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(共47张PPT)
总也倒不了的老屋
第二课时
第一课时
第一课时
引入新课
看了这幅图片，你有什么感受？用恰当的词语来形容这幢老屋。
引入新课
是啊，这是一幢破旧的老屋，它在风雨中摇摇欲坠，可是它总也倒不了，难道是被施了魔法吗？今天，我们就一起走进课文，去找一找原因吧！
初读课文
这幢老屋为什么总也倒不了？相信同学们肯定想知道其中的原因。请你试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复读几遍。
初读课文
1.学生试读。
2.指生分自然段朗读。
初读课文
老屋 门板 准备 等等 暴雨 哦 钻了出来 爬进 漂亮 晒太阳
我会认
屋
板
准
备
等
暴
wū bǎn zhǔn bèi děng
bào ò zuān pá piào shài
暴
哦
钻
爬
漂
晒
初读课文
整体把握课文内容，思考：为什么老屋总也倒不了？
因为小动物需要老屋。
课文中老屋都帮助了哪些小动物？
小猫、老母鸡、小蜘蛛
wū
首字母：
W
结构：
半包围
部首：
尸
笔画数：
9
组词：
房屋 屋顶 爱屋及乌
笔顺：
会写的字
“尸”上框稍小，“至”底横要长。
bǎn
首字母：
B
结构：
左右
部首：
木
笔画数：
8
组词：
地板 白板 一板一眼
笔顺：
会写的字
右边是“反”，捺画收笔略低于撇画。
zhǔn
首字母：
Z
结构：
左右
部首：
冫
笔画数：
10
组词：
准备 标准 准确 准考证
笔顺：
会写的字
左边是两点水旁，右边是“隹”，注意有四横。
bèi
首字母：
B
结构：
上下
部首：
夂
笔画数：
8
组词：
预备 备考 德才兼备
笔顺：
会写的字
半包围结构，上面的折文不要写成反文旁。
děng
首字母：
K
结构：
上下
部首：

笔画数：
12
组词：
等待 平等 等闲之辈
笔顺：
会写的字
下面是“寺”，注意第二横最长。
bào
首字母：
B
结构：
上中下
部首：
日
笔画数：
15
组词：
暴雨 风暴 暴跳如雷
笔顺：
会写的字
注意下面不是“水”。
ò
首字母：
O
结构：
左右
部首：
口
笔画数：
10
组词：
哦，我明白了
笔顺：
会写的字
“口”小略偏上;“我”竖钩挺直,斜钩伸展有力。
zuān
首字母：
Z
结构：
左右
部首：
钅
笔画数：
10
组词：
钻研 钻心 刁钻古怪
笔顺：
会写的字
左右结构，“钅”部的竖画应长于“占”部。
pá
首字母：
P
结构：
半包围
部首：
爪
笔画数：
8
组词：
爬山虎 爬山 爬山涉水
笔顺：
会写的字
半包围结构，不要写成左右结构。
piào
首字母：
P
结构：
左右
部首：
氵
笔画数：
14
组词：
漂亮
笔顺：
会写的字
右边上边“西”撇与竖弯变成两竖。
shài
首字母：
S
结构：
左右
部首：
日
笔画数：
10
组词：
暴晒 防晒 风吹日晒
笔顺：
会写的字
左边是“日”，右边是“西”。
我知道
门板：用木板作的门。
自言自语：自己对自己说话。
暴雨：指降水强度很大的雨。
偶尔：有时候。
第二课时
复习导入
屋
板
准
备
等
暴
wū bǎn zhǔn bèi děng
bào ò zuān pá piào shài
暴
哦
钻
爬
漂
晒
复习导入
老屋 门板 准备 等等 暴雨 哦 钻了出来 爬进 漂亮 晒太阳
复习导入
通过上一节课的学习，你知道在老屋身上都发生了哪些事情吗？这一节课我们重点学习如何在阅读时作出预测。
课文讲解
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。很久很久没人住了。
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
你知道“窟窿”这个词语的意思吗？“黑窟窿”是怎么回事？
“窟窿”指的是孔洞、坑洞 。“黑窟窿”是说老屋的窗户因破旧损坏，变成了黑乎乎的洞，光线透不进去，所以呈现黑色 。
课文讲解
从第1自然段中，你了解到这是一幢什么样的老屋？
老屋已经活了一百多岁了。
它的窗户变成了黑窟窿，
门板也破了洞，很久很久
没人住了。
老屋已经这么老了，根据这一点，你能预测出什么结果？你的预测和课文中所描述的一样吗？
在朗读这一自然段的时候，你觉得应该用什么语气来朗读呢？
朗读时用缓慢、低沉、略带沧桑的语气，体现老屋的年迈和即将倒下的状态。
课文讲解
自由朗读2～5自然段，边读边思考。
1.老屋为什么准备倒下去？
2.“小小的声音”会是谁发出的？它遇到了什么问题？接下来会发生什么呢？你为什么会这么想？
课文讲解
老屋为什么准备倒下去？
课文讲解
因为老屋太老了。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
求助者确实很困难。
“小小的声音”会是谁？接下来会发生什么呢？结合旁批和插图预测一下吧！
课文讲解
一起来说说你的预测吧！
老屋不会答应，因为老屋准备往旁边倒
去。
老屋会答应，因为老屋乐于助人，题目说老屋总也倒不了是有原因的。
“小小的声音”是小猫发出的，他遇到了暴风雨。
课文讲解
课文讲解
老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”
读完这句话，你觉得老屋能倒下吗？你猜测的依据是什么？
一起来说说你的预测吧！
我觉得老屋能倒下了，因为它已经帮完了小猫的忙。
我觉得老屋不能倒下，因为从上文来看，当老屋这么说的时候就会有小动物来找它帮忙。
课文讲解
课文讲解
老屋为什么又没有倒下？这次老屋答应再站多少天？为什么？
老屋为了给老母鸡一个安心孵蛋的地方。老屋答应再站二十几天，因为它要帮助老母鸡。
老屋给你留下什么样的印象？
乐于助人
心地善良
有求必应
哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响。
老屋很虚弱
课文讲解
课文讲解
阅读第10～17自然段，果然又有小动物来寻求帮助了！会是谁呢？它又有什么理由呢？
课文讲解
好了，我到了倒下的时候了！
等等，老屋！ 请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。
老屋会说：“好吧，我就再站一会儿。”因为前面有小动物请求帮助时，老屋总是这么说。
课文讲解
哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。
预测：接下来发生的事和前两次一样吗？你为什么这么猜
一样的。小蜘蛛需要帮助，老屋帮了它，然后小蜘蛛走了，老屋准备倒下了，又有别的小动物来请求帮助。
不一定，这样故事就会没完没了。
课文讲解
小蜘蛛，你吃饱了吗？
没有，没有！”
老屋老屋，我给您讲个故事吧！
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
故事结束了，结尾和你预测的一样吗？
课文讲解
你喜欢这样的故事结尾，还是喜欢你刚才的预测？为什么？
喜欢刚才的预测。因为这样故事可以继续下去。
喜欢故事结尾。因为故事结尾出人意料，小蜘蛛会讲故事，很可爱；老屋可以一直听故事，很温馨。
总结课文，升华情感
“好了，我到了倒下的时候了！”这句话在文中一共出现了几次？分别在第几自然段？用笔画一画。
出现了三次，分别在第1自然段、第11自然段、第17自然段 。
总结课文，升华情感
回忆一下：有哪些小动物遇到了困难，需要老屋帮忙？它们分别遇到了什么困难？老屋都是怎么做的？
总结课文，升华情感
心地善良
乐于助人
慈祥
温柔
所有的慈祥、善良、乐于助人都源于一个字，那就是“爱”。
老屋给你留下了什么样的印象？
有感情地朗读：学生自由组合，分角色朗读。
选择一个学生演老屋，三个学生演需要帮助的小动物，其他同学有感情地朗读课文，在课堂上情景再现。
总结课文，升华情感
归纳总结
《总也倒不了的老屋》讲述了一幢老屋每次在准备倒下时，因为分别答应小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求，给予它们帮助而总也倒不了的故事，赞扬了老屋乐于助人的品质。
作业布置
预测一下还有谁会遇到困难，需要老屋帮忙？按照文章的写法，想一想，写一写。

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