资源简介

(共21张PPT)
第一课 丰富的社会生活
1.2 我们都是社会的一员
第一单元 走进社会生活
核心素养目标
1
政治认同
关心公共事务，关心社会发展和国家前途和命运，感知我们是国家社会的一份子，要热爱家乡，融入社会。
2
道德修养
正确理解个人与社会的关系，了解个人生活和公共生活的基本道德要求和行为规范，初步培养学生积极融入社会的意识，形成初步的道德认知和判断。
3
法治观念
积极参与社会生活、处理好社会关系，有为他人、为社会服务的精神。
4
健全人格
理解个人与社会、国家和世界的关系，学会处理与社会的关系，积极适应社会发展变化，提高适应和参与社会生活的本领与能力，在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐，热爱社会、热爱生活、健康成长。
5
责任意识
关心社会，主动参与社会生活，树立主人翁意识，将个人成长与社会发展相结合，努力作对社会负责任的公民。
探究新知
请你绘制自己的社会关系网络图，并说说我和这些人都有着怎样的联系？
编织“我的社会关系网络”
在社会中，我们会与父母、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等很多人产生各种各样的联系。
我们每个人与社会有着千丝万缕的联系。
同学
邻居
老师
奶奶
爸爸
外公
公交司机
医生
我
妈妈
在社会关系网络中，能不能找到一个独立存在的个体？这能说明什么道理？
例如：父母——赋予我们生命，含辛茹苦地抚育我们长大成人。
1.个人与社会的关系
“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。” ——鲁迅
“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” ——马克思
①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网“，每个人都是社会这张“大网”上的一个”结点“。
场景 我是……（身份）
在家里
在村里（小区）
在学校
在社会
在国家
儿子（女儿）、孙子（孙女）、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹
村民、业主、邻居
学生、同学、舍友、同桌、班干部、广播员、……
乘客、游客、消费者、志愿者……
公民、建设者……
人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
思考：同一个人，为什么身份不同？
头脑风暴：说一说
血缘关系
以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。
地缘关系
以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。
业缘关系
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。
社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。
笔记区
2.几种主要的社会关系？P7
试一试：请判断下列人物的社会关系
1.中秋节到了，小陈和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。
2.中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。
3.工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。
血缘关系
地缘关系
业缘关系
探究新知
依据上述信息，你能得出什么结论？
揭秘“人与社会共生共存”
围绕议题，学习小组提出了两个分议题，请你参与其中。
分议题一：
人的生存需要哪些社会资源？
衣食住行
学习
娱乐
（3）社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
来自哪？
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
我们的精神生活离不开他人和社会
(3)社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
笔记：1.个人与社会的关系
探究一：个人与社会的关系
我们每时每刻都在享受他人提供的各种服务，所以，我们也要尽自己的力量回报社会。
我们应怎样去回报社会呢？
探寻“人与社会共生共存”
围绕议题，学习小组提出了两个分议题，请你参与其中。
分议题二：
丰富的社会资源从哪里来？
裁缝师
厨师
建筑师
工程师
作者
剧组人员
依据上述信息，你能得出什么结论？
④社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
笔记整理
【笔记】 1.个人与社会的关系？P6-8①②③④
①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网“，每个人都是社会这张“大网”上的一个”结点“。
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
④社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
道法
启思导行
为了让社会更美好，我能
。
每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的变化发展，分析这些变化发展对你成长的影响。
为了让社会生活更美好，你能做些什么？
（1）人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。
（2）人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
（3）社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。
（4）社会的发展离不开每个人的努力。
知识归纳
个人与社会是怎样的关系？
1.个人与社会的关系？
2.社会关系的类型？
课时小结
1.2 我们都是社会的一员
①人是社会的人。
②人的身份是在社会关系中确定的。
③社会为人的生存和发展提供必要条件。
④社会的发展离不开每个人的努力。
血缘关系、
地缘关系、
业缘关系。
1.在社会大家庭中，我们每个人都是其中的一员，有着多重身份。例如，在家里，我们是子女；在超市里，我们是顾客；在学校里，我们是学生。这说明（ ）
①人的身份是单一的 ②我们要关注社会发展
③个人是社会的有机组成部分
④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
B
2.从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。下列属于血缘关系的有（ ）
①文琪和她的弟弟
②依依和她的同学
③佳琦和她的表妹
④文远和他的战友
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
C
3.近期，各地政府积极推动保障性住房建设，为许多收入较低的青年提供了基本的居住保障，让他们能在城市中安心工作与生活。同时，众多青年积极响应 “光盘行动”，珍惜粮食，自觉践行勤俭节约美德，带动身边人共同营造节约氛围。这体现了（ ）
①社会为人的生存和发展提供必要条件
②个人从社会中获得物质支持和精神滋养
③社会的发展离不开每个人的努力
④个人是社会的有机组成部分，青年在社会发展中可有可无
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
4.习近平总书记以垃圾分类作出指示：“实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，也是社会文明水平的一个重要体现。”生活中，小铃同学发现社区内的垃圾箱少且没有分类回收的功能。对此，她打算（ ）
A、视而不见，置之不理
B、束之高阁，等待下次参加志愿服务时解决
C、积极向社区献计献策，建议增设分类式垃圾箱
D、向社区提出强烈抗议，要求立即更换
C

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