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《植物妈妈有办法》教案（共2课时）
第一课时
教学目标
1.认识“植、如”等字，会写“如、已”等字，会写“办法、如果”等9个词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
教学重点
认识“植、如”等字，会写“如、已”等字，会写“办法、如果”等9个词语。
教学难点
能正确、流利地朗读课文。
教学过程
一、轻松谈话，激趣导入
同学们，如果你们长大了，会怎样离开妈妈去探索世界呢？植物宝宝们没有脚和翅膀，它们是怎么旅行的呢？植物妈妈们用什么办法送别自己的孩子呢？今天我们一起走进《植物妈妈有办法》，看看植物妈妈们都有什么好办法吧。（板书课题，齐读）
二、播放视频，教师范读
1.播放植物传播种子的趣味动画片段，激发兴趣。
孩子长大就要告别妈妈，开始自己崭新的生活。植物妈妈们用什么办法送别自己的孩子？让我们去植物王国探究大自然的奥秘吧。
2.教师范读：植物妈妈有办法课文
三、初读感知
1.自由朗读，数一数课文一共几个小节；说一说课文写哪几种植物妈妈传播种子的好方法？
2.整体感知：
课文共六个小节，分别讲述了 蒲公英 、 苍耳 、石榴 、 豌豆 四种植物妈妈传播种子的方法。
四、识字学词
（一）集中识字（课件出示生字卡，结合拼音和图片识字。）
植（zhí）如（rú）脚（jiǎo）旅（lǚ）准（zhǔn）备（bèi）送（sòng）纷（fēn）挂（guà）挺（tǐng）钻（zuān）底（dǐ）炸（zhà）离（lí）粗（cū）得（dé）
（二）讲解多音字
得字有三个读音。读作dé时，表示获取、接受（得到）；适合（得当）；满意（得意）等含义。读作děi时，表示需要、必要（可得）。读作de时，表示某种状态或程度（跳得高）。
（三）趣味识字
出示游戏“蒲公英去旅行”，指名提问学生，识记汉字。
五、书写指导
1.课件出示田字格中的生字。（如、已、经、别、轻、发、胆、肚、更、识）
2.学生观察生字在田字格中的位置。
3.教师范写，讲解重点字的写法。
4.学生描红，指导书写。
5.展示学生作品，评价鼓励。
六、布置作业
1.识记本课生字；
2.熟读课文。
第二课时
教学目标
1.理解蒲公英、苍耳、石榴、豌豆四种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确，体会拟人化表达的趣味性。有能力的学生可以仿照课文的句式，说一说其他植物传播种子的方法。
2.激发观察植物、了解植物奥秘的兴趣。
教学重点
理解蒲公英、苍耳、石榴、豌豆四种植物传播种子的方法，体会拟人化表达的趣味性。
教学难点
激发观察植物、了解植物奥秘的兴趣。
教学过程
一、复习导入
通过上节课的学习，我们认识了一些生字，其中包括一个多音字。有没有小朋友可以告诉我是哪个字呀？（预设：得）田字格里的10个字相信大家都已经学会怎么写了，那这节课我们就开始进入课文的学习，看看植物妈妈是用什么办法送别孩子的。（板书课题）
二、练习表达，趣味背诵
（一）阅读第一小节
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
思考：植物旅行又用什么方法呢？下面我们就来看看几位植物妈妈是怎么做的。
（二）阅读第2-5小节
1.自读课文，思考植物妈妈们用什么办法让孩子离开她？
2.第二节：
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
怎样理解这节诗？
预设：把蒲公英果实上的绒毛比作降落伞，生动形象。称呼“蒲公英”为“妈妈”，称呼“种子”为“孩子”，这是拟人手法，读起来亲切、有趣。
教师总结：蒲公英妈妈准备了（降落伞），孩子们（乘着风）纷纷出发。
3.第三节：
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
“穿上带刺的铠甲”是什么意思？
预设：苍耳果实的外皮长满了刺，对苍耳种子起保护作用，所以说“穿上带刺的铠甲”，这样写更加生动、形象。
4.第四节：
石榴妈妈的胆子挺大，
她不怕小鸟吃掉娃娃。
孩子们在鸟肚子里睡上一觉，
就会钻出来落户安家。
教师总结：石榴妈妈不怕（小鸟）吃掉娃娃，孩子们从（鸟肚子）里钻出来落户安家。
5.第五节：
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
教师总结：豌豆妈妈让孩子（晒在太阳底下），豆荚炸开，孩子们（蹦着跳着）离开妈妈。
6.填一填：
蒲公英 苍耳 石榴 豌豆
降落伞 铠甲 小鸟 豆荚
风力吹 挂皮毛 鸟肚子 晒太阳
（三）阅读第六节
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
1.小朋友们有没有发现一个词“许许多多”，它有什么特点？
预设：它是AABB式词语。类此的词语还有：高高兴兴 进进出出 说说笑笑 花花绿绿
2.这节诗是什么意思？告诉我们什么道理？
预设：这节诗是说自然界的植物不计其数，传播种子的方法难以一一列举，所以作者用“很多很多”来概括。
它告诉我们要想获得更多的知识，就要养成勤观察、勤动脑的习惯。只要细心观察，就能够会发现大自然的更多奥妙。
三、总结全文
四、拓展阅读
植物传播种子的方法
风传播：蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛，适合借助风力飞翔。
水传播：椰子等植物依靠水的流动传播种子。
动物传播：苍耳、鬼针等种子的外面生有刺毛、倒钩，能附着在动物的皮毛上，到处传播。
弹射传播：大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的烘烤下，常常啪的一声爆裂，种子会被弹射到远处。
五、布置作业
1.有能力的学生可以仿照课文的句式，说一说其他植物传播种子的方法。
2.推荐阅读：《一粒种子的旅行》

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