资源简介

第二节　体验化学探究
1. 科学始于　　　　,如果没有了　　　　,科学发展就走到了尽头。化学科学就是在不断发现　　　　和解决　　　　的过程中向前发展的。
2. 　　　　　　是学习化学重要而有效的途径,　　　　　　是进行科学探究的重要方式。
3. 进行实验探究时,我们要关注物质的变化过程及其现象,对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行观察和描述,并进行比较和分析,以得出可靠的结论。
4. 科学探究过程包括提出问题、形成假设、设计并实施实验或调查方案、获取证据、分析解释数据、形成结论及建构模型、反思评价及表达交流等要素。
1. 　
下列关于科学探究的认识,错误的是 (　　)
A. 科学探究始于问题
B. 实验方案的设计是实验探究的重要环节
C. 科学探究是独立完成的过程,不需要合作
D. 化学实验是进行化学科学探究的重要途径
2. (2024·宿迁泗阳期中)小红同学在化学实验课上建议,可用碘水将淀粉溶液与食盐溶液区别开来,这个环节属于科学探究中的 (　　)
A. 提出假设 B. 交流评价
C. 设计实验 D. 作出结论
3. 某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)熄灭时产生的白烟进行了如下探究,请回答下列问题:
【提出假设】
A. 白烟是燃烧时生成的二氧化碳。
B. 白烟是燃烧时生成的水蒸气。
C. 白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒。
【实验探究】
(1) 吹灭蜡烛,立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是验证假设　　　　(填字母),但这样做并不能得出正确的结论,原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2) 吹灭蜡烛,立即将一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,说明白烟不是　　　　。
(3) 吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点燃白烟(注意不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为假设　　　　(填字母)提供了证据,同时可排除假设　　　　(填字母),因为　　　　　　　　　　　　　　　　　。
第二节　体验化学探究
1. 问题　问题　问题　问题　2. 科学探究　化学实验
1. C　2. C　3. (1) A　刚熄灭的蜡烛周围有残余的二氧化碳存在,也会导致澄清石灰水变浑浊　(2) 水蒸气　(3) C　AB　水蒸气和二氧化碳都不能燃烧

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