资源简介

(共24张PPT)
七年级上册道德与法治
第六课 友谊之树常青
交友的智慧
教学目标
1.道德修养：通过情境探究，分析如何正确对待友谊，愿意开放自已并付出行动去建立友谊，学会正确处理交友中出现的问题，培养真诚、包容、理解等优秀品质。
2.健全人格：通过情境探究，懂得友谊的珍贵，树立关心他人、尊重他人的意识，能恰当地解决自已的交往困惑与冲突，学会正确处理交友中受到的伤害，让友谊之树常青。
如何正确交友。
在实际生活中，运用交友智慧，学会正确交友。
教学重点：
教学难点：
2024年，“搭子社交”在年轻人中爆火，“饭搭子”“考研搭子”“运动搭子”等精准陪伴模式成为新潮流。然而，2025年初多起“搭子毁约”事件引发热议：例如，某大学生与“旅游搭子”约定假期出行，对方却在出发前临时爽约，导致行程泡汤；另有“减肥搭子”反复推销高价健身课，让原本单纯的陪伴变了味。
“搭子社交”和传统意义上的“朋友”有什么不同？
你觉得“搭子”能变成真正的朋友吗？
新课导入
目录
总议题：如何掌握交友的智慧？
子议题一：寻交友之道
子议题二：解交友困境
子议题三：论交友原则
子议题一
寻交友之道
议学环节一：探寻交友之道
1.小文在交友中存在什么问题？
2.我们该如何帮助他？
议
一 议
情境一：小文上初中了，来到陌生的环境，看到同学们成群结队，他非常羡慕。可是开学一段时间后他依旧独自一人，想交朋友，但怕主动和同学们打招呼，同学们不愿不搭理他。为此他感到很苦恼。
有顾虑，内向，胆怯，被动。
交友需要真诚和热情。人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。
情境二：小明原本是个品学兼优的中学生，他在网络上认识了远在千里之外的网友小刚。小刚厌学，经常逃课，沉迷手游，早已辍学在家。在小刚的怂恿下，小明也开始沉迷手游，甚至为了玩游戏不愿去学校。
议学环节一：探寻交友之道
1.小明结交的网友对他有什么影响？
2.如何才能“安全”交友，请你给出中肯的建议。
议
一 议
导致小明沉迷手游，为了玩游戏不愿去学校，有可能成绩一落千丈，辍学，严重影响到他的学习与生活。
交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
《论语》中说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”有益的朋友三种，有害的朋友三种。同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，便有益了。同谄媚奉承的人交友，同当面恭维背面毁谤的人交友，同夸夸其谈的人交友，便有害了。
网络交友需谨慎：
1.注意保护个人隐私信息。
2.注意识别虚假信息和诈骗陷阱。
3.选择正规交友平台。
4.不轻易相信陌生人，时刻保持理性和警惕。
知识拓展
子议题二
解交友困境
议学环节二：解交友之困
1.朋友之间需要保持一定的距离吗？“我”该怎么做呢？
2.“我”和小刚还能继续做朋友吗？
议
一 议
需要。不会再问，尊重朋友的决定，在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。
可以。交友需要学会处理朋友之间的矛盾。首先，冷静下来，等小刚心情平复后，一起沟通。
情境三：昨天，我就发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆，凭我对他的了解，肯定是出什么事了。放学时我向他打听，他支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”看他这样，我非常生气！
议学环节二：解交友之困
1.小丽与小江之间产生矛盾的原因是什么？该如何处理？
2.这个案例给你哪些启示？
议
一 议
情境四：这次期中考试的小丽考得不理想，她非常沮丧失落，恰逢她的好朋友小江听到了一则笑话哈哈大笑，小丽误以为小江是在嘲笑自己，生气地吼了小江，两人大吵一架，甚至大打出手。
原因：双方因为误解而吵架并产生肢体冲突。应该冷静下来，解释误会，互相谅解，握手言和。
交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
方法与技能
保持冷静
在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。
处理矛盾和冲突的基本策略
1
坦诚交流
否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。
2
及时处理
时间拖得越久，问题会越难解决。
3
勇担责任
不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，我们也要能够谅解对方。
4
换位思考
不要只顾表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。
5
怎样处理朋友之间的矛盾和冲突？
①发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
②掌握基本策略。保持冷静，坦诚交流，及时处理，勇担责任，换位思考。
议学笔记
子议题三
论交友原则
议学环节三：交友需讲原则
1.作为小川的好朋友，“我”会怎么做？
2.我们应该为朋友做任何事情吗？
议
一 议
拒绝并与小川进行沟通交流，使小川认识到自己的错误及时改正自己的不良行为。
不应该。交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误人歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
情境五：上课时，小川总是和我说话。下课时，小川认为我只能是他的好朋友，不允许我与其他朋友交往。后来，小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。
如何把握交友的原则？
①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
②当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
议学笔记
如何正确交友？
①交友需要真诚和热情。
②交友需要慎重选择。
③交友需要学会关心和尊重对方。
④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
⑤交友需要讲原则。
议学笔记
课堂总结
课堂总结
交友的智慧
1.如何正确交友？
3.怎样把握交友的原则？
2.怎样处理朋友之间的矛盾和冲突？
真诚和热情
慎重选择
关心和尊重对方
处理朋友之间的矛盾和冲突
讲原则
课堂练习
1.小组讨论时不敢提出反对意见；路上遇到同事总想回避，不敢大方打招呼；听到手机铃响就恐惧……“社交恐惧”似乎已经成为当下年轻人群中的流行病。要战胜这种“社交恐惧”，应（ ）
A．利用网络，广交朋友
B．坚持个性，我行我素
C．寻求帮助，依靠他人
D．开放自己，敞开心扉
D
过度依赖网络可能减少现实社交，无法有效克服恐惧
2. 中学生小雪在某短视频平台上结交了一位网友，对方约她周末见面，小雪应该（ ）
A．坦诚相待，欣然接受网友邀约
B．公开网友信息，留言区征求意见
C．删除网友，拒绝与其继续交往
D．学会理性辨别，慎重地进行选择
D
处理过于绝对
3.以下是两位同学的对话。对此，作为好友的小新应该（ ）
小高：你今天一直眉头紧锁，到底发生了什么事，我很担心。
小新：你别问了，我不想说。
①持续行动，继续追问
②把握分寸，给予空间
③保持冷静，不管不问
④尊重对方，呵护友谊
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
4.道德与法治课上，同学们围绕“让友谊之树常青”展开讨论。你支持的观点是（ ）
A．当与朋友发生矛盾和冲突时，我们应该理性平和地结束友谊
B．当朋友误入歧途时，我们应坚持正确立场，并积极予以规劝
C．友谊是一种亲密的关系，与朋友相处要坦诚相待，无话不说
D．友谊是一种心灵的相遇，与家境、兴趣、成绩相当的交朋友
B

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