资源简介

(共28张PPT)
第一课时
免疫与免疫规划
第二节
目录
01 人体的三道道防线
02 免疫的功能
学习目标
目标1：知道人体的三道防线及其运作
机制及功能。
目标2：知道免疫的功能。
新课导入
想一想、议一议
你知道为什么伤口要及时处理，避免伤口感染吗？皮肤是如何对身体起保护作用的？
探究一
人体的第一道防线
人体的三道防线
资料分析
有人曾做过这样的实验：把一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤
上，两个小时以后再检查，发现90%以上的链球菌都被消灭了。为什么链球菌会很快死亡？这说明皮肤有什么功能
被皮肤的分泌物杀死，说明皮肤具有杀菌功能
人体的三道防线
人体的第一道防线
组成：皮肤和粘膜
功能：分泌抑菌和杀菌物质及特殊的结构清除病原体
角质层细胞排列紧密，
可阻挡大多数病原体的侵入。
人体的三道防线
人体的第一道防线
黏膜的分泌物也可以吸附细菌并将其排出体外。
功能：分泌抑菌和杀菌物质及特殊的结构清除病原体
组成：皮肤和黏膜
人体的三道防线
学以致用
因为烧伤病人的皮肤失去了阻挡作用，容易感染细菌。
烧伤的病人，扎满了灭菌后的绷带，为什么要涂上消毒药水，用无菌绷带包扎？
人体的三道防线
资料分析
当水痘流行时，已经提前接种过水痘疫苗的人会安然无恙，而没有接种疫苗或没有出过谁都的人则往往患病。这是为什么呢？
接种过水痘疫苗或出过水痘的人体内产生了能够对抗水痘病毒的物质。
抗原
抗体
抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体等异物)。
抗体：当病原体侵入人体后刺激淋巴细胞，淋巴细胞可以产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
人体的三道防线
当病原体侵入人体时，吞噬细胞(一种具有吞噬能力的细胞)会聚集到病毒入侵部位，将病菌包围、吞噬、消灭。
资料分析
脓是吞噬细胞与病原体作战之后留下的产物。
人体的三道防线
当病原体突破第一道防线之后，便进入人体内的液体环境(体液)中，体液中的杀菌物质中含有溶菌酶，能够破坏细菌的细胞壁，是细菌失去活性，因此具有抗菌、消炎、抗病菌等作用。
人体的第二道防线
溶菌酶的作用
组成：体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞
功能：溶解、吞噬
人体的三道防线
当病菌侵入人体内时，吞噬细胞(一种具有吞噬能力的细胞)会感到病菌入侵部位，将病菌包围、吞噬、消灭。
人体的第二道防线
吞噬细胞的作用
机体内的吞噬细胞可以包围细菌、衰老的细胞等，将其消化分解。
功能：溶解、吞噬
组成：体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞
人体的三道防线
学以致用
唾液中含有杀菌物质，可以溶解病菌。
小狗的皮肤上出现了伤口，为什么不停地舔？
人体的三道防线
思考
人先天就有的天然防御功能。
不针对某一种特定的病原体，对多种病原体都有防御功能。
第一道防线
第二道防线
非特异性免疫(先天性免疫)：是先天就有的，而不是病原体侵入后才产生的，它们的作用没有特异性。
第一道防线和第二道防线有什么共同点？
人体的三道防线
免疫器官：如胸腺、淋巴结和脾。
人体的第三道防线
免疫细胞：如淋巴细胞(白细胞的一种)。
组成：免疫器官、免疫细胞(如淋巴细胞)
特异性免疫(后天性免疫)
一种抗体只能消灭一种抗原，抗原与抗体的结合具有特异性
功能：产生抗体，清除抗原
人体的三道防线
思考
人体的第三道防线是如何抵御入侵的细菌的呢？
抗体
吞噬细胞吞噬消化
刺激
分泌
抗原与抗体结合
初次免疫
病毒
淋巴细胞
吞噬细胞
人体的三道防线
人体的第三道防线
当同样的抗原再次侵入人体时，机体会迅速产生相应的抗体，以同样的方式再次将抗原清除。
免疫过程
水痘病毒
刺激
淋巴细胞
产生
抵抗水痘病毒的物质
消灭
病原体
特殊蛋白质
抗原
抗体
随堂练习
1、烧伤病人更容易被细菌感染是因为损失了人体免疫的（ ）
A．第一道防线 B．第二道防线
C．第三道防线 D．特异性免疫
A
2、我国是世界上第一个生产甲型H1N1流感疫苗的国家，生产疫苗的大致流程如图，下列说法正确的是（ ）
A．接种该疫苗后体内会产生抗体 B．该疫苗是一种有活性的病毒
C．该传染病不会再次出现 D．接种该疫苗也可以预防白喉
精选受精鸡蛋
将病毒毒株注入鸡蛋
抽取蛋壳中的羊水
加入
灭活剂
提纯
A
随堂练习
3、如图是人体免疫防线示意图，下列关于图片的分析正确的是（ ）
A．①表示吞噬细胞周围细菌、衰老的细胞等
B．②表示人体产生的抗体抵抗抗原的侵入
C．③表示皮肤阻止外界环境中病毒侵入
D．④表示呼吸道黏膜上的纤毛杀灭病毒
B
探究二
免疫的功能
免疫的功能
什么是免疫
免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而排除非己，维持人体键康。
自己：正常细胞
非己：1.进入体内的抗原物质
2.人体本身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等
免疫的功能
免疫监视
监视、识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。
抵抗抗原入侵，
防止疾病产生。
清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。
防御功能
免疫监视
免疫的功能
总结
防御功能 自我稳定 免疫监视
功能正常
功能过高 功能过低 抵抗抗原的入侵，防止疾病的产生
清除衰老、死亡或损伤的细胞
识别和清除体内的异常细胞
出现过敏反应，如对药物、食物、花粉的过敏。
出现自身免疫病，如系统性红斑狼疮。
出现排斥反应，如器官移植。
免疫缺陷综合征，如艾滋病。
肿瘤形成
知识总结
防线 组成 功能 类型
第一道防线
第二道防线
第三道防线
皮肤和黏膜
体液中的杀菌物质和吞噬细胞
免疫器官和
免疫细胞
阻挡或杀死病原体、清扫异物
溶解、吞噬和消灭病原体
产生抗体、消灭病原体(抗原)
非特异性免疫
非特异性免疫
特异
性免疫
随堂练习
1、下列关于免疫的说法，正确的是（ ）
A．特异性免疫和非特异性免疫都是人体生来就有的
B．白细胞吞噬侵入人体病菌属于第二道防线
C．疫苗能直接杀意病原体，所以接种疫苗可以有效治疗传染病
D．保卫人体的第一道防线只能由皮肤构成
B
随堂练习
2、人之所以能在有许多病原体存在的环境中健康生活，是因为人体具有保卫自身的三道防线。下列免疫类型与其他三项不同的是是（ ）
A．患过天花的人不会再患天花
B．接种过乙肝疫苗的人不会再患乙肝
C．被毒蛇咬伤后注射抗蛇毒血清
D．胃黏膜上的纤毛能清扫异物
D
第一课时
下节课再见
本节课结束(共21张PPT)
第二课时
免疫与免疫规划
第二节
目录
01 艾滋病
02 计划免疫
学习目标
目标1：说出艾滋病的病原体、传播途
径及预防措施。
目标2：知道疫苗的原理
和为什么要注
射疫苗。
新课导入
想一想、议一议
你知道艾滋病是由于什么引起的吗，艾滋病通过哪些途径传播？如何关爱艾滋病患者
探究一
艾滋病
艾滋病
定义
艾滋病是一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征(简称AIDS)，是一种严重威胁认列生命健康的传染病。
病因
人体免疫缺陷病毒(简称HIV)
HIV主要侵犯并瓦解人的免疫系统，，是人体不能低于病原体，因此病人常死于多种疾病的侵害。
艾滋病
病原体
绝大多数人
人体免疫缺陷病毒(HIV)
艾滋病患者
传染源
传播途径
致病原理
病原体
母婴传播、血液传播、性接触传播
导致人体免疫防御系统的崩溃，目前无治愈手段、无疫苗，只有控制手段。
艾滋病
世界艾滋病日
每年的12月1日都是世界艾滋病日，在这一天，全世界关心艾滋病的人举行各种集会，宣传艾滋病的各种知识，呼吁关心和帮助艾滋病病人。
艾滋病
预防艾滋病
不会传播：握手、拥抱等一般接触
会传播：性行为、与HIV携带者或艾滋病患者共用针具、血液传播、母婴传播等
随堂练习
1、下列关于艾滋病的说法正确的是（ ）
A．目前艾滋病不能治愈，也没有有效的疫苗，所以艾滋病是不能预
防的
B．安全套可以避孕，但不能预防艾滋病
C．共用注射器吸毒可以感染艾滋病，是因为毒品中有艾滋病病毒 D．正确使用安全套可以预防艾滋病
D
随堂练习
2、最容易受艾滋病病毒感染的几个人群是（ ）
A．吸毒人群、性乱人群
B．高收入人群、青少年人群
C．贫困群体、白领阶层
D．社交活动较多人群
A
探究二
免疫规划
免疫规划
疫苗
通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。
疫苗
接种疫苗的原理
疫苗接种于人体之后，可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。
为什么接种疫苗能够预防某些传染病呢？
免疫规划
计划免疫
为什么要进行计划免疫？
根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭想用传染病的目的
免疫规划
讨论
接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗流感病毒的侵袭吗？
不能，针对特定的抗原只能产生特定的抗体，而这种抗体不能对其他抗原起作用—免疫系统的特异性
免疫规划
国家免疫计划
知识总结
免疫与免疫规划
艾滋病
免疫规划
病原体：人体免疫缺陷病毒(HIV)
传播途径：母婴传播、血液传播、性接触传播
预防措施：一般接触不会感染艾滋病
疫苗:通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。
接种疫苗的原理：疫苗接种于人体之后，可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。
随堂练习
1、新冠预防过程中，国家下大力气全民接种，以期达到群体免疫屏障，关于注射用的“疫苗”，描述错误的是（ ）
A．是一种失活或减毒的病原体 B．是一种抗原
C．产生的抗体主要成分是蛋白质 D．是一种抗体
D
2、提倡母乳喂养的重要原因之一是（ ）
A．母乳内有多种抗体，属于特异性免疫
B．母乳内含有多种抗原，属于特异性免疫
C．母乳内含有多种抗原，属于非特异性免疫
D．母乳内含有多种抗体，属于非特异性免疫
A
随堂练习
3、随着免疫学的不断发展，人类对免疫的认识也越来越高，下列相关叙述错误的是（ ）
A．免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分
B．免疫并不总是对人体有益，比如器官移植是的免疫排斥
C．我们注射的疫苗相当于抗原，能刺激机体产生相应的抗体 D．人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞不能靠免疫来清除
D
随堂练习
4、教室里，甲、乙、丙、丁是邻桌。丁患流感，经常咳嗽、打喷嚏。几天后，甲也患了流感而乙和丙却没有，乙前段时间注射了流感疫苗，丙没有注射疫苗，但经常参加体育锻炼，下列叙述错误的是（ ）
A．流感病毒是流感的病原体，患流感的丁和甲是传染源
B．乙未患流感可能是因为注射疫苗后，体内吞噬细胞产生了相应抗体
C．丙通过体育锻炼，能提高免疫力，增强机体对流感的防御作用 D．患流感者咳嗽，打喷嚏要用纸巾或屈肘遮掩口鼻，以免传染他人
B
第二课时
下节课再见
本节课结束

展开更多......

收起↑