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(共28张PPT)
第一单元 生物和细胞
第一章 认识生物
1.1.1观察周边环境中的生物
（一）什么是生物学？
是研究生命现象和生命
活动规律的科学。
（二）它的研究对象包括哪些？
一、温故知新
1、植物
2、动物
3、病毒
4、细菌和真菌
5、人类自己
6、生物与环境
研究对象
二、情境导入
图中为幼苗时期的韭菜和小麦。你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗？如果仅凭肉眼观察不能完全将它们区分开，你还可以采取哪些措施来分辨？如果追踪观察它们的生长发育过程，你还可以依据什么特征来区分它们？
区别 韭菜 小麦
1.从形状上看 叶子较长 表面有毛
2.从叶片数量看 少 多
3.从叶片朝向看 朝上 向外
4.从茎上看 长 短
5.从根部看 少而深 多而浅
韭菜：叶片窄、厚
深绿色、光滑
小麦：叶片宽、薄
浅绿色有绒毛
三、自主探究：P2-6
1、什么是观察法？观察需要用到哪些观察设备？
2、 观察的要求和一般步骤是什么？
3、怎样对观察的结果进行记录？
银杏
镇海林蛙
三、自主探究：P2-6
四、新授释疑
（一）1.什么是观察法？
是科学探究的一种基本方法。
2.请说出以下器官和仪器的名称及其作用：
①肉眼
②放大镜
③望远镜
④显微镜
⑤照相机
⑥摄像机
⑦测量仪
3.对于观察的
要求有哪些？
观察要求
（1）要有明确的目的
（2）要按照一定的顺序进行
（3）要做好观察记录
（4）长期观察要有计划和耐心
（5）观察过程中要积极思考
（6）要同别人交流和讨论
(二）观察思考：观察校园、公园或林地中的生物
确定观察目的
（1）观察某种生物的形态结构特征
（2）观察某种生物的生活环境
（3）观察某种生物的生活习性
（4）观察并比较不同生物，说出异同点
2.明确观察对象：在老师的带领下，观察校园，公园或林地中的生物
（1）观察植物时，注意植株的高度，形态，生长环境等。观察杨树和柳树：比较它们的树干、枝条、叶等的形状和颜色；比较它们的花；比较杨树和柳树的生活环境。
杨树:树干
柳树:树干
叶
叶
花
花
P4讨论：1，你所观察的生物，如杨树和柳树，它们有哪些共同点和不同点？
图 示 杨 树 柳
树
共同点 都属于杨柳科植物，都能在多种环境下生长，都具有一定的生态和经济价值 不 同 点 ①形态特征 落叶乔木，树皮灰白色，具纵裂纹 落叶乔木或灌木，树皮光滑而柔软
②速度和高度 快而高 慢而矮
③木质特点 粗糙松软 细腻结实
④花序和花色 花盘杯状，边缘波状，花黄绿色或黄褐色 花序是圆柱形的，花是淡绿色的
（2）如果周围有光叶子花（俗称三角梅），你可以仔细观察它的叶和花的形状，颜色。下图中紫红色的结构是它的花瓣吗？
光叶子花（俗称三角梅）
（3）观察动物时，注意它们的形态特点，运动方式和生活环境等。你观察过鸟吗？你可以利用望远镜、照相机等设备，在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察。
白头鹎(bei）又名白头翁
灰喜鹊
白头鹎(bei）又名白头翁
灰喜鹊
注意事项
①观察时，要注意安全，分组进行
②要注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮
③要注意保持安静，不要喧哗
④在拍摄时，尽量不要使用闪光灯，以免惊扰它们
⑤观察时，注意不要破坏植物和伤害动物
3，做好观察记录
①设计一个合适的观察记录表
②要进行真实客观的记录
③要边观察边绘图，拍照，摄像和测量等
④从观察的结果中找寻规律
⑤野外观察一定要注意安全
4，交流观察结果
将观察的结果在班内进行交流
生物名称 特征 生活环境
观察记录表
观察人_______ 班 级_______
观察时间______ 天气情况______
观察地点____________________
P4讨论2：对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果。请举例说出哪些因素影响了观察结果。
（1）外部因素：包括温度、光照、湿度等。这些因素可能会影响生物的行为、生长状态或外观特征，从而导致观察结果的差异。
（2）内部因素：包括观察者的认知、经验等。不同的观察者可能有不同的科学背景和经验，这会影响他们对观察对象的理解和解释。
（3）观察者的个人偏好和注意力也可能导致他们在观察时关注不同的细节。
五、拓展提升
（一）思维训练：发现问题，提出问题
动物 眼的位置 食 性 优 势
猫 在头的正面 肉食动物 使得猫能够更准确地捕捉猎物，把注意力集中在一点上，从而迅速而灵敏地捕获食物。
兔 在头的两侧 草食动物 使得兔子的视野辽阔，可以看到四周的敌人，便于防御。
发现问题：通过观察猫和兔的双眼在头部的位置，我们可以发现“兔和猫的双眼在头部的位置不一样”这个问题。
提出问题：
1.为什么猫的双眼长在头部前方，而兔的眼睛位于头部两侧
2.猫和兔双眼在头部的位置不一样是否与它们的生活环境有关？

（二）拓展应用
P6.2,观察下图中植物叶的排列方式（叶序），描述你观察到的现象，想一想叶这样排列的意义？
互生
对生
轮生
簇生
意义：使叶均匀地、适合地排列，充分地接受阳光，避免叶片重叠或被遮挡，有利于光合作用的进行。
六、归纳总结
一 科学方法
1. 要求：有计划，有目的
2. 工具：肉眼，放大镜，显微镜，望远镜等
3. 步骤
①确定观察目的
②明确观察对象
③做好观察记录
④交流观察结果
二 如何观察
1. 植物
①高度
②形态
③生长环境等
2. 动物
①形态结构
②运动方式
③生活环境等
3. 微生物
①形态结构
②生活方式
观察生物
2.下列生物按生活环境划分的一组是( )
A.猫头鹰和鼠 B.鱼和河水
C.空气和阳光 D.狗和水草
1．在观察校园生物中，以下同学的做法，正确的是（ ）
A.小军发现好几株他不认识的植物，
于是把它们拔出来，带回家研究
B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，
很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来
C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，
小伟决定把它删掉
D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
A
B
七、当堂检测
3.下列有关观察的叙述，正确的是（ ）
A.用眼睛随便看看也是观察
B.观察需要依据观察目的进行
C.观察对象相同，观察结果一定相同
D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容
B
4.有探究价值的问题应当尽量具体、明确。下列提得最好的两个问题是（ ）
①紫薇花和木槿花哪种更漂亮 ②到底是先有鸡还是先有蛋呢③为什么昆虫的发育要经过几次蜕皮 ④家蚕和蝗虫的蜕皮是怎么进行的 ⑤昆虫在发育过程中的蜕皮现象与它们的身体结构有关吗 ⑥光会影响鼠妇的分布吗
A.①② B.②③ C.③④ D.⑤⑥
D
5，鲁迅在《百草园》中写道：
不必说碧绿的菜畦，光滑的
石井栏，高大的皂荚树，紫红
的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里
长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直蹿向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
八、作业巩固
作业
（一）纸质作业与任务
1、背诵默写《生物提纲》
2、课后作业《学法大视野》
（二）数字资源与任务
（三）预习下一节
下 课
Thanks!
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