资源简介

(共36张PPT)
道德与法治 七年级上册
11.2 树立正确的人生目标
2024秋
部编版
第十一课 确立人生目标
2022年 版课标 树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生
学习目标 知识目标：知道树立人生目标的影响因素，学会树立正确人生目标
素养目标：把个人的人生目标与社会、国家、人民和人类的需要结合起来，树立回报社会、热爱祖国、服务人民、胸怀天下的情怀，培养“健全人格”核心素养
学业质 量标准 考虑个人与社会、个人与国家、个人与人类的关系，综合评估个人的兴趣爱好、能力、家庭环境等因素，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标(健全人格)
我想成为一名科学家。
我希望和朋友一起为改变家乡面貌贡献力量。
我想通过努力让家人过上好日子。
我希望自己能为国争光。
围绕“新时代青少年的人生目标”这一话题，同学们展开了热烈的讨论。
生活观察
(1)你如何看待他们的人生目标？
畅写目标
科学家
为国争光
考上理想大学
成为有用的人
......
(2)围绕“新时代青少年的人生目标”话题，请你初步写下你的人生目标，并上台与同学们分享。
人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
-----马克思
“我不是一个人在战斗，
背后是强大的中国队！”
结合以上材料，思考个人和社会的关系是怎样的？
这对我们树立人生目标有什么作用？
树立人生目标的必要前提
组成
社会
个人
个人
个人
个人
影响发展
我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。
树立人生目标，要正确认识个人与社会的关系。
探究一 P87
视频对我们爱护身体有什么启示？
科学家
为国争光
考上理想大学
成为有用的人
......
结合以上讨论，说说你的人生目标。
★小组合作讨论：
我们树立人生目标的必要前提是什么？
（1）正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。
1.怎样确立正确的人生目标？
探究一 P87
材料：如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张 “大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
①社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。
材料说明了个人和社会的关系是怎样的？
这对我们树立人生目标有什么启示？
②我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。
2024年巴黎奥运会期间，中国15岁跳水小将全红婵再次站上最高领奖台。赛后采访中她笑着说：“我不是天才，就是练得多。”原来，她每天训练跳水超过300次，即使脚踝受伤也坚持完成计划。她的教练透露，全红婵从小就清楚自己身体协调性好、不怕水，也喜欢挑战高难度动作，因此很早就确立了“成为世界冠军”的目标，并一步步脚踏实地去实现。
议学问题
1. 全红婵为什么能树立明确的人生目标？
2. 她的成功对我们树立人生目标有何启示？
探究二 P87
上述同学在树立人生目标时考虑了哪些因素？
①个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。
我的父亲是警察，我很佩服他。我长大了，也要当警察。
我是学校社团的小记者。我喜欢与人沟通，擅长写文章，长大了我想当一名记者。
我在给同学讲题时，很有成就感。长大后，我想成为一名学生喜欢的好老师。
性格特征
知识能力
家庭环境
兴趣爱好
1.怎样确立正确的人生目标？
树立人生目标应从自身实际出发
个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。
探究二 P87
这则故事给了我们什么启示？
1.怎样确立正确的人生目标？
一头驴听到蝉唱歌的声音很好听，头脑发热，就要向蝉学习发音的方法。蝉告诉驴:“你首先必须像我一样，每天以露水充饥。”
那昏了头脑的驴便照着蝉的话去做了，结果非但没有练就动听的歌喉，反而饿得头昏眼花，倒在地上永远也起不来了。
树立不正确的人生目标很可能走入歧途。
②我们要综合评估，全面考虑，以客观务
实的态度树立切实可行的人生目标。
（2）树立人生目标，应当从自身实际出发。
影响因素：个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。
要求：我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。
探究二 P87
1.怎样确立正确的人生目标？
上述俩则材料共同告诉我们怎样确立正确的人生目标？
2024年6月，神舟十八号航天员乘组顺利进驻中国空间站。其中“90后”女航天员王浩泽成为公众关注焦点。她在接受采访时说：“小时候看杨利伟飞天，我就立志当航天员。后来知道国家需要更多年轻人投身航天事业，我就更加坚定了这条路。”她放弃高薪外企offer，选择扎根科研一线，最终通过层层选拔成为中国第三批航天员，并执行空间站任务。
议学问题
1. 王浩泽的人生目标是如何与国家需要结合的？
2. 这对我们有何启发？
1. 王浩泽从小受国家航天成就鼓舞，将个人梦想与国家发展紧密结合；当国家需要青年科技人才时，她主动调整人生方向，把个人成长植根于民族复兴事业之中，体现了强烈的责任感和使命感。
2. 启发我们：个人的发展离不开社会，只有把人生目标与国家、民族和人民的利益相结合，才能获得持久动力和广阔舞台，让青春在服务大局中绽放光彩。
鲁迅先生三改人生志向的故事对你树立人生目标有什么启示？
鲁迅青年时为拯救人民于危难中三改志愿。鲁迅看到英美日海军强大，中日甲午战争中国战败，他认为中国要富强，必须强军，于是毅然考入南京水师学堂；后来他又发现，中国人被称为“东亚病夫”，决心把中国人改变为“强种人”，于是就到日本学医；最终他发现中国人需要治疗的不是身体，而是人的精神灵魂。于是，他决定弃医从文，决心以改变中国人的思想为志愿。他拿起笔，写出了大量的小说、散文、杂文，以此来揭露当局的反动腐败，歌颂先进的事物，为解救中华民族而呐喊。
树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合
怎样树立正确的人生目标？
（3）树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。
我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。
2024年9月，联合国气候变化大会前夕，中国青年代表、来自云南的中学生李欣然在青年论坛发言：“我家乡的森林正在消失，但我知道这不是一个地方的问题，而是全人类的挑战。我希望未来能用所学知识参与全球生态治理。”她的话引发多国代表共鸣。这位普通中学生因长期参与环保志愿活动被选为亚洲唯一中学生代表参会，展现了中国青少年的责任担当。
议学问题
1. 李欣然的目标体现了怎样的格局？
2. 为什么说个人追求要与人类福祉相统一？
1. 李欣然不局限于个人得失，而是关注全球生态问题，将家乡变化与人类共同命运相连，展现出“志存高远、胸怀天下”的格局。
2. 因为个人的进步只有与人类的发展紧密联系，才能焕发无限生机和活力。正如马克思所说，为人类工作的人生才是最有意义的。这样的目标不仅成就自己，更能造福他人、影响世界。
人生目标应与人类福祉相统一
志存高远，方能登高望远；胸怀天下，才可大展宏图。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。
怎样树立正确的人生目标？
（4）树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。
志存高远，方能登高望远；心怀天下，才可大展宏图。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。
思维导图
树立正确的人生目标
树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。
树立人生目标，应当从自身实际出发。
正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。
树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。
( )1. 下列节选的雷锋日记启迪我们
B
节选一：“虽然是细小的螺丝钉，如果缺了它，整个机器就无法运转；再好的螺丝钉，再精密的齿轮，若离开了机器这个整体，也不免要被当作废料，扔到仓库里去。”
节选二：“做一颗永不生锈的螺丝钉”“党把自己拧在哪里，就在哪里闪闪发光”“干一行，爱一行······”
①正确认识个人与社会的关系是我们树立人生目标的唯一保障　
②只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能走好人生道路　
③个人离不开社会，我们树立人生目标应考虑社会发展的需要　
④社会是由个人组成的，我们应为推动社会的发展发光发热
A.①②③　 B.②③④　 C.①②④　 D.①③④
一、选择题
( )2.“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。”青年只有心怀“国之大者”，才能担当民族复兴大任。这说明
A.青年的人生目标决定了国家的未来
B.青年要把个人发展植根于国家需要
C.青年理性分析，就能选准人生道路
D.青年追求人生目标，不必在意过程
B
( )3.右边漫画告诉我们，在进行人生目标的选择时要做到
①根据自己的实际情况慎重地选择
②努力学习，提高自身选择能力　
③把别人的意见作为选择的唯一标准　
④考虑兴趣爱好和实现目标的可能性
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
C
( )4．小刚同学刚进入初中就为自己确立了新的目标：做一名德、智、体、美、劳全面发展的学生，努力学习，以后考入理想的高中。你认为他的目标
A．适合，符合自身实际　 B．太低，没有实际意义
C．过高，不符合实际　 D．缺乏层次性，难以实现
A
A．听从内心选择，只考虑兴趣爱好
B．顺从父母要求，以免走人生弯路
C．结合自己的能力水平，做出选择
D．必须要出国留学，以后报效祖国
( )5．面对多种生涯规划选择，以下漫画中的学生在树立人生目标时应当
C
( )6．教育部公布全国高校新增24个本科专业。教育部高等教育司负责人在解读此次新增专业时强调，新增专业具有服务国家战略，想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需，以服务经济社会高质量发展为导向的特点。这启示我们，在树立人生目标时应该
①志存高远，将人生理想与民族复兴相统一　②立足个人兴趣爱好，努力实现人生目标　③勇担责任，将个人命运与国家发展相结合　④把握自己的能力特长，只干惊天动地的大事
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
( )7.“得其大者可以兼其小。”习近平总书记说：“只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。”这要求我们
①树立人生理想就是以国家和民族为重，放弃自己的理想　②坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一　
③把个人的人生目标与祖国和民族的发展结合起来　
④实现个人理想就能实现国家和民族的远大理想
A.②③ B.①④ C.①③ D.②④
A
( )8.《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》提出，要发挥职业学校培养高技能人才的基础性作用。这启示我们中学生
A.根据国家需要，进行职业选择
B.增强问题意识，参加社会调查
C.践行劳模精神，投身社会实践
D.提升个人素养，掌握科学方法
A
( )9.加拿大男孩瑞恩心中有一个梦想，就是为非洲当地的小孩挖一口井，让他们喝上水。如今，他已经帮助非洲孩子挖了1 000多口井，让85万人喝上干净的水。瑞恩的故事告诉我们
A.树立人生目标应当与人类的福祉相统一
B.树立人生目标应当心系国家和人民利益
C.树立个人的人生目标应从挖井做起
D.树立人生目标应考虑弱势群体的需要
A
( )10．习近平总书记强调要“大力弘扬‘西迁精神’，抓住新时代新机遇，到祖国最需要的地方建功立业，在新征程上创造属于我们这代人的历史功绩”。“西迁精神”的核心是爱国主义，精髓是听党指挥跟党走，与党和国家、与民族和人民同呼吸、共命运。这启示我们
①树立人生目标应从个人的兴趣爱好出发　②要把个人的发展牢牢植根于国家的需要 ③要把人生目标融入中华民族伟大复兴的事业　④要大力弘扬“西迁精神”，为祖国作贡献
A．①②③　 B．①③④ C．①②④　 D．②③④
D
二、非选择题
11.阅读材料，回答问题。
材料一：2024年7月，河南一对双胞胎兄弟张尚正和张尚阳分别考上了中国人民公安大学和国防科技大学。据他们的母亲介绍，哥哥张尚正的目标很明确，填写志愿的时候只选择了中国人民公安大学侦查学专业。他平日里很喜欢看侦查类的书，对于侦查十分感兴趣，希望在大学里多探索、多学习。弟弟张尚阳从小的梦想就是参军报国，他喜欢研究大气科学，希望在学校能开阔眼界，学习更多知识，未来想从事大气相关科研工作，为国家作贡献。
(1)从“确立人生目标”的角度谈谈双胞胎张尚正和张尚阳的事迹体现了什么。
①张尚正和张尚阳都树立了正确的人生目标并为之不断努力奋斗，考上了心仪的大学。体现了正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。
②张尚正和张尚阳能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。
③张尚正和张尚阳都致力于将来为国家作贡献，体现了我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。
材料二：“我最大的心愿是匍匐在地，擦干祖国身上的耻辱”，这是科学家黄令仪发自内心的呐喊。为了实现芯片的国产化，半个世纪以来，她殚精竭虑、呕心沥血、攻坚克难、无怨无悔，用瘦弱身躯撑起民族的脊梁，只为祖国不再受制于人。她以八旬高龄带队研制出“龙芯3号”，打破了西方的技术封锁，每年为国家省下2万亿元的芯片支出。
(2)科学家黄令仪的人生选择对我们树立人生目标有哪些有益启示？
①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提，我们要在个人与社会的统一中明确自己的人生目标。②树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。

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