资源简介 第六单元 控制燃烧 整合提升考点一 燃烧与灭火1. (2025·宿迁宿城期末)下列有关燃烧与灭火的说法或做法中,正确的是 ( )A. 水能灭火是因为降低了可燃物的着火点B. 油锅着火,用锅盖盖上,是为了降低可燃物的温度C. 发生森林火灾时,消防员开辟防火隔离带的目的是移走可燃物D. 燃烧都伴随着发光、放热现象,所以有发光、放热现象的一定是燃烧2. (2023·无锡)兴趣小组同学对燃烧的条件进行探究。(1) 利用如图甲所示装置进行实验,观察到的现象有Ⅰ. 试管中白磷燃烧;Ⅱ. 水中白磷未燃烧;Ⅲ. 试管中红磷未燃烧;Ⅳ. 气球a先变大后变小。(已知白磷着火点为40℃、红磷着火点为240℃)① 由现象Ⅰ、Ⅱ可推知的结论是 。 ② 由现象Ⅰ、Ⅲ可推知的结论是 。 ③ 从现象Ⅳ分析:气球a先变大的原因是 。 (2) 利用如图乙所示装置进行燃烧条件的进一步探究。实验测得集气瓶中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图丙所示。① 写出红磷燃烧的化学方程式: 。 ② 红磷熄灭后,集气瓶内的氧气并未耗尽,氧气的体积分数约为10%,你对燃烧条件的新认识是 。 考点二 化石燃料的利用3. (2025·宿迁沭阳期末)合理利用化石燃料,是人类不断探索的课题。许多家用燃料的使用经历了如图所示的过程,并将逐步向理想燃料发展。(注:括号中的物质是对应燃料的主要成分)(1) 化石燃料包含煤、天然气和 。 (2) CH4、C3H8两种物质中,碳元素的质量分数较大的是 (填化学式)。写出CH4完全燃烧的化学方程式: 。 (3) 煤球做成蜂窝煤的目的是 ,倡导“家用燃料低碳化”的意义是 。 考点三 二氧化碳的性质和用途4. (2025·宿迁泗阳段考)下列有关二氧化碳的说法中,正确的是 ( )A. 二氧化碳在自然界的循环过程中只发生物理变化B. 二氧化碳固体俗称“干冰”,可用于人工降雨C. 二氧化碳能使燃着的木条熄灭,所以可以以此来检验CO2D. 二氧化碳有毒,不能供给生物呼吸5. (2024·北京)用如图所示装置和用品进行实验,验证CO2的性质。(1) 观察到澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为 ;由实验还可得出分子具有的性质是 。 (2) 为验证CO2能与水反应,需进行的操作及现象是 。 考点四 二氧化碳的制取6. 如图是中学化学实验中常用的一些装置,请回答下列问题。(已知:浓盐酸具有强烈的挥发性)(1) 写出下列仪器的名称:① ,② 。 (2) 实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用 (填字母)作发生装置,反应的化学方程式为 ;若要收集较为纯净的氧气,最好选用 (填字母)装置。 (3) 实验室用B装置制取CO2时,装入块状石灰石的操作方法是 。收集CO2不选用C装置的理由是 。 (4) 通常情况下,氯气是一种有刺激性气味的黄绿色气体,密度比空气大。实验室用固体高锰酸钾和浓盐酸反应制取氯气,若用F装置收集氯气,则气体应从 (填“a”或“b”)端进入,收集到的氯气中含有的杂质气体是 (不考虑水蒸气)。 7. (2024·无锡一模)下列碳单质的用途与其化学性质有关的是 ( )A. 用石墨粉末作锁的润滑剂 B. 用碳素笔书写档案材料C. 用活性炭作冰箱除味剂 D. 用金刚石切割玻璃8. (2024·宿迁沭阳期末)“火药”名称的由来就是“着火的药”,也就是《本草纲目》中记载的“以为烽燧铳机诸药者”,根据你对“火”的了解,判断下列说法正确的是 ( )A. 物质燃烧一定有火 B. 物质燃烧一定会生成二氧化碳气体C. 物质燃烧一定是化学变化 D. 水能灭火是因为水降低了可燃物的着火点9. (2024·常州)下列关于化石燃料的说法正确的是 ( )A. 化石燃料都属于可再生能源 B. 煤完全燃烧时不会产生污染C. 以石油为原料制造合成纤维 D. 天然气主要成分为一氧化碳10. 关于CO2与CO的知识总结错误的是 ( )A. 构成:一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B. 性质:通常情况下,CO2不支持燃烧;CO支持燃烧C. 用途:固体CO2可作制冷剂D. 危害:CO2无毒;CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒11. 已知白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃。第11题进行如图实验,三支试管里面充满氮气,初始温度为25℃,升温至60℃后,用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法错误的是 ( )A. 只有②中有燃烧现象B. 由①②现象说明可燃物的温度达到着火点也未必能燃烧C. 若继续水浴升温,则③中红磷一定会燃烧D. 该实验能总结出燃烧的条件12. A、B、C、D都是初中化学常见的物质,它们之间的转化关系如图所示(“→”表示物质间的转化关系),已知A和D均为单质,B和C都是氧化物且组成元素相同,常温下B、C、D都是气体,自然界中的绿色植物可实现C→D的转化。下列说法不正确的是 ( )第12题A. B是造成“煤气中毒”的主要原因B. D的化学性质活泼,能供给呼吸C. 要实现A→B只有一种反应途径D. A→C可用化学方程式表示为C+O2CO213. 下列框图中的物质均为初中化学常见的物质,其中A是天然气的主要成分,C是黑色固体单质,F是氧化物,I是石灰石的主要成分(提示:氧化钙能与水反应生成氢氧化钙)。(1) 写出反应①的化学方程式: 。 (2) 写出反应②的化学方程式: 。 (3) 写出H的一种用途: 。 14. (2024·无锡江阴段考)如图甲是初中化学常用的实验装置,请回答下列问题。(1) 仪器a的名称是 。 (2) 实验室制取二氧化碳气体,发生反应的化学方程式为 ,装置B和C都能用作制取二氧化碳的发生装置,与装置B相比,装置C的优点是 。若用装置C作发生装置,关闭止水夹,反应停止后,试管中液面应位于 (填“1”“2”或“3”)处。若用装置E收集二氧化碳,气体应从 (填“m”或“n”)端进入。 (3) 为了能更加准确地了解二氧化碳溶于水的情况,兴趣小组同学用数字实验测量了反应前后容器内压强的变化,实验装置如图乙所示,装置的气密性良好(图乙中b处连接气体压力传感器)。烧瓶内收集满CO2,迅速将注射器内的20mL水全部注入烧瓶中,并保持注射器活塞在注射器底部,瓶内压强变化曲线如图丙所示。① BC段压强上升的原因是 。 ② D点压强大于B点,说明反应后容器内压强略大于反应前容器内的压强,对此你的解释是 。 15. (2024·包头)某实验室测定刚购进的大理石中碳酸钙的质量分数。取12g大理石样品于烧杯中,加入一定质量的溶质质量分数为10%的稀盐酸至恰好完全反应,反应后将烧杯中的物质过滤、洗涤、干燥,得到不溶物2g(杂质不溶于水,也不与酸反应)。计算:(1) 该大理石中碳酸钙的质量分数(结果精确到0.1%)。(2) 所用稀盐酸的质量。(3) 恰好完全反应时所得溶液的质量。第六单元整合提升1. C 2. (1) ① 燃烧需要使可燃物与氧气(或空气)接触 ② 燃烧需要使温度达到可燃物的着火点 ③ 试管内气体受热膨胀,使气压增大的幅度大于燃烧过程中消耗氧气使气压减小的幅度 (2) ① 4P+5O22P2O5 ② 可燃物燃烧对氧气的浓度有最低限度(合理答案均可) 3. (1) 石油 (2) C3H8 CH4+2O2CO2+2H2O (3) 增大与氧气的接触面积 减少二氧化碳的排放,缓解温室效应 4. B 5. (1) CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O 分子在不断地运动 (2) 先将干燥紫色石蕊纸花放入盛有二氧化碳的集气瓶中,纸花不变色;将纸花取出喷水后再放入盛有二氧化碳的集气瓶中,纸花变红 6. (1) ① 试管 ② 集气瓶 (2) B 2H2O22H2O+O2↑ C (3) 将锥形瓶平放,用镊子夹取块状石灰石放入锥形瓶中,然后将锥形瓶缓慢地竖立起来,使块状石灰石慢慢滑落到锥形瓶底部 二氧化碳能溶于水且能与水反应 (4) a 氯化氢(或HCl)7. B 8. C 9. C 10. B 11. C12. C 解析:B和C都是氧化物且组成元素相同,常温下B、C都是气体,则B、C分别是二氧化碳与一氧化碳中的一种;A和D均为单质,自然界中的绿色植物可实现C→D的转化,则A为碳,D为氧气,C为二氧化碳,B为一氧化碳。由分析可知,B为一氧化碳,是造成“煤气中毒”的主要原因,A正确;D为氧气,其化学性质活泼,能供给呼吸,B正确;A为碳,B为一氧化碳,碳在氧气不足时燃烧能够生成一氧化碳,碳还能与二氧化碳在高温条件下反应生成一氧化碳,C错误;A为碳,C为二氧化碳,则A→C的反应可以是碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳,反应可用化学方程式表示为C+O2CO2,D正确。故本题选C。13. (1) 2C+O22CO (2) CaO+H2OCa(OH)2 (3) 灭火(合理答案均可) 14. (1) 水槽 (2) CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑ 可以随时控制反应的发生和停止 3 m (3) ① 水被快速注入烧瓶,造成气体被压缩,压强增大② 二氧化碳溶于水的体积小于所加水的体积15. 解:(1) 根据题意可知,12g大理石样品中杂质的质量为2g,则碳酸钙的质量为12g-2g=10g,该大理石中碳酸钙的质量分数为×100%≈83.3%。(2) 设所加入的稀盐酸的质量为x,反应生成二氧化碳的质量为y。+CaCl2+↑+H2O= x=73g= y=4.4g(3) 根据化学反应前后物质的总质量不变可知,反应后溶液的总质量为12g+73g-2g-4.4g=78.6g。答:(1) 该大理石中碳酸钙的质量分数为83.3%。(2) 所用稀盐酸的质量为73g。(3) 恰好完全反应时所得溶液的质量为78.6g。 展开更多...... 收起↑ 资源预览