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课题1 水资源及其利用
第2课时 水的净化
一、知识目标
1．知道天然水、自来水和蒸馏水的区别，认识净化水在生产和生活中的意义。
2．了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法，掌握过滤分离混合物的原理及操作要点。
3．初步认识硬水和软水的概念，知道硬水的组成、危害及硬水软化的方法。
二、核心素养目标
1．宏观辨识与微观探析：从宏观上认识自然界水的杂质成分，从微观角度理解活性炭吸附、蒸馏等净化水方法的原理。
2．科学探究与创新意识：通过实验探究水的净化过程，培养学生的动手能力和创新思维，体会化学实验在解决实际问题中的重要作用。
3．科学精神与社会责任：认识到净化水和软化硬水对生活和生产的重要性，增强学生节约用水和保护水资源的意识。
一、学习重点
1．水的净化方法（沉降、过滤、吸附、蒸馏）。
2．硬水和软水的概念及硬水的软化。
二、学习难点
1．过滤操作的“一贴、二低、三靠”要点。
2．蒸馏的原理及实验操作。
1．自然界的河水、湖水、海水等天然水里含有许多杂质， 使 其浑浊， 则可能使其有气味或颜色。
2．沉降、 和 是工业生产和化学实验中分离混合物的常用方法。
3．明矾等物质可以 ，使水逐渐澄清。要进一步将难溶物质从水中分离出去，可采用 的方法。
4．含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫作 ，不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫作 。
5．实验室用的 是净化程度较高的水。
一、水的净化方法
活动一：水的净化方法 - 沉降
问题思考1：天然水中有很多难溶性固体，怎么让它们更快地沉淀下来呢？
问题思考2：沉降的原理和作用是什么？
问题思考3：沉降能除去水中的哪些杂质？
活动二：水的净化方法 - 过滤
问题思考1：沉降后的水可能还含有一些不溶性的小颗粒，如何进一步净化？
问题思考2：过滤操作需要用到哪些仪器？
问题探究：结合教材或老师的演示，总结过滤操作的步骤和“一贴、二低、三靠”要点，并思考每个要点的作用。
活动三：水的净化方法 - 吸附
问题思考：经过沉降和过滤，水中的不溶性杂质基本除去了，但水可能还有颜色和气味，该怎么办呢？
问题探究1：活性炭吸附的原理是什么？
问题探究2：观察活性炭净水器示意图，思考入水口在下方的原因？
活动四：水的净化方法 - 蒸馏
问题思考：前面几种方法都不能完全除去水中的可溶性杂质，要得到更纯净的水，该采用什么方法？
问题探究：结合教材【实验4 - 3】，思考以下问题：
1.蒸馏实验中加入沸石（或碎瓷片）的作用是什么？
2.蒸馏实验中导管要长以及冷水的作用分别是什么？
3.蒸馏的原理是什么？
活动五：典例精讲
典例1：关于水的净化，下列说法不正确的是（　　）
A．活性炭可除去水中异味
B．加入明矾能促进水中悬浮杂质沉降
C．自来水属于混合物
D．实验室通过过滤也能除去水中的悬浮物和细菌
典例2：净化水的方法有很多，下列除去对应杂质的方法不恰当的是（　　）
A．色素——明矾
B．泥沙——过滤
C．微生物——氯气杀菌
D．可溶性钙、镁离子——加热煮沸
2、硬水和软水
活动一：硬水和软水的概念
问题思考：家中自来水要经过煮沸后才能喝，水壶中有很多水垢，这是为什么呢？硬水和软水有什么区别？
活动二：了解硬水的危害
问题思考：结合生活实际，思考硬水在生活和生产中有哪些危害？
活动三：硬水的软化方法
问题思考：既然硬水有这么多危害，如何将硬水软化呢？
活动四：典例精讲
典例1：下列关于硬水和软水的说法正确的是（ ）
A．硬水经过过滤可变成软水
B．软水是溶有较多可溶性含钙元素或镁元素的物质的水
C．含杂质的水就是硬水
D．生活、生产中需要对硬水进行软化处理
典例2：下列净水过程中，能降低水的硬度的是（ ）
A．沉降 B．过滤 C．用活性炭吸附 D．蒸馏
1．下列物品的使用过程中，未利用过滤原理的是（ ）
A． 茶漏 B．漏勺 C．渔网 D．淋浴喷头
2．净化水时，可用活性炭除去水中的色素和异味，利用了活性炭的性质是（ ）
A．熔点高 B．吸附性 C．可燃性 D．导电性
3．若在天宫空间站实验室中进行下列实验，其中最难完成的是（ ）
A．蒸发液体 B．过滤泥水 C．吸附异味 D．品红扩散
4．实验室用的蒸馏水可以通过蒸馏自来水制取。如图是制取蒸馏水的简易装置，下列分析错误的是（ ）
A．为了节省能源，可以直接给烧瓶加热
B．烧瓶中加入沸石或碎瓷片，防止暴沸
C．烧杯中水的作用是使水蒸气冷却降温
D．蒸馏水是净化程度较高的水
5．某学习小组制作的净水器如图。关于该净水器的说法正确的是（ ）
A．能把自来水变成纯净物 B．能除尽水中的可溶性杂质
C．能除去水中的色素和异味 D．净水时水最后流经小卵石
一、水的净化方法
1．沉降：加混凝剂明矾的作用是 。
2．过滤：除去水中的 杂质。
（1）一贴：滤纸紧贴 。
（2）二低：滤纸边缘低于 ； 低于滤纸边缘。
（3）三靠：倾倒液体的烧杯尖嘴紧靠 ；玻璃棒末端轻靠在 的一边；漏斗下端管口紧靠 。
3．吸附：活性炭具有疏松多孔的结构，有 性。所以，活性炭还可以吸附掉一些溶解的杂质，除去异味，该过程属于 变化。
4．蒸馏：利用各成分 不同分离。
二、硬水和软水
1．概念：含有 可溶性钙、镁化合物的水叫作硬水； 可溶性钙、镁化合物的水叫作软水。
2．软化方法：生活中通过 可以降低水的硬度，实验室常用 的方法得到净化程度最高的 水。
考点1 水的净化方法
1．下列净水方法中，不属于自来水厂净水过程的是（　　）
A．过滤 B．蒸馏 C．沉降 D．吸附
2．目前许多学校安装了直饮水机，只要将它与自来水连接，便可以除去水中的部分杂质得到直饮水。某品牌直饮水机的工作原理如图所示，下列说法不正确的是（　　）
A．活性炭吸附过程发生了化学变化 B．滤膜可除去水中的不溶性杂质
C．紫外光照射的作用是消毒 D．直饮水是混合物
3．中华五千年文化底蕴中，包含着古人对饮用水品质好坏的评判标准与经验积累，集中在五个字上，那就是“清、轻、活、甘、冽”。下列有关水的说法不正确的是（　　）
A．水质要“清”，加入明矾可使水中悬浮杂质沉降
B．水体要“轻”，长期饮用蒸馏水人体更健康
C．水源要“活”，饮水以活水为佳
D．水味要“甘”，可用活性炭除去异味
考点2 硬水和软水
1．家庭生活中常将自来水煮沸后饮用，其主要作用是（　　）
A．除去水中杂质 B．消毒和降低硬度
C．消除水中异味 D．使水变为纯净物
2．生活中要使硬水软化，可采用的方法是（　　）
A．过滤 B．蒸馏 C．吸附 D．煮沸
3．自然界的水硬度较大，在日常生活使用时需要进行软化，关于软水和硬水的描述下列说法不正确的是（　　）
A．可以用肥皂水来区分硬水和软水 B．明矾净水能起到软化水的作用
C．长期饮用硬水对身体健康不利 D．烧硬水的锅炉更容易产生水垢
答案和解析
一、知识目标
1．知道天然水、自来水和蒸馏水的区别，认识净化水在生产和生活中的意义。
2．了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法，掌握过滤分离混合物的原理及操作要点。
3．初步认识硬水和软水的概念，知道硬水的组成、危害及硬水软化的方法。
二、核心素养目标
1．宏观辨识与微观探析：从宏观上认识自然界水的杂质成分，从微观角度理解活性炭吸附、蒸馏等净化水方法的原理。
2．科学探究与创新意识：通过实验探究水的净化过程，培养学生的动手能力和创新思维，体会化学实验在解决实际问题中的重要作用。
3．科学精神与社会责任：认识到净化水和软化硬水对生活和生产的重要性，增强学生节约用水和保护水资源的意识。
一、学习重点
1．水的净化方法（沉降、过滤、吸附、蒸馏）。
2．硬水和软水的概念及硬水的软化。
二、学习难点
1．过滤操作的“一贴、二低、三靠”要点。
2．蒸馏的原理及实验操作。
1．自然界的河水、湖水、海水等天然水里含有许多杂质，不溶性杂质使 其浑浊，可溶性杂质则可能使其有气味或颜色。
2．沉降、过滤和吸附是工业生产和化学实验中分离混合物的常用方法。
3．明矾等物质可以使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清。要进一步将难溶物质从水中分离出去，可采用过滤的方法。
4．含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫作硬水，不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫作软水。
5．实验室用的蒸馏水是净化程度较高的水。
一、水的净化方法
活动一：水的净化方法 - 沉降
问题思考1：天然水中有很多难溶性固体，怎么让它们更快地沉淀下来呢？
答案：加入明矾等物质可以使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清，这些物质被称为混凝剂。
问题思考2：沉降的原理和作用是什么？
答案：沉降是除去不溶性杂质的一种方法，其原理是利用重力使难溶性固体沉淀。加入明矾能加快沉降速度，因为明矾可以吸附水中悬浮的杂质，使其凝聚成较大颗粒而沉降。
问题思考3：沉降能除去水中的哪些杂质？
答案：沉降主要除去水中的不溶性杂质。
活动二：水的净化方法 - 过滤
问题思考1：沉降后的水可能还含有一些不溶性的小颗粒，如何进一步净化？
答案：可以采用过滤的方法。过滤是将不溶性固体与液体分离的一种操作。
问题思考2：过滤操作需要用到哪些仪器？
答案：过滤操作需要的仪器有玻璃棒、烧杯、漏斗、铁架台（带铁圈）。
问题探究：结合教材或老师的演示，总结过滤操作的步骤和“一贴、二低、三靠”要点，并思考每个要点的作用。
答案：过滤器的准备：取一张圆形滤纸，折好并放入漏斗，使之紧贴漏斗内壁，并使滤纸边缘略低于漏斗口，用少量水润湿滤纸，并使滤纸与漏斗内壁之间不要有气泡。若有气泡，会使过滤速率过慢。
过滤操作：放置好漏斗，使漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，取沉降处理过的一杯液体，沿玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒，注意液面始终要低于滤纸的边缘。其中，玻璃棒起引流作用，防止滤纸破损；漏斗下端管口紧靠烧杯内壁防止滤液溅出，加快流速。
“一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁，作用是加快过滤速度。
“二低”：滤纸边缘略低于漏斗口，液面低于滤纸边缘。滤纸边缘低于漏斗口防止滤纸破损导致过滤失败；液面低于滤纸边缘防止液体从滤纸和漏斗壁之间流下，影响过滤效果。
“三靠”：倾倒液体的烧杯口紧靠玻璃棒，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸处，漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。倾倒液体的烧杯口紧靠玻璃棒起引流作用；玻璃棒下端轻靠在三层滤纸处防止滤纸破损；漏斗下端管口紧靠烧杯内壁防止滤液溅出。
活动三：水的净化方法 - 吸附
问题思考：经过沉降和过滤，水中的不溶性杂质基本除去了，但水可能还有颜色和气味，该怎么办呢？
答案：可以利用活性炭进行吸附。活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，可以将有颜色和气味的分子吸附其内，用于除臭和除颜色。
问题探究1：活性炭吸附的原理是什么？
答案：活性炭的吸附原理是其疏松多孔的结构，具有较大的比表面积，能够吸附水中的色素、气味等分子，该过程是物理变化。
问题探究2：观察活性炭净水器示意图，思考入水口在下方的原因？
答案：入水口在下方的原因有两个，一是减缓水的流速，能更充分除去杂质；二是防止残渣堵塞活性炭。
活动四：水的净化方法 - 蒸馏
问题思考：前面几种方法都不能完全除去水中的可溶性杂质，要得到更纯净的水，该采用什么方法？
答案：可以采用蒸馏的方法。蒸馏是根据液体混合物中各成分的沸点不同进行分离的操作。
问题探究：结合教材【实验4 - 3】，思考以下问题：
1.蒸馏实验中加入沸石（或碎瓷片）的作用是什么？
答案：加入沸石（或碎瓷片）的作用是防止加热时出现暴沸现象。
2.蒸馏实验中导管要长以及冷水的作用分别是什么？
答案：导管要长便于水蒸气冷却，冷水的作用是冷凝，使水蒸气液化成液态水。
3.蒸馏的原理是什么？
答案：蒸馏的原理是根据沸点不同，将沸点较低的水先变成水蒸气，再通过冷凝使其变成液态水，从而除去水中的不溶性杂质和可溶性杂质，得到纯水。
活动五：典例精讲
典例1：关于水的净化，下列说法不正确的是（　　）
A．活性炭可除去水中异味
B．加入明矾能促进水中悬浮杂质沉降
C．自来水属于混合物
D．实验室通过过滤也能除去水中的悬浮物和细菌
答案：D
活性炭具有吸附性，可除去水中异味，A选项正确；明矾可以使水中悬浮的杂质较快沉降，B选项正确；自来水中含有多种物质，属于混合物，C选项正确；过滤只能除去水中的不溶性悬浮物，不能除去细菌，D选项错误。
典例2：净化水的方法有很多，下列除去对应杂质的方法不恰当的是（　　）
A．色素——明矾
B．泥沙——过滤
C．微生物——氯气杀菌
D．可溶性钙、镁离子——加热煮沸
答案：A
明矾主要是使水中悬浮的杂质沉降，不能除去色素，除去色素一般用活性炭吸附，A选项不恰当；过滤可除去泥沙等不溶性杂质，B选项正确；氯气可以杀菌消毒，除去微生物，C选项正确；加热煮沸可以使可溶性钙、镁离子转化为沉淀，从而降低水的硬度，D选项正确。
3、硬水和软水
活动一：硬水和软水的概念
问题思考：家中自来水要经过煮沸后才能喝，水壶中有很多水垢，这是为什么呢？硬水和软水有什么区别？
答案：硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。水壶中的水垢是硬水中的可溶性钙、镁化合物在加热时形成的沉淀。
活动二：了解硬水的危害
问题思考：结合生活实际，思考硬水在生活和生产中有哪些危害？
答案：在生活中，硬水洗衣服，既浪费肥皂也洗不干净衣物，时间长了还会使衣物变硬；在工业中，锅炉用硬水结垢后，既浪费燃料，又易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸。
活动三：硬水的软化方法
问题思考：既然硬水有这么多危害，如何将硬水软化呢？
答案：生活中常用煮沸的方法将硬水软化，实验室中常用蒸馏的方法，且蒸馏的净化程度最高。
活动四：典例精讲
典例1：下列关于硬水和软水的说法正确的是（ ）
A．硬水经过过滤可变成软水
B．软水是溶有较多可溶性含钙元素或镁元素的物质的水
C．含杂质的水就是硬水
D．生活、生产中需要对硬水进行软化处理
答案：D
过滤只能除去水中的不溶性杂质，不能除去可溶性钙、镁化合物，硬水经过过滤不能变成软水，A选项错误；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水，B选项错误；含杂质的水不一定是硬水，只有含有较多可溶性钙、镁化合物的水才是硬水，C选项错误；硬水在生活和生产中有很多危害，所以生活、生产中需要对硬水进行软化处理，D选项正确。
典例2：下列净水过程中，能降低水的硬度的是（ ）
A．沉降 B．过滤 C．用活性炭吸附 D．蒸馏
答案：D
沉降、过滤只能除去水中的不溶性杂质，不能降低水的硬度，A、B选项错误；活性炭吸附主要是除去水中的色素和气味，不能降低水的硬度，C选项错误；蒸馏可以除去水中的可溶性钙、镁化合物，能降低水的硬度，D选项正确。
2．下列物品的使用过程中，未利用过滤原理的是（ ）
A． 茶漏 B．漏勺 C．渔网 D．淋浴喷头
【答案】D
【解析】过滤是将不溶性固体与液体分离的操作。茶漏用于分离茶叶和茶水，漏勺用于分离固体食物和汤汁，渔网用于分离鱼和水，它们都利用了过滤原理；而淋浴喷头只是让水以一定的方式喷洒出来，没有进行固 - 液分离，未利用过滤原理。所以答案选D。
2．净化水时，可用活性炭除去水中的色素和异味，利用了活性炭的性质是（ ）
A．熔点高 B．吸附性 C．可燃性 D．导电性
【答案】B
【解析】活性炭具有疏松多孔的结构，这种结构使其具有吸附性，能够将水中有颜色和气味的分子吸附在其内部，从而除去水中的色素和异味。而熔点高、可燃性、导电性与除去色素和异味无关。所以答案选B。
3．若在天宫空间站实验室中进行下列实验，其中最难完成的是（ ）
A．蒸发液体 B．过滤泥水 C．吸附异味 D．品红扩散
【答案】B
【解析】在天宫空间站处于失重状态。A选项，蒸发液体是通过加热使液体变为气态，与重力无关，在空间站可以完成；C选项，吸附异味是利用物质的吸附性，与重力无关，在空间站能完成；D选项，品红扩散是分子的运动，与重力无关，在空间站也能完成；B选项，过滤是依靠重力使液体通过滤纸，在失重状态下，液体不会自然地通过滤纸，所以过滤泥水最难完成。答案选B。
4．实验室用的蒸馏水可以通过蒸馏自来水制取。如图是制取蒸馏水的简易装置，下列分析错误的是（ ）
A．为了节省能源，可以直接给烧瓶加热
B．烧瓶中加入沸石或碎瓷片，防止暴沸
C．烧杯中水的作用是使水蒸气冷却降温
D．蒸馏水是净化程度较高的水
【答案】A
【解析】A选项，烧瓶不能直接加热，需要垫上石棉网，否则会因受热不均而炸裂，A选项错误；B选项，在蒸馏时加入沸石或碎瓷片，是为了防止液体加热时出现暴沸现象，B选项正确；C选项，烧杯中的冷水可以使水蒸气遇冷液化，起到冷却降温的作用，C选项正确；D选项，蒸馏可以除去水中的不溶性杂质和可溶性杂质，得到的蒸馏水是净化程度较高的水，D选项正确。答案选A。
5．某学习小组制作的净水器如图。关于该净水器的说法正确的是（ ）
A．能把自来水变成纯净物 B．能除尽水中的可溶性杂质
C．能除去水中的色素和异味 D．净水时水最后流经小卵石
【答案】C
【解析】A选项，该净水器主要通过小卵石、石英砂过滤除去不溶性杂质，活性炭吸附色素和异味，不能除去水中所有的可溶性杂质，不能把自来水变成纯净物，A选项错误；B选项，它不能除尽水中的可溶性杂质，B选项错误；C选项，活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，C选项正确；D选项，净水时水应先流经小卵石，再经过石英砂等，D选项错误。答案选C。
一、水的净化方法
1．沉降：加混凝剂明矾的作用是使水中悬浮的杂质较快沉降。
2．过滤：除去水中的 不溶性 杂质。
（1）一贴：滤纸紧贴 漏斗内壁 。
（2）二低：滤纸边缘低于 漏斗口 ；漏斗内液面低于滤纸边缘。
（4）三靠：倾倒液体的烧杯尖嘴紧靠 玻璃棒 ；玻璃棒末端轻靠在 三层滤纸 的一边；漏斗下端管口紧靠 烧杯内壁 。
3．吸附：活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性。所以，活性炭还可以吸附掉一些溶解的杂质，除去异味，该过程属于物理变化。
4．蒸馏：利用各成分沸点不同分离。
二、硬水和软水
1．概念：含有 较多可溶性钙、镁化合物的水叫作硬水；不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫作软水。
2．软化方法：生活中通过 煮沸 可以降低水的硬度，实验室常用 蒸馏 的方法得到净化程度最高的 蒸馏 水。
考点1 水的净化方法
1．下列净水方法中，不属于自来水厂净水过程的是（　　）
A．过滤 B．蒸馏 C．沉降 D．吸附
【答案】B
【解析】自来水厂净水过程有：沉淀（使悬浮的杂质沉降）、过滤（除去难溶性杂质）、吸附（吸附水中的色素和异味）、消毒（除去细菌和病毒），无需蒸馏。
故选B。
2．目前许多学校安装了直饮水机，只要将它与自来水连接，便可以除去水中的部分杂质得到直饮水。某品牌直饮水机的工作原理如图所示，下列说法不正确的是（　　）
A．活性炭吸附过程发生了化学变化 B．滤膜可除去水中的不溶性杂质
C．紫外光照射的作用是消毒 D．直饮水是混合物
【答案】A
【解析】A、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，活性炭吸附过程，没有新物质生成，发生了物理变化，故A说法不正确；
B、滤膜起到过滤的作用，可除去水中的不溶性杂质，故B说法正确；
C、紫外线具有杀菌消毒的作用，紫外光照射的作用是杀菌消毒，故C说法正确；
D、由题意，直饮水机与自来水连接，便可以除去水中的部分杂质得到直饮水，不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，则直饮水是混合物，故D说法正确；
故选A。
3．中华五千年文化底蕴中，包含着古人对饮用水品质好坏的评判标准与经验积累，集中在五个字上，那就是“清、轻、活、甘、冽”。下列有关水的说法不正确的是（　　）
A．水质要“清”，加入明矾可使水中悬浮杂质沉降
B．水体要“轻”，长期饮用蒸馏水人体更健康
C．水源要“活”，饮水以活水为佳
D．水味要“甘”，可用活性炭除去异味
【答案】B
【解析】A、明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，会吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降，不符合题意；
B、蒸馏水中不含对人体有益的矿物质，长期饮用蒸馏水对人体健康不利，符合题意；
C、饮水以活水为佳，因为活水是流动的水，活水中细菌含量少，比较卫生，不符合题意；
D、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，不符合题意。
故选B。
考点2 硬水和软水
1．家庭生活中常将自来水煮沸后饮用，其主要作用是（　　）
A．除去水中杂质 B．消毒和降低硬度
C．消除水中异味 D．使水变为纯净物
【答案】B
【解析】A、煮沸能将硬水中含有的可溶性钙、镁化合物转化为不溶性的钙、镁化合物，不能除去水中所有的杂质，故A说法错误；
B、可溶性钙、镁化合物在加热时，能形成沉淀，且高温能使蛋白质变性，故家庭生活中常将自来水煮沸，既能降低水的硬度，又可以杀菌消毒，故B说法正确；
C、煮沸不能消除水中异味，故C说法错误；
D、煮沸不能除去水中的所有杂质，不能是水变为纯净物，故D说法错误；
故选B。
2．生活中要使硬水软化，可采用的方法是（　　）
A．过滤 B．蒸馏 C．吸附 D．煮沸
【答案】D
【解析】A、过滤可除去难溶性杂质，不能除去可溶性钙镁化合物，所以过滤不能将硬水软化，故A错误；
B、蒸馏可以除去水中的所有杂质，可以将硬水软化，但是属于实验室中硬水软化的方法，故B错误；
C、吸附不能除去可溶性钙镁化合物，所以吸附不能将硬水软化，故C错误；
D、生活中常用的硬水软化的方法是煮沸，加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度，故D正确；
故选D。
3．自然界的水硬度较大，在日常生活使用时需要进行软化，关于软水和硬水的描述下列说法不正确的是（　　）
A．可以用肥皂水来区分硬水和软水 B．明矾净水能起到软化水的作用
C．长期饮用硬水对身体健康不利 D．烧硬水的锅炉更容易产生水垢
【答案】B
【解析】A、通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多，不符合题意；
B、明矾溶于水形成的胶状物具有吸水性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降，不能除去可溶性杂质，不能软化水，符合题意；
C、硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，长期饮用硬水对身体健康不利，不符合题意；
D、硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，可溶性钙、镁化合物在加热时，能形成沉淀，故烧硬水的锅炉更容易产生水垢，不符合题意。
故选B。
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