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(共39张PPT)
第十三章　温度与物态变化
第三节　探究：汽化与液化
第1课时　汽化
　沸腾
1. （宿迁中考）小明用图甲所示装置“探究水的沸腾特点”.
（1）组装实验装置时，要保证用酒精灯的外焰加热，应先调整 　烧杯　（选填“烧杯”或“温度计”）的位置.
烧杯　
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（2）实验中，水温升到90 ℃开始，每隔1 min读一次温度并记入表格，3 min时温度计示数如图乙所示，读数是 　96　℃.
时间/min 0 1 2 3 4 5 6
水的温度/℃ 90 92 94 98 98 98
（3）由实验数据可知，水在沸腾时的温度特点是 　持续吸热，温度不变　.
96　
持续吸热，温度不变　
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（4）观察到气泡如图丙所示，这是水沸腾 　时　（选填“前”或“时”）的现象.实验结束后撤去酒精灯，水还能继续沸腾一小会儿，这说明水沸腾时不需要吸热.这种判断是否正确？并说明理由. 　不正确，因为撤去酒精灯，由于陶土网的温度高于水的沸点，水能继续吸热，所以水不会立即停止沸腾，不能说明水沸腾时不需要吸热　.
时　
不正确，因为撤去酒精灯，由于陶土网
的温度高于水的沸点，水能继续吸热，所以水不会立即停止沸腾，不能说明水沸
腾时不需要吸热　
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2. 下列关于沸腾的说法，错．误．的是（　D　）
A. 沸腾是剧烈的汽化现象
B. 沸腾有确定的温度，即沸点
C. 标准大气压下水的沸点是100 ℃
D. 沸腾只发生在液体的内部，液体表面不会发生
D
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　蒸发
3. 小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行了如图所示的实验探究，探究影响蒸发快慢的因素.
（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 　表面积　有关.
（2）通过 　A、C　两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关.
表面积　
A、C　
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（3）小凡还发现南方梅雨季节空气闷热潮湿，水蒸气含量高，晾晒的衣服很难晾干；而在老家北方，冬天气温低，气候干燥，水蒸气含量少，地上的水反而干得较快，说明 　空气中水蒸气含量　（选填“温度”或“空气中水蒸气含量”）也会影响到蒸发快慢.
（4）该实验探究用到的方法是 　控制变量法　.
空气中水蒸气含量　
控制变量法　
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4. 工程实践 《天工开物》记载的“透火焙干”是造纸的一道工序，其做法是将刚生产出的湿纸张贴在烤火的墙上（如图所示）.给墙壁烤火能加快湿纸变干的主要原因是（　A　）
A. 升高湿纸的温度
B. 增大湿纸的表面积
C. 改变湿纸中的液体种类
D. 加快湿纸表面的空气流动
A
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5. 日常生活 人穿着湿衣服易着凉，是因为水逐渐 　汽化　（填物态变化名称），会 　吸收　身体的热.
汽化　
吸收　
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6. 下列物态变化现象，属于汽化的是（　B　）
A. 夏天，剥去冰棒的包装纸，看到“白气”
B. 洒在教室地上的水变干
C. 放入冰箱冷冻室的矿泉水结成了冰
D. 寒冷的冬天，早晨玻璃上出现冰花
B
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7. （滨州中考）学校开展的综合实践活动，项目丰富，体验感强，深受同学们喜爱.下列实践活动中，主要是为了加快水分蒸发的是（　D　）
A. 给果树剪掉多余的枝叶
B. 为移栽的瓜苗盖上地膜
C. 给山坡上的小树苗浇水
D. 将潮湿的稻谷摊开晾晒
D
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8. 教材P19T7变式 吐鲁番常年高温少雨，水贵如油.当地流行使用坎儿井，减少输水过程中水的蒸发和渗漏.如图所示，坎儿井由明渠、暗渠、竖井组成.下列关于“坎儿井”减少水的蒸发的原因错．误．的是（　D　）
A. 减小了水暴露在空气中的面积
B. 减慢了水面上方的空气流速
C. 井内的温度比外界低
D. 地下含水层可提供水源
D
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9. 将盛水的烧瓶加热，水沸腾后将烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞；再把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水，如图所示.下列分析正确的是（　D　）
A. 一直沸腾，浇上冷水时，水会停止沸腾
B. 先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压增大，水会再次沸腾
C. 因没有继续加热，浇上冷水时，水不会沸腾
D. 先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压减小，水会再次沸腾
D
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10. （临沂兰陵县期中）如图所示（部分器材未画出），烧杯中盛有甲液体，试管内盛有乙液体.在1个标准大气压下，用酒精灯对烧杯底部持续加热，一段时间后，发现试管内的乙液体沸腾.已知1个标准大气压下，酒精的沸点是78 ℃，水的沸点是100 ℃，煤油的沸点是150 ℃，下列判断正确的是（　B　）
A. 若甲液体为水，则乙液体一定为煤油
B. 若甲液体为水，则乙液体一定为酒精
C. 若甲液体为煤油，则乙液体一定为水
D. 若甲液体为煤油，则乙液体一定为酒精
B
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11. （济宁嘉祥县月考）如图所示，甲、乙分别是酒精在1个标准大气压下熔化和沸腾时温度随时间变化的图像，下列说法正确的是（　D　）
A. 固态酒精是非晶体
B. 在－117 ℃时，酒精处于液态
C. 酒精温度计可以用来测量沸水的温度
D. 酒精在沸腾过程中吸热但温度不变
D
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12. 日常生活 速食面里常配有蔬菜调料包，此种蔬菜采用了真空脱水技术，利于较长时间保存.真空脱水的原理是：真空环境的气压很低，因而大大降低了水的 　沸点　，使蔬菜中的水分迅速 　汽化　（填物态变化的名称），从而实现脱水.
13. 夏天用电风扇吹风，人觉得凉快，是因为电风扇吹的风加快了人体汗水的 　汽化　，在这个过程中要从人体 　吸收　（选填“吸收”或“放出”）热量.若将一支干燥的温度计放在电风扇下吹，则温度计的示数将 　不变　（选填“升高”“降低”或“不变”）.
沸点　
汽化　
汽化　
吸收　
不变　
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14. 小刚同学看到在沸腾的油锅中取铁球的表演后，得知锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体，油的沸点为287 ℃，醋的沸点只有60 ℃.当温度达到 　60　℃时，液体就沸腾了，继续加热，液体的温度 　不会　（选填“会”或“不会”）升高，表演时铁球的温度不可能超过 　60　℃，只有当 　醋全部汽化　时，继续加热，液体温度才会升高.
15. 日常生活 小明在厨房帮妈妈做饭时，发现厨房中蕴含着丰富的物理知识.他发现妈妈拿刚出笼的馒头前，先将手沾点水，这样做主要是利用 　蒸发吸热　，使手不会被烫伤；制作冰镇绿豆汤时要用到冰块，冰是 　晶体　（选填“晶体”或“非晶体”）；将没吃完的新鲜蔬菜用保鲜膜包裹起来，这是通过 　减小液体表面积　的方法减慢水分蒸发的.
60　
不会　
60　
醋全部汽
化　
蒸发吸热　
晶体　
减小液体
表面积　
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16. （济南阶段练）现有完全相同的玻璃杯A和B，在A杯中装有一些水，开口向上放入盛水的容器中，空杯B倒扣放入盛水的容器中，如图所示.用酒精灯给容器中的水加热，容器中水沸腾后继续加热的过程中，发现 　A和B　（选填“A”“B”或“A和B”）杯中的水不能沸腾.
A和B　
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17. 科学探究 （聊城阶段练）如图甲是探究“水沸腾前后温度变化的特点”的实验装置.
（1）实验装置如图甲所示，在组装时应先确定 　铁圈　（选填“铁夹”或“铁圈”）的位置.
（2）某时刻，温度计示数如图乙所示，温度是 　89　℃.
铁圈　
89　
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（3）实验时当水温达到90 ℃时，每隔1 min记录一次温度计示数，直到水沸腾一段时间后停止记录，并将实验数据记录在下表中.请你在图丁中画出水温随时间变化的图像.
时间 t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
温度 T/℃ 90 91 92 93 94 95 96 97 98 98 98 98 98
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（4）根据实验数据，作出了水温随时间变化的图像，如图丙中的a图线.由a图线可知，水沸腾时温度变化的特点是：持续吸热，温度 　不变　.
（5）另一位同学使用相同装置，仅将水的质量减少，其他条件不变，根据实验数据作出水温随时间变化的图像可能是 　B　.
A. a图线 B. b图线
C. c图线 D. d图线
不变　
B　
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（6）结合下表，分析本实验中应选用 　汞　温度计.
液体 酒精 汞
凝固点 －117 ℃ －39 ℃
沸点 78 ℃ 357℃
汞　
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18. 物理观念 在室温为25 ℃的教室内，小亮在温度计的玻璃泡上涂抹少量与室温相同的酒精，观察温度计的示数变化.下图能正确表示温度计示数随时间变化关系的是（　D　）
D
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第十三章　温度与物态变化
第三节　探究：汽化与液化
第2课时　液化
　液化现象及使气体液化的方式
1. 下列物态变化属于液化的是（　D　）
A. 夏天，挂在衣架上的湿衣服晾干了
B. 北方的冬天，水蒸气在树上形成了雾凇
C. 春天到来，江河中的冰化成水
D. 夏天，盛冷饮的杯子外壁出现水珠
D
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2. 液化石油气是在常温下，用 　压缩体积　的方法使它成为液体储存在钢罐里的；戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内，镜片会蒙上一层小水珠，这是用 　降低温度　的方法使气体液化.
压缩体积　
降低温度　
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3. 看牙时，牙科医生有时会用金属小平面镜观察诊断牙齿的情况.在环境温度较低时，医生总是先将平面镜放在酒精灯火焰上稍微烤一烤，然后才放入口腔.这样做的主要目的是（　C　）
A. 给平面镜消毒
B. 把镜面的水雾蒸发掉
C. 以免镜面上产生水雾而影响观察
D. 以免镜子太凉而对口腔产生刺激
C
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　液化放热
4. （广州中考）广州春季“回南天”到来时，课室的黑板、墙壁和玻璃都容易“出水”.这些“水”是由于水蒸气（　C　）
A. 遇热汽化吸热形成的
B. 遇热汽化放热形成的
C. 遇冷液化放热形成的
D. 遇冷液化吸热形成的
C
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5. 如图所示是某学校的同学在科学实践课中组装的一套模拟海水蒸馏的装置.
（1）用酒精灯给锥形瓶中的海水加热，使海水沸腾，过一会儿，试管中将出现 　水珠　，这是采用 　降低温度　的方法使水蒸气液化的.
（2）在实验过程中，烧杯里水的温度会升高，这主要是因为 　烧杯里的水吸收了水蒸气液化时放出的热量　.
水珠　
降低温度　
烧杯里的水吸收
了水蒸气液化时放出的热量　
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6. 科学态度与责任 淡水资源缺乏已是一个世界性的普遍现象，利用太阳能、海水等资源获得淡水具有重要的战略意义.如图所示为小明设计的太阳能海水淡化器，在海水淡化过程中发生的物态变化是（　B　）
A. 先升华后液化
B. 先汽化后液化
C. 先汽化后凝华
D. 先液化后汽化
B
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7. 日常生活 无论是夏天还是冬天，开启车载空调时，前挡风玻璃上均容易出现水雾.关于水雾出现的位置和原因，下列说法正确的是（　D　）
A. 夏天在内侧，是液化现象
B. 夏天在外侧，是汽化现象
C. 冬天在外侧，是汽化现象
D. 冬天在内侧，是液化现象
D
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8. 教材P18学科综合变式 液态氧、液态氮和液态二氧化碳在1个标准大气压下的沸点分别是－183 ℃、－196 ℃和－78.5 ℃.如果在1个标准大气压下用降温的办法，用空气来提取这些气体，那么当温度下降时，首先液化被分离出来的是（　C　）
A. 氧气
B. 氮气
C. 二氧化碳
D. 整个空气同时液化，无法分离
C
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9. 教材P23图变式 电冰箱在结构上和工作过程中应用了许多物理知识（如图所示），制冷剂在冷冻室发生的物态变化是 　汽化　，在冰箱的冷凝器里发生的物态变化是 　液化　，所以放冰箱的位置温度 　高于　（选填“高于”“低于”或“等于”）其他房间温度.冷凝器中的管做成图中的形状，其目的是 　加快热量的散失　.
汽化　
液化　
高于　
加快热量
的散失　
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10. 冬天人说话时，可以看到嘴里呼出“白气”，夏天打开冰箱门时，也可以看到从冰箱里冲出“白气”.这些“白气”的形成都是 　液化　（选填“汽化”或“液化”）现象，前者物态变化前的物质来自 　嘴里　（选填“嘴里”或“空气中”），后者物态变化前的物质来自 　空气中　（选填“冰箱里”或“空气中”）.
液化　
嘴里　
空气中　
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11. 如图所示，两个相同的炊壶内装有同样多的水，此时都已沸腾.已知炉火的强度和房间内空气的湿度都相同，因此，可以判断出：房间甲的气温 　低于　（选填“高于”“低于”或“等于”）房间乙的气温.
低于　
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12. 科技成就 2024年10月22日8时10分，长征六号运载火箭在太原卫星发射中心点火升空，以一箭三星的方式，成功将天平三号卫星送入预定轨道，发射任务取得圆满成功.为了防止发射台被烧坏，发射台下方修建了一个很大的水池，发射火箭时火焰喷到水面，水发生 　汽化　（填物态变化名称）形成水蒸气，该过程 　吸热　（选填“吸热”或“放热”），水蒸气上升遇冷发生 　液化　现象，就形成了火箭尾部大量的“白气”.
汽化　
吸热　
液化　
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13. （德州期中）如图，将甲、乙、丙三杯水放在室温为30 ℃的同一房间内，一杯是普通自来水，一杯是刚倒的冰水，一杯是刚倒的开水.请根据图中信息判断：装开水的是 　甲　（选填“甲”“乙”或“丙”）杯，甲杯上方“白气”形成的过程需要 　放　（选填“吸”或“放”）热.
甲　
放　
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14. 物理观念 （包头中考）我国的青藏铁路是世界上海拔最高的铁路，在冻土区的铁路两侧安装有许多热棒，如图甲.热棒是封闭的中空长棒，上端装有散热片，下端插在冻土中.里面填充低沸点的液态氨作为“制冷剂”，如图乙.液态氨通过与气态氨的相互变化过程，带走冻土层热量，使冻土层保持低温不会熔化，保护路基.请根据以上信息回答下列问题：
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（1）热棒中填充液态氨的原因.
（1）液态氨沸点低，易于发生汽化和液化.
（2）简述氨在热棒中是如何循环工作制冷的.
（2）当路基温度升高时，热棒中的液态氨吸热汽化成气态氨，气态氨上升到热棒上端后，通过散热片将热量散发到空气中，同时液化为液态氨又沉入棒底，这样冻土层的温度变化较小，就不易熔化.
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第十三章　温度与物态变化
第五节　跨学科：全球变暖与水资源危机
　全球变暖及其影响
1. 下列有关全球变暖的说法，不．正．确．的是（　C　）
A. 南、北极冰山熔化，沿海和岛国居民的生活将受到严重威胁
B. 动物可能因无法适应生存环境而惨遭厄运
C. 有利于农作物的生长，提高粮食产量
D. 高温天气将严重困扰人类健康
C
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　水资源危机及其影响
2. 科学家预言：“水资源危机不久将成为一个严重的社会危机.”这主要是因为（　A　）
A. 淡水资源不充足，分布又很不均匀，而且人类活动使水不断地受到污染
B. 土地沙漠化，使空气中水蒸气不断减少
C. 由于地球表面气温的作用，水会不断蒸发掉
D. 地球上水很少，不能满足人类的需要
A
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3. 下列关于水资源危机的叙述正确的是（　D　）
A. 全球气候变暖，世界气候越来越干燥，导致水资源危机
B. 目前人们已控制了水污染的状况，但水资源的浪费仍十分严重
C. 我国拥有水资源丰富的长江，所以不会发生水资源危机
D. 随着人口的增加，社会经济的发展，需水量大增，造成了水资源的紧缺
D
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　爱护地球，从我做起
4. 科学态度与责任 2025年“中国水周”主题为“推动水利高质量发展，保障我国水安全”.为了防止水污染，下面各项措施可以采用的是（　B　）
①禁止使用农药和化肥；
②不任意排放工业废水；
③抑制水中植物的生长；
④生活污水经过净化处理再排放；
⑤减少空气中硫的氧化物和氮的氧化物的含量，防止形成酸雨
A. ②③④ B. ②④⑤
C. ①④⑤ D. ①②④
B
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5. 下列做法不．能．减轻温室效应的是（　A　）
A. 大量使用酒精、沼气，可解决能源紧张问题
B. 植树造林，严禁乱砍滥伐
C. 提倡使用节能技术和节能产品
D. 提倡以乘坐公交车、骑自行车或步行的方式出行
A
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6. 科学态度与责任 地球上可以直接利用的淡水不足总水量的1％，节约用水、保护水资源是每个公民应尽的义务，下列做法中，不．正．确．的是（　D　）
A. 建议并提倡居民使用节水龙头
B. 用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田
C. 将工业废水处理达标后排放
D. 将生活污水任意排放
D
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7. 教材P27物理在线变式 我国在2020年第75届联合国大会上提出“中国将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和.”这是应对全球变暖的中国行动，低碳生活，从我做起.下列不．属．于． “低碳”生活的是（　C　）
A. 坐公交车上下学
B. 减少一次性筷子的使用
C. 大量焚烧秸秆
D. 用节能灯替代白炽灯
C
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7(共16张PPT)
第十三章　温度与物态变化
专题一　物态变化现象的判断
　已知“始态”“末态”，判断物态变化
1. 如图所示是小梦同学在－9 ℃的室外玩肥皂泡时拍摄的照片.她发现肥皂泡在很冷的室外会迅速结冰，掉落在地面如同散落的玻璃球，非常神奇.对这一现象包含的物态变化及吸热、放热情况，下列判断正确的是（　A　）
A. 这是凝固现象，需要放热
B. 这是凝固现象，需要吸热
C. 这是凝华现象，需要吸热
D. 这是凝华现象，需要放热
A
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　只知“始态”，判断物态变化
2. 教材P23学科综合变式 异丁烷和甲基丙烷作为新的制冷剂，已经代替氟利昂成为电冰箱中新的热量“搬运工”（较多的氟利昂会破坏大气中的臭氧层），当液态制冷剂进入电冰箱的冷冻室后，吸走热量，此时制冷剂发生的物态变化是（　A　）
A. 汽化 B. 液化 C. 凝固 D. 熔化
A
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3. 工程实践 （安徽中考）我国古代科技著作《天工开物》里记载了铸造“万钧钟”和“鼎”的方法，先后用泥土制作“模骨”，“干燥之后以牛油、黄蜡附其上数寸”，在油蜡上刻上各种图案，然后在油蜡的外面用泥土制成外壳.干燥之后，“外施火力炙化其中油蜡”，油蜡流出形成空腔，在空腔中倒入铜液，待铜液冷却后，“钟鼎成矣”.下列说法正确的是（　C　）
A. “炙化其中油蜡”是升华过程
B. “炙化其中油蜡”是液化过程
C. 铜液冷却成钟鼎是凝固过程
D. 铜液冷却成钟鼎是凝华过程
C
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4. 安全教育 在很多加油站都有这样的提示：“请熄火加油”“请不要使用手机”等.这样是为了防止火花点燃汽油引起火灾，因为常温下汽油容易（　C　）
A. 液化 B. 凝华
C. 汽化 D. 升华
C
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　只知“末态”，判断物态变化
5. （青海中考）我们常吃的月饼是在烤箱里“烤”的，但根据南宋《武林旧事》记载，最早的月饼出自笼屉，青海就保留着用蒸笼“蒸”月饼的传统习俗.“蒸”月饼时，关于笼屉上方冒出的“白气”，下列解释正确的是（　B　）
A. “白气”是水蒸气，是液化现象
B. “白气”是小水滴，是液化现象
C. “白气”是水蒸气，是汽化现象
D. “白气”是小水滴，是汽化现象
B
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6. 跨学科·语文 （多选）中华文化源远流长，大量中华诗词中蕴含着物理知识，以下说法正确的是（　AC　）
A. “瓶冰知冬寒，霜露欺远客”，霜的形成是凝华放热
B. “冰薄难负绒鸭重，柳嫩怎堪群鸟压”，冰薄是熔化放热
C. “晴明风日雨干时，草满花堤水满溪”，雨干是汽化吸热
D. “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，雪的形成是液化吸热
AC
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7. 工程实践 （盐城中考）据《天工开物》记载，可从朱砂矿石中提炼水银（液态汞）.如图所示，给密闭锅内的朱砂矿石加热，就会在倒扣的锅壁上布满水银.在倒扣锅壁上形成水银的物态变化是（　C　）
A. 凝固 B. 凝华 C. 液化 D. 汽化
C
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8. 寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”，下列说法错．误．的是（　D　）
A. 玻璃窗上的“雾”是水蒸气液化形成的
B. 玻璃窗上的“冰花”是水蒸气凝华形成的
C. “雾”出现在玻璃窗的内表面
D. “冰花”结在玻璃窗的外表面
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9. 传统文化 （陕西中考）“二十四节气”是我国古代农耕文明伟大成就之一.古人通过观测天体运行，总结出一年中时令、气候、物候等变化的规律，体现了我国古代人民的智慧.诗句“一朝秋暮露成霜”，描述了“霜降”（如图）前后的气温变化.下列对诗句中所涉及的自然现象分析正确的是（　D　）
A. 露和霜都是固体
B. 露是由霜熔化形成的
C. 霜是由露凝固形成的
D. 霜是由水蒸气凝华形成的
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　多种物态变化的辨别
10. 科技成就 2025年4月30日，神舟十九号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆.载人飞船的返回舱表面有层叫做“烧蚀层”的物质，当返回舱返回地球时，在通过大气层的过程中，“烧蚀层”可以保护返回舱不会因高温而烧毁.“烧蚀层”能起这种作用，主要是它发生了（　D　）
A. 熔化和液化 B. 熔化和凝固
C. 熔化和凝华 D. 熔化和汽化
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11. （荆州中考）在研学旅行活动中，某同学运用所学物理知识，将一瓶结了冰的矿泉水与食物一起放在泡沫塑料箱中给食物保鲜.下列说法正确的是（　C　）
A. 矿泉水结冰是凝华现象
B. 食物保鲜利用了冰熔化放热
C. 食物外包装上出现小水珠是液化现象
D. 一段时间后食物外包装上的小水珠消失了是升华现象
C
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　物态变化过程中的吸、放热
12. 以下描述中“变多”“变少”的过程，吸热的是（　D　）
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
D
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13. （菏泽中考）下面列举的现象发生的过程中，需要吸收热量的是（　C　）
A. 夏日清晨草叶上出现了露珠
B. 冰柜内壁表面结霜
C. 铸造铜器时铜材料被熔化成液体
D. 冬天屋檐下形成冰锥
C
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14. 水是人类环境的重要组成部分，自然界中的水通过吸热、放热在固态、液态、气态之间转化，形成了雾、雨、雪、露、霜、雾凇等自然现象，如图所示是水的三态变化图，下列说法正确的是（　C　）
A. 冰雪消融是丙到乙的过程
B. 露珠消失是乙到甲的过程
C. 雾的形成是丙到甲的过程
D. 霜的形成是乙到丙的过程
C
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15. （东营中考）下列热现象：①雪糕周围的“白气”；②草叶上的露珠；③树枝上的雾凇；④燃烧蜡烛流的“泪”；⑤瓦房房顶的霜；⑥冶炼用的“铁水”.形成过程属于液化的有 　①②　；属于吸热过程的有 　④⑥　.（两空均选填序号）
①②　
④⑥　
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第十三章　温度与物态变化
本章总结
1. 传统文化 （德州中考）“谚语”是中华民族智慧的结晶，下列说法正确的是（　B　）
A. 霜降有霜，米谷满仓——霜的形成是凝华现象，需要吸热
B. 白露种高山，秋分种平川——露的形成是液化现象，需要放热
C. 大雾不过晌，过晌听雨响——雾的形成是汽化现象，需要吸热
D. 立春雪水化一丈，打的麦子无处放——冰雪消融是熔化现象，需要放热
B
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2. （无锡中考）如图所示，密封的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒，碘的熔点约为114 ℃.打开电吹风热风挡对玻璃泡加热，温度约为60 ℃，一段时间后，观察到玻璃泡内弥漫着紫红色的碘蒸气，停止加热，冷却后玻璃泡内又出现碘颗粒.关于这个过程，下列说法正确的是（　C　）
A. 加热时，碘颗粒熔化
B. 冷却时，碘蒸气凝固
C. 加热时，碘颗粒升华
D. 冷却时，碘蒸气液化
C
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3. （哈尔滨中考）如图是探究“晶体熔化规律”和“液体沸腾规律”的实验装置，下列说法不．正．确．的是（　D　）
A. 甲实验用“水浴加热法”可以使试管中的物质受热均匀
B. 为了得到普遍规律，两个实验均应进行多次实验
C. 两个实验都需要记录加热时间
D. 甲实验装置可以探究所有金属的熔化特点
D
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4. 工程实践 （济南中考）我国古代很早就对物态变化有所认识和应用.早在公元前21世纪，我国就掌握了青铜冶铸技术.如图所示，铸造青铜钟就是让经过冶炼的液态铜在泥模内发生 　凝固　制成的.东汉王充所著《论衡》中有“云雾，雨之征也，夏则为露，冬则为霜，温则为雨，寒则为雪”.其中“露”是空气中的水蒸气遇冷发生 　液化　形成的.
凝固　
液化　
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5. （长沙中考）环卫工人往结冰的桥面撒盐加快冰的熔化，激发了小明探究盐水凝固点的兴趣.他把两杯浓度不同的盐水放入冰箱冷冻室里，当杯内的盐水中出现冰块时测量它们的温度，温度计的示数如图所示（每支温度计的单位都是摄氏度），图乙中温度计的示数为 　－5　℃，从实验现象可知，盐水的浓度越高，其凝固点越 　低　.
－5　
低　
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6. （日照中考）小明用装满水的玻璃瓶、橡皮塞和细玻璃管制作了一个简易温度计，如图所示.将此装置放入热水中，由于液体 　热胀冷缩　，细玻璃管内液面会上升；将装置取出，细玻璃管内液面将 　下降　.
热胀冷缩　
下降　
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7. （枣庄中考）如图所示，小刚同学在“探究某种物质熔化特点”的实验中，根据实验数据画出了该物质熔化过程中温度随时间变化的图像.由图像可知，该物质是 　晶体　（选填“晶体”或“非晶体”），其熔点是 　80　℃，在熔化过程中温度 　不变　；在加热6 min时，该物质处于 　固液共存态　（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）.
晶体　
80　
不变　
固液共存态　
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8. （临沂中考）2024年5月21日，联合国粮农组织举行了第五个“国际茶日”庆祝活动，中国展台的工作人员展示了煮茶茶艺.小明想知道煮茶时茶叶对水的沸点有没有影响，于是他使用烧杯、温度计、酒精灯等器材进行了探究，并每隔2 min记录一次温度计的示数.
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（1）将少量茶叶放入盛水的烧杯中后，小明按照自下而上的顺序组装图甲所示实验装置，一是为了使用酒精灯的外焰加热，二是为了让温度计的玻璃泡 　浸没在水中，且不接触烧杯壁和底部　.
（2）水沸腾时，温度计的示数如图乙所示，则水的沸点为 　99　℃；烧杯上方出现的大量“白气”是水蒸气 　放热　（选填“吸热”或“放热”）后形成的.
浸没
在水中，且不接触烧杯壁和底部　
99　
放热　
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（3）根据实验数据，小明描绘了如图丙所示的水的温度随加热时间变化的图像.分析图像，请给小明提一条合理化建议： 　提高水的初温，以缩短加热时间（合理即可）　.
（4）分析实验数据，小明并不能得出茶叶对水的沸点有没有影响.为了得出结论，他可以 　同时做一组加热水的对比实验，比较茶水和水的沸点（方案合理即可）　.
提高水的初温，以缩短加热时间（合
理即可）　
同时做一组加热水的对比实验，比较茶水和水的沸点（方案合理即
可）　
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第十三章自我测评卷
一、选择题（每题3分，共36分）
1. 关于温度，下列说法正确的是（　D　）
A. 冰水混合物的温度为0 ℃
B. 冰箱冷藏室中矿泉水的温度约为－5 ℃
C. 0 ℃的冰与0 ℃的水温度相同，但冷热程度不一样
D. 健康成年人的腋下体温约为37 ℃
D
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2. （滨州博兴县期中）关于温度计及其使用，下列说法正确的是（　D　）
A. 没有一般温度计时，可以用体温计测沸水温度
B. 温度计的玻璃泡应与容器底部充分接触
C. 应当把温度计从水中取出来读数
D. 读数时，视线应与温度计液柱的液面相平
D
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3. 跨学科·语文 　（齐齐哈尔中考）“山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；……那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气.……”上面的文字节选于《济南的冬天》一文.关于文中所涉及的一些现象，用物理知识解释正确的是（　B　）
A. “雪”的形成是液化现象 B. “结冰”是凝固现象
C. “热气”的形成是升华现象 D. “冰”是非晶体，没有熔点
B
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4. 一位护士用体温计给一个发烧病人测了体温，体温计示数是38 ℃，之后粗心的护士直接用这个体温计先后给体温大概是37.5 ℃和38.5 ℃的病人测量体温，则她读出的结果应该是（　C　）
A. 37.5 ℃和38 ℃ B. 37.5 ℃和38.5 ℃
C. 38 ℃和38.5 ℃ D. 无法读数
C
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5. 解决日益严重的水资源危机的主要措施就是节约用水.在我国这样的人口大国，节约用水意义重大，下列节水方法，不．可．行．的是（　C　）
A. 每日定量、定时供水
B. 在每天的淘米、洗衣、冲厕的过程中，限量用水
C. 减少每个人每天的饮用水量
D. 在农业生产中，推广喷灌技术
C
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6. 实践创新 　（常州中考）盆栽养护应遵循“土壤含水不浇水，土壤干时要浇水”的原则.春季，小明自制“土壤含水显示仪”，探测花盆内土壤是否含液态水.如图所示，中午将试管倒插入土壤深处，傍晚发现试管内上端出现水珠，说明土壤含液态水.从土壤含液态水到试管内出现水珠，发生的物态变化是（　A　）
A. 先汽化后液化 B. 先液化后汽化
C. 先升华后液化 D. 先升华后凝华
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7. 传统文化 　二十四节气“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶.下列节气涉及的物态变化正确的是（　C　）
A. “谷雨”节气，雨的形成是凝固现象
B. “白露”节气，露的形成是熔化现象
C. “霜降”节气，霜的形成是凝华现象
D. “小雪”节气，雪的形成是液化现象
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8. （日照期中）厨房不仅是加工食材的场所，也是日常生活中充满物态变化的“实验室”.下列有关厨房中的物态变化，描述错．误．的是（　C　）
A. 蒸馒头时，会发现有大量的“白气”在锅的上方冉冉升起，这是一种液化现象
B. 拿刚出锅的热馒头时，手上要沾点凉水，是因为手上的凉水接触到热馒头时，会迅速汽化吸热，防止手被烫伤
C. 将包好的水饺放入冰箱冷冻室一段时间后会变得硬邦邦的，此过程中发生的物态变化是凝华
D. 变软的水饺放入沸腾的水中，不会发黄、变焦，而放入食用油中炸，就会变焦，这是因为油的沸点比水的沸点高
C
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9. 海水是宝贵的水资源，是自然界水循环的重要组成部分，对下图的分析正确的是（　A　）
A. 海水变成水蒸气是汽化过程
B. 冰雹是由水蒸气凝固形成的
C. 积雪液化成水后，汇入溪流流向大海
D. 水资源可以循环利用，不必节约用水
第9题图
A
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10. 如图甲所示，某同学用装有某种物质的试管放在装有热水的大烧杯中进行熔化实验.根据温度计A和B的示数，绘制该物质和热水的温度随时间变化的关系如图乙所示.以下分析正确的（　A　）
A. 该物质的熔点是48 ℃
B. 在5～10 min之间该物质不吸收热量
C. 第8 min时，该物质处于液态
D. 10 min后，该物质会继续熔化
第10题图
A
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11. （青岛期中）下表为几种物质的熔点和沸点（在标准大气压下），则下列说法不．正．确．的是（　C　）
物质 固态氢 固态氧 固态酒精 固态汞
熔点/℃ －259 －218 －117 －39
物质 液态氢 液态氧 液态酒精 液态汞
沸点/℃ －253 －183 78 357
C
A. 在－200 ℃时氧是液态
B. 不能用酒精温度计测量沸水的温度
C. 容器里－39 ℃的汞的状态一定是固液共存态
D. 将氢和氧放在－255 ℃的环境中较长时间后，慢慢提高环境温度，氢气会比氧气更快分离出来
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12. 小涛猜想水中加入别的物质后，会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程.每隔一定时间，小涛就观察盐水状态、测出温度，并记录其温度随时间的变化情况，如图甲所示.再将一个装有冰水混合物的试管放入盐冰水混合物中，如图乙所示，则下列说法正确的是（　D　）
A. 甲图中，在t＝25 min时，该物质处于固液
共存状态
B. 甲图中，盐水的凝固过程用时20 min
C. 甲图中，10～20 min时，该物质温度不变，
所以没有放出热量
D. 乙图中，试管中冰水混合物中的冰会变多
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二、填空题（每空1分，共17分）
13. 在高山上，开水不烫手、鸡蛋煮不熟，是因为海拔越高大气压越 　低　（选填“高”或“低”），使水的沸点 　低于　（选填“高于”“低于”或“等于”）100 ℃.
14. 春节联欢晚会为了打造舞台效果，常用干冰（固态CO2）在舞台上产生淡淡的白雾，这是由于干冰 　升华　吸热，使周围空气温度降低，空气中的水蒸气遇冷 　液化　形成的.（均填物态变化名称）
低　
低于　
升华　
液化　
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15. （青岛期中）《天工开物》记录了我国古代的传统手工技术.如图甲所示，人们晾晒豆株时要尽量将豆株铺开，这样做可以 　增大　（选填“增大”或“减小”）液体的表面积，从而 　加快　（选填“加快”或“减慢”）水分的蒸发.图乙中匠人正在将铁水 　凝固　（填物态变化名称）成釜，此过程中铁水的温度 　不变　（选填“升高”“降低”或“不变”）.
增大　
加快　
凝固　
不变　
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16. 日常生活 　小红在家中做饭时，她发现厨房里处处都有物态变化.
（1）液化石油气是在一定温度下利用 　压缩体积　的方法把石油气体液化装在钢罐里.
（2）冬天，厨房窗户上会起水雾，水雾是在玻璃 　内　（选填“内”或“外”）侧.
（3）小红用湿手从冰箱冷冻室里取出一块冻肉，发现手指被“黏”住了，这是因为手上的水 　凝固　的原因.
（4）煮饭时打开电饭锅锅盖时，若不小心容易被水蒸气烫伤，烫伤的原因：一是水蒸气的温度高，二是水蒸气 　液化　放热.
压缩体积　
内　
凝固　
液化　
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17. 物理观念 　人类的生存和生活离不开地球上的水循环，关于图中水循环的物态变化，下列说法不正确的是 　D　（选填字母）.
D　
A. 海水吸热，蒸发成水蒸气上升到空中
B. 空气中的水蒸气遇冷，液化成云中的小水滴
C. 云中的小水滴遇冷，凝固形成冰雹
D. 云中的小冰晶吸热，升华形成雨
选择理由： 　小冰晶是固态，雨是液态，物质从固态变成液态的过程是熔化　.
小冰晶是固态，雨是液态，物质从固态变成液态的过程是熔化　
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18. 在观察“碘锤”中的物态变化之前，查阅资料得知：标准大气压下，碘的熔点约为113.7 ℃，沸点是184.3 ℃.如图，加热时有紫色的碘蒸气生成，这是发生了 　升华　（填物态变化名称）现象； 　不可能　（选填“可能”或“不可能”）是先由固态碘颗粒先熔化成液态再接着变成气态，其原因是： 　没有达到碘的熔点　.
升华　
不可能　
没有达到
碘的熔点　
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三、实验题（第19题12分，第20题18分，共30分）
19. （长春中考）在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中：
时间/min 0 1 2 3 4 5 6
温度/℃ 92 94 98 98 98 98
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（1）如图甲所示，温度计的玻璃泡碰到了容器底，接下来合理的操作是 　将铁架台的铁夹向上调一点　.
（2）调整后进行实验，水温升到92 ℃时，每隔1 min读取一次温度并记录在表格中，第2 min时温度计示数如图乙所示，此时水的温度为 　96　℃.
将铁
架台的铁夹向上调一点　
96　
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（3）请根据表格中的数据，在图丙中绘制出水的温度随时间变化的图像.
（4）将装有少量水的试管插入沸水中（不碰烧杯的底和侧壁），酒精灯持续加热，试管中的水能否沸腾？ 　不能　.
不能　
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20. 小杨同学在“探究海波熔化和凝固特点”的实验中，绘制出了如图乙所示的图像.
（1）海波的熔化过程是 　BC　（用图中字母表示）段，此过程中海波 　吸热　（选填“吸热”或“放热”），温度 　不变　.
BC　
吸热　
不变　
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（2）海波在10 min时处于 　液态　，在G点时处于 　固态　.（均选填“固态”“液态”或“固液并存态”）
（3）小杨发现在46 ℃时，加入大量盐之后，海波是液态，说明加入盐之后，海波的熔点变 　低　了.
液态　
固态　
低　
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四、简答与计算题（第21题7分，第22题10分，共17分；解答要有必要的公式和过程）
21. 物理观念 　（自贡中考）小恒打开冰箱冷冻室拿排骨出来准备做菜，发现排骨上有一些“小冰粒”.把排骨拿出冰箱一会儿后，那些“小冰粒”又变成了“小水珠”.请解释一下这些“小冰粒”和“小水珠”的形成原因.
小冰粒的形成是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，也就是“小冰粒”；拿出一会后，“小冰粒”又变成了“小水珠”是因为温度升高，“小冰粒”熔化成了“小水珠”.
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22. 有一支温度计，刻度均匀但读数不准确.在1个标准大气压下，它在冰水混合物中的示数为4 ℃，在沸水中的示数为94 ℃.用这支温度计测得烧杯中水的温度是22 ℃，则这杯水的实际温度是多少？
解：温度计一个小格表示的温度是＝ ℃，用它测得烧杯中水的温度为22 ℃时，这杯水的实际温度是 ℃×（22－4）＝20 ℃.
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22(共29张PPT)
第十三章　温度与物态变化
第二节　熔化与凝固
第1课时　熔化
　物态变化
1. 下列不．属．于．物态变化的是（　D　）
A. 夏天冰箱里取出的冰棍，一会儿变成了水
B. 冬天小河里的水结了冰
C. 冬天在浴室洗澡时，镜子上蒙上一层水雾
D. 纸变成纸屑
D
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　熔化现象
2. 下列现象属于熔化的是（　A　）
A. 春天，河里的冰化成水
B. 洒在地上的水晾干了
C. 白糖加水后化成糖水
D. 冬天，湖水表面结成了冰
A
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　固体熔化的特点
3. 小龙同学利用如图甲所示的实验装置探究“固体熔化时温度的变化规律”.
时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8
海波温度/℃ 40 44 48 48 48 50 52 54
石蜡温度/℃ 40 42 45 47 49 52 56 59
（1）为完成该实验，除图甲中器材外，还要用到的测量工具是 　秒表　.
秒表　
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（2）在组装图甲实验装置时，应该按照 　自下而上　（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行.
（3）在试管中分别加入海波或石蜡后，放入盛水的烧杯中加热，目的是：①使物体 　受热均匀　；②使物体的温度上升速度较 　慢　（选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度.
（4）试管中的温度计用来测量固体熔化的温度，烧杯内的温度计用来测量 　烧杯内的水　的温度.
自下而上　
受热均匀　
慢　
烧
杯内的水　
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（5）实验中，需要观察试管内物质的 　状态　，并每隔1 min记录一次试管内温度计的示数，测得数据如表所示.请在图乙的坐标系上画出海波熔化过程的温度—时间图像.
（6）由图乙及表格可知，海波熔化时温度 　不变　，石蜡熔化时温度 　持续升高　.
状态　
不变　
持续升
高　
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　熔点及晶体的熔化条件
4. （济南章丘区月考）根据表中几种物质的熔点，下列说法正确的是（　C　）
名称 固态汞 金 铜 铁 固态氢 钨
熔点/℃ －39 1 064 1 083 1 525 －259 3 410
A. －200 ℃的氢为固态
B. 铜球掉入铁水中不会熔化
C. 在气温为－50 ℃的地方不能选用汞温度计
D. 铁和钨相比，用铁制成的灯丝不易熔化
C
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5. 把盛有碎冰块的大试管插入盛有碎冰块的烧杯中，用酒精灯加热，当烧杯中的冰块有大半熔化时，试管中的冰块 　不熔化　（选填“熔化”或“不熔化”）.由此可知，晶体熔化必须满足两个条件：一是要达到 　晶体的熔点　；二是能继续 　吸热　.
不熔化　
晶体的熔点　
吸热　
1
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12
　熔化吸热的作用
6. 科技成就 嫦娥六号展示的国旗是利用玄武岩熔融拉丝技术制作而成的，把玄武岩粉碎、 　熔化　（填物态变化名称）成液态以后拉成直径大概是头发丝直径三分之一的细丝，然后把它纺成线，织成布.
熔化　
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6
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8
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7. （济宁邹城市期中）如图所示为甲、乙两种物质温度T随加热时间t变化的图像，下列说法正确的是（　C　）
A. 甲物质是晶体，乙物质是非晶体
B. 甲物质的熔点为210 ℃
C. 乙物质在BC段时处于固液共存状态
D. 乙物质在BC段温度不变，不吸热
C
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8. （临沂兰山区校级月考）烧杯中盛有0 ℃的碎冰，装有0 ℃碎冰的试管插入烧杯里的碎冰中（试管底部不接触烧杯底），用酒精灯缓缓加热，如图所示（部分器材未画出），当烧杯中的冰有一半熔化时，试管中冰将（　C　）
A. 熔化一部分
B. 全部熔化
C. 一点都没有熔化
D. 下边的熔化，上边的没熔化
C
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9. （临沂阶段练）盆里有冰水混合物，若放在阳光下时，冰会熔化成水，若放在－5 ℃的阴冷处时，水会凝固成冰.现将此盆拿到0 ℃的房间内则发现（　C　）
A. 冰熔化成水
B. 水凝固成冰
C. 冰不熔化，水不凝固
D. 一部分水凝固成冰，冰的总量在增加，水的温度下降
C
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10. 日常生活 夏天，如果我们要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加上几个冰块，而不是直接加冷水.一方面是因为冰块的温度更低，另一方面是因为冰块 　熔化　（填物态变化名称）成水的过程中要 　吸收热量　.从而使饮料的温度下降得更多.冬季，在积雪路面撒融雪剂，其目的是 　降低　（选填“升高”或“降低”）雪的熔点，加速积雪消融.
熔化　
吸收热量　
降低　
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11. （牡丹江中考）早春季节，小丹去雪乡游玩，发现迎着阳光的屋顶上积雪开始熔化，屋顶积雪熔化的速度可能与 　环境温度（或屋顶材料、日照强度、日照时间、积雪厚度、屋顶形状）　有关.小丹还想知道雪是晶体还是非晶体，设计了如图所示的装置进行探究.
（1）为完成实验还需要的测量工具是 　秒表　.
环境温度（或屋顶材料、日照强度、日照
时间、积雪厚度、屋顶形状）　
秒表　
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（2）实验中要观察的现象是 　雪的状态变化　，要记录的数据有 　时间　和 　温度　.
（3）判断雪是晶体还是非晶体的方法是： 　若雪熔化过程中温度不变（有熔点），则是晶体；若雪熔化过程中温度一直改变（没有熔点），则是非晶体　.
雪的状态变化　
时间　
温度　
若雪熔化过程中温度不变（有熔
点），则是晶体；若雪熔化过程中温度一直改变（没有熔点），则是非晶体　
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12. 科学思维 （山西中考）由于全球变暖，世界各地许多冰川开始快速消融.如图所示，为了保护全球海拔最低、蕴含丰富地质学信息的四川达古冰川，科学家正在探索为冰川盖“被子”来减小太阳辐射热对冰川消融的影响.市场上有同种规格的白色、灰色、黑色三种颜色的纳米纤维布，选谁做“被子”呢？请你设计一个可操作的选择方案.
（1）实验准备：选取体积相同的三块冰，给其分别盖上白色、灰色、黑色三种颜色的纳米纤维布.
（2）实验过程：将它们放在太阳底下，每隔一段时间观察冰的熔化情况.
（3）实验结论：冰熔化最慢的其所盖的那个颜色的纳米纤维布最适合.
1
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第十三章　温度与物态变化
第二节　熔化与凝固
第2课时　凝固
　凝固现象
1. 工程实践 觉生寺（俗称大钟寺）的大钟是明代永乐年间铸造的，所以叫“永乐大钟”.如图所示，铜钟悬挂在大钟楼中央的巨架上，大钟通高6.75米，口径3.3米，重46.5吨.钟体光洁，无一处裂缝，内外铸有经文230 184字，无一字遗漏，铸造工艺精美，为佛教文化和书法艺术的珍品.用铜块、锡块、铅块等浇铸大钟的过程中，发生的物态变化有（　D　）
A. 只有凝固过程
B. 只有熔化过程
C. 先凝固后熔化
D. 先熔化后凝固
D
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2. 传统文化 《荀子·劝学》中记载“冰，水为之，而寒于水”，其中关于“冰，水为之”发生了物态变化，该过程属于 　凝固　现象.
凝固　
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　液体凝固规律
3. 下表是小明在标准大气压下探究某种物质的凝固特点时记录的实验数据.
时间/min 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5
温度/℃ 59 23 52 49 48 48 48 48 47 45
分析表中数据可知，第 　1.5　min时的数据有明显错误；当该物质温度为52 ℃时，其状态是 　液　（选填“固”“液”或“固液共存”）态；该物质凝固时的温度特点是 　温度保持不变　.
1.5　
液　
温度保持不变　
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　凝固图像
4. 某次实验测得锡从液态变成固态的过程中，温度随时间变化的图像如图所示，2～4 min的锡在 　放　（选填“吸”或“放”）热，固态锡是 　晶体　（选填“晶体”或“非晶体”），225 ℃的锡是 　固　（选填“固”“液”或“气”）态.
放　
晶
体　
固　
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　凝固放热的应用
5. 新情境 “热熔紧固”技术在机械制造行业中广泛应用.如图甲所示，热熔螺钉在金属板材表面上高速旋转产生高温，将板材 　熔化　并穿透，螺钉完全拧入板材后停止转动，如图乙所示，经冷却 　凝固　，螺钉就被牢牢套在板材上.（均填物态变化名称）
熔化　
凝固　
1
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6. 社会发展 “奋斗者”号载人潜水器的壳体使用了我国自主研发的新型高强、高韧钛合金.金属钛是一种晶体，其凝固时温度随时间变化的图像为图中的（　C　）
C
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11
7. （多选）（日照期中）小红同学在“探究海波熔化和凝固特点”的实验中，某时刻温度计示数如图甲所示，同组的小明同学画出了“温度－时间”图像，如图乙所示，由此可知，下面说法正确的是（　CD　）
A. 甲图温度计读数为44 ℃
B. 海波熔化经历了5 min
C. 海波是晶体，海波在10 min时处于液态
D. 由图乙可知，EF段是放热过程，且温度不变
CD
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8. 传统文化 国家级非物质文化遗产“打铁花”是流传在豫晋地区的民间传统烟火.“打铁花”是在高温下将生铁化成铁水，然后用力将铁水泼洒出去，铁水最后形成铁屑（危险勿模仿）.在“打铁花”的过程中，下列分析正确的是（　D　）
A. “打铁花”时，铁水温度一直上升
B. “将铁水泼洒出去”时，铁水在持续吸热
C. 铁水最后形成铁屑是熔化现象
D. “打铁花”表演伴随着物质的熔化和凝固变化过程
D
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9. 传统文化 诗词是我国优秀文化遗产之一，诗句中包含丰富的物态变化的现象，“白日黄流涨渭城，三更风紫尽成冰”中“冰”的形成是 　凝固　现象，此过程中需要 　放热　（选填“吸热”或“放热”），温度 　不变　（选填“升高”“不变”或“降低”）；“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”，“泪”的形成是 　熔化　现象，此过程中需要 　吸热　（选填“吸热”或“放热”）.
凝固　
放热　
不变　
熔化　
吸热　
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10. （济宁嘉祥县月考）小明猜想，水中加入别的物质后，可能会对水的凝固点产生影响.为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程.每隔一定时间，小明就观察盐水的状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像，如图甲所示.
（1）从图像中可以看出盐水凝固过程用了 　10　min.
10　
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（2）凝固点为 　－2　℃.实验验证了小明的猜想，因为与水相比，凝固点变 　低　（选填“高”或“低”）.
（3）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会 　变多　（选填“变多”“变少”或“不变”）.
－2　
低　
变多　
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11. 科学思维 　在物理跨学科实践活动中，如图所示，甲组将装有西瓜汁的小塑料杯放在正在熔化的纯冰块中，乙组将同样的西瓜汁放在正在熔化的盐冰块中制作西瓜冰棒，这是利用冰块 　熔化　（填物态变化名称）吸收热量后西瓜汁凝固成冰棒，你认为 　乙　（选填“甲”或“乙”）组可以成功制作出西瓜冰棒，你的判断理由是： 　乙组中的西瓜汁温度降到0 ℃后仍可以继续放热，最终凝固成冰棒　.（已知盐冰块的熔点为－5 ℃，西瓜汁的凝固点为0 ℃）
熔化　
乙　
乙组中的西瓜汁温度降到0 ℃后仍可以继续放热，最终凝固
成冰棒　
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11(共19张PPT)
第十三章　温度与物态变化
第一节　测量：温度
热棒/P12T14 　　在可可西里地区，在铁路和公路两旁可以看到很多竖立的“铁棒”，有关技术人员说，这其实是一种高效热导装置，叫做热棒（如图）.热棒是青藏铁路在运营过程中处理冻土病害、保护冻土的有效措施.
据了解，热棒是一种由碳素无缝钢管制成的高效热导装置，在冬季，热管内工作介质由液态变为气态，带走
管内热量；在夏季，热棒则停止工作.独特的冷却地
温的作用使热棒堪称“魔棒”，从而确保冻土的稳定性.
二十四节气/P16T9 　　二十四节气（如图），是历法中表示自然节律变化以及确立“十二月建”的特定节令.二十四节气准确地反映了自然节律变化，在人们日常生活中发挥了极为重要的作用.它不仅是指导农耕生产的时间体系，更是包含有丰富民俗事象的民俗系统.二十四节气蕴含着悠久的文化内涵和历史积淀，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分.
　温度与温度计
1. 关于温度和温度计，下列说法正确的是（　D　）
A. 山东省冬季最低气温为0 ℃
B. 体温计的测量范围通常为0～100 ℃
C. 常用温度计内的液体通常是水
D. “－4.7 ℃”读作“负4.7摄氏度”
D
1
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14
2. 下列温度最接近4 ℃的是（　B　）
A. 冰箱冷冻室的温度
B. 冰箱冷藏室的温度
C. 刚煮熟鸡蛋的温度
D. 刚温好牛奶的温度
B
1
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14
　用常见温度计测量温度
3. 温度计的制作原理是 　液体的热胀冷缩　；如图所示，温度计的读数为 　－4℃.
液体的热胀冷缩　
－
4　
1
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4. 体温计是根据液体 　热胀冷缩　的规律制成的.体温计离开人体后，直管内的汞 　不能　（选填“能”或“不能”）自动退回玻璃泡，所以体温计能离开人体读数.图中的体温计示数是 　36.5　℃.
热胀冷缩　
不能　
36.5　
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5. （承德阶段练）实验小组进行了与温度计有关的操作.
（1）用温度计测量水的温度，如图甲所示，A、B、C中读数正确的是 　B　.图乙所示a、b、c中操作正确的是 　c　.（前两空均选填字母）如图丙中温度计的读数为 　－21　℃.
B　
c　
－21　
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（2）在使用温度计测量水温的活动中，下列操作步骤正确的排序是： 　CEBFDA　.
A. 取出温度计
B. 让温度计的玻璃泡全部浸入水中
C. 估测被测水的温度
D. 读出温度计的示数
E. 选取适当的温度计
F. 让温度计与水充分接触一段时间
CEBFDA　
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6. 传统文化 “白露”是秋天的第三个节气.“白露”后，昼夜温差较大.小红用一支温度计分别测量“白露”后某天昼夜气温，示数分别如图甲、乙所示.图甲的温度计示数是 　20　℃；这一天昼夜温差是 　15　℃.
20　
15　
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7. （济宁期中）如图是生活中常见的两种温度计，下列说法不．正．确．的是（　D　）
A. 甲、乙温度计都是根据液体热胀冷缩的规律制成的
B. 甲温度计的分度值比乙温度计的大
C. 甲温度计不可以脱离被测物体来读数
D. 甲、乙温度计的玻璃泡上蘸了酒精，酒精蒸发过程中，甲、乙两温度计的示数都下降
D
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8. 教材P3拓展一步变式 我国在高温超导研究领域处于世界领先地位，早已获得热力学温度为100 K的高温超导材料.热力学温度（T）与摄氏温度（t）在数值上的换算关系是T＝t＋273.15，热力学温度100 K相当于（　C　）
A. 273.15 ℃ B. 100 ℃
C. －173.15 ℃ D. －100 ℃
C
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9. 如图所示为伽利略制造的第一个温度计，它可以测量气体的温度.以下说法不．正．确．的是（　D　）
A. 该温度计是根据气体的热胀冷缩规律来测量的
B. 该温度计液面在A处时气体的温度比B处时低
C. 为了测量更准确，玻璃管要细一点，球型容器要大一些
D. 将此装置放在室内，当室内温度升高时液柱向上移动
D
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10. 在1个标准大气压下将一支温度计插入冰水混合物中，其液柱长为5 cm，插入沸水中，液柱长25 cm.当液柱长为13 cm时，所测量的液体的温度是（　B　）
A. 26 ℃ B. 40 ℃
C. 30 ℃ D. 65 ℃
B
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11. （北京中考）小强在小瓶里装满带颜色的水，在橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，这样就做成了一个简易温度计如图甲所示.小强将简易温度计分别放入温度不同的水中，观察到细管中液面的位置如图乙、丙所示，则图 　丙　所反映的是放入温度较低的水中的情况.
丙　
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12. （邯郸校级期中）如图所示是小明用小药瓶、细玻璃管和酒精制作的简易温度计.温度计是利用 　液体热胀冷缩　原理制成的；为了提高温度计的灵敏度，可采取的办法有：更换更 　细　（选填“粗”或“细”）的玻璃管.
液体热胀冷缩　
细　
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13. 新情境 某疫苗需保存在低于8 ℃的环境中.夏季，运输过程中为监测疫苗温度是否超标，应在冷藏箱内放置图中所示三支温度计中的 　乙　（选填“甲”“乙”或“丙”）.在接收点，为正确读数，验收人员 　不能　（选填“能”或“不能”）把温度计从冷藏箱中取出读数，若温度计示数为5 ℃，表明疫苗 　安全　（选填“安全”或“不安全”）.
乙　
不能　
安全　
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14. 物理观念 市场上有一种指针式寒暑表，如图甲所示，它是以双金属片作为感温元件，用来控制指针.将铜、铁两种不同金属片铆在一起，如图乙所示，若用酒精灯加热后，双金属片就会发生形变，如图丙所示，从而拉动寒暑表指针偏转.下列有关说法不．正．确．的是（　D　）
A. 指针式寒暑表利用了固体的热胀冷缩
B. 被测温度越高，双金属片形变越大
C. 温度改变时，铜片的热胀冷缩效果要比铁片明显
D. 若用冰水混合物冷却，双金属片也会向铁片一边弯曲
D
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14(共15张PPT)
第十三章　温度与物态变化
第四节　升华与凝华
　升华
1. 冬天房顶上的积雪没有熔化，但会逐渐减少，是因为积雪发生了（　B　）
A. 蒸发现象 B. 升华现象
C. 凝华现象 D. 凝固现象
2. （临沂兰山区校级月考）南极地区年平均气温约是－25 ℃，降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了 　升华　（填物态变化的名称）现象，在这个过程中，冰需要 　吸热　（选填“吸热”或“放热”）.
B
升华　
吸热　
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3. （徐州中考）当纸上打印的文字有错误时，墨粉很难用普通橡皮擦除.有一种“激光橡皮”，发射激光到错误文字上，固态墨粉颗粒很快直接消失，请你解释激光橡皮的原理： 　激光照射到墨粉上，固态墨粉颗粒吸收激光的能量，迅速升华，直接由固态变为气态消失　.
激光照射到墨粉上，固态墨粉颗粒吸收激光的能量，迅速升
华，直接由固态变为气态消失　
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　凝华
4. （临沂中考）2023年冬，凭借冰雪资源火爆出圈的哈尔滨吸引了众多的南方“小土豆”前来游玩，千姿百态的雾凇成为“小土豆”们必看的绝世美景.下列自然现象，与雾凇形成时的物态变化相同的是（　C　）
C
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5. 如图所示，用久的环形节能荧光灯两端发黑，原因是钨丝高温下 　升华　成钨气体，遇到温度低的玻璃内壁 　凝华　成固态钨颗粒.（均填物态变化名称）
升华　
凝华　
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　物态变化过程中的吸热、放热
6. （临沂中考）沂蒙山区地处中纬度区，属温带季风气候，气温适宜，四季分明，物态变化万千.下列物态变化，需要吸收热量的是（　A　）
A
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7. 冻肉刚出冷库时比进冷库时重，这是由（　A　）
A. 空气中的水蒸气凝华成霜所致
B. 空气中的水蒸气液化成水所致
C. 冻肉中的冰熔化成水所致
D. 冻肉中的水凝固成冰所致
A
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8. （济宁曲阜期中）滑冰比赛时，为了消除冰刀滑行造成的划痕，常需进行“补冰”.“补冰”时，工作人员在冰面上浇水，并向浇水处喷撒干冰（固态二氧化碳）.“补冰”时干冰和水发生的物态变化是（　A　）
A. 升华　凝固 B. 熔化　凝固
C. 升华　液化 D. 熔化　液化
A
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9. 固态、液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，如图所示.下列说法正确的是（　D　）
A. 甲为固态，由甲到乙是升华过程
B. 乙为液态，由乙到丙是凝固过程
C. 丙为液态，由乙到丙是液化过程
D. 丙为固态，由丙到甲是熔化过程
D
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10. （潍坊中考）1个标准大气压下，液态氮的沸点为－196 ℃，室温下将液态氮置于试管中，会看到试管周围有大量“白气”产生，并且筷子上有霜形成，如图所示.下列关于该现象的分析正确的是（　B　）
A. 霜的形成需要吸热
B. 霜是水蒸气凝华形成的
C. “白气”的形成需要吸热
D. “白气”是氮气液化形成的
B
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11. 教材P21图变式 （济南天桥区期中）“人工增雨”作业能够有效缓解春季旱情.如图所示，在空中喷撒干冰（固态二氧化碳）是“人工增雨”的一种常用方法，干冰可促使空气中的水蒸气变成小冰晶，冰晶下降过程中变成雨滴.在“人工增雨”作业中，空气中发生的物态变化有（　B　）
A. 升华　液化 B. 凝华　熔化
C. 凝固　液化 D. 升华　汽化
B
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12. 开放性试题 霜降，是一年之中昼夜温差最大的时节.《月令七十二集解》一书中有“九月中，气肃而凝，露结为霜矣”关于霜降的描述.从物理学角度分析，该句中有一处违反了物理规律，请你指出： 　露结为霜　；理由是 　霜是由空气中的水蒸气凝华形成的，露是由空气中的水蒸气液化形成的，霜不是由露形成的　.
13. 新素材 干冰是二氧化碳气体被加压、降温到达一定的程度后，就会 　凝华　（填物态变化名称，下同）成一种像雪一样的固体；常温下，干冰极易 　升华　为比固体体积大600～800倍的二氧化碳气体，会 　吸收　大量的热，存在冻伤人体的潜在风险，所以拿取干冰一定要戴厚棉手套或使用夹子.
露结为霜　
霜是由
空气中的水蒸气凝华形成的，露是由空气中的水蒸气液化形成的，霜不是由露形
成的　
凝
华　
升
华　
吸收　
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14. 科学探究 某小组同学在做“观察碘的升华”实验时，由于碘蒸气有毒，有刺激性气味，他们选择用碘锤进行实验，碘锤是由装有少量碘的密闭玻璃管制成的.同学们设计了如图甲、乙两种方案.
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（1）两种方案都采用加热的方法，说明他们都猜想：碘在升华时是 　吸　热的.
（2）利用两种方案进行实验，碘锤中都出现了紫色碘蒸气.同学们查阅资料得知：酒精灯的加热温度约400～500 ℃，碘的熔点约113 ℃.根据这个信息，同学们将甲、乙方案进行比较，认为乙方案合理.请分析说明乙方案比甲方案合理的原因： 　碘的熔点约113 ℃，乙方案中热水温度低于碘的熔点，碘锤中的碘蒸气是碘升华而成的；甲方案中酒精灯的火焰温度约400～500 ℃，高于碘的熔点，碘锤中的碘蒸气有可能是先熔化再汽化而成的　.
吸　
碘的熔点约113 ℃，乙方案中热水温度低于碘的熔点，碘锤中的碘蒸气
是碘升华而成的；甲方案中酒精灯的火焰温度约400～500 ℃，高于碘的熔点，
碘锤中的碘蒸气有可能是先熔化再汽化而成的　
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（3）实验后，碘锤还在热水中，同学们就离开了实验室.第二天再进实验室时，发现碘锤中的碘蒸气不见了，碘锤内壁上出现紫黑色的碘颗粒.
①第一天实验后，他们做的不规范的地方是 　实验结束后，没有整理器材　.
②碘锤内壁出现紫黑色的碘颗粒，这是碘蒸气 　凝华　形成的.
实验结束后，没有整理器材　
凝华　
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