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北京版小学英语二年级上册
Unit 2 Ways to go to school
Lesson 4 How do you go to school
习题
一、看图片，选单词或短语，填序号。
1．by car 2．by bus 3．walk
（ ） （ ） （ ）
二、看图片，“√”出合适的选项补充句子。
1．-- I go to school at __________.
（ ）A．seven （ ）B．eight
2．-- I go to school __________.
（ ）A．by bus （ ）B．by car
3．-- I go to school __________.
（ ）A．by bus （ ）B．by car
4．-- I __________ to school.
（ ）A．walk （ ）B．talk
【参考答案】
一、看图片，选单词或短语，填序号。
2 1 3
二、看图片，“√”出合适的选项补充句子。
1-4．B B A A
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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0307766/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
教学设计
学科 英语 年级 二年级 课型 新授课
课题 Unit Two Ways to Go to School Lesson 4 How do you go to school 课时 Lesson 4
课标要求 在《义务教育英语课程标准（2022年版）》的框架下，本课时内容属于“人与自我”主题范畴中的“出行方式与日常生活”子主题。教材通过“如何上学”这一真实语境呈现语篇，引导学生在听、唱、配对活动中掌握出行方式“by car, by bus, walk”等核心词汇的英文表达及其音、形、义，并理解“go to school”这一日常动词短语；帮助学生在询问与应答出行方式的情境中理解并运用核心句型“How do you go to school I go to school …”，体验绿色出行对环境保护的重要性；促使学生在模拟上学路线的互动中积极思考、乐于表达，培养用英语询问并描述个人出行方式的能力，为后续学习更多交通工具及出行规划打下良好基础。
教材 分析 本课时选自北京版小学英语二年级上册Unit Two Ways to Go to School P9—11的内容。接下来从What、Why、How三个维度进行分析。 What：该语篇是一段以“出行方式”为主题的韵律歌曲，通过bus、car、walk三种情境配图，呈现核心词汇by bus、by car、walk及动词短语go to school，并融入核心句型“How do you go to school ”“I go to school …”来描述学生熟悉的上学方式。 Why：通过该语篇的学习，学生能够掌握常见出行方式的英文表达及动词短语，学会用 “How do you go to school ”主动询问出行方式并用“I go to school …”给出回答；同时在跟唱、表演中感受绿色出行的重要性，培养环保意识和自我管理能力。 How：该语篇围绕“出行方式与日常生活”主题展开，内容节奏明快、配图直观，易于激活学生已有的生活经验。歌曲重复性高，帮助学生在听、唱、做动作的多模态活动中自然习得词汇与句型。学习过程中，学生还能在 “Listen——Match——Choose——Talk” 任务链中体验合作表演、创编歌词的乐趣，提升用英语询问并描述个人出行方式的综合语言运用能力。
学情 分析 一、知识基础 词汇基础：学生在一年级已掌握常见交通工具词汇car及bike，为理解“如何上学”话题奠定词汇基础。 语法基础：学生已会用“I …”进行简单自我描述，能用“How many … ”“What colour … ” 等句型进行问答，具备将“I …”迁移到“I go to school by …”进行出行方式表达的能力。 二、学习与生活经验 二年级学生每天都需选择步行、乘私家车或公交车等方式上学，对“怎样去学校”这一话题熟悉且有真实体验；他们乐于扮演“小司机”“小交警”或“文明督导员”提醒同学绿色出行、安全出行。教师可借助交通卡片、方向盘模型、校园周边简易路线图等操作活动，让学生在“选一选、唱一唱、演一演”的动态任务中自然习得并灵活运用出行方式表达与问答句型。
核心素养目标 一、学习理解 1．能够通过观察上学方式情境图，理解by bus、by car、walk等交通方式的英文表达及其在生活中的作用，感知“询问——应答——评价”在绿色出行话题中的意义。 二、应用实践 1．能够听、说、认读上述交通方式词汇及go to school等日常动词短语。 2．能够在真实或模拟情境中运用句型“How do you go to school ”“I go to school ...”进行询问与回答，并能简单评价出行方式的优劣。 三、行为习惯 1．通过本课时的学习，学生能树立环保、安全的意识，养成优先选择绿色出行、主动提醒同伴文明交通、合理规划每日上学路线的良好行为习惯。
教学重点 1．词汇：准确听辨、认读并运用交通方式短语by bus / by car / walk。 2．句型：在情境中熟练使用“How do you go to school ”“I go to school …”进行真实交流。 3．能够练唱课本P10的歌曲。
教学难点 1．介词by与零冠词的固定搭配（by bus / by car vs. walk）。 2．句型迁移：能够根据实际情境灵活替换交通方式，并进行简单评价或建议（如“I walk. It’s green and healthy.”）。
教学 方法 情境教学法，TPR教学法，游戏教学法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Lead in Watch and enjoy 教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频。 T：Now, let’s watch the video and enjoy the song. 学生看视频，欣赏歌曲，初步了解交通方式。 借助歌曲，引出话题。
Presentation Look and learn 教师播放课件，呈现任务要求、图片和句子。 T：I go to school by car. What about the children How do the children go to school Let’s go and have a look. 学生看图片，学单词，了解孩子们上学的交通方式。 在情境中，借助图片和自然拼读法，学习本课的重点词汇。
Practice 1 Quick response 教师播放课件，呈现任务要求、荷叶、青蛙和单词。 T：Now, please look at the PPT, read the word you see. 学生看课件，说出青蛙经过的单词。 （1）见词说词，在游戏中巩固词汇，锻炼反应能力。（2）能够准确听辨、认读并运用交通方式短语by bus / by car / walk。
Practice 2 Look and match 教师播放课件，呈现任务要求、文本和图片。 T：Then, let's match the words with the pictures. 学生看课件，将图片与对应单词匹配起来。 看图连词，在游戏中巩固词汇，加深印象。
Practice 3 Look and say 教师播放课件，呈现任务要求、扇子和图片。 T：Now, please look at the picture and say out the words. 学生看课件，快速说出出现或消失的图片单词。 见图说词，在游戏中巩固词汇，锻炼反应能力。
Practice 4 Look, think and answer 教师播放课件，呈现任务要求、图片和句子。 T：Now, please look at the picture, think and answer the question. 学生看图片，思考问题，回答问题。 巩固词汇与句型，为接下来的学习活动做好准备。
Practice 5 Listen and match 教师播放课件，呈现任务要求、课本P11 Listen and match的听力音频和图片，点击播放音频；学生完成听力任务之后，呈现听力文本，逐题校对。 T：Now, please listen to the tape, catch the key points and match the pictures. 学生看图片，听音频，完成连线任务。 能够完成课本P11的听力任务。
Production 1 Let’s talk 教师播放课件，呈现任务要求、图片和句型。 T：Now, two students a group, try to talk about the ways to go to school. 学生两人一组，模仿范例，根据实际情况进行问答。 能够两人一组，根据实际情况，交流上学的交通方式。
Production 2 Listen and sing 教师播放课件，呈现任务要求、课本P10 Listen and sing的歌谣音频和图片，点击播放音频。 T：Now, please look at the PPT, listen to the tape and try to chant. 学生听音频，练唱歌谣，表演歌谣。 能够练唱课本P10的歌谣。
Production 3 Look and say 教师播放课件，呈现转盘及文本内容，点击播放视频动画，组织学生观察指针指向，并用所学句型表达。 T：Now, let's play a game. Try to express the way of going to school by using the sentence pattern . 学生听音频，练唱歌谣，表演歌谣。 能够练唱课本P10的歌谣。
Summary Summary 教师播放课件，呈现任务要求和问题。 Q：What have we learned in this period 学生思考问题，回答问题。 总结有助于系统地整理与归纳重要信息。
分层作业 基础作业： 1．听音频5遍，跟读课本P10---11的内容。 2．唱歌给家人听，朗读课本P11（2）的内容给组长听。 拓展作业： 3．录一段小视频：两人一组，交流上学的交通方式。 （例：-- How do you go to school – I go to school…）。
板书设计 Unit Two Ways to Go to School Lesson 4 How do you go to school -- How do you go to school -- I go to school by bus / by car. -- I walk to school.
教学反思
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
Unit Two Ways to Go to School
Lesson 4 How Do You Go to School
上
北京版 二年级
1
Lead in
导入环节
3
Practice
知识操练
5
Summary
课堂总结
2
Presentation
新知讲解
4
Production
输出运用
6
Homework
作业设计
Core competences
看课件，了解本课时的学习目标。
通过今天的学习，我们需要做到什么呢？
1．能够准确听、说、认读3个交通方式词汇。
2．能在情境中正确运用句型，交流上学的交
通方式。
3．能够练唱课本P10的歌谣。
01
Lead in
看视频，欣赏歌曲，初步了解交通方式。
02
Presentation
看图片，学单词，了解孩子们上学的交通方式。
I go to school by car.
What about the children
How do the children go to school
孩子们是怎么上学的？
Let’s go and have a look.
我们一起去看看吧。
02
Presentation
看图片，学单词，了解孩子们上学的交通方式。
Hello, Yangyang! How do you go to school
I go to school _______.
by bus
b - u - s
bus
公共汽车
by bus 乘公交车
02
Presentation
看图片，学单词，了解孩子们上学的交通方式。
How do you go to school
I go to school _______.
by car
c - ar
car
小汽车
by car 坐小汽车
02
Presentation
看图片，学单词，了解孩子们上学的交通方式。
How do you go to school, Maomao
I _____ to school.
walk
w - al - k
walk
走路
by bus
by car
walk
by car
by bus
by car
by bus
walk
03
Practice 1
看课件，说出青蛙经过的单词。
Practice 2
04
看课件，将词汇与对应的图片匹配。
bus
car
walk
Practice 3
04
看课件，快速说出出现或消失的图片单词。
03
Practice 4
看图片，思考问题，回答问题。
How do you go to school
I go to school by bus.
03
Practice 4
看图片，思考问题，回答问题。
How do you go to school
I go to school by car.
03
Practice 4
看图片，思考问题，回答问题。
How do you go to school
I walk to school.
03
Practice 5
看图片，听音频，完成连线任务。
-- Yangyang, how do you go to school
-- I go to school by bus.
03
Practice 5
看图片，听音频，完成连线任务。
-- How do you go to school, Lingling
-- I go to school by car.
03
Practice 5
看图片，听音频，完成连线任务。
-- Maomao, how do you go to school
-- I walk to school.
04
Production 1
两人一组，模仿范例，根据实际情况进行问答。
Hello, Tingting! How do you go to school
I go to school by bus.
04
Production 2
听音频，练唱歌谣，表演歌谣。
04
Production 3
I go to school by .../ I walk to school.
How do you go to school
05
Summary
What have we learned in this period
这节课，我们学习了什么内容呢？
Words or phrases：by bus / by car / walk
Sentences：
-- How do you go to school
-- I go to school …
思考问题，回答问题。
A chant：How do you go to school
基础作业：
1．听音频5遍，跟读课本P10---11的内容。
2．唱歌给家人听，朗读课本P11（2）的内容给组长听。
拓展作业：
3．录一段小视频：两人一组，交流上学的交通方式。
（例：-- How do you go to school – I go to school…）。
06
Homework
了解课后任务，按照要求完成任务。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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