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第二单元　成长的时空 评估测试卷
(总分:100分　时间:60分钟)
一、选择题(本大题共12个小题,1~10小题每题3分,11~12小题每题4分,共38分。在每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题目要求)
1.“中华民族历来重视家庭。不论走得多远,家永远是最强大的‘地心引力’;不管走到何方,亲情永远是最温暖的存在。”这句话说明 (　　)
①家中的亲情让我们的心灵有所依托　 ②家庭是社会的基本细胞　
③家是我们最熟悉的地方　 ④在中国人的心目中,家是血脉相连的生活共同体
A.①② B.①④
C.③④ D.②③
2.(2025鹤壁月考)家是心灵的港湾,幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同努力。下列做法有助于创建美好家庭的是 (　　)
①父亲节到了,小红为爸爸精心准备了一份礼物　
②父母吵架了,小林躲得远远的,免得“引火烧身”　
③奶奶年龄大了,耳朵不好,小鹏懒得跟奶奶说话　
④每逢节假日,小辉和父母都抽时间陪爷爷聊天、散步
A.①③ B.①④ C.②③ D.①②
3.下面漫画《模仿》启示我们 (　　)
①良好家风影响孩子的行为　 ②孝敬双亲长辈应从小做起　
③家是我们身心的寄居之所　 ④中华文化都值得代代传承
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
4.一个学期过去了,同学们发现任课教师有不同特点:
他说话的声音有磁性,如果学生不小心犯了错误,他会极有耐心地讲道理,直至学生完全信服为止 她讲课很有感染力,声情并茂,让学生在不知不觉中接受了知识的琼浆玉液,又获得了甜美的视听享受 他不拘小节,与学生打交道,很直爽。对满意的学生,他大加赞赏;对偷懒的学生,他有千百种教育方法
从这段材料中可以得出下列结论 (　　)
①在现代,教师已发展成为一种专门职业　②当前,教师工作理念和方式发生变化　
③不同的教师呈现出了不同的教学风格　④我们的学习成长离不开老师的引领指导
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
5.(2025合肥期中)漫画表明 (　　)
①老师要关心和呵护学生　 ②老师的肯定能解决学习中的一切问题　
③学生要把老师的表扬当作激励　 ④只要我们克服缺点就一定能取得成功
A.①③ B.①② C.②④ D.③④
6.从师生交往的角度,以下对话体现了李老师和小北 (　　)
①互相学习,只为表扬　②善于沟通,化解矛盾　③亦师亦友,彼此尊重　④教学相长,相互促进
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
7.(2025天津西青区期末)某学生期中考试考了59分,找老师要求加1分。老师说:“分数不能改,但我可以借你1分,条件是期末考试你要还我10分。”结果该学生期末考了91分。你觉得这位老师的做法 (　　)
①尊重学生,呵护了学生的上进心　②满足不合理需求,破坏规矩　
③宠坏学生,让其慢慢地忘乎所以　④启智润心,体现了老师的育人智慧
A.①② B.①③ C.①④ D.②④
8.全红婵和陈芋汐是中国跳水队的两朵金花,她们平时是姐妹、是朋友,心灵相通,彼此激励;她们在赛场上是对手,多次在国际比赛中上演巅峰对决。她们的事迹告诉我们 (　　)
①友谊不能没有原则　 ②友谊是一种心灵的相遇　
③友谊是一成不变的　 ④竞争并不必然伤害友谊
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
9.如果一棵树孤零零地生长于荒郊,就算能够成活,也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中,则枝枝争抢水露,棵棵竞取阳光,最后参天耸立,郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们 (　　)
A.在集体的关怀下,每个人都会健康成长
B.集体成员之间的相互激励和竞争促进个人成长
C.个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度
D.集体的规则对个人发展起决定性作用
10.(创新题)下列关于集体生活中可能产生的影响,推导正确的是 (　　)
A.只做自己分内的事→增强了自我管理能力→班级凝聚力增强了
B.做事情顾全大局→必然牺牲我们个体的利益→班级凝聚力增强了
C.同学之间求同存异→营造互相尊重、友好相处的班风→班级凝聚力增强了
D.确立集体共同目标→班级凝聚力马上增强了→成为全年级最美好的班级
　　步入初中,我们会迎来新的友谊,带着对友情的憧憬,探寻友谊的真谛。根据材料回答11~12小题。
11.每个人的生活都需要友情的滋润。“海内存知己,天涯若比邻”是唐朝诗人王勃描写友情的名句。下列选项中与其寓意相近的是 (　　)
A.劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时 B.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山
C.等闲识得东风面,万紫千红总是春 D.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情
12.宋朝宰相寇准同张咏是至交。当寇准要做宰相时,张咏并没有压人抬己、嫉才妒贤之意,而是真诚地说:“寇准奇才,可惜学术不足。”张咏直言劝说寇准:“《霍光传》可不读,不要做霍光那样不学无术的人。”寇准恍然大悟,勤奋学习,后来成为一代名相。这告诉我们,友谊 (　　)
①是一种亲密的关系,在友谊中能得到帮助和督促　②是一种心灵的相遇,志同道合、志趣相投的友谊才让人向往　③不是要朋友对自己挑剔、指责,而是要坦诚相待　④是不平等的,只需要一方付出,一方接受
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、非选择题(本大题共3小题,13题20分,14题20分,15题22分,共62分)
13.阅读材料,回答问题。
材料一　小强和刘刚是形影不离的好朋友。一天,小强发现刘刚不对劲,眉头紧锁,下课发呆,肯定是出什么事了。放学时小强向他打听,他支吾了半天不肯说。小强决定一定要问个明白,看怎么做能帮助他。没想到,刚问了几句,刘刚就不耐烦地说:“你不要再问了,我不想说。”对此,小强觉得:“真正的朋友应该坦诚相待,刘刚没有把我当朋友。”
材料二　小雨与小冰关系不错。一天,小雨给小冰起了绰号并且当众喊出来。小冰听后火冒三丈,揪住小雨的衣服就要打,幸好周围其他同学及时加以劝阻。但是自那以后,小冰和小雨再也不说话了。
(1)结合材料一并运用所学知识,请对小强的观点进行评析。(6分)
(2)结合两则材料,请谈谈我们应该怎样处理朋友之间的冲突。(8分)
(3)通过对前两问的回答,你又悟出哪些交友之“道” (6分)
14.阅读材料,回答问题。
材料一　儿童作家冰心曾说过:“我说的既不是‘尊师’也不是‘爱生’,我只觉得‘师’和‘生’应当是互相尊重互相亲爱的朋友。”
材料二　良好的师生关系可以影响学生的一生,它能让每个孩子学有所长,人尽其才。现实生活中也存在学生对老师不信任、遇到问题时不愿跟老师沟通的现象,但值得肯定的是,学生与老师最渴望的师生关系具有高度的一致性。
(1)阅读材料,结合所学知识,请你说说师生交往理想而美好的状态是怎样的。(4分)
(2)在日常学习生活中,你认为如何与老师建立良好的师生关系 (12分)
(3)请你用一句话向自己的老师们表达敬爱之情(不得出现真实姓名)。(4分)
15.某校七年级(3)班的同学们在积极整理班级的优秀事迹材料,准备代表学校申报市级优秀班集体。以下是该班同学整理出来的材料,请你运用所学知识,回答相关问题。
我们心中有对美好集体的憧憬,脚下有建设美好集体的行动。让我们携起手来,为建设美好集体贡献力量。
【集体的温暖】
小梁是留守少年,与爷爷奶奶共同生活。他性格比较内向,很少与同学交流,学习成绩也不尽如人意。同学们得知他的情况后,主动和他交朋友,在学习、生活等方面帮助他。从此,小梁变得开朗起来,学习成绩也有了起色,还在学校举办的书法比赛中获得一等奖。
【共建美好集体】
班级成立伊始,在班主任张老师的带领下,同学们就制定了夺取校优秀班集体的奋斗目标和遵守校纪校规、遵守课堂纪律、端正学习态度等班级规则。随后,全班同学分组讨论并用恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。从此,维护班级荣誉成为同学们一言一行的标准。
(1)小梁的变化和成长说明了什么 (10分)
(2)根据上述材料,说说七年级(3)班的同学是如何“共建美好集体”的。(12分)
【详解答案】
1.B　解析:本题考查对家的正确认识。家永远是最强大的“地心引力”,亲情永远是最温暖的存在,这说明在中国人的心目中,家是血脉相连的生活共同体,家中的亲情让我们的心灵有所依托,①④说法正确;②③在题文中没有体现,与题意不符。故选B。
2.B　解析:本题考查建设美好家庭的要求。建设和谐家庭需要家庭成员用心体味亲情之爱,分担家庭责任,不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识。分析选项可知,小红、小辉和父母的做法有助于创建和谐家庭,①④符合题意;②③做法错误,不利于创建和谐家庭。故选B。
3.A　解析:本题考查家风、孝敬父母。漫画《模仿》说明父母孝敬长辈的良好品质会通过行为影响子女,良好家风影响孩子的行为,孝敬双亲长辈应从小做起,①②说法正确;③说法与漫画内容无关,排除;传承优秀的中华文化,④错误。故选A。
4.D　解析:本题考查教师的作用。我们的学习成长离不开老师的引领指导,题干中任课教师的不同特点,说明不同的教师呈现出了不同的教学风格,③④符合题意;①②与题意不符。故选D。
5.A　解析:本题考查正确对待老师的表扬和批评。分析漫画可知,漫画中老师在对学生表达肯定和表扬,关心学生的进步。这表明老师要关心和呵护学生,而学生要把老师的表扬当作激励,①③符合题意;“一切”“一定”的表述过于绝对,夸大了老师的作用和我们克服缺点的影响,②④说法错误。故选A。
6.C　解析:本题考查师生交往。题文中小北和李老师的对话,体现了良好的师生关系应该是亦师亦友,彼此尊重,也应该是教学相长,相互促进,③④说法正确;表扬不是学习的目的,也不是师生之间对话体现的内容,①说法错误;题文中没有体现师生之间存在着矛盾,②说法错误。故选C。
7.C　解析:本题考查“四有”好老师。题干中老师的做法尊重学生,呵护了学生的上进心;启智润心,体现了老师的育人智慧。①④说法正确。老师的做法并不是满足不合理需求,破坏规矩,也不会宠坏学生,②③说法错误。故选C。
8.C　解析:本题考查友谊的真谛。全红婵和陈芋汐在生活中是朋友,在赛场上是对手,她们的事迹说明了友谊是一种心灵的相遇,竞争并不必然伤害友谊,②④符合题意;题干未体现友谊不能没有原则,①不符合题意;友谊不是一成不变的,③说法错误。故选C。
9.B　解析:本题考查树立正确的合作与竞争观念。题干中,如果这棵树生长于森林中,则枝枝争抢水露,棵棵竞取阳光,最后参天耸立,郁郁葱葱,这体现了集体成员之间的相互激励和竞争可以促进集体发展,促进个人成长,B符合题意;“都会”说法绝对,A说法错误;“取决于”说法绝对,C说法错误;集体的规则对个人发展起重要作用,不起决定性作用,D说法错误。故选B。
10.C　解析:本题考查个人与集体。我们要增强集体荣誉感和责任感,不能只做自己分内的事情,A说法错误;做事情顾全大局,不一定需要我们牺牲个人的利益,B说法错误;在集体生活中,同学之间求同存异,营造互相尊重、友好相处的班风,可以增强班级凝聚力,C说法正确;确立集体共同目标后,需要每个集体成员共同努力,才能增强班级凝聚力,D说法错误。故选C。
11.D　解析:本题考查友谊的真谛。题文中,“海内存知己,天涯若比邻”表达了知己朋友的情感深厚。分析可知,“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”与之主旨相同,D符合题意;A主要强调了惜时,B强调了作者高兴的心情,C体现的是春景,均不符合题意。故选D。
12.A　解析:本题考查友谊的真谛。友谊是一种亲密的关系,在友谊中能得到帮助和督促,是一种心灵的相遇,志同道合、志趣相投的友谊才让人向往,不是要朋友对自己挑剔、指责,而是要坦诚相待,①②③符合题意;友谊是平等的、双向的,既要接受,也要付出,④说法错误。故选A。
13.(1)小强的观点错误。理由:①交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候,以行动向朋友表达关心和支持。②关心朋友也要尊重对方,把握好彼此的界限和分寸,可以给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。
(2)①保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时,可以采取冷处理的方式。②坦诚交流。否认问题的存在,只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论,给朋友也给自己一个解释的机会。③换位思考。不要只顾表达自己的想法,试着从对方的角度看问题。④及时处理。时间拖得越久,问题越难解决。⑤勇担责任。如果自己错了,真诚地说一声“对不起”;如果对方错了,向自己道歉,我们也要能够谅解对方。
(3)①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。③交友需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。④交友需要讲原则。
14.(1)彼此尊重、教学相长、携手共进,是师生交往理想而美好的状态。
(2)①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老师,善于从老师的教诲中汲取成长的营养,以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。③正确对待老师的表扬和批评。对待老师的表扬,我们应戒骄戒躁、再接再厉,争取做得更好;对待老师的批评,我们应把注意力放在老师批评的内容上,理解老师的良苦用心。④尊重并适应不同风格的老师。
(3)亲爱的老师,是您的辛勤付出和教诲,让我在知识的海洋中遨游,感谢您的一路陪伴。(言之有理即可)
15.(1)①集体生活能带给我们温暖。②集体生活有助于我们学会与人交往。③集体生活有助于培养我们的责任感。④集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点,有助于我们不断完善自己,发挥自己的优势和特长。
(2)①建设美好集体,要确定共同的愿景。②建设美好集体,要树立主人翁意识。③建设美好集体,要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体,要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体,要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。

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