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(共30张PPT)
第1课
第一单元 它们是什么做的
认识常见材料
科学苏教版二年级上册
什么软，什么硬
什么重，什么轻
什么不怕水
什么不透明
什么容易碎
什么有弹性
经常辨-辨
感官更灵敏
什么是材料呢？
引 入
简单的说，材料就是可以制成物品的东西。
木头就是一种材料
观察体育馆里有哪些物品？
观 察
钟面
框架
篮球
窗
衣服
地板
观 察
用“ 是用 做的”句式表达观察结果。
塑料
布
玻璃
橡胶
金属
木头
钟面
框架
篮球
窗
衣服
地板
体育馆物品 钟面 篮球 窗 衣服 框架 地板
材料
塑料
橡胶
玻璃
布料
金属
木头
观 察
塑料、玻璃、橡胶、布、金属、木头等是我们生活中常见的材料。
记录
辨认这些材料，把它们放进相应的盒子里。
陶瓷
玻璃
石材
布料
木材
纸
塑料
金属
观 察
小组活动
观察常见材料，描述它们的特征和用途，制作材料卡片。每个小组选择3种材料。
布
木头
铁丝
橡胶
塑料
纸
玻璃
玻璃
材料卡
名称:玻璃
特征:透明、坚硬、易碎
用途:做窗户、杯子、灯泡等
观 察
示例
分享交流
请小组代表描述不同材料的用途和特征吧！
（观察过同种材料的小组可补充）
我们小组观察了布，
它的特征是 ，
它可用来制 。
柔软、透气、有弹性
衣服、窗帘、床单
分享交流
请小组代表描述不同材料的用途和特征吧！
（观察过同种材料的小组可补充）
我们小组观察了木头，
它的特征是 ，
它可用来制 。
质地坚硬、纹理清晰
家具、造纸原料
分享交流
请小组代表描述不同材料的用途和特征吧！
（观察过同种材料的小组可补充）
我们小组观察了橡胶，
它的特征是 ，
它可用来制 。
弹性好、耐磨、绝缘
轮胎、手套、鞋底
分享交流
请小组代表描述不同材料的用途和特征吧！
（观察过同种材料的小组可补充）
我们小组观察了塑料，
它的特征是 ，
它可用来制 。
轻便、耐腐蚀、易加工
包装袋、餐具、玩具
分享交流
请小组代表描述不同材料的用途和特征吧！
（观察过同种材料的小组可补充）
我们小组观察了金属，
它的特征是 、
,
它可用来制 。
良好的导电性和导热性
较高的强度和延展性、具有光泽
电线、建筑物、炊具等
分享交流
请小组代表描述不同材料的用途和特征吧！
（观察过同种材料的小组可补充）
我们小组观察了纸，
它的特征是 ，
它可用来制 。
轻便、柔软、易于书写
书籍、包装纸、纸飞机
讨 论
这些手套分别是用什么材料做的 有什么好处
讨 论
材料：
好处：
针织材料
保暖性好，适合寒冷天气。
柔软舒适，佩戴无压迫感。
透气性佳，减少手部出汗。
讨 论
材料：
卫生安全：一次性设计，避免交叉感染。
成本低廉：适合大规模使用。
方便易用：轻便、穿戴简单，无需清洗。
塑料
好处：
讨 论
材料：
透气性好
舒适性高
灵活性强
耐用性较好
好处：
棉质或混纺材质
讨 论
材料：
硅胶（合成橡胶）
好处：
防水防油
耐高温
高弹性，佩戴舒适
易清洗
环保无毒
讨 论
1.材料选择与用途直接相关
2.功能需求驱动设计
3.用户需求决定材料选择
医护人员在采集核酸时，一般会戴医用橡胶手套，这种手套主要采用天然橡胶制作而成，可以起到_____的作用。（　　）
A. 保暖 B. 防水 C. 隔绝致病菌的传播
把塑料手套和棉布手套分别戴在两只手上，感觉比较闷热的是（　　）
A. 戴塑料手套的手 B. 戴棉布手套的手
小丽周末去公园玩，想爬一棵不太高的小树。她应该戴上哪种手套保护小手不被树枝划伤？
A. 薄布手套（像奶奶织的软手套）
B. 厚棉布工作手套（有很多小格子的，有点硬）
C. 防水橡胶手套（家里洗碗用的那种）
观察鞋子的各部分是用什么材料做的，说一说这种材料的好处。
鞋底
鞋眼扣
鞋面
观 察
鞋头
鞋底
鞋眼扣
鞋面
观 察
鞋头
金属或塑料，比较结实，易于穿戴。
橡胶，弹性比较好。
橡胶，比较耐磨。
布，比较透气。
观 察
轮胎：橡胶
座垫：合成皮革（或塑料）
链条：金属（钢）
辐条：金属（不锈钢）
观察自行车，填出各部分的名称及材料。
车架：金属（铝合金）
观察文具盒和文具，说说它们分别是用什么材料做的,统计哪种材料用得最多。
小组活动
物品 材料 木头 塑料 金属 玻璃 布
文具盒
铅笔
铅笔
我发现用得最多的材料是:
作 业
调查你卧室里的物品分别是用什么材料做的。
评价维度 评价内容 自评 互评 师评
科学观念 通过观察、探索等不同方法认识常见单独材料，知道物体材料的用途。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
科学思维 通过观察不同材料的颜色、光泽、质地等特征，并进行分类与对比。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
探究实践 能初步掌握测试不同材料的硬度、柔韧性、导热性等性能。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
态度责任 在活动中愿意与同学合作观察、测量，能主动参与合作学习活动。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
评 价
下节课探索各种各样的杯子

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