资源简介

(共28张PPT)
新课导入
在生活中，人们常常需要把不同的物质混合在一起，也常常需要把混合在一起的物质分离开，你知道把不同物质混合在一起后，它们的质量、体积会发生变化吗？你有办法把混合在一起的物质分离开来吗？
本节课我们就来学习---固体的混合与分离。
苏教版小学科学三年级上册第二单元 固体和液体
7.固体的混合与分离
1.能联系生活，举出不同固体混合和分离的例子。
2.能比较固体混合前后的质量和占据空间，并作出合理解释。
3.能用不同的方法把生活中的一些混合物分离开来。
学习目标
一、认识固体的混合
1、生活中有哪些情况需要把不同的固体混合在一起？
八宝米
中药材
将各种谷米混合在一起。
将各种中药混合在一起。
将彭润土、木屑、纸浆混合在一起。
混合猫砂
一、认识固体的混合
2、把固体混合在一起有什么作用呢？
做八宝粥，供人们食用。
熬制中药水，供人们服用后治病。
吸水性强，气味清淡，能吸附异味。
八宝米
中药材
混合猫砂
1、比较3种固体颗粒混合前后的质量是否发生变化？
二、探究固体混合前后质量和体积是否变化
二、比较固体混合前后质量和体积是否变化
实验材料：
黄豆
玉米粉
绿豆
电子秤
托盘
1、比较3种固体颗粒混合前后的质量是否发生变化？
实验设计：
（1）把托盘放在电子天平上，调零；
（2）分别称出黄豆、绿豆、玉米粉的质量，做好记录；
（3）把黄豆、绿豆、玉米粉混合在一起，再称出它的质量，做好记录。
（4）计算出黄豆、绿豆、玉米粉的质量和，与混合后称出的质量比较，你发现了什么？
二、探究固体混合前后质量和体积是否变化
1、比较3种固体颗粒混合前后的质量是否发生变化？
观察实验视频，记录实验数据，分析总结实验结论
二、探究固体混合前后质量和体积是否变化
1、比较3种固体颗粒混合前后的质量是否发生变化？
实验记录：
物品 黄豆 绿豆 玉米粉 混合后
质量
10.02克
9.98克
10.03克
30.03克
10.02克
9.98克
10.03克
30.03克
实验现象：
+
+
=
黄豆、绿豆、玉米粉混合后，总质量等于混合前三者的质量之和。
二、探究固体混合前后质量和体积是否变化
1、比较3种固体颗粒混合前后的质量是否发生变化？
实验结论：
+
+
=
固体混合前后质量不会发生变化。
实验解释：
因为混合前后三者的“物质的量”没有发生变化。
二、探究固体混合前后质量和体积是否变化
1、比较3种固体颗粒混合前后的质量是否发生变化？
2、用量筒比较3种固体颗粒混合前后的体积是否发生变化？
黄豆
玉米粉
绿豆
混合后
二、探究固体混合前后质量和体积是否变化
实验材料：
黄豆
玉米粉
绿豆
量筒
二、探究固体混合前后质量和体积是否变化
2、用量筒比较3种固体颗粒混合前后的体积是否发生变化？
实验设计：
（1）先用量筒分别量出10毫升黄豆、
10毫升绿豆和10毫升玉米粉；
（2）再把它们都倒入另一个量筒中，
将三种固体充分混合在一起，量出它的总体积，做好记录。
（3）比较混合前后它们的体积是否有变化。
二、探究固体混合前后质量和体积是否变化
2、用量筒比较3种固体颗粒混合前后的体积是否发生变化？
观察实验视频，记录实验数据，分析总结实验结论
二、探究固体混合前后质量和体积是否变化
2、用量筒比较3种固体颗粒混合前后的体积是否发生变化？
实验记录：
物品 黄豆 绿豆 玉米粉 混合后
体积
实验现象：
黄豆、绿豆、玉米粉混合后，总体积小于混合前三者的体积之和。
10毫升
10毫升
10毫升
26毫升
二、探究固体混合前后质量和体积是否变化
2、用量筒比较3种固体颗粒混合前后的体积是否发生变化？
实验结论：
实验解释：
混合后，小颗粒固体可以占据大颗粒固体 之间的空隙，所以混合后体积会变小。
+
+
>
固体混合后体积会变小。
二、探究固体混合前后质量和体积是否变化
2、用量筒比较3种固体颗粒混合前后的体积是否发生变化？
三、探究分离固体混合物的方法
1、生活中有哪些情况需要将混合在一起的不同固体分离开来？
三、探究分离固体混合物的方法
观察视频，了解更多分离固体混合物的事例
1、生活中有哪些情况需要将混合在一起的不同固体分离开来？
三、探究分离固体混合物的方法
2、想办法把下面的固体混合物分离开来。
三、探究分离固体混合物的方法
2、想办法把下面的混合物分离开来。
先用孔比较小的网筛分离出玉米粉，再用孔较大的网筛分离出绿豆，剩下的就是黄豆。
三、探究分离固体混合物的方法
2、想办法把下面的混合物分离开来。
可以利用磁铁来分离，磁铁吸铁，能分离出铁屑。
也可以利用沉浮的方法，木屑浮在水面，铁屑沉在水底。
三、探究分离固体混合物的方法
2、想办法把下面的混合物分离开来。
可把红糖和沙子的混合物放入水中来分离。红糖能溶于水，沙子不能溶于水，等红糖溶解后，倒出红糖水，得到沙子。
再将倒出的红糖水加热，蒸发掉水分，得到红糖颗粒。
课堂小结
1.知道了生活需要把不同固体混合和分离的事例。
2.知道了固体混合前后质量不会发生变化，但体积会发生变化以及其中的原因。
3.学会了用不同的方法把生活中的一些混合物分离开。
通过本节课的学习，你学到了什么？
课后作业
一、填空题
1.固体混合前后（ ）不会发生变化。因为混合前后（ ）没有发生变化。
2.固体混合后体积会变（ ）。是因为小颗粒固体可以占据大颗粒固体之间的（ ）。
3.木屑和铁屑可以用（ ）或（ ）的方法来分离；红糖和沙子可以用先（ ）后（ ）的方法来分离。
物质的量
空隙
小
磁铁
质量
沉浮
蒸发
溶解
课后作业
二、判断题。
1.将水泥、沙、石子、水混合在一起，是为了制成坚硬的混凝土材料，供人们用于建筑事业。（ ）
2.几种固体混合前的质量之和不等于混合后的总质量。（ ）
3.几种固体混合前的体积之和等于混合后的总体积。（ ）
4.黄豆、绿豆和玉米粉可以用不同孔径的网筛来分离。（ ）
5.物质混合后“占据的空间”会发生变化，但“物质的量”不变。（ ）
√
√
×
×
√
课后作业
三、煮饭时用到的大米、小米来自成熟的谷穗。采摘一束谷穗，观察它的构造，猜想可以用什么方法分离出米粒，并想办法验证你的猜想。
课 程 结 束苏教版小学科学三年级上册
《7 固体的混合与分离》教学设计
【教学目标】
1.能联系生活，举出不同固体混合和分离的例子。
2.能比较固体混合前后的质量和占据空间，并作出合理解释。
3.能用不同的方法把生活中的一些混合物分离开来。
【教学重点】
比较固体混合前后的质量和t体积，解释比较结果。
【教学难点】
用不同的方法把固体混合物分离开来。
【教学准备】
教师材料：教学课件、视频
【教学时间】
1课时
【教学过程】
新课导入：
师谈话：在生活中，人们常常需要把不同的物质混合在一起，也常常需要把混合在一起的物质分离开，你知道把不同物质混合在一起后，它们的质量、体积会发生变化吗？你有办法把混合在一起的物质分离开来吗？
2.揭题：本节课我们就来学习---固体的混合与分离。 （板书：固体的混合与分离）
3、出示本节课的学习目标：
［设计意图：通过谈话、提问，引起学生探究“固体的混合与分离”的兴趣，有效集中了学生课堂的注意力，引发学生足够的探究兴趣。]
一、认识固体的混合
1、师：提问：生活中有哪些情况需要把不同的固体混合在一起？
生：思考、交流、汇报：
2、师：把固体混合在一起有什么作用呢？
生：思考、交流、汇报：
生1：做八宝粥，供人们食用。
生2：熬制中药水，供人们服用后治病。
生3：吸水性强，气味清淡，能吸附异味。
［设计意图：从生活中的现象说起，调动学生的生活经验，聚焦本节课的研究主题之一“固体的混合”，初步感知“混合物”，为以后进一步学习“混合物”的概念做铺垫。]
二、探究固体混合前后质量和体积是否变化
1、固体混合前后质量是否发生变化？
师：出示图片，学生观察、思考、猜测：固体混合前后质量是否发生变化？
师：如何来验证呢？
生：思考、交流、汇报：
师生小结：
实验设计：
（1）把托盘放在电子天平上，调零；
（2）分别称出黄豆、绿豆、玉米粉的质量，做好记录；
（3）把黄豆、绿豆、玉米粉混合在一起，称出它的质量，做好记录。
（4）计算出黄豆、绿豆、玉米粉的质量和，与混合后称出的质量比较，你发现了什么？
师：播放视频，学生观察实验视频，记录实验数据，分析总结实验结论
2、师：出示图片提问：固体混合前后占据空间的大小是否发生变化？
学生观察、思考、猜测：
师：如何来验证呢？
生：思考、交流、汇报：
师生小结：
实验设计：
（1）先用量筒分别量出10毫升黄豆、10毫升绿豆和10毫升玉米粉；
（2）再把它们都倒入另一个量筒中，将三种固体充分混合在一起，量出它的总体积，做好记录。
（3）比较混合前后它们占据的空间是否有变化。
师：播放视频，学生观察实验视频，记录实验数据，分析总结实验结论
［设计意图：通过这个活动，用数据作为证据，让学生通过测量、比较、解释，认
识到固体混合前后质量不变，渗透了“物质的量”不变，而固体混合前后“占据空间”变化，其原因是固体颗粒之间空隙有大有小。]
三、探究分离固体混合物的方法
1、师：生活中，分离固体混合物的事例有哪些？
生：思考、交流、汇报：
师：播放视频，学生观察视频，了解更多分离固体混合物的事例
2、师：出示图片提问：如何把下面的混合物分离开来。
生：观察、思考、交流、汇报：
［设计意图：分离固体混合物的活动，是让学生对学过的有关物质或材料的特征等知识进行回顾和运用，如会用到筛子分离法、磁铁的性质和溶解的概念等。]
四：课堂小结
通过本节课的学习，你学到了什么？
1.知道了生活需要把不同固体混合和分离的事例。
2.知道了固体混合前后质量不会发生变化，但体积会发生变化以及其中的原因。
3.学会了用不同的方法把生活中的一些混合物分离开。
五：课后作业
一、填空题
1.固体混合前后（ ）不会发生变化。因为混合前后（ ）没有发生变化。
2.固体混合后体积会变（ ）。是因为小颗粒固体可以占据大颗粒固体之间的（ ）。
3.木屑和铁屑可以用（ ）或（ ）的方法来分离；红糖和沙子可以用先（ ）后（ ）的方法来分离。
二、判断题。
1.将水泥、沙、石子、水混合在一起，是为了制成坚硬的混凝土材料，供人们用于建筑事业。（ ）
2.几种固体混合前的质量之和不等于混合后的总质量。（ ）
3.几种固体混合前的体积之和等于混合后的总体积。（ ）
4.黄豆、绿豆和玉米粉可以用不同孔径的网筛来分离。（ ）
5.物质混合后“占据的空间”会发生变化，但“物质的量”不变。（ ）
三、煮饭时用到的大米、小米来自成熟的谷穗。采摘一束谷穗，观察它的构造，猜想可以用什么方法分离出米粒，并想办法验证你的猜想。
【板书设计】
10.固体的混合与分离

展开更多......

收起↑