资源简介

语文园地二
【教学目标】
1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典。
2.初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识9个生字。
3.背诵民谣《数九歌》。
4.阅读《十二月花名歌》。
5.初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。
【教学重点】
1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典。
2.初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。
3.背诵民谣《数九歌》。
4.阅读《十二月花名歌》。
5.初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。
【教学难点】学会用部首查字法查字典。
【课前准备】PPT 、字典
【课时安排】2课时
【教学过程】
第一课时
一、查字典
1.猜谜语，激发学习兴趣。
导语：同学们，我有一个谜语想让大家猜一猜，大家听好啦！“一位老师不开口，肚里学问样样有。谁要有事请教它，还得自己去动手。”它就是我们学习的好帮手——字典。当我们遇到不认识的字时，就可以请它来帮忙。
师生共同回忆一年级时学习的用音序查字法查字典的方法。
一年级的时候，我们已经学过一些查字典的知识了，今天，我们再来复习以下。
3.教师鼓励学生思考：在什么情况下需要用到音序查字法？
教师小结：当我们写话时遇到不会写的字，知道它的读音，就可以通过音序查字法来查找这个汉字。
二、示范指导，学习新法
1.教师出示课本歌谣，学生自主尝试朗读。
2.指名学生说说在这几句歌谣中有哪些字不认识。
3.学生说说自己哪个字不认识，或读音不确定，引出部首查字法。
4.学生回忆自己学过的部首，说一说。
5.学生自由阅读课本文字，了解部首查字法查字典的四个步骤，教师讲授部首查字法。（以“诚”字为例）
第一步：确定部首（讠），部首笔画（二画）。
第二步：在“部首目录”中找到这个部首和它所在的页码。
第三步：根据页码在“检字表”中找到这个部首，再数除去部首有几画，在相应位置找到要查的字和它在正文中的页码。
第四步：按照页码，在正文中找到这个字。
6..学生独立查找“诚”字，遇到问题向老师请教。
7.小组合作，练习用部首查字法查字典。
（1）儿歌中还有哪些不认识的字？选择其中一个字，利用部首查字法查找字音。
（2）查找同一个字的同学，可以互相商议，互相帮助。
（3）查找过程中遇到问题，向小组长请教，小组长不能解决的，向老师请教。
（4）和小组同学说一说，你利用部首查字法认识了哪个字？你是怎样查找的？
练习：用部首查字法查儿歌中不认识的字。
8.课件出示儿歌《查字典儿歌》，学生读一读，背一背，巩固方法。
9.指导书写
三、课堂总结
1.同桌互查，看谁查得快。
一人写一个生字，让同桌用部首查字法查字典，写出字音。
2.小组互比，看哪组查得快。
教师在黑板上出示三个生字，各小组合作用部首查字法查字典，查得最快的小组获胜。
3小结：同学们，这节课我们又学会了一项新本领，那就是用部首查字法在字典中查找汉字，这个本领可了不起了，它能帮助我们认识许多汉字朋友，希望大家今后能多多使用它。
4.课后巩固练习。
（1）从语文书中选择一篇没有学过的课文，读一读，遇到不认识的字，运用部首查字法查找字音。
（2）和爸爸妈妈一起读课外书，遇到不认识的字不直接问爸爸妈妈，而是主动查字典。
第二课时
一、日积月累
1.学生自由读民谣，边读边想象画面。
2.课件出示《数九歌》及观看视频，教师简单介绍“数九”的含义。
（1）明确“数”是个多音字，在这里读ｓｈǔ，另一个读音是ｓｈù，可组词“数目、数字、数学”。
（2）“数九”的含义：每九天为一个单位，谓之“九”，过了十个“九”，刚好90天。
（3）介绍《数九歌》。
我国从南北朝开始，民间就广为流传“九九消寒歌”。它生动形象地记录了黄河流域冬至到来年春分之间整整90天的气候、物候变化情况，是人们消磨冬季时光、企盼春暖花开的一种精神需求，也是向儿童传授气候知识、物候变化、农事事项的歌谣。
3.再读民谣。
（1）哪一句让你对“寒风刺骨”的景象深有感触？
学生体会“一九二九不出手，三九四九冰上走”的寒冷天气，说出想象的画面。
教师小结：是呀！冷得都不敢把手伸出来，冷得河面都结了厚厚的冰。
（2）再读民谣，你还想象到哪些画面？
小结：是呀！聪明勤劳的劳动人民通过观察，了解了冬至到第二年春分这九十天的气候、物候变化情况。我们再读民谣，一起感受劳动人民的聪慧。
4.背诵歌谣。
（1）引导多种形式练读：齐读——男女对读——师生对读——同桌对读
（2）个人对照图画试背歌谣。
（3）同桌互相拆句接续背诵。
（4）指名全班背诵。
二、我爱阅读，诵读品悟
1.教师引入：一年四季，都有美丽的鲜花盛开，你们知道不同的月份，都有哪些花开放吗？赶紧读一读《十二月花名歌》吧！
出示要求：请同学们自由朗读短文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。（教师板书课题：十二月花名歌）
2.指名学生分句朗读，在学生朗读的过程中相机正音，强调“正月”的“正”是第一声，“正上妆”的“正”是第四声，并进行适当的朗读指导，指导学生将句子读正确，读流畅。
3.学生交流自己了解或喜欢的花。
过渡：十二种花中，你们了解过哪些，看到过哪些，喜欢哪些，都可以和同学们分享分享。
4.读懂歌谣。
5.引导学生用多种方式朗诵儿歌。
（1）引导学生看课本插图朗诵儿歌。
（2）请十二名学生开火车读，其他学生拍手跟读。
（3）玩游戏：我来当小花。学生自选花卉图片别在胸前，同样的花站在一起，按月份轮流说儿歌。
6.拓展阅读
课后读一读下面的《十二月蔬菜歌》，找出相关蔬菜的图片认一认。
正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生；
五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；
九月柿子红似火，十月萝卜上秤称；冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。

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