1.1 土壤里面有什么 课件(26张PPT)

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1.1 土壤里面有什么 课件(26张PPT)

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(共27张PPT)
1.土壤里有什么
三年级上册第一单元
苏教版
目录
1
情境与问题
2
探究与发现
3
研讨与拓展
4
回顾与练习
5
总结与评价
科学观念:认识土壤是由沙子、黏土、水、空气和腐殖质等成分组成;
科学思维:能够基于实验观察土壤的组成特征,并运用比较和推理的方法分析得出土壤中的不同成分;
探究实践:通过观察和实验(比如握一握、放水搅拌、加热闻气味等),探究土壤的组成,并记录和解释实验现象。
态度责任:观察土壤的生态价值,形成初步的资源保护意识,珍惜身边的土壤资源。
核心素养
1.情境与问题
学习任务
聚焦
什么是土壤
土壤
土壤是地球陆地表面能生长植物的疏松表层,由岩石碎屑和腐烂的动植物残体等形成。土壤能给植物提供养分,没有土壤,人类就没有粮食,许多动物也无处安家。
聚焦
聚焦讨论
土壤对人类和动植物还有哪些贡献?
滋养牧场
孕育树木
给动物提供住所
生产粮食和蔬菜
聚焦
土壤的贡献
提供建筑材料、
过滤净化水质、
调节气候……
2.探索与发现
学习任务
探索一:观察
找一找
探究步骤:
到田野、花圃或池塘边等地方挖一些土壤,带回去研究。
探索
去户外必须有成人陪同
探索一:观察
看一看
探究步骤:
仔细观察挖来的土壤,记录土壤里的各种东西,把其中不属于土壤的东西拣出来。
探索
探索一:观察
探索
在土壤中可以看到颗粒大小不同的小石头、沙子、泥土等;还能看到一些小动物的活体,如蚂蚁、蚯蚓等;还能发现动植物的残骸,如腐败的树叶、蜗牛壳等。
请在下列两张图中圈出不属于土壤的东西。
探索二:实验探究
探索
探究步骤:
◎用纸巾包住土壤,使劲握—握,再摊开纸巾,观察纸巾上的印迹。
我们发现:纸巾变皱了,变潮湿了,说明土壤中含有 。
水分
探索一:实验探究
探索
探究步骤:
◎将士壤放入水中,观察有无气泡产生。
我们发现:将土块放入水中后有气泡冒出,这说明土壤中含有 。
空气
探索一:实验探究
探索
探究步骤:
◎用玻璃棒搅拌,观察土壤在水中的分散情况。
◎停止搅拌后,静置一段时间,观察土壤在水中的分层情况。
我们发现:土壤出现了分层现象,这说明土壤中含有 。
黏土
沙子
黏土和沙子
探索三:实验探究
探索
我们发现:我们可以闻到气味,说明土壤里面有 。
腐殖质
3.研讨与拓展
学习任务
研讨
实验方法 观察到的现象 推测土壤中含有什么成分
用纸巾包住土壤握一握
将土壤放入水中
搅拌后静置一段时间
加热土壤
汇报实验现象和结论
4.回顾与学习
学习任务
回顾
土壤里有什么

空气
沙子
黏土
腐殖质
……
一、选择题。
练习
1.______是指地球陆地表面能够生长植物的疏松表层。
A.岩石 B.海洋 C.土壤
2.下列说法正确的是( )
A.土壤中的生物对植物的生长有害
B.土壤上可以种植庄稼,供给植物水分和养分
C.土壤是一种单一的物质
3.下面的小动物中,可能会出现在土壤中的是( )。
A.蝌蚪 B.蚯蚓 C.田螺
C
B
B
二、判断题。
练习
1.动植物的生存离不开土壤。( )
2.土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。( )
3.土壤都是干燥的。( )
4.菜园的土壤中不可能有枯树叶。( )
5.落叶、小动物尸体在土壤里会慢慢变成肥料。( )


×
×

5.总结与评价
学习任务
总结
土壤里有什么
认知
观察
实验
土壤的概念
找到土壤
辨别不属于土壤的物质
握一握
搅一搅
加热
科学态度
合作学习
评价
作业
1.观察营养土,和你挖来的土壤比一比,说一说它们有什么相同与不同之处。
2.阅读书籍:《土壤的奥秘》
感谢您的聆听
THANKS
苏教版

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