资源简介

第三章第一节 第1课时 摩擦起电、电荷间的作用
夯实基础巩固
1.下列“吸引现象”中,属于由静电引起的是（ ）
A.磁铁吸引硬币 B.压紧的铅块互相吸引 C.摩擦后的气球吸引头发 D.吸盘吸在墙壁上
2.电脑显示屏表面的灰尘比电脑桌表面的更多,这是因为（ ）
A.显示屏工作时,表面温度较高 B.显示屏工作时,显示屏表面带电,容易吸附灰尘
C.房间里灰尘的自然堆积 D.显示屏是用吸附灰尘能力较强的材料制成的
3.用玻璃棒接触验电器的金属球,发现验电器的两片金属箔迅速张开。下列关于这个现象的说法,正确的是（ ）
A.说明玻璃棒带电
B.不能说明玻璃棒是否带电
C.接触金属球后,玻璃棒的电荷消失了
D.两片金属箔带上了异种电荷
4.关于摩擦起电,下列说法中正确的是（ ）
A.只要物体间有摩擦,就一定会发生电子的转移,并使物体带上静电
B.摩擦起电时,获得质子的物体带正电,失去质子的物体带负电
C.冬天脱毛衣时,有时会听到“噼啪”的响声,这是由静电引起的
D.橡胶棒与毛皮摩擦时,橡胶棒会带正电,毛皮会带上等量的负电
5.在“探究带电物体间的相互作用”的活动中,小明用丝绸摩擦过的玻璃棒、毛皮摩擦过的橡胶棒进行了如图所示的三次实验,观察到如图中箭头所示的现象。
(1)将一根棒子悬挂起来是为了______________________________
(2)不用金属棒做实验是因为金属是_________,摩擦带的电会通过人体传入大地。
(3)通过观察,你对摩擦起电电荷种类的看法是物体相互摩擦所带的电荷有_______种,理由是___________________________________________________________________
(4)通过实验得出的结论是_________________________________________________
能力提升培优
6.据相关资料介绍,蜜蜂飞行时与空气摩擦会产生静电。有科学爱好者发现蜜蜂在飞行中可以吸引带正电的花粉。针对以上信息,下列说法中正确的是（ ）
A.蜜蜂与空气摩擦一定获得电子 B.蜜蜂与空气摩擦一定失去电子
C.蜜蜂与空气摩擦后,空气不会带电 D.蜜蜂与空气摩擦创造了电荷
7.如图所示,有四个带等量电荷的小球a、b、c、d,已知d带正电荷,相互作用的情况如图所示,则下列判断中,正确的是（ ）
A.a带正电,b带负电,c带负电
B.a带负电,b带正电,c带正电
C.a带正电,b带正电,c带负电
D.a、b、c均带正电
8.如图所示为两个相同的验电器甲和乙。甲带电,金属箔张开;乙不带电,金属箔闭合。下列说法中,正确的是（ ）
A.验电器甲的两片金属箔由于带异种电荷而张开
B.验电器甲的两片金属箔一定是由于都带正电荷而张开的
C.用手指接触验电器甲的金属球时,甲的金属箔张开的角度不变
D.用带绝缘柄的金属棒把甲、乙的金属球连接起来,乙的金属箔会张开一定角度
9.如图所示,将甲、乙两个质量相等的带电小球先后放入一固定的内壁光滑且绝缘的竖直平底圆管内,甲球静止在圆管底部,乙球恰好能在甲球正上方某个位置(两球未接触)保持静止。下列判断中.正确的是（ ）
A.两小球带异种电荷
B.乙球受到甲球的排斥力与乙球受到的重力是一对平衡力
C.乙球只受到重力作用 甲
D.甲球对乙球的排斥力大于乙球对甲球的排斥力
10.下表是两位科学家研究摩擦起电得出的物体带电顺序,表中任何两种物体相互摩擦时,顺
序在前的带正电,顺序在后的带负电。
根据西耳斯资料 石棉 玻璃 云母 羊毛 毛皮 铅 绢 纸 木棉 蜡
根据蒙科马利资料 羊毛 尼龙 粘胶丝 木棉 酸碱盐 丙烯树脂 聚乙烯醇
(1)由表可知,与石棉摩擦后的玻璃带_________电。
(2)羊毛对电子的束缚能力比纸________(填“强”或“弱”)。
(3)由该表__________(填“能”或“不能”)判断毛皮和尼龙摩擦后两者的带电情况。
中考实战演练
11.将塑料包装袋撕成细丝后,上端打结,用干燥的丝绸或毛皮等顺着细丝向下捋几下,下列情形中,不会出现的是（ ）
12.如图所示,当一个带负电的物体甲靠近不带电的金属导体乙时，乙的a端会带正电、b端会带负电。
(1)发生上述现象的原因:金属导体中存在大量可移动的自由电子,电子带______(填“正”或“负”)电;自由电子受到物体甲所带电荷的_________(填“吸引”或“排斥”)作用,移动到导体乙的一端。
(2)若将图中的物体甲换成带正电的物体,根据上述分析可得,导体乙的________(填字母)。
A.a、b两端都不会带电 B.a端会带正电、b端会带负电 C.a端会带负电、b端会带正电
开放应用探究
13.学习了电荷间的相互作用规律之后,小乐大胆地猜想:电荷间相 互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢 于是他按如图甲所示做起了实验。Q是一个带正电的物体,把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处,比较小球在不同位置所受带电体Q的作用力的大小。
(1)这个力的大小可通过___________________________显示出来。
(2)为使实验现象更明显,悬挂在丝线上的小球应选用___________(填字母)。
A.小钢球 B.塑料泡沫小球
(3)根据实验现象,可得出结论:__________________________________________________
(4)做完以上实验后,小乐用另一个小球靠近带正电的物体Q时,情景如图乙所示,则另一个小球的带电情况是__________(填字母)。
A.带负电 B.不带电 C.以上两种情况都有可能
答案：
第1课时 摩擦起电、电荷间的作用
1.C 2.B 3.A 4.C 5.(1)使棒子能在空中自由旋转 (2)导体 (3)两甲、丙(或乙、丙)两图中的现象(或“棒子受到的力”或“棒子转动方向”)不同 (4)同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引
6.A 7.D 8.D 9.B 10.(1)负 (2)弱 (3)不能
11.B 12.(1)负 排斥 (2)C
13.(1)丝线与竖直方向的夹角大小 (2)B (3)在电荷量一定的情况下,电荷间的距离越小,电荷间的作用力越大 (4)C
2第三章第一节 第2课时 电流、电路与电路图
夯实基础巩固
1.下列关于电流与电源的说法,正确的是（ ）
A.科学上规定正电荷定向移动的方向为电流方向
B.金属导体中自由电子定向移动的方向与电流方向相同
C.只要电路闭合,电路中就一定有电流
D.只要电路中有电源,电路中就一定有电流
2.从显像管尾部的热灯丝发射出来的电子,高速撞击在电视机荧光屏上，使荧光屏发光,则在显像管内（ ）
A.电流方向为从灯丝到荧光屏 B.电流方向为从荧光屏到灯丝
C.没有电流 D.电流方向不断改变
3.LED灯具有节能、环保等特点。一般的家用照明LED灯正常工作时,通过它的电流可能为（ ）
A.4×10—2mA B.4×10—2A C.4A D.4×10—2A
4.下列四个电路中,开关S闭合后,电源被短路的电路是（ ）
5.下列电路图中,与如图所示的实物电路相对应的是（ ）
6.一个封闭盒子的上表面有两个接线柱和两个灯座,盒内用导线将它们相连。现将两个小灯泡L1、L2分别安装在两个灯座上,按如图所示的方式连接在电路中,电源电压保持不变,不考虑电路故障。下列说法中,正确的是（ ）
A.闭合开关S后,若两灯均发光,则L1、L2一定是串联的
B.闭合开关S后,若灯L1发光、灯L2不发光,则L1、L2一定是串联的
C.闭合开关S后,若两灯均发光,再将灯L1取下,灯L2不发光,则L1、L2一定是串联的
D.闭合开关S后,若两灯均发光,再将灯L2取下,灯L1不发光,则L1、L2一定是并联的
能力提升培优
7.下列与实物图相对应的电路图中,正确的是（ ）
8.指纹锁是一种集光学、电子计算机、精密机械等多项技术于一体的高科技产品,它的“钥匙”是特定人的指纹(S1)、磁卡(S2)或应急钥匙(S3),三者都可以单独使电动机M工作，从而打开门锁。下列电路设计中,符合要求的是（ ）
9.汽车中有如图所示的电路,电路中上端带金属细杆的金属滑块M与两侧金属弹簧相连并接入电路中,M与弹簧都套在光滑绝缘的水平细杆上,汽车静止时,M上的金属细杆与红绿灯下端的触头都不接触,当汽车向前启动时（ ）
A.红绿灯都亮 B.红绿灯都不亮 C.红灯亮、绿灯不亮 D.红灯不亮、绿灯亮
10.如图所示的电路,要使灯L1、L2串联,则需闭合的开关是___________;要使灯L1、L2并联,则需闭合的开关是_____________;若闭合开关S1和S2,断开S3,则灯_______亮;若开关S1、S2、S3均闭合,则电路会发生___________(填“短路”“断路”或“通路”)。
11.(1)根据图甲中左边的电路图连接实物图。
甲 乙
(2)先按要求在方框中画出电路图,再根据电路图,在图乙中连接对应的实物图。
要求:①L1与L2组成并联电路; ②S1控制L1，S2控制L2,S同时控制L1与L2
中考实战演练
12.如图所示为壁挂式拿起即亮手电筒的结构示意图,手电筒插入基座后不亮,拔离即亮,塑料片起到开关的作用。该手电筒的工作电路图是（ ）
13.小明按如图所示的电路图连接好电路,闭合开关后发现甲、乙两灯泡不亮,然后他拿来一根导线直接连在甲灯泡两端,此时甲、乙两灯泡仍不亮,于是他取下这根导线,直接连在乙灯泡两端,此时发现甲灯泡亮了起来。根据以上现象推断出的下列结论中,正确的是（ ）
A.甲灯泡开路 B.乙灯泡开路 C.甲、乙两灯泡都开路 D.电源坏了
开放应用探究
14.为了便于医院病房的病员与护士值班室的联系,请按下列要求将图中的元件连成电路图。
要求:病房1中的病员闭合开关S1,值班室铃响,灯L1亮;病房2中的病员闭合开关S2，值班室铃响,灯L2亮。
15.1821年,德国物理学家塞贝克发现了一种“怪”现象:把两根铜丝和一根铁丝与灵敏电流计
串联成闭合电路,然后把铜、铁丝的一个连接点放在盛有冰水混合物的容器里保持低温，另一个连接点放在火焰上加热,升到很高的温度时,发现灵敏电流计的指针发生了偏转，表明闭合电路中产生了电流。塞贝克把这种电流叫作“热电流”,把这一电路叫作“热电偶电路”。后来,科学家们又进一步研究了决定热电流大小的因素。
下表是通过实验测得的某铂一铹合金热电流大小与温度差关系的几组数据:
两连接点间的温度差/℃ 0 1 100 200 300 500 800 10000 15000
电路中的电流/(×10—1A) 0.00 0.01 0.64 1.42 2.29 4.17 7.31 9.56 15.45
(1)产生热电流的条件是__________________________________________________________
(要求尽量写全)。
(2)从表中的实验数据可以发现:____________________________________________________
答案：
第2课时 电流、电路与电路图
1.A 2.B 3.B 4.B 5.A 6.C 7.D 8.B 9.D
10.S2 S1和S3 L2短路
11.(1)如图所示。
(2)如图所示。
12.D 13.B
14.如图所示。
15.(1)用不同金属丝组成闭合回路、两连接点间存在温度差
(2)“热电偶电路”中电流的大小随着两连接点间的温度差的增大而增大
2专题五 电路图、实物图与电路设计
知识点一:根据实物图画电路图
1.请根据如图所示的实物图,在虚线框中画出对应的电路图。
2.请根据如图所示的实物图,在虚线框中画出对应的电路图。
3.请根据如图所示的实物图,在虚线框中画出对应的电路图。
知识点二:根据电路图连接实物图
4.根据给出的电路图连接对应的实物图。
5.根据如图甲所示的电路图,将图乙中的实物用笔画线表示导线连接起来,导线不许交叉。(电铃上端的两条线表示接线柱)
6.根据如图甲所示的电路图将图乙中的实物连接完整,要求导线不能交叉。
知识点三:电路的三种状态和两种连接方式
7.小明设计了如图所示的电路,下列说法中正确的是（ ）
A.只闭合开关S1时,灯L1、L2串联
B.只闭合开关S2时,灯L2、L3并联
C.只闭合开关S2、S3时,只有灯L2亮
D.闭合所有开关时,只有灯L1亮
8.在如图所示的电路中,闭合开关S,观察到的现象是_____________________________,要使小灯泡L1、L2串联,可去掉____________(填“导线1”或“导线2”);要使小灯泡L1、 L2并联,请在图中改动一处来实现。
知识点四:电路设计
9.如图所示为某吹风机的内部元件图,M是电动机,R是电热丝,S1、S2是开关。请根据吹风机的电路要求正确连接各元件。
电路要求:
①既能吹冷风又能吹热风。
②不允许电热丝R独立工作,电热丝R发热时,必须同时有风吹出。
10.如图所示,有一只电铃、一台玩具电动机、两只开关、两节电池、若干导线,要求:开关S1、S2同时闭合时,电铃响,电动机工作;开关S1闭合,S2断开时,电铃响,电动机不工作;开关S1断开,S2无论闭合还是断开,电铃不响,电动机也不工作。请按上述要求在虚线框内画出电路图,并根据电路图连接实物电路。
11.请将如图所示的符号连接成一个电路。要求:当S接1时,灯L1与L4同时亮;当S接2时，灯L2与L3同时亮。(S是单刀双掷开关,连接电路时导线不得交叉)
答案：
专题五 电路图、实物图与电路设计
1.如图所示。 2.如图所示。
3.如图所示。 4.如图所示。
5.如图所示。 6.如图所示。
7.C
8.两灯都不发光,电源短路 导线2 如图所示。
9.如图所示。
10.如图所示。
11.如图所示。
2第三章第一节 第3课时 电流的测量
夯实基础巩固
1.有关电流表的使用规则,下列说法中不正确的是（ ）
A.电流表可以并联在待测电路中
B.必须使电流从“+”接线柱流进电流表,从“—”接线柱流出电流表
C.被测电流不能超过电流表的量程 D.不可以把电流表直接连在电源的两极
2.下列各图中,能直接测量通过灯L1的电流的电路是（ ）
3.某同学测电流时,本应选用“0~3A”的量程,却误用“0~0.6A”的量程,这样做的结果是（ ）
A.指针反向偏转,电流表会被损坏 B.指针不动
C.指针偏转的角度变小 D.指针偏转的角度变大,电流表可能被损坏
4.某同学利用如图所示的电路研究并联电路电流的规律。闭合开关S再迅速断开,发现接通电路的短时间内,两只小灯泡均发光,电流表的指针正向偏转超过最大刻度。产生这种现象的原因可能是（ ）
A.小灯泡L1发生短路 B.小灯泡L2发生短路
C.电流表使用的量程较小 D.电流表的正、负接线柱接反了
5.请正确读出如图所示电流表的示数。
(1)当电流表的“—”与“0.6”接线柱接入电路时,图甲中电流表的示数是______,图乙中电流表的示数是_______
(2)当电流表的“—"与“3”接线柱接入电路时,图甲中电流表的示数是_______,图乙中电流表的示数是________
能力提升培优
6.关于如图所示的电路,下列分析中正确的是（ ）
A.只闭合S1时,L2发光,L1不发光,电流表A2测通过L2的电流
B.只闭合S2时,L1发光,L2不发光,电流表A1测通过L1的电流
C.闭合S1 、S2时,L1、L2并联,电流表A2测通过L2的电流
D.闭合S1、S2时,L1、L2串联,电流表A1、A2示数相等
7.A、B、C、D四名同学在做“用电流表测电流”的分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度线处。当闭合开关试触时,发现A、B、C三名同学的电流表指标摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况,请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题:
(1)A同学的问题:电流表的正、负接线柱在接线时_____________。
(2)B同学的问题:电流表_____________。
(3)C同学的问题:电流表______________。
(4)D同学正确使用电流表,在某次实验时,电流表示数如图丁所示,则他测得的电流为______A。
8.如图所示为用电流表测量电流的实物连接图。
(1)电流表测量的是通过灯泡_______(填“L1”或“L2”)的电流。
(2)如果在实验中,电流表接入了0~0.6A量程,读数时却按0~3A量程读成0.9A,则实际电流的大小是_________A。
(3)若要用电流表测干路电流,且只允许移动其中一根导线,应将导线________(填“a”“b”或“c”)的右端接在电流表的________(填“—”“0.6”或“3”)接线柱上。
9.(1)根据如图甲所示的电路图,用笔画线代替导线把图乙中的实物连成电路。
(2)如果要使电流表测干路中的电流(约0.5A),请你在图乙中连接好的实物图上只改动一根连线(删去一根线,重画一根线)实现这一要求。
10.如图甲所示,一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同且完好的导线。为了辨别
哪两个线头为同一根导线的两端,工人师傅用如图乙所示的测通器来进行测试。他首先将 A和B连接起来,然后将测通器的m连接在D上,将n连接在F上,发现此时小灯泡发光。
(1)工人师傅据此可以做出什么判断
(2)下一步,他将如何操作才能最终厘清每根导线的两端
中考实战演练
11.下列四个电路中,电流表能测量通过灯L1的电流的是（ ）
12.如图甲所示,当S接a、S1闭合时,电流表的示数如图乙所示,电路中__________(填“L1”
“L2”或“L1和L2都”)亮,电流表测通过灯________的电流,大小是________A;当S接b、S1闭合时,电流表__________(填“能”或“不能”)测出电路中的电流。
开放应用探究
13.如图所示,灯L1与灯L2并联,先用电流表测通过灯L1的电流,再测通过灯L2的电流时,小明用了这样的方法:先闭合S、S1，断开S2,电流表测通过灯L2的电流,再闭合S、S2,断开S1,电流表测通过灯L1的电流。这种接法__________(填“正确”或“不正确”),理由是_______
_______________________________________________
答案：
第3课时 电流的测量
1.A 2.D 3.D 4.C 5.(1)0.12A 0.44A (2)0.6A 2.2A 6.C
7.(1)接反了 (2)所选量程过大 (3)所选量程过小 (4)2.7 8.(1)L1 (2)0.18 (3)b —
9.(1)如图所示。 (2)如图所示。
10.(1)因为连接A和B,将测通器的m连接在D上，当n连接F时小灯泡发光,说明DABF连通,CE为一根导线。
(2)现在知道CE为一根导线,下一步将AC连在一起,先把m连接在E上,若n连接F时小灯泡发光,则说明AF为一根导线,BD为一根导线;若小灯泡不亮,则说明AD为一根导线,BF为一根导线。
11.D 12.L1和L2都 L2 0.28 不能
13.不正确 电流表正、负接线柱接反了
2第三章第一节 第4课时 研究串、并联电路的电流特点
夯实基础巩固
1.下列各图中,灯L1、L2并联,用电流表测干路和支路的电流,其中正确的是（ ）
2.下列说法中,正确的是（ ）
A.串联电路中,各处电流一定是相等的 B.串联电路中,各处电流有时可能不相等
C.并联电路中,支路中的电流有时会大于干路中的电流
D.并联电路中,各支路中的电流一定相等
3.在“探究串联电路中电流大小的关系”的实验中,某同学用电流表分别测出图中A、B、C三处的电流大小。他下一步的操作应该是（ ）
A.将电源两极对调,再次测量A、B、C三处的电流
B.改变开关S的位置,再次测量A、B、C三处的电流
C.将图中两只灯泡位置对调,再次测量A、B、C三处的电流
D.换用不同规格的灯泡,再次测量A、B、C三处的电流
4.利用如图甲所示的电路探究电路的电流规律时,闭合开关后,A1的示数为1.2A，A2的示数如图乙所示,则下列判断中,正确的是（ ）
A.通过L2的电流为2.5A B.通过L1的电流为1.2A
C.通过L2的电流为1.2A D.通过L1的电流为0.7A
5.小科在做“用电流表研究并联电路电流特点”实验时,连接了如图所示的电路。闭合开关后,由于__________________________致使电流表无示数,但两只灯泡会发光;拆除导线______(填“a”“b”或“c”)可以修复电路,并使电流表测其中一条支路的电流。
能力提升培优
6.如图甲所示,开关S闭合时两灯正常发光,电流表A1、A2的示数如图乙所示。设灯丝的电阻不随温度而改变,下列说法中,正确的是（ ）
A.电流表A1的示数是0.48A,电流表A2的示数是1.2A B.L1、L2是串联的
C.电流表A2测的是L1所在支路的电流
D.工作一段时间后L1断路,则电流表A1的示数减小，A2的示数不变
7.小明通过实验研究串联电路中的电流关系,实验电路如图所示,闭合开关S后,灯泡L1、L2均不发光,且电流表的示数为零。他用电流表检测电路故障,将电流表的正、负接线柱分别与A、B两点相连接,灯L2发光,电流表的示数为0.3A;将电流表的正、负接线柱分别与B、C两点相连接,灯L1、L2均不发光,且电流表的示数为零。若电路中只有一处故障,下列对故障的判断,正确的是（ ）
A.灯L1短路 B.灯L2短路 C.灯L1断路 D.灯L2断路
8.小鑫在用电流表测电路中的电流时,设计了如图甲所示的电路图。
(1)请你根据小鑫所画的电路图,用笔画线代替导线连接图乙中的实物电路(要求导线不能交叉)。
(2)小鑫在实验时发现:当只闭合S1时,电流表的示数为0.22A;当同时闭合S1、S2时,电流表的示数为0.58A,这时通过L1的电流是________A,通过L2的电流是__________A.
9.如图所示的电路,当开关S闭合后,电流表A1、A2、A3的示数分别为1.4A、1A、0.6A,则通过L1的电流是__________A,通过L3的电流是__________A。
10.美美和玲玲想探究并联电路的电流规律。
[猜想与假设]
美美猜想:并联电路中各支路电流相等。
玲玲猜想:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。
[设计实验与制订计划]美美和玲玲分别从实验室选取电流表3只、灯泡2只、开关1个、滑动变阻器1只、干电池、导线若干,按如图所示的电路进行实验。
[进行实验与收集数据]
(1)美美根据电路图连接好实验电路,连接过程中,开关应该________;检查电路无误后，开始实验,正确读出电流表示数如表一所示。
表一 表二
实验次序 I1/A I2/A I/A
1 0.16 0.16 0.32
2 0.20 0.20 0.40
3 0.22 0.22 0.44
实验次序 I1/A I2/A I/A
1 0.10 0.20 0.30
2 0.14 0.28 0.42
3 0.18 1.80 0.54
(2)玲玲根据电路图正确连接好实验电路,开始实验,正确读出电流表示数如表二所示。
[分析与论证]分析记录的实验数据,美美得出结论:并联电路中各支路电流相等;玲玲得出结论:并联电路干路中的电流有时等于各支路电流之和,有时不等于各支路电流之和。
[评估]
(1)美美得出错误的实验结论,主要原因是____________________________________
(2)玲玲的实验记录表中,第_____次实验的读数错误,原因是__________________。
(3)为了使实验结论更具科学性,请提出合理的建议______________________(写出一条即可)。
中考实战演练
11.如图所示为研究并联电路电流特点的实物电路图,电源电压保持不变。同时闭合开关S和S1,两灯发光,观察并记录电流表示数,断开开关S1,此时（ ）
A.甲表示数不变,乙表示数变大 B.甲表示数变小,乙表示数变大
C.甲表示数变大,乙表示数不变 D.甲表示数变小,乙表示数不变
12.如图甲所示的电路中,闭合开关,两灯泡均发光,且两个完全相同的电流表的指针偏转情况均如图乙所示,通过灯泡L1和L2的电流分别为（ ）
A.1.2A、1.2A B.0.3A、0.3A C.1.2A、0.3A D.1.5A、0.3A
开放应用探究
13.探究并联电路的电流规律时,各组同学从I、Ⅱ、Ⅲ、IV四种规格的灯泡中选取两个并联起来接在相同的电源上,组成如图甲所示的电路,然后把一只电流表分别接入电路中A、B、C处来测量电流,并记录数据。
(1)小明在连接电路时发现,刚接好最后一根导线,电流表的指针就发生了偏转,由此可知连接电路时,他忘记了_______________。
(2)小军将电流表接在A处,闭合开关后,观察到L2发光,但L1不发光,电流表的示数为零，电路可能存在的故障是_______________________。
(3)小李将电流表接在B处,闭合开关,电流表示数如图乙所示,为了使测量结果更准确，她应该断开开关，____________________________,重新进行实验。
(4)某次测量中,小王发现电流表的接线柱上共连接了三根导线,如图丙所示,其中导线①中的电流为0.2A,导线②中的电流为0.3A,则根据电路中的电流特点,导线③中的电流为_________。
(5)老师收集到几个组的数据如下表所示:
组别 L1的规格 L2的规格 IA/A IB/A IC/A
1 Ⅰ Ⅰ 0.12 0.12 0.23
2 Ⅱ Ⅲ 0.15 0.20 0.35
3 Ⅰ Ⅳ 0.12 0.14 0.26
4 Ⅰ Ⅳ 0.16 0.18 0.30
关于测量数据的分析,下列说法中正确的是__________(多选,填字母)。
A.第1组数据没有测量误差 B.分析多组数据是为了减小误差
C.选用不同规格的灯泡进行实验,可使结论更具普遍性
D.第4组数据的偏差可能是由电流表未调零引起的
答案：
第4课时 研究串、并联电路的电流特点
1.C 2.A 3.D 4.D 5.电流表被短路 b 6.A 7.C
8.(1)如图所示。
(2)0.22 0.36
9.0.4 0.8
10.[进行实验与收集数据] 断开 [评估](1)用了两只规格相同的灯泡 (2)3 读错了量程
(3)应该选用不同规格的灯泡再进行多次实验后得出结论
11.D 12.C
13.(1)断开开关 (2)灯L1所在支路开路 (3)换用电流表的小量程 (4)0.1A或0.5A (5)CD
2

展开更多......

收起↑