资源简介

(共22张PPT)
部编版2024·道德与法治二年级上册·第一单元（过好节假日）
2 教师节快乐
《我们这样爱您》第3课时
第三课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
├── 道德修养
│ └── 懂得尊师重道是中华民族的传统美德，学会用具体行动表达对老师的爱与感谢。
├── 健全人格
│ └── 培养同理心，能主动关心老师的情绪和需求，建立和谐的师生关系。
└── 责任意识
└── 明确作为学生的责任，如认真完成作业、协助老师完成班级事务。
教学重难点
├── 教学重点
│ └── 通过案例分析和行为实践，引导学生掌握四种表达爱的方式（问好、关心、帮忙、认真作业）。
└── 教学难点
└── 激发学生创造性思考 “我们还可以……” 的更多尊师行为，并落实到日常行动中。
歌曲导入：《每当我走过老师窗前》
老师的关爱不仅在课堂上，更在课后无人注意的深夜里。
问：听了歌曲后，你有什么感想？
老师为我们呕心沥血，老师是我们学习的榜样！
老师用爱滋养我们，我们要用 “立志成长” 回应老师！
活动一：图片解读，初识爱师行为
礼貌是尊师的第一步
老师咳嗽时，我们
可以递一杯水
提问：“图里同学在做什么？这样做对老师来说意味着什么呀？”
如整理讲台、分发作业
用努力回报老师的付出
交流分享，深化理解
2、组织小组讨论：“在这些行为里，你平时做到过哪些？做的时候心里怎么想的？” 每组推选代表分享。
1、角色扮演：学生分组表演插画场景。
活动二：创新爱师行动
除了教材里的做法，我们还可以怎样爱老师呢？
一、学习上
1.积极参与课堂：每堂课都全情投入，积极回答问题，主动参与课堂讨论，提出有价值的观点和疑问，活跃课堂气氛。比如在语文课堂上，踊跃分享自己对文章的独特理解，激发同学们的思维碰撞，让老师感受到教学的乐趣和成就感。
2.制定学习计划并分享：结合老师的教学进度，制定详细、合理的个人学习计划，并主动与老师交流。这既能让老师了解你的学习状态和目标，也能获得老师更有针对性的指导，同时让老师看到你对学习的认真态度。
3.学科竞赛为老师争光：在自己擅长的学科领域，积极报名参加学校、区里甚至更高级别的竞赛，通过努力取得优异成绩，用成果回报老师的辛勤培育，为班级和老师赢得荣誉。
二、生活中
1.帮忙整理办公室：在老师同意的情况下，利用课间或午休时间，和同学们一起帮老师整理办公室。比如把老师的教案、资料分类摆放整齐，清理桌面杂物，为老师创造一个整洁舒适的工作环境。
2.准备贴心小礼物：在教师节、老师生日等特殊的日子，亲手制作一些小礼物送给老师，像手工绘制的贺卡，写上温馨的祝福语；或者编织一条围巾，在寒冷的冬天为老师送上温暖。也可以送一些实用的办公用品，如定制的带有老师名字的书签、精美的笔记本等。
3.关心老师日常生活：留意老师的身体状况和情绪变化，当老师生病时，提醒老师注意休息，为老师准备一杯热水；当老师工作压力大时，给老师讲一个小笑话，缓解老师的紧张情绪。
三、情感上
1.定期交流谈心：找一个合适的时间，和老师进行一次深入的谈心。分享自己在学习、生活中的成长与困惑，也倾听老师的经历和想法，增进彼此的了解，拉近师生之间的距离。
2.建立成长记录册：制作一本自己的成长记录册，记录下在老师教导下取得的点滴进步，比如成绩的提升、学会的新技能、克服的困难等。定期拿给老师看，让老师看到自己的努力和变化，感受到教育的成果。
3.毕业之后常联系：即使小学毕业升入中学、大学，甚至步入社会后，也不要忘记老师。通过电话、短信、微信等方式，在节假日向老师送上问候和祝福，和老师分享自己新的学习和生活经历，让老师知道自己一直记得他们的教诲 。
活动三：践行爱师行为
情景模拟
如：老师抱作业本吃力、老师上课声音嘶哑、老师批改作业疲惫等 。
请学生分组抽签表演应对方式，其他小组观察、评价是否贴合爱师理念 。
课堂练习
写一段话，表达对自己最喜欢的一位老师的爱，可结合具体事例，运用所学词汇和句式；邀请几位同学上台分享，全班同学交流评价。
爱老师不只是今天课堂的讨论，更要融入每天的校园生活，从一声真诚问好、一次认真作业、一个贴心小行动做起，让老师感受到我们的敬爱！
总结
我们这样爱您
主动问好——礼貌
关心老师——温暖
做小帮手——分担
认真作业——成长
板书设计
选择本周内至少一项创新或教材中的爱师行动实践，用文字、绘画或拍照（可让家长协助记录 ）的方式，下周带回课堂分享 “爱师行动日记”。
作业布置
评价项目 评价内容 评价等级
情感认知 是否理解为什么要爱老师，对老师的辛勤付出是否有深刻感受 A. 非常理解且感受深刻
B. 基本理解，有一定感受
C. 理解和感受较浅
行动表现 是否主动关心老师的生活和工作情况，如在老师生病或忙碌时是否能给予帮助 A. 经常主动关心并提供帮助
B. 有时会关心并帮忙
C. 很少主动关心
学习态度 在与爱老师相关的主题活动中，是否积极参与，认真对待，如制作送给老师的礼物、准备感恩老师的表演等 A. 积极参与，态度认真
B. 能够参与，态度较为认真
C. 不太积极，态度一般
学习评价表
下 课
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