资源简介 14.3 第2课时 角的平分线的判定素养目标 1.会叙述角的平分线的判定方法,并能应用这个判定方法解决一些简单的问题.2.通过画图、文字及符号的翻译活动,增强概括归纳的能力.正确运用角的平分线的判定方法.【自主预习】角的内部到角的两边的距离相等的点一定在什么线上 1.如图,P是△ABC内一点,PD⊥AB于点D,PE⊥BC于点E,PF⊥AC于点F,若PD=PE,则 ( )A.点P在∠A的平分线上B.点P在∠B的平分线上C.点P在∠C的平分线上D.点P是∠A,∠B,∠C平分线的交点2.如图,∠AOB=50°,CD⊥OA于点D,CE⊥OB于点E,且CD=CE,则∠DOC= °. 【合作探究】知识点:角的平分线的判定 阅读课本本课时的全部内容,解答下列问题.角的内部到角的两边的距离相等的点在角的 上. 【温馨提示】在应用角的平分线的判定方法时,一定要注意“距离”是点到直线的垂线段的长度.1.人们常用两个全等的三角尺平分一个任意角,做法如下:如图,∠AOB是一个任意角,在边OA,OB上分别取OM=ON,使这两个三角尺的一直角边分别与OA,OB重合,移动三角尺使两个直角顶点分别与M,N重合,三角尺的另两条直角边相交于点C,作射线OC,可证得△MOC≌△NOC,从而得OC平分∠AOB.在上述过程中,判定两个三角形全等的方法是 ( )A.HL B.ASA C.SAS D.SSS2.如图,已知BE⊥AC于点E,CF⊥AB于点F,BE,CF相交于点D.若BD=CD,求证:AD平分∠BAC.题型1 角的平分线判定的实际运用例1 (真情境)如图,点O为码头,OM,ON为海岸线,A,B两个灯塔与码头的距离相等.一艘轮船从码头开出,计划沿∠MON的平分线航行,航行途中,某时刻测得轮船所在的位置C与灯塔A,B的距离相等,问此时轮船是否偏离航线 请说明理由.【方法归纳交流】这个题目能不能用角的平分线的判定方法直接判定 如果不能,为什么 变式训练 (真情境)如图,有三条公路l1,l2,l3两两相交,要选择一地点建一座加油站,使加油站到三条公路的距离相等,这样的位置有 ( )A.1处B.2处C.3处D.4处题型2 角的平分线的性质与判定的综合运用例2 如图,在△ABC中,∠ACB的平分线CP与∠ABC的平分线BP相交于点P,连接AP.(1)求证:AP平分∠CAB.(2)若△ABC的周长为22,面积为,求点P到AB的距离.变式训练 如图,点D在边BC的延长线上,∠ACE=α,∠ABC的平分线交AD于点E,过点E作EH⊥BD于点H,且∠CEH=90°-α.(1)求证:AE平分∠CAF.(2)若AB=8,CD=10,AC=6,且S△ABE=16,求△ACD的面积.参考答案【自主预习】预学思考解:在角的平分线上.自学检测1.B2.25【合作探究】知识生成知识点平分线对点训练1.A 2.证明:在△BDF和△CDE中,∴△BDF≌△CDE(AAS),∴DF=DE.∵DF⊥AB,DE⊥AC,∴点D在∠BAC的平分线上,即AD平分∠BAC.题型精讲题型1例1解:此时轮船没有偏离航线.理由:连接OC(图略).由题意得OA=OB,AC=BC.在△AOC和△BOC中,∴△AOC≌△BOC(SSS),∴∠AOC=∠BOC,∴OC平分∠MON,∴此时轮船没有偏离航线.方法归纳交流 解:不能.AC,BC不是点C到角两边的距离,所以不能直接利用角的平分线判定方法来直接判定.变式训练D题型2例2解:(1)证明:如图,过点P作PD⊥AB于点D,作PE⊥BC于点E,作PF⊥AC于点F,则PD,PE,PF分别是P到AB,BC,CA的距离.∵CP平分∠ACB,BP平分∠ABC,∴PE=PF,PD=PE,∴PF=PD,∴AP平分∠CAB.(2)∵△ABC的周长为22,∴AB+AC+BC=22.∵△ABC的面积为,∴S△ABC=S△APB+S△BPC+S△CPA=,∴AB·PD+BC·PE+CA·PF=.由(1)得PE=PF=PD,∴(AB+BC+CA)·PD=,∴×22×PD=,解得PD=,即点P到AB的距离为.变式训练解:(1)证明:如图,过点E作EM⊥BF于点M,EN⊥AC与点N.∵BE平分∠ABC,∴EM=EH.∵∠ACE=α,∠CEH=90°-α,EH⊥BD,∴∠HCE=90°-∠CEH=α=∠ACE,∴CE平分∠ACD,∴EN=EH,∴EM=EN,∴AE平分∠CAF.(2)∵AB=8,CD=10,AC=6,且S△ABE=16,∴16=S△ABE=AB·EM=×8×EM,∴EM=4,∴EN=EH=EM=4,∴S△ACD=S△ACE+S△CED=AC·EN+CD·EH=×6×4+×10×4=32,∴△ACD的面积为32. 展开更多...... 收起↑ 资源预览