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【自主高效练】浙教版（2024版）七上科学 高效培优练（2）
考查范围：1.2 科学测量
01 长度的测量
1．（2024秋 金华期末）有6位同学用一把刻度尺测量同一本《科学》课本的长度，测得数据分别为26.03厘米、26.09厘米、26.08厘米、26.04厘米和26.08厘米、31.38厘米。下列测量结果最接近真实值的是（　　）
A．26.064厘米 B．26.06厘米
C．26.95厘米 D．26.08厘米
【答案】B
【分析】在实验中，减小误差的有效途径是多次测量求平均值；在求平均值时，要先对所有数据进行判断，把错误数据删除，然后进行平均，并且平均值的估计值只能有一位。
【解答】解：分析六次测量数据可以发现，31.38cm这个数据与其他五个相差太大，应该是一个错误数据；
所以《科学》课本的长度为：L26.064cm≈26.06cm。
故选：B。
【点评】此题考查学生对数据的处理、减小误差的方法等知识点，比较简单。但要注意求平均值时一定要先把错误数据筛选出来，然后用正确的数据进行计算。
2．（2024秋 德清县期末）如图为教学楼的消防栓箱，某天小德发现它的玻璃损坏了，在配换破损的玻璃时，小德最好选用下列哪种刻度尺（　　）
A．最小刻度为1毫米，量程为15厘米的刻度尺
B．最小刻度为1毫米，量程为1.5米的刻度尺
C．最小刻度为1厘米，量程为1.5米的刻度尺
D．最小刻度为1厘米，量程为15米的刻度尺
【答案】B
【分析】（1）首先估计物体的长度和物体对准确程度的要求；
（2）刻度尺的选取要根据测量需要达到的准确程度来选取；
（3）为了减小误差，测量时要尽量进行一次测量，即刻度尺的量程要大于物体的长度。
【解答】解：消防栓箱的玻璃的长度在0.5m左右，分度值越精确越好；
A、15cm刻度尺的量程太小，不能一次测量出长度，故A不符合题意；
B、长度合适，分度值较小，能精确测量，故B符合题意；
CD、分度值太大，导致测量结果不准确，故CD不符合题意。
故选：B。
【点评】此题主要考查选取刻度尺时对量程和分度值的要求，大部分测量仪器都需要按此要求进行。
3．（2024秋 北仑区期末）科学小组想要估测学校操场的周长，各位组员提出的方案中，最不合适的是（　　）
A．利用卷尺沿操场一圈连续测量，计算操场周长
B．根据某同学50米成绩和跑操场一圈所需的时间，推算操场周长
C．测量某同学的步幅，数出他走完操场一圈所需要的步数，推算操场周长
D．测量自行车车轮的周长，根据自行车绕操场一圈车轮转动的圈数，推算操场周长
【答案】B
【分析】长度的特殊测量方法：累积法、组合法；棉线法（化曲为直法）；滚轮法。测量操场的周长，需要用滚轮法进行测量。
【解答】解：A、利用卷尺沿操场一圈连续测量，计算操场周长，故A符合题意；
B、根据某同学50米成绩和跑操场一圈所需的时间，推算操场周长，50米属于快跑，测量的误差大，故B该方法不合适；
C、测量某同学的步幅，数出他走完操场一圈所需要的步数，推算操场周长，该方法与滚轮法类似，故C符合题意；
D、测量自行车车轮的周长，根据自行车绕操场一圈车轮转动的圈数，推算操场周长，属于滚轮法，故D符合题意。
故选：B。
【点评】本题主要考查对特殊测量方法的了解与运用，对被测物理量太大，不便于直接测量，通常采用累积法、滚轮法等方法。
4．（2024秋 江北区期末）选择不同的刻度尺会影响测量结果的精确性。如表所示为小宁用两种不同刻度尺测量《科学》课本宽度的结果，分析数据可知，下列说法中，合理的是（　　）
测量次序 1 2 3
甲组/厘米 18.33 18.34 18.35
乙组/厘米 18.3 18.4 18.6
A．更精确地反映《科学》课本宽度的是乙组数据
B．甲组测量所选刻度尺的最小刻度为1厘米
C．该《科学》课本的宽度应取18.33厘米
D．多次测量的目的是求平均值以减小误差
【答案】D
【分析】（1）把给出的数据换算成小数点后有一位数字的数值，那么，其单位就是刻度尺的分度值，分度值小的更准确；
（2）多次测量求平均值来减小误差。
【解答】解：A、甲组测量的结果为18.33cm，18.34cm，18.35cm，精确到毫米；乙组测量的结果是18.3cm，18.4cm，18.6cm，精确到厘米，故能更准确反映《科学》教科书宽度是甲组，故A错误；
B.甲测量的结果为18.33cm，18.34cm，18.35cm，精确到毫米，故B错误；
C.该《科学》教科书的宽度L18.34cm，故C错误；
D.多次测量取平均值可以减小误差，故D正确。
故选：D。
【点评】此题主要考查的是学生对测量数据的分析和处理能力，根据测量结果判断刻度尺的分度值的能力，以及减小误差的方法，属于基础题。
5．（2024秋 杭州月考）在“用刻度尺测量物体的长度”的实验中，小金和小科两位同学用刻度尺测量同一木块的长度，分别如图所示。
（1）从刻度尺的放置而言，　小金　 （填“小金”或“小科”）同学的测量方法正确；他所测得的木块长度为 　3.80　 cm；
（2）另取一刻度尺，用正确的方法测量科学教科书的宽度，五次结果分别为18.43cm，18.42cm，18.44cm，18.43cm，18.41cm，则最终的测量结果应记作 　18.43　 cm，多次测量的目的是：　取平均值，减小误差　 。
【答案】（1）小金；3.80；（2）18.43；取平均值，减小误差。
【分析】（1）根据刻度尺的使用方法解答；
刻度尺上最小的一格代表的长度是此刻度尺的分度值；起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
（2）多次测量求平均值可以减小误差，平均值的小数位数应当与原始测量数据的位数保持一致。
【解答】解：（1）刻度尺在使用时，带刻线的一侧要紧贴被测物体，因此小金同学的测量方法正确。
由图可知，刻度尺的分度值是0.1cm，所测得的木块长度为：3.80cm﹣0.00cm＝3.80cm
（2）长度测量中，为了减小测量误差通常会多次测量求平均值，则该物体测量的最终长度为：
。
故答案为：（1）小金；3.80；（2）18.43；取平均值，减小误差。
【点评】本题考查了刻度尺的使用和减小误差的方法，属于基础题。
1．（2024秋 台州校级月考）义乌之心“天空之城”电玩城里用的是特殊的金属币，其形状如图1所示。如图所示。学习了测量新知识的小科特别想知道一枚游戏币的直径与体积有多大，于是马上进行了测量。
（1）经过思考，他设计了如图2所示四种方法测金属币的直径，你最认同 　丁　 （选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）的测量方法。
（2）小科采用正确方法后，那么应该记录的金属币的直径结果是 　16.0　 mm。
【答案】（1）丁；（2）16.0。
【分析】使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
【解答】解：（1）经过思考，他设计了如图2所示四种方法测金属币的直径，我最认同丁的测量方法：因为甲图中零刻度线没有对齐起始边；乙图测得不是金属币直径；丙图找不准直径。（2）小科采用正确方法后，那么应该记录的金属币的直径结果是d＝2.60cm﹣1.00cm＝1.60vm＝16.0mm。
故答案为：（1）丁；（2）16.0。
【点评】在物理实验和日常生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法。
2．（2024秋 鄞州区期末）如图所示为分度值不同的两把刻度尺A、B，用它们测量同一木块的边长。
（1）　A　 （填“A”或“B”）的测量结果更精确一些；使用刻度尺B时测得木块边长是 　4.3　 厘米。
（2）某同学用刻度尺A对另一物体的长度进行了4次测量，结果如下：3.24厘米、3.26厘米、3.26厘米、3.65厘米，则该物体的长度应记为 　3.25　 厘米。
【答案】（1）A；4.3；（2）3.25。
【分析】（1）用刻度尺测量长度，刻度尺的分度值越小，测量精度越高；
刻度尺读数时首先要明确量程以及分度值，然后根据刻度线的位置读数；
（2）为了减小误差通常进行多次测量求平均值，在数据处理时通常是先将错误数据删除，然后求平均值并保留到分度值的下一位。
【解答】解：（1）图中所示，A刻度尺的分度值是0.1cm，B刻度尺的分度值是1cm，刻度尺的分度值越小，测量程度越精确，因此A刻度尺的测量结果更精确一些；
使用刻度尺B正确测量，木块的左端与1.0cm对齐，右端与5.3cm刻度线对齐，所以木块的边长为5.3cm﹣1.0cm＝4.3cm；
（2）3.65厘米与其它数据相差较大，是错误的，应去掉，为减小长度测量的误差，通常采用的方法是多次测量求平均值，故物体的长度是：
L3.25cm。
故答案为：（1）A；4.3；（2）3.25。
【点评】此题考查了在长度测量时，减小误差的方法﹣﹣取平均值法；但在计算平均值时，所得结果无论是否能除尽，都要将小数位数保留成与测量值相同。
3．（2024秋 台州校级月考）小科在“长度的测量”实验中：
（1）为了测出一条厚薄均匀的纸带的厚度，他把纸带环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环内，纸带环绕了n圈，那么纸带的厚度为　　 ；
（2）该同学一共测了三次，每次纸带都重新绕过，并放在刻度尺的不同位置进行读数，产生误差的原因可能有哪些？　ABC　 ；
A．每次的松紧程度不同
B．刻度尺的刻度不均匀
C．墙纸厚度不均匀
D．读数时小数点点错
（3）下列几种测量方法中，与该题方法同类的有　①③　 ；
①为了测长为细铜丝直径，将其紧密排绕在铅笔杆上数出圈数，并用刻度尺测出线圈总长度；
②为了测铁路真实的长度，找1根柔软的弹性不太大的棉线和地图上待测铁路线重合，然后把这个线拉直，然后再乘以地图的比例尺即为铁路真实的长度；
③为了测量一枚大头针的质量，先用天平称出50枚大头针的质量，然后算出一枚大头针的质量。
【答案】（1）
（2）ABC
（3）①③
【分析】（1）由于受刻度尺分度值的影响，均匀纸带的厚度很难直接测量，可用利用圆环和铅笔直径的差值计算出多层纸带的厚度，然后再计算一层纸带的平均厚度，从而最大限度的减小测量误差；
（2）积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量，如：测量一张纸的厚度、一枚邮票的质量、细铁丝的直径等。
【解答】解：（1）由图可知，圆环的直径为D2，铅笔的直径为D1，纸带环绕了n圈，则纸带的厚度：
；
（2）误差是由于测量者的人为原因及测量工具本身的准确程度引起的；
A、人在绕纸的时候，可能用力的大小不同，造成松紧程度不同，会产生误差，故A选项符合题意；
B、刻度尺本身刻度不均匀，在测量中会产生误差，故B选项符合题意；
C、墙纸自身可能厚度不够均匀，会导致误差的产生，故C选项符合题意；
D、读数时由于粗心，小数点记错位置，属于测量错误，故D选项不符合题意。
故选：ABC。
（3）把纸带环绕在圆柱形铅笔上n圈，测量纸带的厚度运用的方法是累积法；
①将铜丝紧密排绕在铅笔杆上数出圈数，并用刻度尺测出线圈总长度，测量一根铜丝直径，运用的方法是累积法，故①符合题意；
②找1根柔软的弹性不太大的棉线和地图上待测铁路线重合，然后把这个线拉直，是化曲为直法，故②不符合题意；
③用天平称出50枚大头针的质量，然后算出一枚大头针的质量，属于累积法，故③符合题意；
综上所述，与该题方法同类的有①③。
故答案为：（1）；（2）ABC；（3）①③。
【点评】本题考查的是刻度尺的读数和对于特殊测量方法的了解，有一定的难度。
02 体积的测量
1．（2024秋 桐乡市校级期中）某同学在用量筒取液体时，先用仰视读得液体体积为43毫升，倒出一部分液体后，再用俯视读得液体体积为15毫升，则倒出的液体体积是（　　）
A．大于28mL B．小于28mL C．等于28mL D．无法判断
【答案】A
【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大。根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小
【解答】解：
某同学用仰视的方法读得量筒内液体的体积为43毫升，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于43mL；
倒出一部分液体后，再用俯视方法读得量筒内剩余液体体积为15毫升，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于15mL；则该学生实际倒出的液体体积大于43mL﹣15mL＝28mL。
故选：A。
【点评】量筒的使用是我们需要掌握的基本技能，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小。
2．（2024秋 温州期中）小科想测出塑料空盒的体积，他做了下面四个步骤：
①往量筒中倒入适量的水（如图①）；
②将空塑料盒放入量筒中（如图②）；
③将塑料空盒拿出，将小铁块放入量筒中（如图③）；
④将小铁块放入塑料空盒内部，将塑料盒放入量筒中（如图④）。
则上述四个步骤中可测出塑料空盒体积的是（　　）
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
【答案】D
【分析】根据排水法可以测出塑料空盒的体积。
【解答】解：由于塑料空盒在水中时漂浮的，所以在测量体积时应使用一个小铁块，使小铁块和塑料盒这个整体能浸没在水中，减去原有水的体积，即可得到塑料盒的体积，故①④可以测出塑料盒的体积。
故选：D。
【点评】本题考查量筒的正确使用方法，属于基础知识考查范围。
3．（2024秋 鄞州区期中）饮料瓶内装一部分水，倒置于水平桌面，测得底部直径为D，上方高度为L1，再正置于水平桌面，测得液面高度为L2。若瓶子厚度不计，则该瓶的容积为（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【分析】利用V＝Sh求出水和水面上方空出部分的体积；瓶的容积等于水的容积和瓶中空出部分的体积之和。
【解答】解：图甲放置测得底面直径为D，底面积：S＝π（）2；
水的体积为：
V水＝SL2＝π（）2×L2，
根据图甲可知，瓶中水面上方空出部分的体积：
V′＝SH2＝π（）2×L1，
水瓶的容积：
V总＝V水+V′＝π（）2×L1+π（）2×L2（L1+L2）。
故选：D。
【点评】本题考查了利用刻度尺进行特殊体积的测量，要学会这种测量方法。
1．（2024秋 西湖区月考）为测量一块金属的体积，杭十三先向量筒中加入适量水，将量筒放平稳后，仰视读出水的体积为30mL；将金属完全浸没在水中，读数时视线与凹形液面最低处相平，读出水和金属的总体积为40mL。则所测得的金属块的体积是（　　）
A．小于10cm3 B．等于10cm3 C．大于10cm3 D．无法确定
【答案】A
【分析】（1）使用前：首先认清量筒的量程（最大测量值）和分度值（每个小格所代表的刻度值）
（2）使用时，量筒放在水平桌面上，量筒内的液面大多是凹液面，比如水、煤油等的液面。读数时，视线应与量筒内凹液面的底部保持相平。如果是凸液面，比如水银，读数时应与凸液面的顶部相平.
【解答】解：将量筒放平稳后，仰视读出水的体积为30mL；读数比实际偏小，则测量的实际体积大于30mL，将金属完全浸没在水中，读数时视线与凹形液面最低处相平，读出水和金属的总体积为40mL。属于量筒中水增加的体积小于40mL﹣30mL＝10mL＝10cm3，所测得的金属块的体积小于10cm3，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选：A。
【点评】本题考查量筒的使用，属于基础题。
2．（2024秋 镇海区期末）肺活量是身体机能的重要指标之一，是一个人做最大吸气后再做最大呼气所呼出的气体体积。小科想利用所学知识，设计一款简易肺活量测量装置。
（1）测量气体的体积也可以利用排水法。小科利用大号矿泉水瓶设计了如下图所示的ab两个简易肺活量测量装置，两个瓶中均装满水。其中合理的测量装置是 　b　 （填a或b）。
（2）吹气结束后，俯视量杯读数，则测得的肺活量偏 　大　 。（填“大”或“小”）
（3）选择合适的装置进行肺活量测量的过程中，假设吹气速度均匀，则上图中能够反映量杯内液面高度随时间变化规律的图像是 　乙　 。（填“甲”或“乙”）
【答案】（1）b；（2）大；（3）乙。
【分析】（1）只有进入量杯中水的体积等于气体体积时，才可测量出气体体积；
（2）俯视量杯读数，会是所测数据偏大；
（3）结合图，能够反映量杯内液面高度随时间变化规律的图像。
【解答】解：（1）吹气时，a的装置中广口瓶中的水面低于右侧管口的水不会进入量杯中，无法测量，b装置中广口瓶中的水会进入量筒中，排入量杯中水的体积等于进入广口瓶中气体的体积，故选：b。
（2）吹气结束后，俯视量杯读数，则测得的肺活量偏大。
（3）量杯上大下小，液面高度随时间变化规律是先快后慢，后不变，故图乙符合题意，故选：乙。
故答案为：（1）b；（2）大；（3）乙。
【点评】本题考查气体压强与体积的关系，属于中等难度。
03 温度的测量
1．（2024秋 义乌市校级月考）小科同学自制了一支温度计，把它插入冰水混合物中时水银柱长5厘米；把它插入1标准大气压下的沸水中时水银柱长25厘米。下列分别是温度计示数为35℃时对应的水银柱长和水银柱长为17厘米对应的温度计示数，正确的分别是（　　）
A．12cm、60℃ B．12cm、85℃ C．7cm、60℃ D．7cm、85℃
【答案】A
【分析】冰水混合物的温度是0℃，一个标准大气压下沸水温度是100℃，此温度计上用20cm（25cm﹣5cm）表示，即1cm表示5℃，再根据温度计在液体中的实际长度17cm得出液体的温度。
【解答】解：水银柱5cm时的温度是0℃，25cm时的温度是100℃，所以1cm水银柱表示的温度5℃/cm；
在液体中水银柱的长度上升了17cm﹣5cm＝12cm，液体的温度：12cm×5℃/cm＝60℃，故A正确。
故选：A。
【点评】此题考查温度的计算，关键是标准大气压下的冰水混合物的温度、沸水的温度应当记准确，本题有一定的难度。
2．（2024秋 鄞州区期末）某同学用一支示数为37.8℃的体温计给甲、乙、丙、丁四位同学测量体温，每次测量前都进行消毒，但未把水银甩回玻璃泡，测量结果分别为37.8℃、37.8℃、38.5℃、38.5℃，其中一定发烧的同学是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【答案】C
【分析】在使用体温计前，一定要把水银柱甩回玻璃泡，因为体温计下方有一缩口，水银柱不能自动流回玻璃泡。
【解答】解：用体温计测得某病人的体温为37.8℃后，忘记把水银甩回玻璃泡又依次测量了其他四位病人甲，乙，丙、丁的体温，即体温计的初始温度是37.8℃，甲、乙的测量结果都是37.8℃，说明甲、乙的体温是低于或等于37.8℃，甲、乙不发烧；
测量丙、丁的示数为38.5℃，38.5℃，说明丙的体温一定是38.5℃，丁的体温是低于或等于38.5℃，所以丙一定发烧，丁可能发烧也可能不能发烧。
故选：C。
【点评】体温计内玻璃管与玻璃泡之间有一段很细的缩口，由于水银的表面张力比较大，所以，水银柱从此处断开，不能自动流回玻璃泡。
3．（2024秋 义乌市月考）两支合格的温度计玻璃泡中所装的水银一样多，但细管内径不同。现将它们的玻璃泡同时插入同一杯热水中，那么（　　）
A．内径细的水银柱升得较高，示数当然也较大
B．内径粗的水银柱升得较低，示数当然也较小
C．尽管内径不同，但水银柱升高的高度相同，示数也相同
D．内径细的水银柱升得较高，但两支温度计的示数相同
【答案】D
【分析】本题温度计为合格的温度计，所以我们可以从题干中的两个关键词分析：①水银量相等；②同一杯热水。先得出结论，然后利用排除法选出正确答案。
【解答】解：
同一杯热水说明最后温度计示数应该相同；玻璃泡中水银量相等，说明水银受热后膨胀程度相同，即增大的体积是相同的，内径的不同影响的是水银柱升高的高度。内径粗的温度计水银柱升得较低；内径细的温度计水银柱升得较高，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查内容重在学以致用，利用温度计在实际生活中应用加深对液体温度计原理的理解。
4．（2024秋 上城区期末）某学习小组在科学实验室中，按照如下方法制作了简易温度计。
（1）取一只带塞子的小玻璃瓶，在瓶塞上插进一根细吸管，玻璃瓶装满滴加染料的水。将小玻璃瓶浸没在正在加热的水中，用温度计测量水温。当水温达到20℃，记录吸管中水柱的位置（A点），标上刻度20℃；继续加热，当水温达到如图甲所示温度时，记录吸管中水柱的位置（B点），标上刻度A℃；测量A～B两个标记之间的距离为1.10厘米并划分10等分，标上相应刻度；同理沿A点向下，沿B点向上标上相应刻度。根据实验数据，60℃的刻度应标注在距离B点 　1.1　 厘米处。
（2）同学们做的简易温度计由于添加水量的不同，出现如下图A、B、C三种类型，其中与体温计工作原理最接近的是 　B　 （选填“A”“B”或“C”）。
【答案】（1）1.1；（2）B。
【分析】（1）现根据温度计的读数方法读出B点温度，然后求出该自制温度计每里面代表的温度值，然后确定60℃位置比B位置长度高出多少毫米；
（2）根据温度计的工作原理和装置的特点分析。
【解答】解：（1）如图甲，温度计分度值为1℃，读数为40℃，测量A～B两个标记之间的距离为1.10厘米并划分10等分，A～B两个标记之间的分度值为2℃；
60℃的刻度应标注在距离B的等分数为：10；
10等分即为1.1cm，所以根据实验数据，60℃的刻度应标注在距离B点1.1cm；
（2）图中实验室温度计的工作原理是玻璃泡内的液体的热胀冷缩，AC玻璃瓶内都还有空气，故图中工作原理最接近的是B，玻璃瓶内水加满。
故答案为：（1）1.1；（2）B。
【点评】该题考查了温度计的原理，并且需要定性分析，属于中等题。
1．（2024秋 绍兴月考）如表所示为某同学对甲、乙两支温度计的部分结构及测量情况的对比。当乙的示数为﹣2℃时，甲的示数为（　　）
温度计 刻度尺 刻度 温度计示数对比（℃）
环境① 环境② 环境③
甲 均匀 准确 80 20 ？
乙 均匀 不准确 78 14 ﹣2
A．10℃ B．5℃ C．12℃ D．25℃
【答案】B
【分析】由于甲、乙温度计刻度线都是均匀的，先确定乙温度计每格代表的真实温度，再根据要求的乙的温度示数与乙温度计上某一已知温度之间有多少格，得出要求的温度与乙上某一已知温度之间的真实温度差，最后把该温度差与该已知温度对应的真实温度相加（减）即得到该标注温度对应的真实温度。
【解答】解：已知甲温度计示数为20℃时，乙温度计示数为14℃；甲温度计示数为80℃时，乙温度计示数为78℃；甲温度计准确，乙温度计不准确，但甲和乙温度计刻度都均匀，说明乙温度计上标注14℃到78℃之间有78﹣14＝64格，则每格代表的实际温度为（80℃﹣20℃）÷64＝0.94℃；乙温度计示数为﹣2℃时，该位置与乙温度计上示数为14℃之间的真实温度差为Δt＝0.94℃×[14﹣（﹣2）]＝15℃，则乙温度计示数为﹣2℃所代表的真实温度为20℃﹣15℃＝5℃，故B正确。
故选：B。
【点评】本题考查在刻度均匀的情况下，不同温度计之间的换算，有一定难度，做题时要细心。
2．（2024秋 嵊州市期末）关于体温计和实验室温度计的区别，下列说法中错误的是（　　）
A．体温计内有一特别细的弯曲，实验室温度计没有这一结构
B．体温计测量体温时，可离开身体读数，实验室温度计不能离开被测物体读数
C．使用体温计前，需要用力甩一甩，普通温度计不需甩动
D．与体温计相比，实验室温度计测量范围更大，精确度更高
【答案】D
【分析】（1）体温计的测量范围是35℃～42℃，分度值为0.1℃，实验室温度计测量范围为﹣20～110℃，分度值为1℃；
（2）体温计和实验室温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的；
（3）体温计在构造上有一个细且弯曲的地方，叫缩口；它的功能是使水银能上不能下，即体温计的缩口使其上面的水银不能够自由回到玻璃泡中，需要借助外力把它甩回去，因此体温计可以离开人体读数。
【解答】解：A.体温计内有一特别细的弯曲，实验室温度计没有这一结构，故A正确，不符合题意；
B.体温计测量体温时，可离开身体读数，实验室温度计不能离开被测物体读数，故B正确，不符合题意；
C.使用体温计前，需要用力甩一甩，普通温度计不需甩动，故C正确，不符合题意；
D.与体温计相比，实验室温度计测量范围更大，精确度更低，故D错误，符合题意；
故选：D。
【点评】本题考查体温计和实验室温度计的不同点，属于基础题。
3．（2024秋 浙江期中）小丽想测量一杯水的温度，她得到的是一支没有刻度的温度计，于是她想了一个办法：先把温度计的玻璃泡浸在冰水混合物中一段时间后，在对应的液柱上端处做了一个记号A，然后在1标准大气压下，把温度计的玻璃泡浸在沸水中一段时间后，也在对应的液柱上端做好记号B，用刻度尺测得两标记间的距离是40cm。然后她用此温度计来测量一杯水的温度，发现液柱所处的位置距离B点10cm，则这杯水的温度是（　　）
A．75℃ B．55℃ C．35℃ D．25℃
【答案】A
【分析】在一个标准大气压下， 纯净的冰水混合物的温度被定为0℃。
纯水沸腾时的温度被定为100℃。
0℃和100℃之间的温度区间被均分为100等份， 每一等份代表1℃。
【解答】解：冰水混合物的温度为0℃，液柱的长度为A，1个标准大气压下的沸水的温度是100℃，液柱的长度为B，AB间的距离是40cm，则1cm液柱表示的温度为：，
此温度计来测量一杯水的温度时，液柱所处的位置距离B点10cm，即液柱长度为A点以上30cm，则水的温度为t＝30cm×2.5℃/cm＝75℃，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选：A。
【点评】常用温度计的制作原理一定要熟知。同时对最常用的温度单位﹣﹣摄氏度的规定也应该全面了解。
4．（2024秋 义乌市校级期末）某水银温度计的玻璃管上刻有47格均匀刻度线，将玻璃泡浸没在冰水混合物中时，水银柱液面停在20格处；当玻璃泡浸入标准大气压下的沸水中时，水银柱液面停在45格处。则该温度计上每一格表示的温度值和这支温度计的测量范围分别是（　　）
A．5℃、﹣100℃～108℃ B．4℃、﹣108℃～100℃
C．4℃、﹣80℃～108℃ D．5℃、﹣80℃～108℃
【答案】C
【分析】一般的液体都具有热胀冷缩的性质，温度计就是利用这一原理制成的。摄氏温度是最常用的温度计量方式，它的规定是选择了水的凝固点和沸点，两个最具代表性的温度点，再将其进行等分的方法。
【解答】解：在一个标准大气压下， 纯净的冰水混合物的温度被定为0℃，纯水沸腾时的温度被定为100℃。
则一个格表示的温度为：，刻度范围，上限：（47﹣20）格108℃，下限：（0﹣20）格80℃，
则该温度计上每一格表示的温度值和这支温度计的测量范围分别是4℃、﹣80℃～108℃。故C符合题意，ABD不符合题意。
故选：C。
【点评】本题考查温度的计算，属于基础题。
04 实验室安全
1．（2024秋 余杭区校级期末）规范操作是实验成功的关键之一，下列实验操作中，正确的是（　　）
A．往试管中滴液体 B．量筒读数
C．倾倒液体 D．添加酒精
【答案】A
【分析】根据化学基本操作方法和注意事项分析解答。
【解答】解：A、胶头滴管滴加液体时，胶头滴管既不能伸入试管，更不能接触试管壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故图示A正确；
B、量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，故图示B错误；
C、倾倒液体时，瓶塞应倒放，试管倾斜，瓶口与试管口应紧挨，标签应朝向手心处，图中操作瓶塞没有倒放，标签没有朝向手心处，故图示C错误；
D、不能向燃着的酒精灯内添加酒精，以免发生火灾，故图示D错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，熟悉常见化学仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的关键。
2．（2024秋 平湖市期中）胶头滴管是一种常用的仪器。下列操作正确的是（　　）
A．吸取液体 B．转移液体
C．搅拌液体 D．使用后归位
【答案】D
【分析】根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法、吸取少量液体的方法，进行分析判断。
【解答】解：A、吸取液体试剂前，应先将胶头滴管中的空气排净，不能将胶头滴管伸入试剂时再排气，以防造成试剂变质，故操作错误。
B、取液后的胶头滴管不能倒置或平放，以防试剂倒流，腐蚀胶帽，故操作错误。
C、胶头滴管不能用于搅拌溶液，故操作错误。
D、专用的滴瓶配有专用的滴管，滴瓶上的胶头滴管使用完毕后，无需清洗，直接放回滴瓶即可，故操作正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，了解胶头滴管的使用方法、注意事项是正确解答本题的关键。
3．（2025春 温岭市期末）在实验室里，酒精灯是常用的加热仪器。以下使用酒精灯的操作中正确的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【分析】根据基本实验操作的正确方法以及注意事项进行分析。
【解答】解：A、熄灭酒精灯不能用嘴吹灭，故A错误；
B、熄灭酒精灯时，应使用灯帽盖灭，故B正确；
C、禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，防止发生火灾，故C错误；
D、加热液体时，应用外焰加热；试管里的液体不能超过试管容积的三分之一；且试管斜向上，与水平方向呈45°角，不能用手持试管加热，故D错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
4．（2024秋 温州校级期中）瓜摊老板习惯用手来“拍打西瓜”，然后根据发出的声音来判断西瓜是否已经成熟。有经验的顾客也会通过看西瓜的颜色来挑选。“拍打西瓜”的挑选方式是通过不同声音的特点辨别瓜的成熟度，科学上称为转换法。如图所示，在探究酒精灯各层火焰温度高低的实验中也用到转换法，如图与其现象相符的是（　　）
A．
B．
C．
D．
【答案】A
【分析】根据酒精灯三层火焰的温度关系进行分析解答。
【解答】解：“拍打西瓜”通过声音变化判断成熟度，是利用声音特性转换为信息；在探究酒精灯火焰温度实验中，小木棒的炭化情况也利用了“转换法”，通过炭化程度（现象）判断火焰温度高低。酒精灯外焰温度高、木棒炭化程度高；内焰温度低、炭化程度低，对应图示中，A选项的图片显示了炭化情况最符合该实验现象。故A符合题意。
故选：A。
【点评】本题难度较小，了解酒精灯火焰温度是解答的关键。
1．（2025 绍兴二模）在实验室，配制好的稀盐酸一般保存在下列哪个容器中（　　）
A．试管 B．试剂瓶 C．量筒 D．烧杯
【答案】B
【分析】根据液体试剂的保存方法进行分析。
【解答】解：稀盐酸是液体，液体实际一般保存在细口瓶中，故选：B。
【点评】掌握常见仪器的使用方法，是解决本题的关键。
2．（2024秋 嘉兴期中）酒精是科学实验中常用的一种药品，它的外包装箱上的图标是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【分析】根据图中所示标志的含义和酒精属于易燃液体的性质判断即可。
【解答】解：A、图标是剧毒物质，酒精不具有毒性，故A错；
B、图标是易燃物，酒精属于易燃物，故B正确；
C、图标是易爆物，酒精不属于易爆物，故C错；
D、图标是腐蚀物，酒精不具有腐蚀性，故D错。
故选：B。
【点评】本题难度不大，了解初中化学实验室中涉及的一些药品安全使用、各个常见标志所代表的含义是正确解答本题的关键。
3．（2024秋 西湖区校级月考）下列关于滴管的使用方法正确的是（　　）
A．滴瓶上的滴管用过以后未经蒸馏水冲洗便放回原瓶
B．滴管可以伸入量筒中滴加液体，防止手抖后滴到量筒外
C．取液后的滴管，倒放在试管架上，以免液体流出
D．吸取了酒精的滴管未经蒸馏水冲洗便用其吸取食盐水
【答案】A
【分析】根据实验室滴管的使用方法和注意事项进行解答本题。
【解答】解：A、滴瓶上的滴管是专用的，用过后不必清洗，否则会将试剂稀释，故A正确；
B、取用少量液体时，滴管应悬空竖直于量筒口上方，不能伸入量筒内，故B错误；
C、取液后的滴管不能倒置，以免腐蚀胶头，故C错误；
D、滴管用完之后，立即用水洗净。严禁未清洗就吸取另一试剂，故D错误；
故选：A。
【点评】本题考查学生对实验室滴管的使用方法和注意事项的掌握及其应用。
1．（2024秋 金华期末）下列单位换算过程正确的是（　　）
A．2.8升＝2.8升×1000毫升＝2800毫升
B．1.3m3＝1.3m2×10000＝13000cm2
C．2.4米＝2.4×1000＝2400毫米
D．2.5m3＝2.5×1000000cm3＝2500000cm3
【答案】D
【分析】物理量不同单位的换算正确与否包括两方面：进率和过程。据此作出判断。
【解答】解：A、“2.8升×1000毫升”得到的单位不存在，应为2.8升＝2.8×1000毫升＝2800毫升，故A不正确；
B、1.3m3是体积，13000cm2是面积，二者不能换算，故B不正确；
C、换算过程缺少单位，应为2.4米＝2.4×1000毫米＝2400毫米，故C不正确；
D、2.5m3＝2.5×1000000cm3＝2500000cm3进率及过程正确，故D正确。
故选：D。
【点评】无论什么物理量的单位换算，前面的数都表示倍数，不进行换算，只是把后面的单位进行换算，这才是真正意义上的单位换算。
2．（2024秋 江北区期末）走进实验室时，我们必须严格遵守实验室安全守则。下列做法正确的是（　　）
A．无毒、无害的固体块状药品可以用手直接拿取
B．加热后的试管立即用自来水进行冲洗清洁
C．烫伤时，可以用大量冷水冲洗受伤部位
D．实验后多余的液体倒回原试剂瓶，避免浪费
【答案】C
【分析】根据常见实验操作的方法和注意事项进行分析。
【解答】解：A、在实验室中，无毒、无害的固体块状药品也不能用手直接拿取，要用镊子夹取，故A操作错误；
B、加热后的试管不能立即用自来水进行冲洗，以防试管骤冷造成炸裂，故B操作错误；
C、烫伤时，可以用大量冷水冲洗受伤部位，故C操作正确；
D、实验后多余的液体不能倒回原试剂瓶，以防造成试剂污染，应放到指定的容器内，故D操作错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
3．（2024秋 江北区期末）如图用木质刻度尺测量金属丝的直径，其测量结果会偏大的是（　　）
A．刻度尺吸水膨胀
B．绕线时线圈之间有空隙
C．数匝数时多数两圈
D．刻度尺的零刻度线磨损
【答案】B
【分析】（1）刻度尺刻度间隔小了，刻度尺上所显示的1cm要比真实的1cm小，因此测量的数据会偏大；
（2）（3）根据直径d进行分析；
（4）刻度尺的零刻度线磨损，可以从其它整刻度线量起。
【解答】解：A、刻度尺吸水膨胀，刻度间隔变大了，会使测量值小于真实值，即测量结果将会偏小，故A错误；
B、绕线时匝数之间有空隙，会测得线圈长度L偏大，由d可知，测量结果会偏大，故B正确；
C、数匝数时多数两圈，由直径d可知，测量结果会偏小，故C错误；
D、刻度尺的零刻度线磨损，可以从其它整刻度线量起，不影响测量结果，故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查了刻度尺的使用，属于基础知识。
4．（2024秋 慈溪市期末）小科同学使用刻度尺测量一本书的宽度，四次测量记录的结果分别为：12.34cm、12.36cm、12.34cm、12.46cm。下列对测量结果分析正确的是（　　）
A．若采用更精密的测量工具可以准确测出实际长度
B．数据“12.36cm”中的“3”和“6”都是估读的
C．小科同学测量时所选用刻度尺的分度值为0.1mm
D．通过多次测量求平均值得出该书宽度是12.35cm
【答案】D
【分析】A、采用更精密的测量工具可以减小误差，但不能避免误差；
B、测量结果最后一位数字为估计值，其它为准确值；
C、倒数第二位数字对应的单位为刻度尺的分度值；
D、找出测量结果中错误的数据剔除，求平均值得出该书宽度。
【解答】解：A、若采用更精密的测量工具可以减小误差，但不能避免，故A错误；
B、测量结果最后一位数字为估计值，其它为准确值，数据“12.36cm”中的只有“6”是估读的，故B错误；
C、倒数第二位数字对应的单位为刻度尺的分度值，12.36cm中“3”对应的单位为mm，故小科同学测量时所选用刻度尺的分度值为mm，故C错误；
D、12.34cm、12.36cm、12.34cm、12.46cm四个测量结果，12.46准确值与其它三个不同，是错误的，要剔除，通过多次测量求平均值得出该书宽度是
L12.35cm
ABC错误，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查测量的有关知识，综合性较强。
5．（2024秋 黄岩区期末）小安把同一金属块分别放入装有一定量水的甲量筒和乙量筒中（如图），量筒示数和液面高度变化量随金属块浸入体积的变化正确的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【分析】排水法：用水间接测量固体体积的方法，就是排水法。即用体积相等的液体去代替固体，从而测量出该固体的体积。
【解答】解：把同一金属块分别放入装有一定量水的甲量筒和乙量筒中（如图），物体浸入的体积相同时，量筒示数相同，但甲的横截面积小，上升的多，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选：C。
【点评】本题考查了量筒的认识和读数，属于基础题，难度不大。
6．（2024秋 余杭区校级期末）用材料甲制成的刻度尺去测量用材料乙制成的物体的长度。在15℃时测得的长度为l1，在30℃时测得的长度为l2．如果两次的测量方法都正确，且l1＞l2．则下列说法中正确的是（　　）
A．甲、乙两种材料膨胀程度不同，且材料乙的膨胀程度大
B．如果在15℃时取甲、乙两种材料的长度均是1m，则在降低相同温度后，甲的长度大于乙的长度
C．如果在15℃时取甲、乙两种材料的长度均是1m，则在升高相同温度后，甲的长度大于乙的长度
D．以上三种情况都不对
【答案】C
【分析】温度变化在自然界中是普遍存在的，刻度尺会受热膨胀，被测物体同样存在这样的现象，物体一旦受热体积就会发生变化。
【解答】解：由题意可知，在15℃时测得的长度为l1，在30℃时测得的长度为l2，且l1＞l2，如果在15℃时取甲、乙两种材料的长度均是1米，那么在30℃时，只有甲的材料膨胀程度要大于乙的，甲在30℃时测量乙的长度才会小于其在15℃时测量的乙的长度，故A错误，C正确，由于题目中没有给出降低温度后甲、乙两种材料的变化情况，所以无法判断B选项是否正确。
故选：C。
【点评】本题考查了刻度尺受热膨胀后测量结果，在实际情况中可通过多次测量取平均值来减小误差。
7．（2024秋 缙云县期末）小清发现同学们在测试时有些错误的操作，下列是他整理的“错误操作”与对应测量结果。请你帮他判断一下，其中各选项中一致的是（　　）
选项 错误操作 测量结果
A 用排水法测不规则物体体积时，量筒内的水太多 偏大
B 在测量细铜丝的直径时，把铜丝绕在铅笔上时没有排列紧密 偏大
C 用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数 偏大
D 用皮尺测量教室长度时，将皮尺拉长 偏大
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【分析】结合测量仪器的使用方法分析判断。
【解答】解：A、用排水法测不规则物体体积时，量筒内的水太多，放入物体后，导致部分水溢出，测得的体积偏小，故A错误；
B、在测量细铜丝的直径时，把铜丝绕在铅笔上时没有排列紧密，测得的直径长度偏大，故B正确；
C、用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数，液柱下降，温度偏小，故C错误；
D、用拉得很紧的皮卷尺去测量教室的长度时，皮卷尺分度值变大，距离一定时测量值偏小，故D错误。
故选：B。
【点评】此题考查的是测量过程中遇到的实际问题，掌握各种仪器的使用规则即可解答。
8．（2024秋 海曙区期末）以下是小科对刻度尺和温度计使用的操作，下列对测量过程的分析正确的是（　　）
A．小科用正确的方法测得某物体长度为0.5430m，则该刻度尺的最小刻度是毫米
B．图1中甲乙两刻度尺测量同一木块的长度，测量方法正确的是乙刻度尺
C．图2是某天晚上的气温，此时温度计显示的温度为16℃
D．图3是一款小科自制的简易温度计，它是利用导管中液体的热胀冷缩原理工作的
【答案】A
【分析】长度测量时要求估读到分度值的下一位。
刻度尺要与被测长度平行或重合，刻度线要紧贴被测物体，被测长度的一端要与刻度尺的零刻线（若零刻线已磨损，则选择刻度尺上另一完好的刻度线）对齐。用温度计测量液体的温度，读数时先看清是零上还是零下的，然后认清量程和分度值，最后读出示数。
常用温度计是利用液体或气体的热胀冷缩性质制成的。
【解答】解：A.小科用正确的方法测得某物体长度为0.5430m＝543.0mm，则该刻度尺的最小刻度是毫米，故A正确；
B.图1中甲乙两刻度尺测量同一木块的长度，测量方法正确的是甲刻度尺，乙刻度尺的刻度没有紧贴被测物体，故B错误；
C.图2是某天晚上的气温，此时温度计的分度值为1℃，液面在零刻度线以下，显示的温度为﹣4℃，故C错误；
D.图3是一款小科自制的简易温度计，它是利用烧瓶中气体的热胀冷缩原理工作的，故D错误；
故选：A。
【点评】本题考查了刻度尺的使用方法，温度计的读数，以及自制温度计的工作原理。
9．（2024秋 新昌县期末）科学探究的过程中经常要进行各种测量，正确的操作和读数是准确测量的前提。
（1）如图甲所示，木块的长度是 　2.44～2.46　 厘米；
（2）小科用图乙所示方法测量塑料盒的体积。
①塑料盒的体积是 　3　 厘米3；
②三个步骤中没有必要的是 　A　 （填字母）；
③若从量筒中取出小石块，把塑料盒和小石块拴在细绳上，缓缓放入量筒的水中，使塑料盒和小石块都浸没在水中，则测得的塑料盒体积 　小于　 （选填“大于”、“等于”或“小于”）实际值。
【答案】（1）2.44～2.46；
（2）①3；②A；③；小于
【分析】（1）观察刻度尺的分度值，起始零刻线、进行估读；
（2）①排水法测量物体体积；
②将塑料盒浸没在水中时，塑料盒体积等于排开液体体积；
③考虑实验误差，取出石块后会带出部分水。
【解答】解：（1）甲图中刻度尺的分度值是0.1cm，木块的长度为：3.45cm﹣1.00cm＝2.45cm，估读值会存在一定的误差，因此读数在2.44～2.46cm范围内均可。
（2）①乙图中运用排水法可得塑料盒的体积是：30mL﹣27mL＝3mL＝3cm3。
②测量塑料盒体积时，需要将盒浸没在水，因此没有必要做步骤A的实验，利用BC两步骤即可得出塑料盒的体积。
③从量筒中取出小石块，小石块会带出部分水滴在量筒的外面，使塑料盒和小石块都浸没在水中，量筒中液面上升的高度偏小，导致测量塑料盒的体积偏小。
故答案为：（1）2.44～2.46；
（2）①3；②A；③；小于
【点评】本题考查物体浸没在液体中时，排开液体体积等于物体体积进行测量物体体积。
10．（2024秋 江北区期末）一般情况下，气体、液体、固体都会热胀冷缩。利用这个原理，人们发明了各种类型的温度计，小宁制作了如图三支温度计：
温度℃ 17 19 21 23 ？
h/cm 30.2 25.0 19.8 14.6 9.4
（1）在给图甲所示的气体温度计标定刻度的过程中，不同温度下分别测出对应水柱高度h，如表所示，则当水柱高为9.4cm时，温度为 　25　 ℃。
（2）如图乙是小宁设计并制作的一个简易液体温度计。要使该温度计玻璃管内液柱变化更明显。请你提出一条改进建议：　增大A的体积或者采用较细的吸管　 。
（3）先将两个形状、厚度相同的铜片和铁片铆在一起，下方固定，上方安装一个指针，结合刻度盘就可制成双金属片温度计（如图丙）；在相同的受热条件下，铜的膨胀程度比铁的膨胀程度大，双层金属片会发生相应的弯曲，因而在气温升高或降低时，指针会向A或向B侧偏转。请判断，当气温升高时，指针偏向中央刻度线的 　B　 （填“A侧”或“B侧”）。
【答案】（1）25；（2）增大A的体积或者采用较细的吸管；（3）B。
【分析】（1）根据表格中温度变化时对应的水柱变化情况即可得出结论；
（2）要提高此温度计的精确度可以增大工作物质的体积，可以减小管子的横截面积
（3）双金属片受热时将向膨胀程度小的一侧弯曲。
【解答】解：（1）由表格数据可知每升高2℃，水柱降低5.2厘米，则当水柱从30.2厘米升降低到9.4厘米时，温度要从17℃升高8℃，变为25℃；
（2）此温度计是利用气体的热胀冷缩，要提高精确度，可以增大A的体积或者采用较细的吸管；
（3）铜的膨胀程度比铁的膨胀程度大，气温升高铜片会向铁片部分弯曲，指针偏向中央刻度线的B侧。
故答案为：（1）25；（2）增大A的体积或者采用较细的吸管；（3）B。
【点评】本题考查伽利略气体温度计的内容，有一定难度。
11．（2024秋 玉环市期末）如图所示，小玉用量筒、足够多的水、一定质量的铁块和细线，测量某一塑料的体积，操作步骤如下：
①往量筒内倒入适量的水，并记下水的体积V1。
②用细线拴住铁块，放入量筒内的水中，并使之浸没，记下铁块和水的总体积V2。
③取出铁块，用细线把铁块和塑料捆在一起浸没在量筒内的水中，记下此时的总体积V3。
（以上细线体积忽略不计）
④计算出塑料的体积。
（1）在①步骤中“适量”是指 　C　 。
A.能淹没铁块和塑料，并且一起放入水中后水不会溢出
B.水面约在量筒中间，看上去不多也不少
C.能淹没铁块和塑料，并且一起放入水中后水不超过量筒的量程
（2）小玉同学收集数据时，发现有一个数据是多余的，这一数据是 　V1　 （选填“V1”、“V2”或“V3”）。
（3）在量筒读数时，视线要与量筒内液体的 　液面最低处　 相平。
（4）小玉同学下列操作，可导致测量塑料体积偏小的是 　BD　 。
A.在步骤②时，铁块浸没水中深度过大
B.在步骤③时，放入铁块和塑料后，仰视读数
C.在步骤②时，放入铁块后有水滴飞溅出来
D.在步骤③时，投入铁块和塑料后有水滴飞溅出来
【答案】（1）C；（2）V1；（3）液面最低处；（4）BD。
【分析】根据排水法原理分析解答即可。
【解答】解：（1）用量筒测量固体体积时，加入适量水的目的是能将固体浸没且固体加入后总体积能准确测出，即总体积不能超过量筒的量程，故选：C；
（2）②用细线拴住铁块，放入量筒内的水中，并使之浸没，记下铁块和水的总体积V2。③取出铁块，用细线把铁块和塑料捆在一起浸没在量筒内的水中，记下此时的总体积V3。根据这两次的体积差即为塑料块的体积，所以多余的数据是V1；
（3）根据量筒的使用规则可知，在量筒读数时，视线要与量筒内液体的液面最低处相平；
（4）A.在步骤②时，铁块浸没水中深度过大，不影响排开液体的体积，故不影响塑料块体积的测量；
B.在步骤③时，放入铁块和塑料后，仰视读数，使读取的总体积偏小，从而利用体积差计算出塑料块的体积偏小；
C.在步骤②时，放入铁块后有水滴飞溅出来，会使量筒中水的体积偏小，而步骤③正常，最终计算出塑料块的体积偏大；
D.在步骤③时，投入铁块和塑料后有水滴飞溅出来，使量筒内水和物体的总体积偏小，步骤②正常，最终计算出塑料块的体积偏小；
综合以上分析，故BD符合题意，AC不符合题意。
故答案为：（1）C；（2）V1；（3）液面最低处；（4）BD。
【点评】本题考查了排水法测量体积的原理的理解，属于基础题。
12．（2024秋 拱墅区期末）小乐观察到如图甲所示的修正带，标明其带芯纸的长度为30m。小乐拟通过测量来检测带芯纸的实际长度是否为30m。考虑到带芯纸很长，不便将其全部放出拉直测量，于是设计并进行了如下操作：
（1）小乐用刻度尺测量如图乙所示的带芯圈的内、外半径；测量结果如图丙所示，内半径为r、外半径为R，若带芯纸的宽度为s，则带芯纸的总体积V＝ 　π（R2﹣r2）s　 。（用R、r和s表示）
（2）接着，小乐拉出部分的带芯纸拟用累积法测其厚度，则具体操作是 　将带芯纸紧密折叠10层，用刻度尺测出其总厚度　 ；若带芯纸的厚度为d，整卷带芯纸的长度为L，则带芯纸的总体积V＝sdL。
（3）由（1）（2）中带芯纸总体积V的两个表达式，整理得到带芯纸的长度L＝ 　　 。
【答案】（1）π（R2﹣r2）s；（2）将带芯纸紧密折叠10层，用刻度尺测出其总厚度；（3）。
【分析】利用体积公式可以求得带芯纸的厚度，计算修正带带芯纸的总长度。
【解答】解：（1）小乐用刻度尺测量如图乙所示的带芯圈的内、外半径；测量结果如图丙所示，内半径为r、外半径为R，若带芯纸的宽度为s，则带芯纸的总体积V＝ π（R2﹣r2）s。
（2）接着，小乐拉出部分的带芯纸拟用累积法测其厚度，则具体操作是将带芯纸紧密折叠10层，用刻度尺测出其总厚度；若带芯纸的厚度为d，整卷带芯纸的长度为L，则带芯纸的总体积V＝sdL。
（3）由（1）（2）中带芯纸总体积V的两个表达式，整理得到：Ld＝π（R2﹣r2），则带芯纸的长度L＝ 。
故答案为：（1）π（R2﹣r2）s；（2）将带芯纸紧密折叠10层，用刻度尺测出其总厚度；（3）。
【点评】本题考查特殊法测量长度，体积公式的灵活运用。
13．（2024秋 鄞州区期末）某同学用量筒进行测量体积的实验。
（1）某次实验中他先俯视读出量筒内水的体积为150毫升，倒出一部分水后，仰视读出剩余水的体积为100毫升，则实际倒出的水的体积 　小于　 50毫升（填“大于”“小于”或“等于”）。
（2）用量筒测量小石块体积时，需要先在量筒中加入“适量的水”，再将小石块浸没在水中。这里“适量的水”是指能淹没石块，且石块浸没后 　水不超过量程　 （填“水不超过量程”或“水不溢出”）。该同学用正确的方法测得如图所示的不规则小石块的体积为10立方厘米。测该石块的体积时，量筒中加入的“适量的水”的范围是多少？于是他又进一步实验：用正确的方法测得石块不同方向放置时的高度，其中最高为4.0厘米，最低为1.5厘米。若他所用的量筒的量程为100毫升，分度值为1毫升，底面积为7平方厘米。则要测得该石块的体积，量筒中所加的“适量的水”的范围是 　18～90　 毫升。
（3）某同学还想用上述方法测一枚大头针的体积，他先读出量筒内水的体积为V1，将一枚大头针轻轻地放入量筒内的水中后，读出水面所指示的体积为V2，那么一枚大头针的体积就是V2﹣V1。你认为他的这种方案可行吗？并说明理由：　不可行；1枚大头针的体积太小，放入该量筒的水中后，液面发生的变化太小。　 。
【答案】（1）小于；
（2）水不超过量程；18～90；
（3）不可行；1枚大头针的体积太小，放入该量筒的水中后，液面发生的变化太小。
【分析】（1）使用量筒测量液体体积，读数时，遵循“俯大，仰小，平正好”的规律；
（2）量筒是测量液体体积的工具，被测液体体积不能超过量筒的最大测量值；要利用量筒和水测量石块的体积，必须使石块全部浸没在水中；
因为要测量石块的体积，肯定用浸没法测量，水面上涨的部分体积等于沉没石块的体积，那么计算最少加入水量和最多加入水量就考虑两种极端情况，第一种就是加入水刚好能把石块淹没，需要注意这时是加入水的体积和石块体积之和，达到量筒的4厘米高度，因为石块各方向最长是4厘米，另外一种情况就是淹没了不能超过量筒的量程，不然就无法计算了，这时就是加入的水的最多容量了；
（3）一枚大头针的体积很小，小于量筒的分度值。
【解答】解：（1）俯视读数时，量筒内实际水的体积＜150mL，
仰视读数时，量筒内剩余的实际水的体积＞100mL，
则实际倒出液体的体积＜150mL﹣100mL＝50mL；
（2）石块形状不规则，不能利用刻度尺测量长度、宽度和高度，再计算体积，所以借助量筒和水，采用“排水法”测量其体积，为保证测量结果的准确，石块必须全部浸没在水中，同时石块放入水中后水面不超过量筒的最大测量值，即石块浸没后水不超过量程；
因为要测量石块的体积，肯定用浸没法测量，水面上涨的部分体积等于沉没石块的体积，最少要求石块加入后要完全沉没，已知底面积为7厘米2，由S＝πr2可得；7cm2＝3.14×r2，解得：r≈1.49cm，则底面直径为2.98cm，故石块不能横放，只能竖放，这时水面高度最少是4.0厘米，才能完全淹没，
这时水和石块的总体积是：4.0cm×7cm3＝28cm3，
所以这时加入水的体积是：28cm3﹣10cm3＝18cm3＝18mL；
最多要求石块完全沉没后水不超过量筒的量程，这时水和石块的总体积就是量筒的容积100mL＝100cm3，
所以加入水的体积是：100cm3﹣10cm3＝90cm3＝90mL；
综上所述：适量的水的体积取值范围是：18～90mL；
（3）不可行；由于一枚大头针的体积很小，放入量筒中后水面上升的高度很小，无法读出与V1不同的数值，不可能计算出一枚大头针的体积。
故答案为：
（1）小于；
（2）水不超过量程；18～90；
（3）不可行；1枚大头针的体积太小，放入该量筒的水中后，液面发生的变化太小。
【点评】本题考查了量筒的使用和体积的测量，要求学生理解掌握。
14．（2024秋 金华期末）小华同学想测量一杯水的温度，但是他家里的温度计因为年久刻度模糊了，于是他决定自己来粗略地标定刻度（假定当时为标准大气压）：
（1）温度计是利用　液体热胀冷缩　 的性质制成的，他首先将温度计的玻璃泡浸没在　冰水混合物　 中一段时间，待液面稳定后，在液柱的上端对应处标注为0℃，并标记为A点，然后把玻璃泡浸没在沸水中一段时间，待液面稳定后在液面上端对应处标注100℃，并标记为B点。
（2）接着小华用刻度尺测得两标记点之间的距离为20厘米，则他用这支温度计来测量某杯水的温度时，发现液柱所处的位置距离A点12厘米，试计算该杯水的温度。
【答案】（1）液体热胀冷缩；冰水混合物；（2）该杯水的温度为60℃。
【分析】温度计是根据液体的热胀冷缩规律制成的。
在一个标准大气压下， 纯净的冰水混合物的温度被定为0℃，纯水沸腾时的温度被定为100℃。
【解答】解：（1）温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的，他首先将温度计的玻璃泡浸没在冰水混合物中一段时间，待液面稳定后，在液柱的上端对应处标注为0℃，并标记为A点，然后把玻璃泡浸没在沸水中一段时间，待液面稳定后在液面上端对应处标注100℃，并标记为B点。
（2）接着小华用刻度尺测得两标记点之间的距离为20厘米，则他用这支温度计来测量某杯水的温度时，发现液柱所处的位置距离A点12厘米，设该杯水的温度为t，，t＝60℃，该杯水的温度为60℃。
答：（1）液体热胀冷缩；冰水混合物；（2）该杯水的温度为60℃。
【点评】本题考查温度计的原理、摄氏温度的规定，属于基础题。
15．（2024秋 温州期中）在科学实验课上，同学们使用了一支特别的温度计进行温度测量实验。这支温度计的刻度均匀，但示数不准确，将它插入冰水混合物中示数为15℃；把它插入1标准大气压下的沸水中，示数为95℃。现在同学们要用这支温度计来测量其他物体的温度：（均写出计算过程）
（1）该温度计刻度线上，55℃的刻度代表的实际温度是多少℃？
（2）测量过程中，有没有哪一个示数与实际温度相同，有的话，示数是多少？
【答案】（1）55℃的刻度代表的实际温度是50℃；
（2）有，示数是75℃。
【分析】（1）用该温度计两个刻度之间代表的真实温度除以格数得到每格代表的真实温度；根据要求的标注温度与某一参考标注温度之间有多少格，得出要求的标注温度与某一参考标注温度之间的真实温度差，最后把某一参考标注温度对应的真实温度与真实温度差相加（减）即得到该标注温度对应的真实温度。
（2）设标注温度T与实际温度相同，利用标注温度与真实温度之间的数量关系列出式子即可得到T的值。
【解答】解：（1）根据题意，该温度计与标准温度计对应成比例，即
解得t＝50℃。
（2）设温度计的示数与实际温度相同的值为t′，则
解得t′＝75℃。
答：（1）55℃的刻度代表的实际温度是50℃；
（2）有，示数是75℃。
【点评】对于刻度均匀、标注数字错误的温度计，要先求出每格代表的真实温度，再求出与某一参考温度之间的真实温度差，进而得到其代表的真实温度。
1．（2023 台州）如图是某温度计的示数。该温度最有可能是（　　）
A．冰熔化时的温度
B．人体的正常体温
C．台州夏天的室外温度
D．人体感到舒适的环境温度
【答案】A
【分析】温度计在读数时，需要注意量程、分度值，读数时视线与温度计中液柱的上表面相平，根据生活实际对各项进行估测，得出结论。
【解答】解：根据图中的温度计，0﹣10℃分为5个小格，说明分度值为2℃，对应示数即为0℃，是冰的熔化时的温度，人体的正常体温是36.8℃，台州夏天的室外温度大约是30℃，人体感到舒适的环境温度是23℃，故A正确，BCD错误。
故选：A。
【点评】本题考查温度计的读数，是一道综合题。
2．（2023 绍兴）温度计的发明及温标（温度的标准）的确定经历了漫长的过程。
（1）当外界温度升高时，伽利略发明的温度计玻璃管中液面将会 　下降　 （选填“升高”、“不变”或“下降”）。
（2）温度计的发展史上，测温物质在不断改进，考虑的影响因素有 　大气压　 （写出其中一条）。
（3）对于温标的确定过程认识正确的有 　ACD　 。
A.测量是一个把待测量与公认的标准进行比较的过程，所以温标必须具有稳定性
B.西门特学院的学者选择的温标具有一定缺陷，所以是没有任何价值的
C.施特默尔将这两点的数值对调，可能是因为更符合人们的习惯
D.温标的确定是一个不断发展和完善的过程
【答案】（1）下降；（2）大气压；（3）ACD。
【分析】（1）伽利略温度计使用空气制成的，因此它是根据空气的热胀冷缩性质制成的。当外界温度升高时，球形瓶中的空气温度升高，压强增大，迫使红色液柱向下降，并且外界温度越高，红色液柱越向下；
（2）从温度计测温原理可发现温度计受大气压的影响；
（3）温度计的发明及温标（温度的标准）确定的发展历程进行解答。
【解答】解：（1）玻璃瓶内密封着一定质量的空气，因此它是利用空气的热胀冷缩制成的；当外界温度升高时，玻璃球内气体膨胀，使玻璃管中水位降低；反之，温度较低时，玻璃球内气体收缩，玻璃管中的水位就会上升。
（2）从温度计测温原理可发现测温物质的凝固点、沸点受大气压的影响；
（3）A.测量是一个把待测量与公认的标准进行比较的过程，所以温标必须具有稳定性，故A正确；
B.西门特学院的学者选择的温标具有一定缺陷，但为温标的发展起着推动作用，故B错误；
C.施特默尔将这两点的数值对调，形成了现在的摄氏温标，更符合人们的习惯，故C正确；
D.从温标（温度的标准）确定的发展历程看，温标的确定是一个不断发展和完善的过程，故D正确。
故选：ACD。
故答案为：（1）下降；（2）大气压；（3）ACD。
【点评】此题是一个比较新颖的题型，主要考查了解温度计的发明及温标（温度的标准）确定的发展历程，难度适中。
3．（2022 杭州）小金配合社区防疫工作，用体温计测量体温。如图所示体温计的测量范围为35.0℃到42.0℃，最小刻度值为 　0.1　 ℃。消毒后用手指捏紧体温计上部，　用力甩几下　 （填写操作），使体温计的水银柱回落到35℃以下，然后放入自己腋下5分钟，取出后直接读数。体温计离开人体后水银柱不会回落的原因是 　玻璃管中有一段细管（弯管），水银遇冷收缩较快，在细管（弯管）处断开，上段水银柱不回落　 。
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）体温计的测量范围是35～42℃，分度值是0.1℃。
（2）体温计有缩口，水银只能在温度高的时候升高，在温度降低时不能下降，要想使水银柱下降，只能甩几下。
【解答】解：体温计的测量范围是35～42℃，分度值是0.1℃；
体温计使用之前要用力甩几下，将已上升的水银柱甩回玻璃泡中；
体温计存储水银的玻璃泡上方有一段缩口，测量体温时，水银膨胀通过该处上升，当体温计离开人体后，水银因温度降低而收缩，水银柱便在该处断开，使上面的水银柱不能退回玻璃泡中。
故答案为：0.1；用力甩几下；玻璃管中有一段细管（弯管），水银遇冷收缩较快，在细管（弯管）处断开，上段水银柱不回落。
【点评】此题考查的是体温计的原理和测量范围，在物理实验和实际生活中经常使用包括体温计在内的各种温度计，我们要熟练掌握其使用和读数方法。
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【自主高效练】浙教版（2024版）七上科学 高效培优练（2）
考查范围：1.2 科学测量
01 长度的测量
[典例1]（2024秋 金华期末）有6位同学用一把刻度尺测量同一本《科学》课本的长度，测得数据分别为26.03厘米、26.09厘米、26.08厘米、26.04厘米和26.08厘米、31.38厘米。下列测量结果最接近真实值的是（　　）
A．26.064厘米 B．26.06厘米
C．26.95厘米 D．26.08厘米
[典例2]（2024秋 德清县期末）如图为教学楼的消防栓箱，某天小德发现它的玻璃损坏了，在配换破损的玻璃时，小德最好选用下列哪种刻度尺（　　）
A．最小刻度为1毫米，量程为15厘米的刻度尺
B．最小刻度为1毫米，量程为1.5米的刻度尺
C．最小刻度为1厘米，量程为1.5米的刻度尺
D．最小刻度为1厘米，量程为15米的刻度尺
[典例3]（2024秋 北仑区期末）科学小组想要估测学校操场的周长，各位组员提出的方案中，最不合适的是（　　）
A．利用卷尺沿操场一圈连续测量，计算操场周长
B．根据某同学50米成绩和跑操场一圈所需的时间，推算操场周长
C．测量某同学的步幅，数出他走完操场一圈所需要的步数，推算操场周长
D．测量自行车车轮的周长，根据自行车绕操场一圈车轮转动的圈数，推算操场周长
[典例4]（2024秋 江北区期末）选择不同的刻度尺会影响测量结果的精确性。如表所示为小宁用两种不同刻度尺测量《科学》课本宽度的结果，分析数据可知，下列说法中，合理的是（　　）
测量次序 1 2 3
甲组/厘米 18.33 18.34 18.35
乙组/厘米 18.3 18.4 18.6
A．更精确地反映《科学》课本宽度的是乙组数据
B．甲组测量所选刻度尺的最小刻度为1厘米
C．该《科学》课本的宽度应取18.33厘米
D．多次测量的目的是求平均值以减小误差
[典例5]（2024秋 杭州月考）在“用刻度尺测量物体的长度”的实验中，小金和小科两位同学用刻度尺测量同一木块的长度，分别如图所示。
（1）从刻度尺的放置而言，　 　 （填“小金”或“小科”）同学的测量方法正确；他所测得的木块长度为 　 　 cm；
（2）另取一刻度尺，用正确的方法测量科学教科书的宽度，五次结果分别为18.43cm，18.42cm，18.44cm，18.43cm，18.41cm，则最终的测量结果应记作 　 　 cm，多次测量的目的是：　 　。
[跟踪1]（2024秋 台州校级月考）义乌之心“天空之城”电玩城里用的是特殊的金属币，其形状如图1所示。如图所示。学习了测量新知识的小科特别想知道一枚游戏币的直径与体积有多大，于是马上进行了测量。
（1）经过思考，他设计了如图2所示四种方法测金属币的直径，你最认同 　 　 （选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）的测量方法。
（2）小科采用正确方法后，那么应该记录的金属币的直径结果是 　 　 mm。
[跟踪2]（2024秋 鄞州区期末）图为分度值不同的两把刻度尺A、B，用它们测量同一木块的边长。
（1）　 　（填“A”或“B”）测量结果更精确一些；用刻度尺B时测得木块边长是　 　厘米。
（2）某同学用刻度尺A对另一物体的长度进行了4次测量，结果如下：3.24厘米、3.26厘米、3.26厘米、3.65厘米，则该物体的长度应记为 　 　 厘米。
[跟踪3]（2024秋 台州校级月考）小科在“长度的测量”实验中：
（1）为了测出一条厚薄均匀的纸带的厚度，他把纸带环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环内，纸带环绕了n圈，那么纸带的厚度为　 　 ；
（2）该同学一共测了三次，每次纸带都重新绕过，并放在刻度尺的不同位置进行读数，产生误差的原因可能有哪些？　 　 ；
A．每次的松紧程度不同 B．刻度尺的刻度不均匀
C．墙纸厚度不均匀 D．读数时小数点点错
（3）下列几种测量方法中，与该题方法同类的有　 　 ；
①为了测长为细铜丝直径，将其紧密排绕在铅笔杆上数出圈数，并用刻度尺测出线圈总长度；
②为了测铁路真实的长度，找1根柔软的弹性不太大的棉线和地图上待测铁路线重合，然后把这个线拉直，然后再乘以地图的比例尺即为铁路真实的长度；
③为了测量一枚大头针的质量，先用天平称出50枚大头针的质量，然后算出一枚大头针的质量。
02 体积的测量
[典例1]（2024秋 桐乡市校级期中）某同学在用量筒取液体时，先用仰视读得液体体积为43毫升，倒出一部分液体后，再用俯视读得液体体积为15毫升，则倒出的液体体积是（　　）
A．大于28mL B．小于28mL C．等于28mL D．无法判断
[典例2]（2024秋 温州期中）小科想测出塑料空盒的体积，他做了下面四个步骤：
①往量筒中倒入适量的水（如图①）；
②将空塑料盒放入量筒中（如图②）；
③将塑料空盒拿出，将小铁块放入量筒中（如图③）；
④将小铁块放入塑料空盒内部，将塑料盒放入量筒中（如图④）。
则上述四个步骤中可测出塑料空盒体积的是（　　）
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
[典例3]（2024秋 鄞州区期中）饮料瓶内装一部分水，倒置于水平桌面，测得底部直径为D，上方高度为L1，再正置于水平桌面，测得液面高度为L2。若瓶子厚度不计，则该瓶的容积为（　　）
A． B．
C． D．
[跟踪1]（2024秋 西湖区月考）为测量一块金属的体积，杭十三先向量筒中加入适量水，将量筒放平稳后，仰视读出水的体积为30mL；将金属完全浸没在水中，读数时视线与凹形液面最低处相平，读出水和金属的总体积为40mL。则所测得的金属块的体积是（　　）
A．小于10cm3 B．等于10cm3 C．大于10cm3 D．无法确定
[跟踪2]（2024秋 镇海区期末）肺活量是身体机能的重要指标之一，是一个人做最大吸气后再做最大呼气所呼出的气体体积。小科想利用所学知识，设计一款简易肺活量测量装置。
（1）测量气体的体积也可以利用排水法。小科利用大号矿泉水瓶设计了如下图所示的ab两个简易肺活量测量装置，两个瓶中均装满水。其中合理的测量装置是 　 　 （填a或b）。
（2）吹气结束后，俯视量杯读数，则测得的肺活量偏 　 　 。（填“大”或“小”）
（3）选择合适的装置进行肺活量测量的过程中，假设吹气速度均匀，则上图中能够反映量杯内液面高度随时间变化规律的图像是 　 　 。（填“甲”或“乙”）
03 温度的测量
[典例1]（2024秋 义乌市校级月考）小科同学自制了一支温度计，把它插入冰水混合物中时水银柱长5厘米；把它插入1标准大气压下的沸水中时水银柱长25厘米。下列分别是温度计示数为35℃时对应的水银柱长和水银柱长为17厘米对应的温度计示数，正确的分别是（　　）
A．12cm、60℃ B．12cm、85℃ C．7cm、60℃ D．7cm、85℃
[典例2]（2024秋 鄞州区期末）某同学用一支示数为37.8℃的体温计给甲、乙、丙、丁四位同学测量体温，每次测量前都进行消毒，但未把水银甩回玻璃泡，测量结果分别为37.8℃、37.8℃、38.5℃、38.5℃，其中一定发烧的同学是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
[典例3]（2024秋 义乌市月考）两支合格的温度计玻璃泡中所装的水银一样多，但细管内径不同。现将它们的玻璃泡同时插入同一杯热水中，那么（　　）
A．内径细的水银柱升得较高，示数当然也较大
B．内径粗的水银柱升得较低，示数当然也较小
C．尽管内径不同，但水银柱升高的高度相同，示数也相同
D．内径细的水银柱升得较高，但两支温度计的示数相同
[典例4]（2024秋 上城区期末）某学习小组在科学实验室中，按照如下方法制作了简易温度计。
（1）取一只带塞子的小玻璃瓶，在瓶塞上插进一根细吸管，玻璃瓶装满滴加染料的水。将小玻璃瓶浸没在正在加热的水中，用温度计测量水温。当水温达到20℃，记录吸管中水柱的位置（A点），标上刻度20℃；继续加热，当水温达到如图甲所示温度时，记录吸管中水柱的位置（B点），标上刻度A℃；测量A～B两个标记之间的距离为1.10厘米并划分10等分，标上相应刻度；同理沿A点向下，沿B点向上标上相应刻度。根据实验数据，60℃的刻度应标注在距离B点　 　厘米处。
（2）同学们做的简易温度计由于添加水量的不同，出现如下图A、B、C三种类型，其中与体温计工作原理最接近的是 　 　 （选填“A”“B”或“C”）。
[跟踪1]（2024秋 绍兴月考）如表所示为某同学对甲、乙两支温度计的部分结构及测量情况的对比。当乙的示数为﹣2℃时，甲的示数为（　　）
温度计 刻度尺 刻度 温度计示数对比（℃）
环境① 环境② 环境③
甲 均匀 准确 80 20 ？
乙 均匀 不准确 78 14 ﹣2
A．10℃ B．5℃ C．12℃ D．25℃
[跟踪2]（2024秋 嵊州市期末）关于体温计和实验室温度计的区别，下列说法中错误的是（　　）
A．体温计内有一特别细的弯曲，实验室温度计没有这一结构
B．体温计测量体温时，可离开身体读数，实验室温度计不能离开被测物体读数
C．使用体温计前，需要用力甩一甩，普通温度计不需甩动
D．与体温计相比，实验室温度计测量范围更大，精确度更高
[跟踪3]（2024秋 浙江期中）小丽想测量一杯水的温度，她得到的是一支没有刻度的温度计，于是她想了一个办法：先把温度计的玻璃泡浸在冰水混合物中一段时间后，在对应的液柱上端处做了一个记号A，然后在1标准大气压下，把温度计的玻璃泡浸在沸水中一段时间后，也在对应的液柱上端做好记号B，用刻度尺测得两标记间的距离是40cm。然后她用此温度计来测量一杯水的温度，发现液柱所处的位置距离B点10cm，则这杯水的温度是（　　）
A．75℃ B．55℃ C．35℃ D．25℃
[跟踪4]（2024秋 义乌市校级期末）某水银温度计的玻璃管上刻有47格均匀刻度线，将玻璃泡浸没在冰水混合物中时，水银柱液面停在20格处；当玻璃泡浸入标准大气压下的沸水中时，水银柱液面停在45格处。则该温度计上每一格表示的温度值和这支温度计的测量范围分别是（　　）
A．5℃、﹣100℃～108℃ B．4℃、﹣108℃～100℃
C．4℃、﹣80℃～108℃ D．5℃、﹣80℃～108℃
04 实验室安全
[典例1]（2024秋 余杭区校期末）规范操作是实验成功的关键之一，下列实验操作中正确的是（　　）
A．往试管中滴液体 B．量筒读数
C．倾倒液体 D．添加酒精
[典例2]（2024秋 平湖市期中）胶头滴管是一种常用的仪器。下列操作正确的是（　　）
A．吸取液体 B．转移液体 C．搅拌液体 D．使用后归位
[典例3]（2025春 温岭市期末）在实验室里，酒精灯是常用的加热仪器。以下使用酒精灯的操作中正确的是（　　）
A． B． C． D．
[典例4]（2024秋 温州校级期中）瓜摊老板习惯用手来“拍打西瓜”，然后根据发出的声音来判断西瓜是否已经成熟。有经验的顾客也会通过看西瓜的颜色来挑选。“拍打西瓜”的挑选方式是通过不同声音的特点辨别瓜的成熟度，科学上称为转换法。如图所示，在探究酒精灯各层火焰温度高低的实验中也用到转换法，如图与其现象相符的是（　　）
A． B．
C． D．
[跟踪1]（2025 绍兴二模）在实验室，配制好的稀盐酸一般保存在下列哪个容器中（　　）
A．试管 B．试剂瓶 C．量筒 D．烧杯
[跟踪2]（2024秋 嘉兴期中）酒精是科学实验中常用的一种药品，它的外包装箱上的图标是（　　）
A． B． C． D．
[跟踪3]（2024秋 西湖区校级月考）下列关于滴管的使用方法正确的是（　　）
A．滴瓶上的滴管用过以后未经蒸馏水冲洗便放回原瓶
B．滴管可以伸入量筒中滴加液体，防止手抖后滴到量筒外
C．取液后的滴管，倒放在试管架上，以免液体流出
D．吸取了酒精的滴管未经蒸馏水冲洗便用其吸取食盐水
1．（2024秋 金华期末）下列单位换算过程正确的是（　　）
A．2.8升＝2.8升×1000毫升＝2800毫升
B．1.3m3＝1.3m2×10000＝13000cm2
C．2.4米＝2.4×1000＝2400毫米
D．2.5m3＝2.5×1000000cm3＝2500000cm3
2．（2024秋 江北区期末）走进实验室时，我们必须严格遵守实验室安全守则。下列做法正确的是（　　）
A．无毒、无害的固体块状药品可以用手直接拿取
B．加热后的试管立即用自来水进行冲洗清洁
C．烫伤时，可以用大量冷水冲洗受伤部位
D．实验后多余的液体倒回原试剂瓶，避免浪费
3．（2024秋 江北区期末）如图用木质刻度尺测量金属丝的直径，其测量结果会偏大的是（　　）
A．刻度尺吸水膨胀
B．绕线时线圈之间有空隙
C．数匝数时多数两圈
D．刻度尺的零刻度线磨损
4．（2024秋 慈溪市期末）小科同学使用刻度尺测量一本书的宽度，四次测量记录的结果分别为：12.34cm、12.36cm、12.34cm、12.46cm。下列对测量结果分析正确的是（　　）
A．若采用更精密的测量工具可以准确测出实际长度
B．数据“12.36cm”中的“3”和“6”都是估读的
C．小科同学测量时所选用刻度尺的分度值为0.1mm
D．通过多次测量求平均值得出该书宽度是12.35cm
5．（2024秋 黄岩区期末）小安把同一金属块分别放入装有一定量水的甲量筒和乙量筒中（如图），量筒示数和液面高度变化量随金属块浸入体积的变化正确的是（　　）
A． B．
C． D．
6．（2024秋 余杭区校级期末）用材料甲制成的刻度尺去测量用材料乙制成的物体的长度。在15℃时测得的长度为l1，在30℃时测得的长度为l2．如果两次的测量方法都正确，且l1＞l2．则下列说法中正确的是（　　）
A．甲、乙两种材料膨胀程度不同，且材料乙的膨胀程度大
B．如果在15℃时取甲、乙两种材料的长度均是1m，则在降低相同温度后，甲的长度大于乙的长度
C．如果在15℃时取甲、乙两种材料的长度均是1m，则在升高相同温度后，甲的长度大于乙的长度
D．以上三种情况都不对
7．（2024秋 缙云县期末）小清发现同学们在测试时有些错误的操作，下列是他整理的“错误操作”与对应测量结果。请你帮他判断一下，其中各选项中一致的是（　　）
选项 错误操作 测量结果
A 用排水法测不规则物体体积时，量筒内的水太多 偏大
B 在测量细铜丝的直径时，把铜丝绕在铅笔上时没有排列紧密 偏大
C 用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数 偏大
D 用皮尺测量教室长度时，将皮尺拉长 偏大
8．（2024秋 海曙区期末）以下是小科对刻度尺和温度计使用的操作，下列对测量过程的分析正确的是（　　）
A．小科用正确的方法测得某物体长度为0.5430m，则该刻度尺的最小刻度是毫米
B．图1中甲乙两刻度尺测量同一木块的长度，测量方法正确的是乙刻度尺
C．图2是某天晚上的气温，此时温度计显示的温度为16℃
D．图3是一款小科自制的简易温度计，它是利用导管中液体的热胀冷缩原理工作的
9．（2024秋 新昌县期末）科学探究的过程中经常要进行各种测量，正确的操作和读数是准确测量的前提。
（1）如图甲所示，木块的长度是 　 　 厘米；
（2）小科用图乙所示方法测量塑料盒的体积。
①塑料盒的体积是 　 　 厘米3；
②三个步骤中没有必要的是 　 　 （填字母）；
③若从量筒中取出小石块，把塑料盒和小石块拴在细绳上，缓缓放入量筒的水中，使塑料盒和小石块都浸没在水中，则测得的塑料盒体积 　 　 （选填“大于”、“等于”或“小于”）实际值。
10．（2024秋 江北区期末）一般情况下，气体、液体、固体都会热胀冷缩。利用这个原理，人们发明了各种类型的温度计，小宁制作了如图三支温度计：
温度℃ 17 19 21 23 ？
h/cm 30.2 25.0 19.8 14.6 9.4
（1）在给图甲所示的气体温度计标定刻度的过程中，不同温度下分别测出对应水柱高度h，如表所示，则当水柱高为9.4cm时，温度为 　 　 ℃。
（2）如图乙是小宁设计并制作的一个简易液体温度计。要使该温度计玻璃管内液柱变化更明显。请你提出一条改进建议：　 　 。
（3）先将两个形状、厚度相同的铜片和铁片铆在一起，下方固定，上方安装一个指针，结合刻度盘就可制成双金属片温度计（如图丙）；在相同的受热条件下，铜的膨胀程度比铁的膨胀程度大，双层金属片会发生相应的弯曲，因而在气温升高或降低时，指针会向A或向B侧偏转。请判断，当气温升高时，指针偏向中央刻度线的 　 　 （填“A侧”或“B侧”）。
11．（2024秋 玉环市期末）如图所示，小玉用量筒、足够多的水、一定质量的铁块和细线，测量某一塑料的体积，操作步骤如下：
①往量筒内倒入适量的水，并记下水的体积V1。
②用细线拴住铁块，放入量筒内的水中，并使之浸没，记下铁块和水的总体积V2。
③取出铁块，用细线把铁块和塑料捆在一起浸没在量筒内的水中，记下此时的总体积V3。
（以上细线体积忽略不计）
④计算出塑料的体积。
（1）在①步骤中“适量”是指 　 　 。
A.能淹没铁块和塑料，并且一起放入水中后水不会溢出
B.水面约在量筒中间，看上去不多也不少
C.能淹没铁块和塑料，并且一起放入水中后水不超过量筒的量程
（2）小玉同学收集数据时，发现有一个数据是多余的，这一数据是 　 　 （选填“V1”、“V2”或“V3”）。
（3）在量筒读数时，视线要与量筒内液体的 　 　 相平。
（4）小玉同学下列操作，可导致测量塑料体积偏小的是 　 　 。
A.在步骤②时，铁块浸没水中深度过大
B.在步骤③时，放入铁块和塑料后，仰视读数
C.在步骤②时，放入铁块后有水滴飞溅出来
D.在步骤③时，投入铁块和塑料后有水滴飞溅出来
12．（2024秋 拱墅区期末）小乐观察到如图甲所示的修正带，标明其带芯纸的长度为30m。小乐拟通过测量来检测带芯纸的实际长度是否为30m。考虑到带芯纸很长，不便将其全部放出拉直测量，于是设计并进行了如下操作：
（1）小乐用刻度尺测量如图乙所示的带芯圈的内、外半径；测量结果如图丙所示，内半径为r、外半径为R，若带芯纸的宽度为s，则带芯纸的总体积V＝ 　 　 。（用R、r和s表示）
（2）接着，小乐拉出部分的带芯纸拟用累积法测其厚度，则具体操作是　 　；若带芯纸的厚度为d，整卷带芯纸的长度为L，则带芯纸的总体积V＝sdL。
（3）由（1）（2）中带芯纸总体积V的两个表达式，整理得到带芯纸的长度L＝　 　。
13．（2024秋 鄞州区期末）某同学用量筒进行测量体积的实验。
（1）某次实验中他先俯视读出量筒内水的体积为150毫升，倒出一部分水后，仰视读出剩余水的体积为100毫升，则实际倒出的水的体积 　 　 50毫升（填“大于”“小于”或“等于”）。
（2）用量筒测量小石块体积时，需要先在量筒中加入“适量的水”，再将小石块浸没在水中。这里“适量的水”是指能淹没石块，且石块浸没后 　 　 （填“水不超过量程”或“水不溢出”）。该同学用正确的方法测得如图所示的不规则小石块的体积为10立方厘米。测该石块的体积时，量筒中加入的“适量的水”的范围是多少？于是他又进一步实验：用正确的方法测得石块不同方向放置时的高度，其中最高为4.0厘米，最低为1.5厘米。若他所用的量筒的量程为100毫升，分度值为1毫升，底面积为7平方厘米。则要测得该石块的体积，量筒中所加的“适量的水”的范围是 　 　 毫升。
（3）某同学还想用上述方法测一枚大头针的体积，他先读出量筒内水的体积为V1，将一枚大头针轻轻地放入量筒内的水中后，读出水面所指示的体积为V2，那么一枚大头针的体积就是V2﹣V1。你认为他的这种方案可行吗？并说明理由：　 　 。
14．（2024秋 金华期末）小华同学想测量一杯水的温度，但是他家里的温度计因为年久刻度模糊了，于是他决定自己来粗略地标定刻度（假定当时为标准大气压）：
（1）温度计是利用　 　的性质制成的，他首先将温度计的玻璃泡浸没在　 　中一段时间，待液面稳定后，在液柱的上端对应处标注为0℃，并标记为A点，然后把玻璃泡浸没在沸水中一段时间，待液面稳定后在液面上端对应处标注100℃，并标记为B点。
（2）接着小华用刻度尺测得两标记点之间的距离为20厘米，则他用这支温度计来测量某杯水的温度时，发现液柱所处的位置距离A点12厘米，试计算该杯水的温度。
15．（2024秋 温州期中）在科学实验课上，同学们使用了一支特别的温度计进行温度测量实验。这支温度计的刻度均匀，但示数不准确，将它插入冰水混合物中示数为15℃；把它插入1标准大气压下的沸水中，示数为95℃。现在同学们要用这支温度计来测量其他物体的温度：（均写出计算过程）
（1）该温度计刻度线上，55℃的刻度代表的实际温度是多少℃？
（2）测量过程中，有没有哪一个示数与实际温度相同，有的话，示数是多少？
1．（2023 台州）如图是某温度计的示数。该温度最有可能是（　　）
A．冰熔化时的温度
B．人体的正常体温
C．台州夏天的室外温度
D．人体感到舒适的环境温度
2．（2023 绍兴）温度计的发明及温标（温度的标准）的确定经历了漫长的过程。
（1）当外界温度升高时，伽利略发明的温度计玻璃管中液面将会 　 　 （选填“升高”、“不变”或“下降”）。
（2）温度计的发展史上，测温物质在不断改进，考虑的影响因素有 　 　 （写出其中一条）。
（3）对于温标的确定过程认识正确的有 　 　 。
A.测量是一个把待测量与公认的标准进行比较的过程，所以温标必须具有稳定性
B.西门特学院的学者选择的温标具有一定缺陷，所以是没有任何价值的
C.施特默尔将这两点的数值对调，可能是因为更符合人们的习惯
D.温标的确定是一个不断发展和完善的过程
3．（2022 杭州）小金配合社区防疫工作，用体温计测量体温。如图所示体温计的测量范围为35.0℃到42.0℃，最小刻度值为 　 　 ℃。消毒后用手指捏紧体温计上部，　 　 （填写操作），使体温计的水银柱回落到35℃以下，然后放入自己腋下5分钟，取出后直接读数。体温计离开人体后水银柱不会回落的原因是 　 　 。
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21世纪教育网(www.21cnjy.com) 同舟共理工作室·周承秉
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