人互动，能锻炼沟通协作能力，提升交往能力，故C符合题意；
A：亲社会行为通常不以物质回报为目的，题干未提及报酬，故A说法错误；
B：逃避学习任务是消极行为，与亲社会行为的积极性质矛盾，故B说法错误；
D：亲社会行为是主动融入社会，而非脱离社会生活，故D说法错误；
故本题选C。
14.【答案】B
【解析】A：利己行为指以自身利益为出发点，而题干中的谦让、分享等行为以他人和社会利益为导向，故A说法错误；
B：亲社会行为指主动帮助他人、促进社会和谐的行为，如谦让、分享、合作等，故B符合题意；
C：违规行为指违反规则或法律，题干中的行为均为积极正向行为，故C说法错误；
D：被动行为指非主动参与的行为，而题干中的行为强调主动性和积极性，故D说法错误；
故本题选B。
15.【答案】B
【解析】本题考查对养成亲社会行为的认识和理解。
B：题文描述说明我们的社会是丰富多彩的，我们都是社会中的成员，都应该积极为社会做出自己的贡献，积极承担社会责任，树立起积极的生活态度，积极融入社会，故B说法正确；
ACD：远离社会与题干中“置身于广阔的社会生活”的积极导向相矛盾；“只关注自己感兴趣的活动”的表述太狭隘，忽视全面参与社会的必要性；“等待社会提供一切条件”是被动依赖，与主动融入社会的积极态度相悖，故ACD说法错误；
故本题选B。
16.【答案】D
【解析】D：分析题文可知，去养老院参与敬老活动属于社会实践，是亲社会行为的表现，学校组织这项活动旨在引导学生关爱他人、服务社会，有利于学生融入社会生活，养成亲社会行为，故D说法正确；
A：传承家风与家庭责任主要涉及家庭生活，而题干中的活动属于社会服务，与家庭无关，故A说法错误；
B：题干敬老活动旨在倡导学生融入社会生活，养成亲社会行为，而非掌握劳动技能，故B说法错误；
C：学校组织活动的目的是帮助学生养成亲社会行为，培养社会责任感，而非单纯展示自我，故C说法错误；
故本题选D。
17.【答案】C
【解析】C：信息茧房指人们因过度依赖个性化推荐而局限于特定信息领域，属于网络的负面影响，不属于网络带来的便利，故C说法错误；
ABD：远程手术、视频通话、网上办理业务均为网络带来的具体便利，故ABD说法正确；
本题为逆向选择题，故本题选C。
18.【答案】D
【解析】③④：依据教材知识，结合题文“未成年网民利用网络学习、玩游戏、看视频、看动画、听音乐、在线社交等”体现网络可以让生活更丰富多彩，网络开辟人际交往的新通道、拓宽人际交往的范围，故③④说法正确；
①：“唯一”说法过于绝对，网络是学生重要的学习工具，故①说法错误；
②：图表主要体现网络丰富我们的日常生活，并未体现“汇聚民智”，故②不符合题意；
故本题选D。
19.【答案】C
【解析】
C：分析题文，DeepSeek通过网络解答问题、提供便利，体现网络丰富日常生活，带来诸多便利，故C符合题意；
A：材料未涉及民主相关内容，故A不符合题意；
B：有助于人际交往，不是阻碍人际交往，故B说法错误；
D：材料未直接涉及经济发展，故D不符合题意；
故本题选C。
20.【答案】D
【解析】A：城乡差距是长期存在的复杂问题，网络可以助力乡村振兴，但“快速消除”夸大了网络的作用，故A说法错误；
B：打破人际交往的时空限制是网络社交的作用，但题干强调网络对农业生产方式的改变，与交往无直接关联，故B不符合题意；
C：促进民主政治进步体现的是网络对政治领域的影响，而题干聚焦乡村振兴中的生产活动，故C不符合题意；
D：题干中“新农资”“新农机”“新农事”均表明互联网技术正在改变传统农业生产和经营模式，属于生产方式的革新，故D符合题意；
故本题选D。
21.【答案】C
【解析】A：沉迷网络游戏属于不合理使用媒介，容易影响正常生活，故A说法错误；
B：随意转发谣言会传播虚假信息，缺乏信息辨别能力，故B说法错误；
C：理性分析网络信息体现了对信息的批判性思考和正确判断，符合高媒介素养的要求，故C符合题意；
D：只关注娱乐新闻会导致信息获取片面化，无法全面认识媒介价值，故D说法错误；
故本题选C。
22.【答案】A
【解析】
A：活动主题强调“拒绝有害内容”，旨在引导未成年人正确使用网络和阅读，提升其辨别和应对不良信息的能力，故A符合题意；
B：活动倡导的是“绿色阅读”，而非单纯鼓励网上阅读，且网上阅读需合理，故B说法错误；
C：活动主要针对抵制有害内容，而非广泛意义上的“诱惑”，表述不够精准，故C说法错误；
D：活动与减轻阅读负担无直接关联，故D不符合题意；
故本题选A。
23.【答案】C
【解析】本题考查理性参与网络生活。
①：网络生活既有弊端，也有很多积极作用，如学习知识、交流沟通、娱乐等。我们不能因噎废食，采取远离网络生活的方式来避免个人信息泄露。这种做法过于极端，不切实际，故①错误；
②：在网络环境中，存在各种信息泄露的风险。提高媒介素养，能够让青少年更好地认识和利用网络，明白如何在使用网络过程中保护自己的信息。增强自我保护意识，会使青少年在面对可能泄露个人信息的情况时更加警觉，从而采取正确的措施保护自身信息安全，故②正确；
③：“严厉打击‘信息倒卖’，净化网络环境”主要是相关执法部门和网络监管机构的职责，不是青少年能够直接做到的，故③不符合题意；
④：网络上存在各种不良信息，有些不良信息可能会以各种方式诱导青少年泄露个人信息。明辨是非善恶，自觉抵制不良信息，能够减少青少年接触到可能威胁个人信息安全的不良因素，从而更好地保护自身信息安全，故④正确；
故本题选C。
24.【答案】C
【解析】②④：“AI大模型”在给人们提供方便的同时，也带来隐私泄露、学术造假等风险可知，人工智能技术是把“双刃剑”，有利也有弊，这启示我们要提高媒介素养，合理利用网络；同时做到时刻遵守网络和现实生活中的规则，故②④符合题意；
①：生活在信息化时代，应该做到合理利用人工智能，而非远离人工智能，故①说法错误；
③：注重AI的积极作用的同时，也要考虑AI的弊端，故③说法错误；
故本题选C。
25.【答案】(1)社会生活是丰富多彩的；社会生活是不断变化发展的；社会生活具有公共性。
(2)生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使社会生活日新月异；我国物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。
26.【答案】个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，人的成长是不断社会化的过程。
27.【答案】(1)会做饭，洗衣服，自己购买学习和生活用品......；自信，诚实守信，友善......
(2)在家里父母的教导，在学校老师的教育和同学们的帮助...
28.【答案】(1)社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。
(2)主动了解社会，关注社会发展；遵守社会公德，积极融入社会；热心帮助他人，投身社会实践；在人际交往和实践中养成亲社会行为。
29.【答案】(1)①过度使用电子产品影响青少年身体健康，如视力下降、作息紊乱等；②与家长、老师产生矛盾冲突不利于良好人际关系的建立；③使用“网络烂梗”不利于语言表达能力和文化素养的提升，还可能污染网络环境；④网络诈骗会使青少年遭受财产损失，甚至危及人身安全。
(2)①减少碎片化浏览，增加深度阅读，提升知识储备和表达能力；②多进行线下面对面沟通交流，锻炼语言表达和人际交往能力，减少对网络语言和表情包的依赖。
30.【答案】①树立法治意识，要认识到网络不是法外之地，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，依法规范自己的网络行为。陈某编发谣言信息受到行政处罚，警示我们不能在网络上造谣、传谣。
②增强责任意识，要对自己的网络言论负责，做一名负责的网络参与者，不传播未经证实的信息，不随意发布可能造成不良影响的内容。
③学会辨析网络信息，学理性分析和判断网络信息的真实性和可靠性，避免被虚假信息误导，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。
④积极举报违法行为，发现网络上的不良信息和违法行为，及时向相关部门举报，共同维护网络环境的健康。
第13页，共13页

展开更多......

收起↑