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/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学
第1章《对环境的察觉》拓展性综合评价
答题卷
班级 姓名
一、选择题（共15小题，每小题2分，共30分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案
题号 9 10 11 12 13 14 15
答案
二、填空题（共6小题，每空2分，共30分）
16.
17.
18.
19.
20.（1） （2）
（3） （4）
21.
三、实验与探究题（共3小题，每空2分，共20分）
22．（1） （2） （3）
23.（1） （2） （3）
24.（1） （2）
（3） （4）
四、综合题（共3小题，25小题6分，26、27小题各7分，共20分）
25.
（1）
（2）
（3）
26.（1）
（2）① ；
②
（3）
（4） ，
（5） 。
27.（1） ； （2）
（3） ；
（4）①
② ，
③ 。
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(
2
)
A/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学
第1章《对环境的察觉》拓展性综合评价
解析卷
一、选择题（共15小题，每小题2分，共30分）
1.下列有关力的说法中，正确的是（ ）
A．力可以脱离物体而存在 B．一个物体也能产生力的作用
C．发生力作用的两个物体，不一定要直接接触 D．相互接触的两个物体间一定产生力的作用
【答案】C
【解析】A．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，故A错误；
B．力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，一个物体不能产生力的作用，故B错误；
C．两个物体没有相互接触，也可能产生力的作用，例如磁铁吸引铁钉，不接触也能产生力的作用，故C正确；
D．相互接触的两个物体不一定有力的作用，比如并排放置且不相互挤压的桌子，故D错误。
2．关于弹力，下列说法正确的是（ ）
A．只有物体发生弹性形变才能产生弹力
B．相互接触的物体间一定产生弹力
C．放在桌面的书本受到向上的弹力是由于书本发生形变而产生的
D．弹簧测力计弹簧受到的拉力与弹簧伸长量一定成正比
【答案】A
【解析】A．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力，只有物体发生弹性形变，才能产生弹力，故A正确；
B．相互接触的物体如果不发生相互挤压而发生弹性形变，物体间不存在弹力作用，故B错误；
C．放在桌面的书本受到向上的弹力，是桌面作用于书本，因此是由于桌面发生弹性形变而产生的，故C错误；
D．弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧受到的拉力和伸长量成正比的原理制成的。若超出弹性限度，弹簧受到的拉力与弹簧伸长量不一定成正比，故D错误。
3.如图是小明利用橡皮筋、回形针、牙膏盒、刻度尺、塑料盘、砝码等自制的橡皮筋测力计，下列说法错误的是（　　）
A．可以把回形针的下端当做指针
B．可以向塑料盘中加砝码拉伸橡皮筋来标注刻度
C．用不同的橡皮筋做成的测力计，它们的量程都相同
D．此测力计指针指到零刻度位置时，橡皮筋的形变量一定不为零
【答案】C
【解析】A．由图可知，回形针在橡皮筋的下部，可以把回形针上端当作测力计的指针，故A正确，不符合题意；
B．钩码上标有质量的数值，且每个钩码的质量相同，故可以用钩码拉伸皮筋标注刻度，故B正确，不符合题意；
C．橡皮筋的长短、粗细都影响着测力计的量程，所以不同橡皮筋做的测力计量程不相同，故C错误，符合题意；
D．由于回形针具有重力，测力计指针指到零刻度位置时，橡皮筋的形变量一定不为零，故D正确，不符合题意。
4.在体育测试中，小明同学掷实心球的场景如图所示，图中a点是球刚离开手的位置，球从a点上升到最高点b后下落到地面c点，然后滚动到d点停止。下列说法正确的是（ ）
A．球从a点上升到b点，是因为球受到手的推力作用
B．球在b点的速度为零
C．若球在b点受到的力全部消失，则球做匀速直线运动
D．球从c点运动到d点停止，说明物体运动需要力来维持
【答案】C
【解析】A．实心球从a点上升到b点，是因为实心球具有惯性，离开手后，不可能再受到手的推力作用，故A错误；
B．由于实心球击出时具有水平方向上的速度，并且在水平方向不受外力，故水平速度不变，所以在最高点速度不为零，故B错误；
C．球运动b点时，还有水平向右运动的速度，若一切外力都消失，球会继续水平向右匀速直线运动，故C正确；
D．实心球最终到d点停止，是因为受到阻力的作用，说明力是改变物体运动状态的原因，物体运动不需要力来维持，故D错误。
5.如图所示是小明参加学校体检测量体重时的情景，静止时体重计对他的支持力为，他对体重计的压力为，他受到的重力为G，则（　　）
A．与G是一对平衡力 B．与G是一对平衡力
C．与G是一对相互作用力 D．与G是一对相互作用力
【答案】A
【解析】体重计对他的支持力为，他受到的重力为G，均作用在小明上，且在这两个力的作用下，小明静止处于平衡状态，因此与G是一对平衡力；他对体重计的压力为，他受到的重力为G，方向相同，因此不属于平衡力也不属于相互作用力。
6.科学中常用数学方法来表示某些量的关系。下列图像中能用阴影面积表示一物理量的是（　　）
A．B．C．D．
【答案】B
【解析】A．由图可知，横坐标表示受力面积，纵坐标表示压力，压力与受力面积之比是压强，阴影部分面积等于压力和受力面积的乘积，不能表示一个物理量，故A不符合题意；
B．由图可知，横坐标表示受力面积，纵坐标表示压强，阴影部分面积等于压强和受力面积的乘积，由F=pS可知，压强和受力面积的乘积就是压力，故B符合题意；
C．由图可知，横坐标表示时间，纵坐标表示路程，路程与时间之比是速度，阴影部分面积等于路程和时间的乘积，不能表示一个物理量，故C不符合题意；
D．由图可知，横坐标表示体积，纵坐标表示质量，质量与体积的比是密度，阴影部分面积等于质量和体积的乘积，不能表示一个物理量，故D不符合题意。
7.如图所示为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨 与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是（ ）
A．推书柜时，先将书移出
B．车子陷在泥里，在轮胎下面垫石子
C．搬运重物时在下方垫圆滚木
D．磁悬浮列车启动时要悬浮起来
【答案】D
【解析】关节腔内的滑液使骨与骨的接触面分离，使接触面分离，从而减小了骨与骨之间的摩擦。
A．推书柜时，先将书移出是通过减小压力来减小摩擦，故A不符合题意；
B．车子陷在泥里，在轮胎下面垫石子是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故B不符合题意；
C．搬运重物时在下方垫圆滚木是通过变滑动为滚动来减小摩擦，故C不符合题意；
D．磁悬浮列车是通过分离接触面来减小摩擦，故D符合题意。
8.西昌湿地公园内有由甲、乙、丙三块石头堆叠而成的艺术作品（如图），下列说法中正确的是（　　）
A．乙受到的重力大小等于丙对它支持力的大小
B．甲对乙的压力与乙受到的重力是相互作用力
C．甲受到的重力与乙对甲的作用力是平衡力
D．地面受到丙的压力，是由于地面发生弹性形变后要恢复原状所产生
【答案】C
【解析】A．由题知，叠放在一起的甲、乙、丙三块石头均处于静止状态，由平衡条件可知，丙对乙的支持力等于甲、乙的重力之和，所以乙受到的重力小于丙对它支持力的大小，故A错误；
B．甲对乙的压力与乙受到的重力是方向相同，大小不相等，所以二者不是相互作用力，故B错误；
C．甲受到的重力与乙对甲的支持力同一个受力物体，两个力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，故C正确；
D．物体由于发生了弹性形变，要恢复原状，则会对使其发生弹性形变的物体施加弹力，因此地面受到丙的压力，是由于丙发生弹性形变后要恢复原状所产生的，故D错误。
9.各种自然现象之间的联系是科学家们关心的问题。下列关于力与运动的关系说法正确的是（　　）
A．图甲：不再推动的秋千最终会停下来，这是因为秋千没有惯性
B．图乙：若水平面光滑，小车将做匀速直线运动，说明物体的运动不需要力来维持
C．图丙：若跳远运动员达到最高点时所受外力全部消失，运动员将保持静止
D．图丁：若竖直上升的篮球达到最高点时所受外力全部消失，篮球将竖直下落
【答案】B
【解析】A．一切物体在任何情况下都有惯性，不再推动的秋千最终会停下来，是因为秋千受到了阻力的作用，而不是没有惯性，故A 错误；
B．如图乙所示，若水平面光滑，小车不受阻力，将做匀速直线运动，这表明物体在不受力时也能运动，即物体的运动不需要力来维持，故B正确；
C．如图丙所示，跳远运动员达到最高点时仍有向前的速度，若此时所受外力全部消失，根据牛顿第一定律，运动员将以此时的速度做匀速直线运动，而不是保持静止，故C错误；
D．如图丁所示，竖直上升的篮球达到最高点时速度为零，若此时所受外力全部消失，根据牛顿第一定律，篮球将保持静止状态，而不是竖直下落，故D错误。
10.当箱子在如图甲、乙两部电梯中分别匀速上行，匀速下行过程中，对箱子受力分析正确的是（　　）
A．箱子上行过程和下行过程都受到摩擦力的作用
B．箱子在甲图中受到的摩擦力小于物体的重力
C．箱子甲图中上行时受到的摩擦力是沿斜面向下
D．箱子在乙图水平面上受到摩擦力等于物体的重力
【答案】B
【解析】A、根据题意在甲图中箱子与电梯有相对运动趋势，故上行和下行过程中都受摩擦力，而乙图中箱子与电梯之间没有相对运动，也没有相对运动趋势，故与电梯之间没有摩擦力，故A错误；
B、由甲图受力分析可知箱子与重力沿斜面的分力相等，故摩擦力小于重力，故B正确；
C、甲图中上行时，箱子相对于电梯有向下的运动趋势，故所受的摩擦力沿斜面向上，故C错误；
D、箱子在乙图水平面上受到支持力等于物体的重力，故D错误。
11.小球A静止放在光滑车厢底板上（设车厢底板足够长），如图所示。当车厢受到水平向右的力F作用时，车厢从静止开始在水平地面上做速度越来越大的直线运动，则小球A相对于地面的运动情况是（　　）
A．做匀速直线运动
B．作与车厢同方向速度越来越大的直线运动
C．处于静止状态
D．作与车厢反方向速度越来越大的直线运动
【答案】C
【解析】对小球受力分析可知，车内的小球只受竖直方向的重力和支持力，这两个力是一对平衡力，小球所受合外力为零，所以无论车厢如何运动，小球相对于地面仍然处于静止状态。
12.如图所示是越剧小生陈丽君精粹展演瞬间，下列说法正确的是（　　）
A．在伞离开陈丽君的手后，如果速度越大，那么惯性越大，飞得更远
B．抛出伞后，陈丽君受到的重力和地面给陈丽君的支持力是一对平衡力
C．在伞离开陈丽君的手后，手与伞之间力的作用是相互的
D．伞被倾斜向上抛到最高点时，若一切外力同时消失，伞将保持静止状态
【答案】B
【解析】
A、惯性只与质量有关，其质量不变、惯性不变，故A错误；
B、抛出伞后，陈丽君受到的重力和地面给陈丽君的支持力大小相等，方向相反，作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力，故B正确；
C、在伞离开陈丽君的手后，手与伞之间没有力的作用，故C错误；
D、伞被倾斜向上抛到最高点时，若一切外力同时消失，伞将保持原来的运动状态，故D错误。
13.如图所示，水平桌面上两个完全相同的容器中分别装有甲、乙两种液体，已知A、B两点处的液体压强相等，则两种液体的密度关系为（　　）
A． B． C． D．无法判断
【答案】A
【解析】甲液体中A点深度hA比乙液体中B点深度hB小，即，因为A、B两点处的液体压强相等，即，即，因为，所以，故A符合题意，BCD不符合题意。
14.如图甲所示，重为5N的铁块吸附在竖直放置足够长的磁性平板上，在竖直向上拉力F的作用下铁块沿直线竖直向上运动，铁块运动过程中速度v的大小随时间t变化的图象如图乙所示，若铁块受到的摩擦力为2N．下列说法中正确的是（　　）
A．磁性平板对铁块的吸引力等于5N
B．在 0～2s 内拉力F等于7N
C．在 0～6s内拉力F等于5N
D．在 2～6s 内拉力F等于7N
【答案】D
【解析】A．该题中没有磁性平板对铁块的吸引力的任何提示，故A错误；
B．在0～2s内处于加速运动状态，即此时的拉力F大于重力和摩擦力，所以无法确定，故B错误；
C．在0～6s内，先加速后匀速，所以此时的拉力是变化的，故C错误；
D．由乙图可见，在2～6s铁块在竖直方向上运动时，速度保持不变，因此铁块做匀速直线运动，铁块受到平衡力的作用。在竖直方向上受到竖直向下的重力G、竖直向下的摩擦力f和竖直向上的拉力F，根据平衡力的特点，f+G＝F，所以F＝G+f＝5N+2N＝7N，故D正确。
15.如图中，一段弹簧固定在水平桌面上（如图甲所示），将一个小球放在弹簧上使其处于静止状态（如图乙所示）、用竖直向下的力F压小球至如图丙的位置，然后撤去力F，小球向上运动到A点后下落（如图丁所示）、不计空气阻力的影响。则从撤去力F到小球运动到A点的过程中，下列说法中正确的是（　　）
A．小球一直做减速运动
B．小球在A点速度为零，合力为零
C．小球离开弹簧时的速度最大
D．小球离开弹簧前，受到的合力先减小后增大
【答案】D
【解析】由题意可知，乙图中小球受到的重力等于弹簧的弹力；
当将小球压缩至丙图时，弹力大于重力，若撤去力F，则小球会向上做加速运动，到乙图位置时，弹力等于重力，此时速度最大，再向上运动时，向上的弹力小于向下的重力，则小球向上做减速运动；
小球离开弹簧后受向下的重力而做减速运动，到达最高点时速度为零；
A、由上述分析可知，从撤去力F到小球运动到A点的过程中，小球先加速后减速，故A错误；
B、小球到达A点速度为零，但此时受力不平衡，所以不是平衡状态，不处于静止状态，故B错误；
C、在乙图位置时，小球的速度最大，故C错误；
D、撤去力F，小球从开始上升到乙图位置的过程中，向上的弹力大于向下的重力，但弹力减小，由F合＝F弹﹣G可知合力减小；到乙图位置时，弹力等于重力，则合力为零；从乙图位置到达到甲位置的过程中，向上的弹力小于向下的重力，但弹力减小，由F合＝G﹣F弹可知合力增大；
由此可知，小球离开弹簧前，其受到的合力先减小后增大，故D正确。
二、填空题（共6小题，每空2分，共30分）
16.同一物体在地球表面所受重力大小大约是在月球表面的六倍，的物体在月球所受重力为 N。若在地球或月球表面测量甲、乙、丙三个物体的质量和重力，测量结果如图所示，则在地球表面测量的物体是 （g取）。
【答案】2 甲、乙
【解析】1.2kg的物体在地球表面受到的重力G=mg=1.2kg×10N/kg=12N
月球表面的重力根据G=mg知，图像的倾斜程度是g的大小，地球表面的物体g值大，斜率大，且在同一直线上，故甲、乙是在地球表面测量的重力与质量关系。
17.如图所示，运动员握住标枪静止不动，支撑标枪的手掌面（支撑点为A）与标枪平行，请在A点画出标枪受到手掌的支持力和摩擦力。
【答案】
【解析】运动员握住标枪静止不动，A点标枪受到手掌的支持力垂直于标枪向上，标枪相对于手向下的运动趋势，受到的摩擦力沿标枪向上，如图所示。
18.如图所示，带有气泡的水瓶静止在粗糙的水平桌面上，当瓶突然相对于桌面向右滑动时，可观察到水中气泡相对于瓶向 运动，此过程中桌面对瓶的摩擦力方向水平向 。
【答案】右 左
【解析】由图中情形可知，当瓶子从静止状态突然向右运动时，水的质量大，惯性大，水由于惯性仍保持原来的静止状态，所以水相对于瓶子向后运动，则小气泡被挤向前方，即小气泡相对于瓶子的运动方向是向右。瓶相对于桌面向右滑动，桌面对瓶的摩擦力方向与物体相对运动方向相反，则桌面对瓶的摩擦力方向水平向左。
19.图所示的工具可以提高在沙漠中植树的效率。使用较细的铁棒更容易将树根压入干燥沙子，这是通过___________来增大压力的作用效果；竖直向上缓慢提升工具时，拉力越来越小，说明铁棒侧壁受到的摩擦力___________（选填“减小”“不变”“增大”）。
【答案】①减小受力面积 ②减小
【解析】压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关；使用较细的铁棒更容易将树根压入干燥沙子，这是通过减小受力面积的方增大压力的作用效果。竖直向上缓慢提升工具时，工具处于平衡状态；工具在竖直方向受到拉力、重力、摩擦力的作用，重力不变，拉力越来越小，则摩擦力越来越小。
20.兴趣小组利用图甲装置进行“二力平衡条件”的探究。
（1）在图甲装置中，分别向左盘和右盘同时加入砝码，使作用在小车上的两个拉力方向 ，并通过调整砝码的数量来改变拉力的大小；
（2）一名同学向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，小车处于静止状态，改变其中一端的砝码数量，发现小车无法保持静止状态。由此说明两个力必须 才能平衡；
（3）另一名同学把小车转过一个角度，松手后观察到小车会发生转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在 才能平衡；
（4）小明同学完成实验后，提出了一个猜想：只受一个力作用的物体也能保持平衡状态。为了验证该猜想，他将一个小球用一根细线悬挂起来，如图乙所示，剪断细线后小球下落，如图丙所示。由实验可知，小明的猜想是 （选填“正确”或“错误”）的。
【答案】 相反 大小相等 同一直线上 错误
【解析】（1）[1]小车左侧的砝码对其施加向左的拉力，右侧的砝码对其施加向右的拉力，两个拉力方向相反。
（2）[2]实验时，向左盘和右盘中同时加入一个相等质量的砝码时，小车在水平方向受到的拉力相等，处于静止状态，改变其中一端的砝码数量，拉力不等，则小车无法保持静止状态，这表明平衡的两个力需要大小相等。
（3）[3]当小车平衡时，将小车转过一个角度，松手后小车不能静止，说明两个力必须作用在同一条直线上才能平衡。
（4）[4]如图丙所示，剪断细线后，小球下落的速度越来越大，即小球做变速运动，因此，只受一个力作用的物体不能保持平衡状态，即小明的猜想是错误的。
21.如图甲所示，质量分布均匀的实心正方体放在水平地面上，对地面的压强为。现按图乙的方式沿对角线将上半部分切除后，剩余部分对地面的压强= Pa；若将切除部分按图丙的方式放置，切除部分对地面的压强 （选填“>”、“<”或“=”）；若将该正方体按图丁的方式沿ABCD面将右边部分切除，则剩余部分对地面的压强 （选填“>”、“<”或“=”）。
【答案】2000 < =
【解析】[1]按图乙的方式沿对角线将上半部分切除后，正方体对地面的压力减小一半，受力面积不变，根据公式可知，压强减小为原来的一半，则p1=2000Pa。
[2]若将切除部分按图丙的方式放置，与图乙相比，压力相同，受力面积变大，根据公式可知，压强变小，所以<。
[3]设长方体的边长为a，图乙中剩余部分的体积为，剩余部分对地面的压强为
设图丁底边剩余长度为b，则剩余部分对地面的压强为
所以剩余部分对地面的压强=。
三、实验与探究题（共3小题，每空2分，共20分）
22．某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量Δx，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。
（1）当B橡皮筋的伸长量为8cm时，橡皮筋B受到的拉力为 N；
（2）分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用橡皮筋 制成的测力计测量的精确程度高；
（3）将本实验中两根相同的A橡皮筋串联起来（如图丙）代替弹簧秤，能够测量力的最大值为 N。（不计橡皮筋自重和接头处长度的变化）
【答案】8 A 10
【解析】（1）由图乙可知，A橡皮筋在受到的拉力不大于10N的情况下，B橡皮筋在受到的拉力不大于15N的情况下，橡皮筋伸长量Δx与橡皮筋受到的拉力大小F变化关系为一过原点的直线，说明橡皮筋的伸长Δx与受到拉力F成正比例函数的关系，故有
FA=kAΔxA，FB=kBΔxB
由图知，当FA=5N，ΔxA=10cm；FB=10N，ΔxB=10cm，将上面的数据分别代上面两式得
kA=0.5N/cm，kB=1N/cm
因此FA=0.5N/cm×ΔxA，FB=1N/cm×ΔxB
所以，当在A橡皮筋上悬挂重力为6N的物体时，橡皮筋A的伸长量为
当B橡皮筋的伸长量为8cm时，受到的拉力为
FB=1N/cm×ΔxB=1N/cm×8cm=8N
（2）测力计是根据在测量范围内，橡皮筋的伸长量与受到的拉力成正比的原理制成的，由图乙知，A的量程为0~10N，B的量程为0~15N，则用橡皮筋 B制成的测力计量程大。由图乙可知，在测量范围内，如F=5N时，用橡皮筋A制成的测力计伸长10cm，而用橡皮筋B制成的测力计伸长5cm，所以，用橡皮筋A制成的测力计测量的精确程度高。
（3）若将相同的两根A橡皮筋串联起来，则两个橡皮筋受到的拉力是相同的，最大为10N。
23.如图所示是“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验。
（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做 运动。
（2）分析图甲和图乙可知：在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大。
（3）完成上述探究后，继续用图中装置进行实验，作出拉力与时间关系图像如图丁所示，物体运动的速度与时间关系图像如图戊所示。则物体在第时所受的摩擦力大小为 。
【答案】(1)匀速直线 (2)压力 (3)2
【解析】（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动。因为当木块做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡原理，这两个力大小相等，所以木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
（2）分析图甲和图乙可知，接触面的粗糙程度相同，图乙中木块对木板的压力大于图甲中木块对木板的压力，且图乙中弹簧测力计的示数大于图甲中弹簧测力计的示数，即图乙中木块受到的滑动摩擦力大于图甲中木块受到的滑动摩擦力，所以在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）由图戊可知，物体在4 6s内做匀速直线运动，此时物体处于平衡状态，在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等。由图丁可知，物体在4 6s内拉力F=2N，所以物体在4 6s内受到的滑动摩擦力f=F=2N。因为滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度以及接触面的材料有关，在4 6s内和6 7s内，物体对水平面的压力大小和接触面的粗糙程度以及接触面的材料都不变，所以滑动摩擦力大小不变，即物体在第6.5s时所受的摩擦力大小为2N
24.小薛和小程同学利用小桌、海绵、砝码等实验器材，探究“影响压力作用效果因素”的实验，探究过程如图1所示。请你完成下列内容：
（1）本实验通过观察海绵的 来比较压力作用的效果；
（2）小薛联想到坦克车履带的设计，这可用图1中 （选填“甲、乙”、“甲、丙”或“乙、丙”）两组实验所得结论解释；
（3）如图2，三个质量分布均匀的长方体放在水平桌面上，现用三种方法均切去一半，剩余的一半仍在桌面上。切割后，桌面受到的压强大小不变的是 ；（选填“A”、“B”或“C”）
（4）小程取三个高度均为h，密度均为ρ的实心均匀物体甲、乙、丙。甲、丙是圆柱体，乙是长方体，甲、乙底面积相同且是丙底面积的2倍，如图3。把它们放在水平桌面的海绵上，发现海绵被压下的深度相同。他分析出了甲、乙、丙三个物体对海绵的压强均为p= （写出推导过程），解释了“海绵被压下的深度相同”的原因。
【答案】凹陷程度 乙、丙 A ρgh
【解析】（1）本实验采用转换法，通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。
（2）坦克车履带是通过增大受力面积，减小压强，这可用图1中乙丙两组实验所得结论解释，乙丙中两图中，压力相同，受力面积越小，海绵的凹陷程度越大，说明压力相同，增大受力面积，可以减小压强。
（3）按图示切割完后，密度不变，A的高度不变，B的高度减小，由可得，切割后，A对桌面受到的压强不变，B对桌面受到的压强变小；切割完后，重力变为原来的一半，对桌面的压力变为原来的一半，受力面积大于原来的一半或者小于原来的一半，切割完后，C对桌面的压强改变。
（4）丙对海绵的压力
乙对海绵的压力
甲对海绵的压力
甲对海绵的压强分别
乙对海绵的压强分别
丙对海绵的压强分别
因为甲、乙、丙三个物体对海绵的压强相等，所以“海绵被压下的深度相同”。
四、综合题（共3小题，25小题6分，26、27小题各7分，共20分）
25.如图所示是某四轮电动叉车抬升石材的情景，电动叉车的项目参数如表所示。g取10N/kg，则：
项目 参数
最大载重/t 4
最大起升高度/m 3
空载行驶速度/（km/h） 9
空载质量/t 0.8
轮胎接地总面积/cm2 400
（1）空载的电动叉车所受的重力为多少？
（2）空载的电动叉车静止时对水平地面的压强为多少？
（3）若空载的电动叉车所受地面的阻力是其重为的0.3倍，则空载的电动叉车保持匀速直线运动时所需的牵引力大小为多少？
【答案】(1)8×103N(2)2×105Pa(3)2.4×103N
【解析】（1）空载的电动叉车所受的重力为
（2）空载的电动叉车静止时对水平地面的压力为
空载的电动叉车静止时对水平地面的压强为
（3）若空载的电动叉车所受地面的阻力是其重为的0.3倍，则空载时受到的阻力为
空载的电动叉车保持匀速直线运动，处于平衡状态，牵引力与阻力为一对平衡力，则牵引力为
26.小明同学用如图甲所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关：
（1）图甲中，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿水平方向拉动木块做 运动，此时拉力与滑动摩擦力的大小相等；
（2）实验时小明记录的部分数据如表所示：
序号 木块放置情况 木板表面情况 压力/N 弹簧测力计示数/N
1 平放 木板 6 1.2
2 平放 木板 8 1.6
3 平放 木板 10 2.0
4 平放 木板表面铺棉布 6 1.8
5 平放 木板表面铺毛巾 6 3.0
①分析序号为1、2、3的三组数据可得出结论： ；
②分析序号为 的三组数据可得出结论：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）若小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，后用它拉动物体在水平放置的长木板上运动，则测出的滑动摩擦力 （选填“大于”“等于”或“小于”）实际滑动摩擦力；
（4）小明对实验装置进行改进，用图乙装置进行实验、他用水平拉力拉动长木板，待弹簧测力计示数稳定后，读出弹簧测力计示数如图乙所示为 N，即为木块受到的滑动摩擦力大小，实验时，下列操作条件必须的是 （填字母）；
A．实验时，匀速拉动木板 B．与木块相连的细线保持水平 C．实验时，拉动木板的力大小一致
（5）小明利用图乙装置进行实验，根据实验数据绘出了如图丙中的图线①和②，你认为图线①与图线②不一样的原因是 。
【答案】(1)匀速直线 (2)接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大 1、4、5
(3)小于 (4)2.6 B (5)接触面的粗糙程度不同
【解析】（1）木块在水平方向做匀速直线运动，木块受力平衡，由二力平衡可知，木块受到的滑动摩擦力等于拉力。
（2）[1]由表中数据可知，在序号为1、2、3的三组实验中，接触面的粗糙程度相同，而压力大小不同，实验3压力最大，弹簧测力计示数最大，即物体受到的滑动摩擦力最大，故可得：在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
[2]实验1、4、5中，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，实验5接触面的粗糙程度最大，滑动摩擦力最大，故可得：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（3）弹簧测力计的弹簧和挂钩本身受到重力，若在竖直调零后在水平方向上使用，弹簧会回缩，所以测得的滑动摩擦力将小于实际的滑动摩擦力。
（4）[1]图中测力计的分度值为0.2N，示数为2.6N。
[2]木块相对于地面静止，受力平衡，拉力等于滑动摩擦力，所以要保证细线水平拉直，可以提供水平向左的拉力，因滑动摩擦力大小与速度无关，所以不需要匀速拉动长木板，也就不需要确保拉动长木板的力大小相等。
故选B。
（5）由图丙可知，在压力大小相同时，滑动摩擦力大小不同，原因是接触面的粗糙程度不同。
27.实验小组用如图所示装置“探究液体压强与哪些因素有关”。
（1）轻轻按压图-1探头上的橡皮膜，U形管中液面变化明显，说明装置气密性较________（选填“好”或“差”）；
（2）比较图-2中________（填字母）三图的实验现象，可以说明在同种液体内部的同一深度，液体向各个方向的压强都相等；
（3）比较C、D两图的实验现象，可初步得出结论：在深度相同时，________越大，液体的压强越大；
（4）实验结束后，有同学认为：在研究不同方向上的液体压强时，上下方向转动金属盒、橡皮膜上下部分在液体中的深度会发生变化，似乎没有控制橡皮膜的深度不变，得出的结论可能不可靠。于是同学们进行了如下推理：
①如图-3是橡皮膜的示意图，是过橡皮膜圆心的转轴，在橡皮膜上取两个关于对称的点a和、这两个点受到的液体压强分别为和；则两个点受到液体压强的平均值为________（用字母表示）；
②由于橡皮膜始终关于轴对称，由此推理可得：当橡皮膜绕轴转动时，橡皮膜两个半圆受到的液体压强的平均值________（选填“大于”“小于”或“等于”）轴所处深度的液体压强。所以上述同学认为“没有控制橡皮膜的深度不变，得出的结论可能不可靠”的想法是________（选填“正确”或“错误”）的；
③为了验证上述的推理，同学们将圆形的金属盒换成上下不对称的三角形金属盒，如图-4所示。若上述推理过程正确，则当三角形金属盒在水中同一深度绕图中的虚线轴转动时，会观察到________________。
【答案】（1）好 （2）ABC
（3）液体密度 （4）① ②等于 ③错误 ④见解析
【解析】
（1）使用前应检查装置是否漏气，用手指轻按金属盒上的橡皮膜，如果U形管中液面升降灵活，说明装置不漏气，装置气密性较好。
（2）探究同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强的关系，金属盒在同种液体的相同深度处，金属盒朝着各个方向，比较图-2中A、B、C三图。
（3）比较C、D两图的实验现象，探头的深度相同，盐水的密度较大，U形管液面的高度差较大，液体压强较大，可以得到在深度相同时，液体密度越大，液体的压强越大。
（4）①两个点受到液体压强的平均值为
②轴所处深度的液体压强pAB=ρgh两个点受到液体压强的平均值为p=ρgh
所以当橡皮膜绕轴转动时，橡皮膜两个半圆受到的液体压强的平均值等于轴所处深度的液体压强，上述同学认为“没有控制橡皮膜的深度不变，得出的结论可能不可靠”的想法是错误的。
③非对称金属盒转动时，上下部分深度变化不抵消，压强平均值不再恒定，U形管液面高度差会变化。
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第1章《对环境的察觉》拓展性综合评价
试题卷
一、选择题（共15小题，每小题2分，共30分）
1.下列有关力的说法中，正确的是（ ）
A．力可以脱离物体而存在 B．一个物体也能产生力的作用
C．发生力作用的两个物体，不一定要直接接触 D．相互接触的两个物体间一定产生力的作用
2．关于弹力，下列说法正确的是（ ）
A．只有物体发生弹性形变才能产生弹力
B．相互接触的物体间一定产生弹力
C．放在桌面的书本受到向上的弹力是由于书本发生形变而产生的
D．弹簧测力计弹簧受到的拉力与弹簧伸长量一定成正比
3.如图是小明利用橡皮筋、回形针、牙膏盒、刻度尺、塑料盘、砝码等自制的橡皮筋测力计，下列说法错误的是（　　）
A．可以把回形针的下端当做指针
B．可以向塑料盘中加砝码拉伸橡皮筋来标注刻度
C．用不同的橡皮筋做成的测力计，它们的量程都相同
D．此测力计指针指到零刻度位置时，橡皮筋的形变量一定不为零
4.在体育测试中，小明同学掷实心球的场景如图所示，图中a点是球刚离开手的位置，球从a点上升到最高点b后下落到地面c点，然后滚动到d点停止。下列说法正确的是（ ）
A．球从a点上升到b点，是因为球受到手的推力作用
B．球在b点的速度为零
C．若球在b点受到的力全部消失，则球做匀速直线运动
D．球从c点运动到d点停止，说明物体运动需要力来维持
5.如图所示是小明参加学校体检测量体重时的情景，静止时体重计对他的支持力为，他对体重计的压力为，他受到的重力为G，则（　　）
A．与G是一对平衡力 B．与G是一对平衡力
C．与G是一对相互作用力 D．与G是一对相互作用力
6.科学中常用数学方法来表示某些量的关系。下列图像中能用阴影面积表示一物理量的是（　　）
A．B．C．D．
7.如图所示为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨 与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是（ ）
A．推书柜时，先将书移出 B．车子陷在泥里，在轮胎下面垫石子
C．搬运重物时在下方垫圆滚木 D．磁悬浮列车启动时要悬浮起来
8.西昌湿地公园内有由甲、乙、丙三块石头堆叠而成的艺术作品（如图），下列说法中正确的是（　　）
A．乙受到的重力大小等于丙对它支持力的大小
B．甲对乙的压力与乙受到的重力是相互作用力
C．甲受到的重力与乙对甲的作用力是平衡力
D．地面受到丙的压力，是由于地面发生弹性形变后要恢复原状所产生
9.各种自然现象之间的联系是科学家们关心的问题。下列关于力与运动的关系说法正确的是（　　）
A．图甲：不再推动的秋千最终会停下来，这是因为秋千没有惯性
B．图乙：若水平面光滑，小车将做匀速直线运动，说明物体的运动不需要力来维持
C．图丙：若跳远运动员达到最高点时所受外力全部消失，运动员将保持静止
D．图丁：若竖直上升的篮球达到最高点时所受外力全部消失，篮球将竖直下落
10.当箱子在如图甲、乙两部电梯中分别匀速上行，匀速下行过程中，对箱子受力分析正确的是（　　）
A．箱子上行过程和下行过程都受到摩擦力的作用
B．箱子在甲图中受到的摩擦力小于物体的重力
C．箱子甲图中上行时受到的摩擦力是沿斜面向下
D．箱子在乙图水平面上受到摩擦力等于物体的重力
11.小球A静止放在光滑车厢底板上（设车厢底板足够长），如图所示。当车厢受到水平向右的力F作用时，车厢从静止开始在水平地面上做速度越来越大的直线运动，则小球A相对于地面的运动情况是（　　）
A．做匀速直线运动
B．作与车厢同方向速度越来越大的直线运动
C．处于静止状态
D．作与车厢反方向速度越来越大的直线运动
12.如图所示是越剧小生陈丽君精粹展演瞬间，下列说法正确的是（　　）
A．在伞离开陈丽君的手后，如果速度越大，那么惯性越大，飞得更远
B．抛出伞后，陈丽君受到的重力和地面给陈丽君的支持力是一对平衡力
C．在伞离开陈丽君的手后，手与伞之间力的作用是相互的
D．伞被倾斜向上抛到最高点时，若一切外力同时消失，伞将保持静止状态
13.如图所示，水平桌面上两个完全相同的容器中分别装有甲、乙两种液体，已知A、B两点处的液体压强相等，则两种液体的密度关系为（　　）
A． B． C． D．无法判断
14.如图甲所示，重为5N的铁块吸附在竖直放置足够长的磁性平板上，在竖直向上拉力F的作用下铁块沿直线竖直向上运动，铁块运动过程中速度v的大小随时间t变化的图象如图乙所示，若铁块受到的摩擦力为2N．下列说法中正确的是（　　）
A．磁性平板对铁块的吸引力等于5N
B．在 0～2s 内拉力F等于7N
C．在 0～6s内拉力F等于5N
D．在 2～6s 内拉力F等于7N
15.如图中，一段弹簧固定在水平桌面上（如图甲所示），将一个小球放在弹簧上使其处于静止状态（如图乙所示）、用竖直向下的力F压小球至如图丙的位置，然后撤去力F，小球向上运动到A点后下落（如图丁所示）、不计空气阻力的影响。则从撤去力F到小球运动到A点的过程中，下列说法中正确的是（　　）
A．小球一直做减速运动
B．小球在A点速度为零，合力为零
C．小球离开弹簧时的速度最大
D．小球离开弹簧前，受到的合力先减小后增大
二、填空题（共6小题，每空2分，共30分）
16.同一物体在地球表面所受重力大小大约是在月球表面的六倍，的物体在月球所受重力为 N。若在地球或月球表面测量甲、乙、丙三个物体的质量和重力，测量结果如图所示，则在地球表面测量的物体是 （g取）。
17.如图所示，运动员握住标枪静止不动，支撑标枪的手掌面（支撑点为A）与标枪平行，请在A点画出标枪受到手掌的支持力和摩擦力。
18.如图所示，带有气泡的水瓶静止在粗糙的水平桌面上，当瓶突然相对于桌面向右滑动时，可观察到水中气泡相对于瓶向 运动，此过程中桌面对瓶的摩擦力方向水平向 。
19.图所示的工具可以提高在沙漠中植树的效率。使用较细的铁棒更容易将树根压入干燥沙子，这是通过___________来增大压力的作用效果；竖直向上缓慢提升工具时，拉力越来越小，说明铁棒侧壁受到的摩擦力___________（选填“减小”“不变”“增大”）。
20.兴趣小组利用图甲装置进行“二力平衡条件”的探究。
（1）在图甲装置中，分别向左盘和右盘同时加入砝码，使作用在小车上的两个拉力方向 ，并通过调整砝码的数量来改变拉力的大小；
（2）一名同学向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，小车处于静止状态，改变其中一端的砝码数量，发现小车无法保持静止状态。由此说明两个力必须 才能平衡；
（3）另一名同学把小车转过一个角度，松手后观察到小车会发生转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在 才能平衡；
（4）小明同学完成实验后，提出了一个猜想：只受一个力作用的物体也能保持平衡状态。为了验证该猜想，他将一个小球用一根细线悬挂起来，如图乙所示，剪断细线后小球下落，如图丙所示。由实验可知，小明的猜想是 （选填“正确”或“错误”）的。
21.如图甲所示，质量分布均匀的实心正方体放在水平地面上，对地面的压强为。现按图乙的方式沿对角线将上半部分切除后，剩余部分对地面的压强= Pa；若将切除部分按图丙的方式放置，切除部分对地面的压强 （选填“>”、“<”或“=”）；若将该正方体按图丁的方式沿ABCD面将右边部分切除，则剩余部分对地面的压强 （选填“>”、“<”或“=”）。
三、实验与探究题（共3小题，每空2分，共20分）
22．某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量Δx，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。
（1）当B橡皮筋的伸长量为8cm时，橡皮筋B受到的拉力为 N；
（2）分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用橡皮筋 制成的测力计测量的精确程度高；
（3）将本实验中两根相同的A橡皮筋串联起来（如图丙）代替弹簧秤，能够测量力的最大值为 N。（不计橡皮筋自重和接头处长度的变化）
23.如图所示是“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验。
（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做 运动。
（2）分析图甲和图乙可知：在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大。
（3）完成上述探究后，继续用图中装置进行实验，作出拉力与时间关系图像如图丁所示，物体运动的速度与时间关系图像如图戊所示。则物体在第时所受的摩擦力大小为 。
24.小薛和小程同学利用小桌、海绵、砝码等实验器材，探究“影响压力作用效果因素”的实验，探究过程如图1所示。请你完成下列内容：
（1）本实验通过观察海绵的 来比较压力作用的效果；
（2）小薛联想到坦克车履带的设计，这可用图1中 （选填“甲、乙”、“甲、丙”或“乙、丙”）两组实验所得结论解释；
（3）如图2，三个质量分布均匀的长方体放在水平桌面上，现用三种方法均切去一半，剩余的一半仍在桌面上。切割后，桌面受到的压强大小不变的是 ；（选填“A”、“B”或“C”）
（4）小程取三个高度均为h，密度均为ρ的实心均匀物体甲、乙、丙。甲、丙是圆柱体，乙是长方体，甲、乙底面积相同且是丙底面积的2倍，如图3。把它们放在水平桌面的海绵上，发现海绵被压下的深度相同。他分析出了甲、乙、丙三个物体对海绵的压强均为p= （写出推导过程），解释了“海绵被压下的深度相同”的原因。
四、综合题（共3小题，25小题6分，26、27小题各7分，共20分）
25.如图所示是某四轮电动叉车抬升石材的情景，电动叉车的项目参数如表所示。g取10N/kg，则：
项目 参数
最大载重/t 4
最大起升高度/m 3
空载行驶速度/（km/h） 9
空载质量/t 0.8
轮胎接地总面积/cm2 400
（1）空载的电动叉车所受的重力为多少？
（2）空载的电动叉车静止时对水平地面的压强为多少？
（3）若空载的电动叉车所受地面的阻力是其重为的0.3倍，则空载的电动叉车保持匀速直线运动时所需的牵引力大小为多少？
26.小明同学用如图甲所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关：
（1）图甲中，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿水平方向拉动木块做 运动，此时拉力与滑动摩擦力的大小相等；
（2）实验时小明记录的部分数据如表所示：
序号 木块放置情况 木板表面情况 压力/N 弹簧测力计示数/N
1 平放 木板 6 1.2
2 平放 木板 8 1.6
3 平放 木板 10 2.0
4 平放 木板表面铺棉布 6 1.8
5 平放 木板表面铺毛巾 6 3.0
①分析序号为1、2、3的三组数据可得出结论： ；
②分析序号为 的三组数据可得出结论：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）若小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，后用它拉动物体在水平放置的长木板上运动，则测出的滑动摩擦力 （选填“大于”“等于”或“小于”）实际滑动摩擦力；
（4）小明对实验装置进行改进，用图乙装置进行实验、他用水平拉力拉动长木板，待弹簧测力计示数稳定后，读出弹簧测力计示数如图乙所示为 N，即为木块受到的滑动摩擦力大小，实验时，下列操作条件必须的是 （填字母）；
A．实验时，匀速拉动木板 B．与木块相连的细线保持水平 C．实验时，拉动木板的力大小一致
（5）小明利用图乙装置进行实验，根据实验数据绘出了如图丙中的图线①和②，你认为图线①与图线②不一样的原因是 。
27.实验小组用如图所示装置“探究液体压强与哪些因素有关”。
（1）轻轻按压图-1探头上的橡皮膜，U形管中液面变化明显，说明装置气密性较________（选填“好”或“差”）；
（2）比较图-2中________（填字母）三图的实验现象，可以说明在同种液体内部的同一深度，液体向各个方向的压强都相等；
（3）比较C、D两图的实验现象，可初步得出结论：在深度相同时，________越大，液体的压强越大；
（4）实验结束后，有同学认为：在研究不同方向上的液体压强时，上下方向转动金属盒、橡皮膜上下部分在液体中的深度会发生变化，似乎没有控制橡皮膜的深度不变，得出的结论可能不可靠。于是同学们进行了如下推理：
①如图-3是橡皮膜的示意图，是过橡皮膜圆心的转轴，在橡皮膜上取两个关于对称的点a和、这两个点受到的液体压强分别为和；则两个点受到液体压强的平均值为________（用字母表示）；
②由于橡皮膜始终关于轴对称，由此推理可得：当橡皮膜绕轴转动时，橡皮膜两个半圆受到的液体压强的平均值________（选填“大于”“小于”或“等于”）轴所处深度的液体压强。所以上述同学认为“没有控制橡皮膜的深度不变，得出的结论可能不可靠”的想法是________（选填“正确”或“错误”）的；
③为了验证上述的推理，同学们将圆形的金属盒换成上下不对称的三角形金属盒，如图-4所示。若上述推理过程正确，则当三角形金属盒在水中同一深度绕图中的虚线轴转动时，会观察到________________。
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