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(共44张PPT)
大青树下的小学
第二课时
第一课时
第一课时
引入新课
五十六个民族，就像五十六朵花，在祖国的大地上盛开。在我国西南的边疆地区，有很多民族居住在一起，他们一起生活，一起工作，非常快乐。那里的孩子也在同一所学校学习。你知道他们共同的学校是哪里吗？
大青树下的小学
初读课文
听老师配乐朗读课文，边听边标出自然段段号。
初读课文
这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你们试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。
我会认
绒
昂
扬
凤
墙
晃
róng áng yáng fèng qiáng
huàng
pō
首字母：
P
结构：
左右
部首：
土
笔画数：
8
组词：
山坡 坡地 坡田
笔顺：
会写的字
左窄右宽。左边“土”第三笔变成提。右边“皮”的撇要向左下方舒展。
qiú
首字母：
Q
结构：
左右
部首：
王
笔画数：
11
组词：
气球 足球 地球
笔顺：
左窄右宽。左边“王”两横一提间距均匀。右边“求”起笔在“王”字两横之间。
会写的字
zhāo
首字母：
Z
结构：
左右
部首：
扌
笔画数：
8
组词：
招手 招呼 招式
笔顺：
左窄右宽。“召”上下要对齐。
会写的字
hū
首字母：
H
结构：
左右
部首：
口
笔画数：
8
组词：
招呼 呼声 呼吸
笔顺：
左窄右宽。“乎”第一笔是平撇，点和撇左右对应，左低右高，相互呼应。
会写的字
piāo
首字母：
P
结构：
左右
部首：
风
笔画数：
15
组词：
飘扬 飘舞 飘落
笔顺：
左窄右宽。“风”第二笔是横斜钩。
会写的字
yáng
首字母：
Y
结构：
左右
部首：
扌
笔画数：
6
组词：
飘扬 飞扬 表扬
笔顺：
左窄右宽。“扌”短横勿长。右边上窄下宽。
会写的字
dú
首字母：
D
结构：
左右
部首：
讠
笔画数：
10
组词：
读书 朗读 阅读
笔顺：
左窄右宽。“讠”点画起笔稍高，右边“卖”上面是“十”字。
会写的字
rè
首字母：
R
结构：
上下
部首：
灬
笔画数：
10
组词：
热闹 热爱 热心
笔顺：
上部紧凑，四点底排布均匀。
会写的字
nào
首字母：
N
结构：
半包围
部首：
门
笔画数：
8
组词：
热闹 吵闹 打闹
笔顺：
“门”框形端正；“市”居中，竖画正对上点，从“冂”中间直下。
会写的字
cū
首字母：
C
结构：
左右
部首：
米
笔画数：
11
组词：
粗心 粗壮 粗细
笔顺：
左窄右宽，“米”整体需窄，竖笔稍偏右；“且”四横平行等距，中间短横接左不接右。
会写的字
zhuàng
首字母：
Z
结构：
左右
部首：
丬
笔画数：
6
组词：
粗壮 壮观 壮丽
笔顺：
左窄右高，左边点画起笔稍高，竖为垂露竖；右边是“士”，上横长，下横短。
会写的字
jié
首字母：
J
结构：
左右
部首：
氵
笔画数：
9
组词：
清洁 洁净 整洁
笔顺：
左窄右宽。“士”上横长下横短，不要写成上横短下横长。
会写的字
山坡 皮球 招呼 飘扬 读书
热闹 粗壮 洁白
我会读
我知道
山坡：指山顶与平地间的倾斜面。
坪坝：平坦的场地。
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
招引：用动作、声响或色、香、味等特点吸引。
热闹：热闹的景象。
洁白：没有被其他颜色染污的白色。
边疆：靠近国界的领土。
安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。
第二课时
复习导入
绒
昂
扬
凤
墙
晃
róng áng yáng fèng qiáng
huàng
山坡 皮球 招呼 飘扬 读书
热闹 粗壮 洁白
我会写
你觉得大青树下的小学是一所怎样的学校呢？请用几个词语来形容一下。
课文回顾
美丽、团结、
充满活力
早晨，从山坡上，从坪坝(bà)里，从一条条开着绒（róng）球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣(dǎi)族的，有景颇(pō)族的，还有阿昌族和德昂（áng）族的。大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬(yáng)的国旗敬礼。
课文讲解
品读课文第1自然段：
要求：1.读准字音、读通句子。
2.思考：这段话主要写了什么？你仿佛看到了什么？
课文讲解
1.上学路上的景色
2.不同民族学生的服饰
3.到校后的活动
你仿佛看到了什么？
“有……有……有……还有……”说明了什么？这句话描绘了什么景象？请你用这些词语说一句话。
课文讲解
说明学校学生民族多样，描绘了各民族孩子身着特色服饰，欢快汇聚校园的和谐景象。
课文讲解
课文讲解
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
排比的修辞手法
“向……向……向……”的排比句，突出强调了同学们天真可爱、有礼貌和对祖国的热爱，表达了作者对民族小学的赞美。
早晨，从山坡上，从坪坝(bà)里，从一条条开着绒（róng）球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣(dǎi)族的，有景颇(pō)族的，还有阿昌族和德昂（áng）族的。大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬(yáng)的国旗敬礼。
课文讲解
课文讲解
品读第2～3自然段：
请自由轻声朗读第2、3自然段，想象一下大青树下的小学的学生是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。
课文讲解
“当，当当！当，当当！”是描写什么的词语？
“当，当当！当，当当！”是拟声词，让我们仿佛听到了悠悠不断的钟声，这钟声引着我们走进欢快的课堂。
这段话在课文中有什么作用？
——过渡段，用钟声表明上课了，引出下文。
课文讲解
上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！
“好听”说明同学们读课文声音整齐、响亮、有感情。
课文讲解
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
窗外景物的描写有什么作用？
通过对窗外景物的描写，突出了“安静”二字，小动物静止不动是被孩子们的读书声所吸引，不忍心打扰孩子们的学习，衬托了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色。
课文讲解
如果你是一棵小树、一只小鸟、一只蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？
静静地欣赏，不忍打扰。
课文讲解
下课了，小朋友会做些什么？操场会是怎样的一幅情景？
课文讲解
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤(jiāo)，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
作者运用拟人的手法把小鸟、松鼠当成会看热闹的人来写，从侧面衬托了孩子们生活得很幸福，突出了孩子们的愉快心情；同时小动物的出现更加突出了边疆小学是一所快乐的学校，为学校增添了欢快、活泼的气氛。
课文讲解
品读第4自然段：
要求：读准字音，读通句子。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤(fèng)尾竹的影子，在洁(jié)白的粉墙上摇晃……
课文讲解
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤(fèng)尾竹的影子，在洁白的墙（qiáng）上摇晃（huàng）……
课文结尾的景物描写有什么作用？
“古老”“粗壮”表现了学校年代的久远。钟声悠悠不绝，凤尾竹的影子绵绵萦绕，更增添了学校的乡村气息和民族特色。这里用景物描写结尾，不仅突出了学校的美丽，而且很有韵味，令人对大青树下的小学充满了难忘和怀念之情。
课文讲解
这所大青树下的小学留给你什么样的印象？
可爱、美丽
归纳总结
课文通过描写一所边疆的小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
拓展延伸
“奇特”的学校
学校建设用地不够，跑道该建到哪里去？今天带大家去了解一条“奇特”的跑道，它位于天台第二小学，是一所将200米环形跑道置于多层建筑屋顶的小学教育建筑。这一充满智慧的概念源于场地极为有限的用地面积：将200米的标准跑道放置在屋顶上，从而为学校在地面上赢得了额外的3000平方米的公共空间。
拓展延伸
楼顶操场跑道的边护栏一共有三层，最外层是1.8m高的强化玻璃防护墙，中间层为50厘米的绿化隔离带，第三道防护是1.2米高的不锈钢防护栏，确保学生安全。
天台第二小学的这套设计方案代表中国参加了有“艺术的奥林匹克”之称的“第14届威尼斯国际建筑双年展”。
作业布置
你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记。

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