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1.2声与听觉课后巩固练习 （第二课时声波、听觉的形成）
班级________ 姓名 _________ 学号__________
一、选择题：
1.人的听觉产生于（）
A. 听觉感受器 B. 耳蜗 C. 听觉中枢 D. 鼓膜
2.下列关于声现象的说法中正确的是（）
A. 发声的物体不一定在振动 B. 物体振动发出的声音一定能被人听到
C. 声音的传播速度是340m/s D. 声音借助介质以波的形式传播
3.声音在以下几种介质中的传播速度如下表，关于声音传播速度说法错误的是（）
物质 空气（） 空气（） 煤油（） 软木 钢材
声速/（） 340 346 1324 500 5200
A. 声音在不同介质中的传播速度不同
B. 温度不同时，声音在同种介质中的传播速度也不同
C. 声音在固体中的传播速度都比在液体中的传播速度大
D. 一般来讲，声音在气体中的传播速度小，在固体中的传播速度大
4.人听到声音需要以下结构的参与，请选出正确的顺序（）
①听小骨 ②鼓膜 ③耳蜗内的听觉感受器
④外耳道 ⑤大脑皮层的听觉中枢
A. ①②③④⑤ B. ④②①③⑤ C. ④①②③⑤ D. ④③①②⑤
5.每年的3月3日是国际爱耳日，旨在提醒全球人类注意爱护自己的耳朵。下列生活中有关对耳朵的保护措施及其目的的叙述，错误的是（）
A. 游泳时戴上泳帽盖住耳朵预防耳内进水，防止[①]外耳道发炎
B. 减少戴耳机听音乐的时间和减小音量，保护[②]鼓膜免受损伤
C. 谨慎用药，防止药物破坏③，使其不能接受刺激，导致耳聋
D. 上呼吸道感染后及早治疗，防止病菌通过咽鼓管进入鼓室引发中耳炎
6.将点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在摇晃，此实验说明（）
A. 声音能在固体中传播 B. 蜡烛能够燃烧
C. 蜡烛具有摇晃的特征 D. 声音以波的形式向远处传播
7.央视一套播放明星义演，资助聋哑人装人工耳蜗。对耳和听觉产生的叙述，不正确的是（）
A. 鼓膜、听小骨、咽鼓管和鼓室组成中耳
B. 声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑
C. 鼻咽部感染，病菌可通过咽鼓管引起中耳炎
D. 遇到巨大声响时，张口堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡
8.关于人的听觉的形成，下列说法中正确的是（）
A. 只要人耳的听小骨断裂，人就会永远听不到声音
B. 只要人耳的鼓膜破裂，人就会永远听不到声音
C. 若只是传导障碍，则只要能将声音的振动传递给听觉神经，人也能听到声音
D. 以上说法都不正确
9.在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将（）
A. 振动 B. 一直向左运动 C. 一直向右运动 D. 静止不动
10.下列关于人感知声音的说法中，不正确的是（）
A. 鼓膜损坏的人，仍能够感知声音 B. 将耳朵堵住后，仍能够感知声音
C. 听小骨损坏的人，仍能够感知声音 D. 听觉神经损坏的人，仍能够感知声音
11.聆听音乐，感受旋律，让耳朵带你旅行。下列关于耳的表述不正确的是（）
A. 人的听觉感受器和形成听觉的部位都是[6]
B. 长时间戴着耳机高分贝听歌很容易损伤[2]
C. 晕车与[4]对头部的位置变化过于敏感有关
D. 错误用药致聋可植入人工耳蜗重新听见声音
12.人耳失聪后就没有听觉，变为“聋子”。引起耳聋的原因是多方面的，如果是听觉神经或听觉中枢受到损害，听觉就很难恢复，这种耳聋是神经性耳聋；如果不是神经性损害，通过医学手段或物理方法也能恢复听力或提高听力，如助听器可帮助提高听力，这种耳聋是传导性耳聋。贝多芬耳聋后用牙齿咬住木棒顶在钢琴上来听自己演奏的琴声。对此，下列说法错误的是（）
A. 说明固体可以传播声音 B. 贝多芬可能是传导性耳聋
C. 贝多芬应该是神经性耳聋 D. 贝多芬的听觉中枢是正常的
二、填空题：
13.把一块石头扔进水里，可以看到一圈一圈的波纹向四周散去。与水波的传播相似，声音也是以波的形式传播，我们把它叫作____________。
14.如图所示，将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。喇叭的纸盆由于 发出声音，声音通过 传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有 。
15.如图是人耳的结构图，请读图填空：
（1）③和②组成了____________，有收集和传导____________的作用。
（2）①是____________，⑤是鼓室，⑥是____________。它们共同组成了____________。
（3）前庭内有感受头部位置变动的感受器，[⑧]____________内有____________感受器。这两类感受器的神经纤维合在一起组成了听觉神经。
（4）声波引起鼓膜振动，经[ ]____________传到内耳。
（5）当飞机下降时乘客常要咀嚼糖果或不断做吞咽动作，其目的是使____________开放，使空气由咽通过咽鼓管进入鼓室，以保持鼓膜内外气压平衡。
16.声音的传播速度和温度有关，如图是空气中声音的传播速度随温度变化的图像，根据图像回答：
（1）当温度为时，声音在空气中的传播速度为____________。
（2）当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力。20世纪中期，人们就尝试超音速试验飞行。在飞机速度有限的条件下，在____________环境试飞更容易成功。
17.有首儿歌这样唱道：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西。”我们听到蜜蜂飞舞时的嗡嗡声，是由于蜜蜂翅膀 发出声音，声音通过空气，以 的形式向四周传播开去，传到我们的耳朵里，引起鼓膜振动，听小骨把声音放大后再传入 ，听觉感受器便把这种信息沿听神经传到大脑，形成了听觉，我们就听到了声音。
18.下面为耳的结构图，请回答：
（1）某同学乘船到大连，可是他乘船不久就感到头晕、目眩、恶心，这是因为内耳中的[5]________和[7]________的感受器受到刺激而导致的。这两种结构的作用是________________________________。
（2）小晨同学首次乘飞机。在飞机升空过程中，前一段时间他没有嚼口香糖（做吞咽动作），由于气压降低，致使鼓室内压相对增大，[3]________向________鼓出，他感到耳疼、耳鸣，此时，乘务员叫他嚼口香糖，使[8]________张开，从而使[3]________内外的气压保持平衡，耳疼、耳鸣则消失。
（3）挖“耳屎”是不良的习惯，易将图中的________损伤。听觉感受器位于图中的________所指的结构。听觉形成的部位在图中的________。（填数字）
（4）小明感冒了，先是鼻咽部发炎，后又引起中耳炎，这是为什么？________________。
19.每年的3月3日是“全国爱耳日”，如图是人耳的结构示意图，请回答：
（1）写出下列结构的序号或名称：外耳道 ，E____ ____。
（2）铃声进入人耳并形成听觉，听觉形成的部位是 。
（3）某人得了中耳炎使D受损时，造成的耳聋能否治愈？ （填“能”或“不能”）。
三、实验探究题：本大题共2小题，共16分。
20.某班级科学探究小组的同学就为什么要用两只耳听声音，建立了如下猜想：
①用两只耳听到的声音大，可以听得更清楚；
②用两只耳听声音，可以辨别声源的方向；
③左耳听左边的声音，右耳听右边的声音。
（1）为了验证猜想①是否正确，同学们设计并做了如下实验：在离同一声源同样远近的条件下，同一人用两只耳听声音，然后再用一只耳听声音（另一只耳道用耳塞塞住）。若猜测①是正确的，则实验结果应该是________________________。实验中应用了科学探究中的____________法。
（2）为了验证猜想②是否正确，同学们又做了实验，其过程及结果如下：让一名同学蒙上眼睛，用两只耳听某一声源发出的声音，结果该同学对声源的方位判断正确，然后改用一只耳听（声源换了方位），结果该同学对声源的方位判断错误。根据以上实验结果，可以确定猜想②是______（填“正确”或“错误”）的。
21.如图为一声速测量装置，铜铃作为声源，甲、乙为声信号采集器，复位后用棒槌敲打铜铃，声音被甲、乙接收，液晶屏显示甲、乙接收到信号的时间差的绝对值。单位为ms，。
（1）某次实验中，把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶屏显示的数值为____________。
（2）A同学将铜铃放到甲的左边，并与乙在同一条直线上，若铜铃离甲越远，则液晶屏显示的数值将______（填“变大”“变小”或“不变”）。
（3）若B同学得出结论：温度越高，声速越大。实验中他把铜铃固定放在甲的左边，然后加热甲、乙之间的空气，则液晶屏显示的数值______（填字母）。
A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断
（4）改变铜铃的位置，测量出，，液晶显示屏上显示： 1.800，则此时声速约为______m/s。
答案
1.【答案】C
2.【答案】D
3.【答案】C
4.【答案】B
5.【答案】C
6.【答案】D
7.【答案】D
8.【答案】C
9.【答案】A
10.【答案】D
11.【答案】A
12.【答案】C
13.【答案】声波
14.【答案】振动 空气 能量
15.【答案】（1）外耳声波（ 2）鼓膜咽鼓管中耳
（3）耳蜗 听觉 （4）④ 听小骨 （5）咽鼓管
16.【答案】（1）339m/s （2）低温
17.【答案】振动 声波 耳蜗
18.【答案】（1）半规管前庭能感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关
（2）鼓膜 外 咽鼓管 鼓膜
（3）2或3 6 9
（4）咽鼓管由鼓室通向咽，鼻咽部的病菌可沿咽鼓管进入鼓室，引起中耳炎
19.【答案】B
耳蜗 听觉中枢 能
20.【答案】（1）用两只耳听到的声音比用一只耳听到的声音更清楚控制变量
（2）正确
21.【答案】（1）0 （2）不变（ 3）B （4）333.3
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