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第二节　共建美好集体
1.为了帮助因先天性疾病而无法行走的小亮同学,全班同学组成互助小分队,负责他的学习生活。在同学们的帮助下,小亮与同学们一起度过了快乐的中学时光。这让我们感受到 (　　)
A.集体建设要避免内部竞争 B.美好集体充满关怀与友爱
C.集体建设只与班干部有关 D.诚实守信让我们崇德向善
2.(2025江门期中)从下面的对话可以看出,同学们对美好集体的愿景是 (　　)
甲:大家希望建成怎样的班级 乙:轻松愉快,不吵架,不冷战,像家一样。 丙:相互督促,共同进步,和和睦睦,天天快乐。
①具有良好氛围　②竞争意识强烈　③能够团结合作　④个人利益优先
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.某校七年级(3)班同学讨论制订了他们的班级格言:“进班一刻,七年级(3)班是我的;出班一步,我是七年级(3)班的。”这句格言要求该班同学 (　　)
①牢固树立主人翁意识　 ②自觉维护班集体的荣誉和利益　
③努力为班级和老师学习　 ④做集体之中的旁观者
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
4.刚进七年级(1)班时,班级量化评分细则没有建立,班上不是张三上课讲话,就是李四未按时起床上学。对此班主任迅速组织班委共同商定、出台了班级管理细则,一下子扭转了混乱的局面。这告诉我们 (　　)
A.集体生活需要规则,也需要共同遵守 B.班主任全权处理一切集体事务
C.集体规则与个人意愿存在矛盾 D.对于集体规则可选择性遵守
5.如图,漫画中的小刚和小辉在班级长跑比赛中分别获第一名和第二名。他们的做法告诉我们(　　)
①集体成员之间只有合作而不存在竞争　②良好的竞争有利于集体成员共同成长　③有了竞争对手,我们就一定能够成功　④要尊重竞争对手,培养良好的竞争意识
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
6.(2025哈尔滨期末)在一个创新型团队中,成员们不断尝试新方法、新思路,同时又相互协作、相互支持。这主要说明了建设美好集体需要 (　　)
①确定共同的愿景　 ②树立主人翁意识,贡献各自的智慧和力量
③自觉遵守集体的规则　 ④树立正确的合作观念
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
1.2024年1月19日,神舟十七号航天员在地面支持配合下,打开天舟七号货运飞船舱门,开始进行物资转运工作。从神舟一号到神舟十七号,代表中华民族叩访“天宫”的虽然只有二十位航天员,而为这些航天英雄搭建“天梯”的人,又何止万千!据统计,直接参与的研究机构、基地等单位有百余个,配合参与的单位有三千多个。这表明美好集体是 (　　)
A.充满活力的
B.民主的、公正的
C.善于合作的
D.充满关怀与友爱的
2.下列对小海的行为认识正确的是 (　　)
A.有集体荣誉感,自觉维护了班级的荣誉
B.实现了自己的价值,不消极依赖和袖手旁观
C.积极参加集体活动,每个人都是班级的主人
D.破坏了拔河比赛规则,有损班级的荣誉
3.建设美好集体,需要我们树立正确的合作观念。在集体生活中,我们的合作策略是 (　　)
①坦诚交流、彼此信任　 ②欣赏他人优点,包庇他人缺点　
③遵守规则、主动担责　 ④经常自我反思,保障个人利益
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
4.小凯是校篮球队的主力,但在一次比赛前老师却安排打球水平不如小凯但组织能力更突出的小磊担任队长。小凯为此很气愤,在比赛时消极懈怠,甚至还威胁小磊退出比赛,搞得其他队员无心应战,最终输掉了比赛。对此,小凯应认识到 (　　)
①在集体中要学会处理与他人的关系　 ②心中应有集体,识大体、顾大局　
③维护集体利益要放弃个人利益　 ④要积极消除集体中的不合理因素
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.(2025泸州月考)阅读材料,完成下列要求。
　　2024年10月末,某校准备举行校园文化艺术节,该校七年级(2)班的班长主动找到小丽,希望她能利用周末参加班级排练,用自己的特长为班级争得荣誉,小丽说:“我周末要上钢琴课准备考级,我就不参加了。”
(1)结合材料,运用集体利益与个人利益的相关知识,对小丽的选择进行评析。
(2)联系所学知识,说说小丽同学应增强哪些意识。
6.(道德修养、健全人格)阅读材料,回答下列问题。
细微之处见精神。集体里的一些“琐事”及对“琐事”的评价往往折射出该集体的精神面貌。细细体会以下的情境及点评。
情境一　自习课上,教室里很吵闹,很多同学无法安静学习。事后,杰洋提议:“老师已经很辛苦了,如果他知道了一定很生气,我们还是别让老师伤神了。”杰洋的提议得到大家的响应。
点评:杰洋很体谅老师。
情境二　有的同学早早到学校抄作业,大家心照不宣地保守着这个“秘密”。
点评:同学们配合真默契。
(1)你同意情境一和情境二的点评吗 为什么
(2)你心目中的美好集体是什么样的
【详解答案】
基础达标
1.B　解析:本题考查美好集体。在同学们的帮助下,小亮与同学们一起度过了快乐的中学时光,这让我们体会到美好集体充满关怀与友爱,B说法正确;集体建设既要合作也要竞争,A说法错误;集体建设需要我们共同参与和努力,C说法错误;D说法与题意不符,排除。故选B。
2.B　解析:本题考查美好集体。同学们对美好集体的愿景是具有良好氛围,能够团结合作,①③符合题意;②在材料中没有体现,不符合题意;④错误,个人利益要服从集体利益。故选B。
3.A　解析:本题考查树立主人翁意识。题干中,“进班一刻,七年级(3)班是我的;出班一步,我是七年级(3)班的”,这要求该班同学牢固树立主人翁意识,自觉维护班集体的荣誉和利益,①②符合题意;③说法错误;集体中没有旁观者,④说法错误。故选A。
4.A　解析:本题考查有序参与集体生活。材料说明了集体规则的重要性,提醒我们要自觉遵守集体规则,A说法符合题意;对于集体事务,我们要积极参与、共同商定,B说法错误;题文中没有体现集体规则与个人意愿的矛盾,C说法与题意不符;对于集体规则必须遵守,而不是选择性遵守,D说法错误。故选A。
5.D　解析:本题考查竞争的相关知识。漫画中小刚和小辉的对话体现了良好的竞争有利于集体成员共同成长,要尊重竞争对手,培养良好的竞争意识,②④符合题意;集体成员之间存在竞争,①说法错误;“就一定”说法过于绝对,③排除。故选D。
6.C　解析:本题考查建设美好集体。在一个创新型团队中,成员们不断尝试新方法、新思路,同时又相互协作、相互支持。这主要说明了建设美好集体需要树立主人翁意识,贡献各自的智慧和力量,树立正确的合作观念,②④正确。①③排除,材料未体现。故选C。
能力提升
1.C　解析:本题考查建设美好集体。直接参与的研究机构、基地等单位有百余个,配合参与的单位有三千多个。这表明美好集体是善于合作的,C符合题意;A、B、D不符合题意。故选C。
2.D　解析:本题考查正确对待集体规则。分析漫画可知,小海的做法错误,这不是真正的集体主义,破坏了拔河比赛规则,有损班级的荣誉,D说法正确;A、B、C说法错误。故选D。
3.C　解析:本题考查集体生活中的合作策略。在集体生活中,我们应坦诚交流、彼此信任,遵守规则、主动担责,①③说法正确;我们应帮助他人改正缺点,而不是包庇他人的缺点,②说法错误;集体生活中,我们要保障集体利益,④说法错误。故选C。
4.A　解析:本题考查对集体利益和个人利益的认识。小凯的做法是错误的,他应该认识到在集体中要学会处理与他人的关系,心中应有集体,识大体、顾大局,①②说法正确;当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义,③说法错误;“消除”说法过于绝对,④说法错误。故选A。
5.(1)小丽没有处理好个人利益与集体利益的关系,做法错误。①在集体中,个人利益与集体利益根本上是一致的,当个人利益与集体利益发生冲突时,我们应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。小丽周末上钢琴课和班级排练冲突说明个人利益和集体利益会发生冲突,应积极参加班级排练,维护集体荣誉。②坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是充分重视和保障个人的正当利益,促进集体和个人不断发展,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。利用周末参加班级排练,协调好班级排练和自己上钢琴课的时间,不仅可以为班级争得荣誉,也可以促进自己的成长。
(2)主人翁意识;合作意识;团队意识。
6.(1)反对情境一的点评。原因:自习课吵闹是不遵守集体规则的体现,杰洋的做法是对不守规则的学生的纵容,对班集体不利。
反对情境二的点评。原因:抄作业是不遵守集体规则的体现,不利于自己的学习,该点评体现了缺乏集体荣誉感,缺乏主人翁意识。
①美好集体有共同的愿景和良好的氛围;②美好集体是民主的、公正的;③美好集体是充满关怀与友爱的;
④美好集体是善于合作的;⑤美好集体是充满活力的。

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