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(共21张PPT)
1.2 我们都是社会的一员
第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活
重点：
①辨识社会关系的三大类型，理解人的身份由社会关系确定；
②理解个人与社会的双向依存关系：社会为人的生存和发展提供必要条件，社会的发展离不开每个人的努力。
难点：
从 “绘制社会关系网络图” 等具象活动中，抽象理解 “人是一切社会关系的总和” 的哲学内涵，认识到个人无法脱离社会关系独立存在。
思考：我们该如何理解每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”？
随着工业化、城市化的推进和新的通信技术的发展，社会越来越呈现网络化的趋，其特点是人们虽然属于若干群体，但可以通过熟人在不同的社交圈子与他人联系，由此可以直接或间接地联系更多人，这种联系类似于计算机结点间的互相连接。社会网络几乎可以以任何活动为中心，这是一种基于“网络”（结点之间的互相连接）而非“群体”（明确的边界和秩序）的社会组织形式，被称为“社会网络革命”。
①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网“，每个人都是社会这张“大网”上的一个”结点“。
1.个人与社会的关系
身份猜猜猜
身份猜猜猜
神秘人物1
神秘人物2
神秘人物3
外卖员
教师
消防员
探究新知
同一个人，为什么会有不同的身份？
道法
探寻“社会关系中的身份”
请你与同学们分享扮演不同身份的事例？
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
例如，我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者……
哪吒身份，分别是哪种社会关系确定的？
“徒弟、朋友”身份是通过业缘关系确定的。
“儿子”身份是通过血缘关系确定的。
徒弟
太乙真人
李靖
儿子
殷夫人
朋友
敖丙
我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……——爱因斯坦
【名言赏析】
书的生产过程
三
社会为人的生存和发展提供必要条件
我们的衣食住行离不开他人和社会——物质支持
我们的精神生活离不开他人和社会——精神滋养
物质支持
学习
精神滋养
娱乐
③社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
思考：丰富的社会资源从哪里来？
人们共同努力的结果
环卫工
医生
消防员
教师
快递员
警察
厨师
农民
人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用，推动社会的发展与进步
他们的工作对社会有没有影响？
(4)社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。
任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
笔记：1.个人与社会的关系
探究一：个人与社会的关系
整理归纳
【笔记】 1.个人与社会的关系？P6-8①②③④
（1）人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网“，每个人都是社会这张“大网”上的一个”结点“。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
（3）社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
（4）社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
课堂小结
我们都是社会的一员
个人与社会的关系
人是社会的人
人的身份是在社会关系中确定的
社会为人的生存和发展提供必要条件
社会的发展离不开每个人的努力
社会关系的类型
血缘关系
地缘关系
业缘关系
课堂练习
1．我们是父母的子女;我们是老师的学生、同学的同学;在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居;在祖国大家庭中，我们是未来的建设者...这说明( )
A.人的成长就是不断社会化的过程
B.每个人都从社会中获得精神滋养
C.人的身份是在社会关系中确定的
D.主动关心社会方可实现人生价值
C
课堂练习
2．小雨在自己的作文中引用了这样的诗句“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”，从社会关系的角度来看，诗句中所反映的社会关系是( )
A.血缘关系
B.业缘关系
C.地缘关系
D.师生关系
B
课堂练习
3．张家港市已经连续21年举办长江文化节，保护、传承、弘扬长江文化，让参与者从中获得( )
A.物质支持
B.智力发展
C.身体成长
D.精神滋养
D
课堂练习
4．社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句所反映的社会关系类型相同的是( )
①“僻巷邻家少，茅檐喜并居”
②“谁言寸草心，报得三春晖”
③“本是同根生，相煎何太急”
④“将军百战死，壮士十年归”
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C

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