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海滨小城
第二课时
第一课时
第一课时
引入新课
同学们，我们伟大的祖国山川秀丽，风景优美，现在就让我们跟随作家林遐的脚步，一起走进一座具有南国风光的美丽的海滨小城，去感受一下它的独特之处吧！
自由朗读课文，自读要求：
（1）读准字音，读通句子，读顺课文，将难读的地方多读几遍。
（2）圈画标注不理解的字词。
初读课文
听老师范读课文。
初读课文
自读提示：
（1）自由朗读课文两遍，做到读准字音，读通句子。
（2）标上自然段的序号，学生自读课文。
初读课文
我会认
bīn gē bei tān cǎi
滨
臂
滩
睬
亚
胳
zài féng
载
逢
多音字
臂
bei （胳臂）
bì （手臂）
我会写
海滨 棕色 帆船 灰色 跟着 渔民 贝壳 满院 亚热带 透风 除非 踩着
初读课文
默读课文，思考：课文描写了哪几处景物？
海滨：大海、沙滩。小城：庭院、公园、街道。
初读课文
分自然段读自己喜欢的场景。
bīn
首字母：
B
结构：
左右
部首：
氵
笔画数：
13
组词：
海滨 哈尔滨
笔顺：
会写的字
左窄右宽，三点水呈弧形，右部"宾"点竖对正，横画等距。
zōng
首字母：
Z
结构：
左右
部首：
木
笔画数：
12
组词：
棕色 棕毛
笔顺：
会写的字
左窄右宽，木字旁末笔改捺为点，右部"宗"宝盖头覆盖下部。
fān
首字母：
F
结构：
左右
部首：
巾
笔画数：
6
组词：
船帆 扬帆 一帆风顺
笔顺：
会写的字
左窄右宽，巾字旁中竖直挺，右部"凡"横折弯钩弧度自然。
huī
首字母：
H
结构：
半包围
部首：
火
笔画数：
6
组词：
灰色 灰暗 死灰复燃
笔顺：
会写的字
半包围结构，左上包右下，上部"厂"横画略上斜。
gēn
首字母：
G
结构：
左右
部首：

笔画数：
13
组词：
跟风 跟班 跟屁虫
笔顺：
会写的字
左窄右宽，足字旁末笔改捺为提，右部"艮"竖提挺直，捺画舒展。
yú
首字母：
Y
结构：
左右
部首：
氵
笔画数：
11
组词：
渔民 渔歌 竭泽而渔
笔顺：
会写的字
左窄右宽，三点水呈弧形，右部"鱼"撇改竖，横折钩方正。
ké
首字母：
K
结构：
左右
部首：
士
笔画数：
7
组词：
贝壳 卡壳 弹壳
笔顺：
会写的字
上窄下宽，上部"士"扁小，下部"几"竖撇舒展，横折弯钩圆润。
yuàn
首字母：
Y
结构：
左右
部首：
阝
笔画数：
9
组词：
院子 院落 深宅大院
笔顺：
会写的字
左窄右宽，双耳旁竖画挺直，右部"完"宝盖头覆盖下部。
yà
首字母：
Y
结构：
独体
部首：
一
笔画数：
6
组词：
亚洲 亚军 亚麻 亚健康
笔顺：
会写的字
横画上短下长，竖画正直，两竖间距适中，点撇左右对称。
tòu
首字母：
T
结构：
半包围
部首：
辶
笔画数：
10
组词：
透明 透气 晶莹剔透
笔顺：
会写的字
半包围结构，左下包右上，上部"秀"撇捺舒展，避让走之底。
chú
首字母：
C
结构：
左右
部首：
阝
笔画数：
9
组词：
除外 除法 清除 消除
笔顺：
会写的字
左边是双耳旁，不是单耳旁。
cǎi
首字母：
C
结构：
左右
部首：

笔画数：
15
组词：
踩点 踩尾巴
笔顺：
会写的字
左窄右宽，足字旁末笔改捺为提，右部"采"的“爫”紧凑。
第二课时
复习导入
海滨 棕色 帆船 灰色 跟着 渔民 贝壳 满院 亚热带 透风 除非 踩着
复习导入
通过上节课的学习，我们知道了课文从海滨和小城两个方面介绍了海滨小城美丽整洁的特点。今天，我们将继续学习这篇课文，看看作者是如何来具体描写这座海滨小城的。
课文讲解
学习第1～3自然段。
读课文第1～3自然段，圈出自己认为写得好的句子，想象海滨美景。
课文讲解
学习第1～3自然段。
课文写了海滨的哪些景物？圈出来，和同学交流。
大海　沙滩
课文讲解
学习第1～3自然段。
自由读第1、2自然段，用自己喜欢的标记标出体现大海美丽的句子。
蓝、棕、银、白、灰、金黄
课文讲解
学习第1～3自然段。
默读第3自然段，思考：这一自然段主要写了什么景物？
沙滩、贝壳、鱼、虾和蟹、海螺。
课文讲解
学习第4～7自然段。
第4自然段的总起句是哪句话？
小城里每一个庭院都栽了很多树。
围绕总起句具体写了小城庭院的哪些特点？
树多。
课文讲解
学习第4～7自然段。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
你们从中读懂了什么？
树多。
谁能把这个句子读一读？
“别的”要用重音读。
课文讲解
学习第4～7自然段。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
这句话写出了桉树叶子的什么特点？
叶香
香到什么程度？用书上的语句回答。
飘得满街满院都是。
课文讲解
学习第4～7自然段。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
想象：假如你就在小城的这个庭院里，你是否真的闻到了香味？感觉怎样？
作者是怎样观察到庭院里“叶香”的特点的？
用鼻子闻。
课文讲解
学习第4～7自然段。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
这次作者观察了树的花，它有什么特点？
花美。
课文讲解
学习第4～7自然段。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
凤凰树的花开得很热闹，问：“热闹”是什么意思？
热闹到什么程度呢？从课文中找出有关语句回答。
景象繁盛活跃。
小城好像笼罩在一片片红云中。
课文讲解
学习第4～7自然段。
小城里真的有“红云”吗？
这里的“一片片红云”指的是什么？作者为什么会把凤凰树开的花看成“一片片红云”呢？这突出了花的什么特点？
没有。
运用了比喻的修辞手法，把凤凰树开的花比作红云，突出“花美”的特点。
课文讲解
学习第4～7自然段。
作者又是怎样观察到“花美”的特点的呢？
你还知道观察事物的其他途径吗？
用眼睛看。
听觉、味觉、触觉。
课文讲解
学习第4～7自然段。
小城的公园又是怎样的呢？课文是采用什么结构来写公园景色的？
公园有什么特点？
总—分。
树大、叶密、人多。
课文讲解
学习第4～7自然段。
齐读课文第5自然段。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
第5自然段哪些地方写得特别好？有什么作用？
比喻句。
课文讲解
学习第4～7自然段。
作者在课文中把公园景色的特点写得如此生动、具体，你能说出作者是怎样观察公园景色的特点的吗？
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
用眼睛看，并展开想象。
课文讲解
学习第4～7自然段。
默读课文第6自然段，思考：作者主要观察了街道的什么？它的特点是什么？
整洁、干净。
课文讲解
学习第4～7自然段。
课文是怎样具体写小城街道整洁、干净的特点的？
侧面描写。“一片落叶也没有”表现了街道干净的特点。
写踩在沙路上“咯吱咯吱地响”，“好像踩在沙滩上一样”，从中可以看出作者是怎样观察的？
用耳朵听、用心感受。
课文讲解
学习第4～7自然段。
小城留给作者的总体印象是什么？
美丽又整洁。
课文讲解
学习第4～7自然段。
齐读最后一个自然段。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
这句话在全文中起什么作用？
总结全文。
课文讲解
学习第4～7自然段。
小城景色的总特点是什么？从文中找出重点短语回答。
又美丽又整洁。
课文讲解
总结全文，体会写法。
课文先写海滨美景，再写小城美景。那么，课文主要写什么呢？
主要写小城。
既然课文主要写小城，那么为什么要写海滨呢？或者说，写海滨景色对写小城景色起什么样的作用呢？
小城并不是孤立的，描写海滨的景色，衬托了小城的美丽。
归纳总结
《海滨小城》展现了绚丽多彩的海滨景象以及美丽整洁的小城风光，抒发了作者对海滨小城的热爱之情。
作业布置
小练笔：仔细观察我们的学校，选取自己认为最美的地方，抓住景物特点进行介绍。在写作时，可以尝试使用总起句，围绕一个中心意思来写。

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